PANDUAN KEGIATAN DAN PENULISAN LAPORAN PRAKTIK

PENGALAMAN LAPANGAN

Disusun Oleh:
KOORDINATOR TIM PPL

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUSAMUS
2020
1. Pelaksanaan PPL
a. Praktik pengalaman lapangan dilaksanakan selama satu bulan yakni mulai
tanggal 1 sampai 30 november 2020.
b. Selama melaksankan PPL mahasiswa menggunakan seragam hitam putih dan
jas almamater saat berada dikampus, baik saat bimbingan, menyusun RPP,
membuat video pembelajaran maupuan saat praktik kerja di kantor bagi
peserta PKL.
c. Mahasiswa wajib mengikuti pembekalan PPL yang diselenggarakan panitia
serta menyelesaikan tugas yang diberikan pada kegiatan workshop
pengembangan perangkat pembelajaran.
d. Pembekalan PPL dilaksanakan selama 2 hari yakni tanggal 22-23 oktober
2020.
e. Selama melaksanakan PPL mahasiswa wajib mengisi catatan mingguan yang
diketahui oleh dosen pendamping lapangan.
f. Kegiatan PPL diakhiri dengan seminar hasil PPL pada tanggal 30 november,
setiap peserta wajib mempresentasikan laporan PPL pada kegiatan tersebut
dihadapan panitia dan dosen pendamping.
2.Tugas peserta PPL
a. Menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran untuk 4 pertemuan
b. Membuat video pembelajaran sebanyak 4 video sesuai RPP yang disusun
c. Video pembelajaran berdurasi 10-20 menit
d. Video wajib diunggah pada media social yang telah disiapkan jurusan masing-
masing, minimal satu video permahasiswa setiap minggu selama
pelaksanaan PPL.
e. Mencetak lembar penilaian RPP, Video pembelajaran, laporan dan rekapan
nilai akhir untuk diisi oleh dosen pendamping lapangan.
f. Menyusun laporan akhir PPL
g. Mempresentasikan laporan PPL pada seminar hasil.
h. Mahasiswa yang tidak mengumpulkan laporan hingga batas akhir
pengumpulan dinyatakan tidak lulus.
3.Tugas Dosen Pendamping Lapangan
a. Membimbing peserta PPL dalam menyusun RPP dan membuat video
pembelajaran
 b. Memberikan penilaian terhadap hasil pengembangan RPP, video
pembelajaran, dan laporan akhir yang dikembangkan mahasiswa dan
mengumpulkan hasil penilaian kepada panitia PPL.
4. Format Penulisan Laporan Asistensi Mengajar di satuan pendidikan
a. Ukuran dan jenis kertas
Ukuran kertas A4 untuk menyusun Laporan Kegiatan PPL dengan berat 70 gr.
b. Besar huruf
Huruf yang digunakan untuk menyusun laporan berukuran 12 poin dengan
jenis Times New Roman.
c. Jarak margin
Lebar atau jarak margin tepi sebelah kiri 4 cm, kanan 3 cm, dan atas 3 cm,
bawah 3 cm.
d. Jarak antar baris
Jarak baris satu dengan baris berikutnya berukuran 1,5 spasi.
e. Warna sampul
Warna sampul menggunakan warna merah
5. Waktu penulisan dan pengumpulan laporan
a. Laporan mulai ditulis atau disusun sejak melaksanakan PPL, yakni mulai dari
pembekalan (23 Oktober -27 November).
b. Laporan harus selesai sebelum akhir PPL (paling lambat kumpul hard file dan
soft file 27 november).
c. Laporan wajib dikumpulan dalam bentuk Hardfie dan softfile.
6. Sistematika laporan PPL sebagai berikut.

Halaman Judul
Halaman Pengesahan Laporan PPL
Kata Pengantar
Daftar isi
Abstrak
Abstrak berisi ringkasan laporan yang terdiri atas ringkasan rencana program
kegiatan, program yang telah dicapai, serta kesimpulan.
BAB I : PENDAHULUAN
A. Analisis Situasi (permasalahan & potensi pembelajaran)
Menceritakan hasil analisis kebutuhan peserta didik akan bahan ajar yang
perlu dikembangkan berdasarkan hasil diskusi dengan dosen pendamping
lapangan.
B. Perumusan Program & Rancangan Kegiatan PPL
Program yang disajikan pada bagian ini merupakan hasil dari pembimbingan
Bersama dosen pendamping. Program rancangan kegiatan yang akan
dilakukan harus dijelaskan secara rinci dalam bentuk tabel.

