LOMBA KREATIVITAS GURU

2023
 PENDAHULUAN

Sekolah Pembangunan Jaya senanti asa memberikan

layanan terbaik bagi siswa, guru dan orang tua, terutama
dalam hal peningkatan kualitas layanan akademik dan
penanaman karakter siswa. Kedua aspek penti ng dalam
pendidikan tersebut, diduga dapat berdampak langsung bagi
peningkatan kualitas mutu lulusan.
Perubahan dunia yang didorong oleh kemajuan teknologi dan
informasi menyebabkan terjadinya perubahan cara hidup, bekerja,
bermain dan cara belajar.
Dalam dunia pendidikan kemajuan teknologi telah menggeser
orientasi kompetensi siswa yang lebih menekankan pada berpikir
kritis, kreatif, komunikatif dan kemampuan menyelesaikan masalah.

Perubahan orientasi kompetensi siswa yang lebih

sesuai dengan kebutuhan hidup perlu direspon positif oleh
sekolah melalui Human Resource Development Program berupa
peningkatan kompetensi guru. Guru perlu menggeser model
pembelajaran lama yang bersifat teacher centered menjadi student
centered, dari mengajar (to teach/instructor) menjadi memfasilitasi
(to help student learn/facilitator).
 Model pembelajaran merupakan hal penti ng yang
harus dipersiapkan guru dalam perencanaan pembelajaran
agar konten/materi secara efekti f menjadi sarana
pembelajaran yang mendukung pencapaian kompetensi.
Dengan pemilihan model pembelajaran yang tepat
diharapkan dapat tercipta suasana pembelajaran yang akti f,
menantang dan menyenangkan. Diantara model
pembelajaran yang dapat mengasah potensi siswa dalam
berfi kir kriti s, kreati f, mampu memecahkan masalah, dan
melati h keterampilan komunikasi yang baik adalah
pembelajaran yang dapat mengakti fk an siswa (Student
Acti ve learning/SAL).
TEMA LOMBA

“STUDENT ACTIVE LEARNING”

MEWUJUDKAN PEMBELAJARAN YANG
EFEKTIF DAN SOLUTIF
KONSEP
Materi yang dilombakan merupakan kreati fi tas guru
dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang dapat
mengakti fk an seluruh potensi siswa. Pembelajaran menerapkan
“Student Acti ve Learning” (SAL) dengan model Project Based
Learning (PjBL) yang menerapkan sintaks berikut:
1. Pertanyaaan Esensial
2. Penyusunan Rancangan project
3. Timeline
4. Monitoring
5. Uji Hasil
6. Presentasi & Evaluasi
AGENDA KEGIATAN
WAKTU KEGIATAN KETERANGAN
PELAKSANAAN
10 & 11 Okt 2023 Sosialisasi kompetisi guru SPJ 1 dan SPJ2 - Manajemen SPJ1 dan SPJ2
(Rapim Manajemen) - Penguatan dari Tim Pendik
16 & 17 Okt 2023 Sosialisasi kompetisi guru SPJ1 dan SPJ2 - Leader kurikulum dan Wakasek
(Forkom Akademik) - Penguatan dari Tim Pendik
Tahap Identifikasi Peserta: Pengumpulan
25 Nov 2023 modul dan video dari setiap guru ke unit Pengumpulan makalah melalui Microsoft teams
masing-masing (data peserta dan judul
karya diserahkan ke panitia)
Tahap Semi Final: Batas pengiriman
30 Nov 2023 modul dan video terpilih ke Panitia Lomba. Pimpinan unit mengirimkan makalah peserta yg lolos ke panitia melalui
(masing-masing unit sekolah memilih 2 Microsoft teams
peserta yang lolos ke babak semi final)
31 Nov – 11 Des 2023 Penilaian 16 modul dan video peserta Panitia merekap hasil penilaian juri, dan melaporkan hasilnya kepada
semi final lomba. Prinsipal Eksekutif Sekolah Pembangunan Jaya
18 Desember 2023 Tahap Final: Pengumuman 8 finalis 2 finalis dari setiap jenjang sekolah
19 Desember 2023- 15 Perbaikan modul dan video peserta finalis Didampingi Kepala Sekolah
Januari 2024
3 Februari 2024 Final lomba Guru Diikuti 8 finalis ( 2 finalis untuk setiap jenjang)
PERSYARATAN