Mingg Program Kegiatan KD/ Hari/

u ke- Materi Tanggal
I Mengembangkan rencana
pembelajaran dan video
pembelajaran
II
III
IV

BAB II : PELAKSANAAN PPL

Pada bab 2 mahasiswa menguraikan kegiatan yang telah dilaksanakan saat
menjalani program praktik pengalaman lapangan. Program yang dijalankan
haruslah sesuai dengan rancangan program yang telah disusun sebelumnya
Bersama dosen. Untuk memudahkan penilaian, maka laporan program kegiatan
dapat disajikan seperti berikut

Mingg Program yang direncanakan Hasil Kegiatan Bukti

u ke- Kegiatan
I Lampiran 1,
Link video….
II Dokumentasi
III
.IV
BAB III : PENUTUP
A. Refleksi
 Pada bagian refleksi mahasiswa dapat menguraikan hal-hal positif maupun
negative yang diperoleh selama mengikuti kegiatan PPL
B. Simpulan dan Saran
Simpuan menjelaskan secara umum seberapa besar keberhasilan
mahasiswa dalam menjalankan semua program PPL yang telah
direncanakan.
Saran dan masukan mahasiswa sangat diperlukan untuk perbaikan program
kegiatan PPL berikutnya.

Daftar Pustaka
Tuliskan semua Pustaka yang anda gunakan dalam isi laporan.

Lampiran
Lampirkan semua bukti kegiatan yang dilaksanakan baik berupa foto, dokumen
atau hal lain sesuai dengan yang dilaporkan. Setiap lampiran diberikan
penomoran, dan disajikan secara urut sesuai dengan urutan muncul dalam isi
laporan. Khusus video pembelajaran wajib dikumpulkan dalam bentuk CD yang
berisi minimal satu video.
 LAPORAN
PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

Disusun Oleh:
[NAMA MAHASISWA]
[NIM MAHASISWA]

JURUSAN …
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUSAMUS
2020
Format Halaman Pengesahan

HALAMAN PENGESAHAN

Yang bertandatangan di bawah ini menerangkan bahwa mahasiswa berikut:

Nama :
NPM :
Jurusan :

Telah melaksanakan Praktik pengalaman lapangan di …… dari tanggal ….. sampai

dengan tanggal …. . Hasil kegiatan tercakup dalam naskah laporan ini. Laporan
Praktik Pengalaman Lapangan telah disetujui dan disahkan oleh:

Merauke, ………..2020
Ketua Jurusan….. Dosen Pendamping

Nama Nama
NIP/NIDN NIP/NIDN
 F01
CATATAN MINGGUAN
PELAKSANAAN PPL Untuk
Universitas Mahasiswa
Musamus
Nama Mahasiswa :
NPM :
Jurusan :

No Hari/Tanggal Kegiatan yang dilaksanakan Hasil Kegiatan

1

Mengetahui,

Dosen Pendamping Mahasiswa

Nama Nama
NIP/NIDN NPM
 LEMBAR PENILAIAN RENCANA F02
PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DPL
Universitas Musamus
Nama Mahasiswa :………………………………………………
NPM :………………………………………………
Jurusan :………………………………………………

Petunjuk Penskoran :
1. Isilah format ini setiap kali mahasiswa membuat rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP),
dengan memberi skor (4) sangat baik; (3) baik; (2) cukup baik; (1) kurang baik; dan (0)
semua kriteria penilaian tidak muncul!
2. Jumlahkan angka-angka tersebut ke bawah untuk mendapatkan jumlah skor!
3. Bapak/ Ibu pembimbing mohon mengisi catatan pada kolom bawah saat memeriksa
Rencana Pembelajaran.
Rencana
Pembelajaran
No INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI
Ke-
1 2 3 4
1 Kesesuaian antar kompetensi dasar
2 Kesesuaian rumusan indikator pencapaian dengan kompetensi
dasar
3 Kejelasan dan kesesuaian materi pembelajaran dengan
indikator dan kompetensi dasar yang akan dicapai
4 Kesesuaian strategi pembelajaran (metode dan pendekatan)
dengan indikator pencapaian
5 Kejelasan skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan
pembelajaran) dengan indikator yang akan dicapai
6 Skenario pembelajaran (langkah-langkah kegiatan
pembelajaran) menggambarkan active learning dan
mencerminkan scientific learning
7 Penilaian mencakup aspek-aspek kompetensi dasar yang harus
dicapai
8 Kesesuaian teknik penilaian dengan indikator yang akan
dicapai
9 Kelengkapan perangkat penilaian (soal, kunci jawaban, rubrik
penilaian)
10 Ketepatan kegiatan penutup dalam pembelajaran
Jumlah Skor (butir 1 s.d. 10)
Jumlah Skor
Nilai= × 100
40
Nilai Akhir Rencana Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas =….
(diambil yang terbaik)

Catatan DPL
RPP Catatan
Ke
1

DPL

Nama
NIP/NIDN
 LEMBAR PENILAIAN VIDEO F03
PEMBELAJARAN Untuk DPL
Universitas Musamus
Nama Mahasiswa :………………………………………………
NPM :………………………………………………
Jurusan :………………………………………………

Petunjuk Penskoran
1. Isilah format ini setiap kali mahasiswa melaksanakan praktik pembelajaran , dengan
memberi skor (4) sangat baik; (3) baik; (2) cukup baik; (1) kurang baik; dan (0) semua
kriteria penilaian tidak muncul!
2. Jumlahkan angka-angka tersebut ke bawah untuk mendapatkan jumlah skor!

Nilai Video ke-

No Fokus Penilaian Butir Penilaian
1 2 3 4
A Indikator 1. Indikator yang dipilih sesuai dengan kompetensi dasar; 2.
pembelajaran Kesesuaian indikator dengan tingkat perkembangan siswa
B Penyajian Materi 1. Penyajian materi bersifat interaktif sehingga memotivasi
siswa untuk belajar mandiri;2. Materi yang disajiikan
mudah untuk dipahami; 3. Materi disajikan sesuai dengan
perkembangan ilmu dan teknologi;4. Meningkatkan
pengetahuan siswa terhadap materi yang disajikan
C Kualitas video 1. Secara umum media pembelajaran mempunyai kualitas
visual (penampilan) dan suara (audio) baik; 2. Musik yang
ditampilkan sesuai usia PAUD; 3. Ketepatan pemilihan
jenis huruf
D Kebermanfaatan 1. Media yang digunakan lebih bermanfaat untuk
pembelajaran PAUD; 2. Media pembelajaran aman
digunakan oleh siswa; 3. Pembelajaran PAUD dengan
menggunakan video pembelajaran membuat lebih terampil
Jumlah Skor (butir A s.d. D)
Jumlah Skor
Nilai= × 100
16
Nilai Akhir Video =…….
(diambil yang terbaik)

Dosen Pendamping Lapangan

Nama
NIP/NIDN
 FORMAT PENILAIAN F04
LAPORAN PPL DPL
Universitas Musamus
Nama Mahasiswa :………………………………………………
NPM :………………………………………………
Jurusan :………………………………………………

Laporan PPL
No Komponen Yang Dinilai Nilai Maksimal Nilai
1 Sistematika penulisan, tata tulis, dan 30
bahasa.
2 Isi Laporan 50
3 Kebermaknaan simpulan dan saran 20
Nilai Laporan PPL

Merauke, …………….
Dosen Pembimbing Lapangan

Nama
NIP/NIDN
 FORMAT REKAPITULASI F05
NILAI PPL Guru DPL
Universitas Musamus
Nama Mahasiswa :………………………………………………
NPM :………………………………………………
Jurusan :………………………………………………

No Komponen yang dinilai Asal Nilai Nilai Rill Bobot Nilai

(0-100) (Nilai Rill X
Bobot)
1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran F02 3
2 Video Pembelajaran F03 6
3 Laporan PPL F04 1
Total Nilai PPL
Total Nilai
Nilai Akhir PPL= =…
10

Merauke, ………..2020
Ketua Jurusan… Dosen Pembimbing Lapangan

Nama Nama
NIP/NIDN NIP/NIDN