1. Peserta berstatus guru Sekolah Pembangunan Jaya

2. Bersifat individu
3. Karya belum pernah diikutkan dalam lomba
4. Karya buatan sendiri dan dibuktikan dengan lembar originalitas
5. Peserta terbaik di setiap jenjang bersedia mendeseminasikan
ke guru-guru di masing-masing unit Sekolah Pembangunan Jaya
TAHAPAN PENILAIAN
SELEKSI AWAL/PENYISIHAN
1. Peserta mengirimkan modul PjBL dan video ke pimpinan unit SPJ.
2. Pimpinan unit menyeleksi modul PjBL dan video yang masuk dan menentukan 2 karya
terbaik sebagai wakil peserta dari masing-masing unit.

BABAK SEMI FINAL

Juri akan menilai 16 modul PjBL dan video yang telah diterima panitia untuk menentukan
8 karya terbaik sebagai finalis (1 peserta terbaik dari setiap unit sekolah).
TAHAPAN PENILAIAN

BABAK FINAL

Juri final akan menilai presentasi modul PjBL dan video dari 8 finalis untuk
menentukan juara terbaik di setiap jenjangnya masing-masing ( Keputusan Juri
Tidak bisa diganggu gugat)
Penjelasan singkat
BAB I PENDAHULUAN

A. Latar belakang dan tujuan

B. Alasan pemilihan materi / tema (sedapat mungkin merupakan upaya perbaikan hasil belajar siswa)

BAB II PENJELASAN
C. Modul PjBL
1. Pertanyaaan Esensial
2. Penyusunan Rancangan project
3. Timeline
4. Monitoring
5. Uji Hasil
6. Presentasi & Evaluasi

B. Link Video PjBL

Penjelasan singkat
BAB III KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan dan Saran

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN
A. Modul PjBL
B. Dokumen pendukung (materi ppt, video pembelajaran dll)
C. Dokumentasi video kegiatan PjBL (WAJIB)
JURI LOMBA KREATIFITAS

JURI BABAK SEMI FINAL

1. Drs. Masribi Ali
2. Lily Endang Wulan Sari, M.Pd
3. Safitri Wijaya, M.Pd

JURI BABAK FINAL

1. Drs. Masribi Ali (Konsultan Pendidikan Sekolah Pembangunan Jaya)
2. Dr. Aip Badrujaman (ketua Lembaga bimbingan dan konseling dan dosen di Universitas Negeri Jakarta)
3. Prof. Sukardjo (Guru Besar Universitas Negeri Jakarta)
TATA TERTIB
Final Lomba Kreatifitas Guru Sekolah Pembangunan Jaya 2023 – 2024
1. Peserta diberikan waktu selama 30 menit dengan rincian :
• 10 menit presentasi
• 20 menit tanya jawab (Masing-masing juri diberikan waktu bertanya 5-6 menit, jika ada sisa waktu juri boleh
bertanya Kembali)
2. Pemakaian waktu :
Saat Presentasi
a. Panitia akan memberikan peringatan sebagai tanda bahwa waktu presentasi kurang 2 menit
b. Panitia akan memberikan pemberitahuan atau close screen ketika batas waktu sebagai tanda bahwa waktu
presentasi telah selesai.
Saat Tanya jawab
c. Panitia akan memberikan peringatan sebagai tanda bahwa waktu tanya jawab kurang 2 menit
d. Panitia akan memberikan pemberitahuan pada saat waktu tanya jawab sudah selesai
HADIAH LOMBA

Peserta Terbaik Tiap Jenjang

Trophy+ Uang Pembinaan Rp 2,000,000,- + Sertifikat

FINALIS
Trophy+ Uang Pembinaan Rp 500,000,- + Sertifikat
 ASPEK PENILAIAN
PENILAIAN MODUL PJBL
NO ASPEK PENILAIAN RUBRIK PENILAIAN Nilai Bobot TOTAL

1 Latar belakang & Tujuan Upaya perbaikan dalam kegiatan pembelajaran & peningkatan hasil belajar baik 1-4 20 80
akademik maupun soft skill siswa

2 Sintaks PJBL
1.Pe r ta nya a a n E s e n s i a l
2.Pe re n c a n a a n p ro j e c t
3.M e ny u s u n J a d wa l
4.M o n i to r i n g 1-4 60 240
5.U j i H a s i l
6.Eva l u a s i Pe n ga l a m a n

3 Kesimpulan & Saran Menjelaskan hasil dari upaya perbaikan pembelajaran dengan penerapan PJBL 1-4 20 80

4 Daftar Pustaka Daftar pustaka sebagai sumber informasi yang terpercaya.

Melampirkan dokumentasi proses pelaksanaan kegiatan pembelajaran, video 1-4 10 40
dan dokumen pendukung lainnya.

5 Lampiran Video Menggambarkan proses lengkap seluruh sintaks PJBL (durasi video 30 - 45 menit) 1-4 20 80

Maksimal Nilai 520

 ASPEK PENILAIAN
PENILAIAN VIDEO
ASPEK KRITERIA

Kesesuaian aspek-aspek pertanyaan esensial dengan pelaksanaannya diantaranya: jenis pertanyaan yang dapat
Per tanyaaan Esen sial memberi penugasan kepada siswa untuk melakukan aktifitas, dimulai dengan investigasi mendalam , kesesuaian
topik dengan realita (kontekstual),

Perencanaan dilakukan secara kolaboratif dengan siswa, ada aturan main, pemilihan aktifitas yang mendukung,
Perencanaan Proyek mengintegrasikan mata pelajaran yg berkaitan, mengunformasikan alat dan bahan yang dibutuhkan.

Penyusunan jadwal aktifitas penyelesaian proyek dibuat secara kolaboratif dengan siswa, mengarahkan siswa
Menyusun Jadwal untuk mengelola waktu yang ada, mengingatkan siswa apabila aktifitasnya melenceng dari tujuan proyek
Memfasilitasi siswa pada setiap proses : berperan sebagai mentor, mengajarkan kepada siswa cara bekerja
Monitoring dalam kelompok dan memilih perannya masing-masing tanpa mengenyampingkan kepentingan kelompok
Mengukur ketercapaian standar, mengevaluasi kemajuan masing-masing siswa, memberi umpan balik tentang
Uji Hasil tingkat pemahaman yang sudah dicapai siswa
Refleksi terhadap aktifitas dan hasil proyek yg sudah dijalankan baik secara individu maupun kelompok (siswa
Evaluasi Pengalaman diberi kesempatan mengungkapkan perasaan dan pengalamannya selama menyelesaikan proyek)
 PENILAIAN PRESENTASI

No ASPEK RUBRIK PENILAIAN NILAI BOBOT TOTAL

PENILAIAN

1 Penguasaan Menguasai penerapan model pembelajaran 1-4 45 180

Konsep PjBL
Tampilan presentasi efektif, menarik, mudah 1-4 15 60
2 Presentasi di pahami dan tepat waktu

3 Kemampuan Mampu menjawab pertanyaan dengan baik , 1-4 15 60

Menjawab lugas dan tepat
Topik yang dipilih menarik dan mengangkat
4 Kreatifitas isu global yang sedang berkembang di 1-4 45 180
masyarakat , mengaitkan antara materi yang
diajarkan dengan situasi dunia nyata
(kontekstual)

Maksimal Nilai 480