LK-1.

Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan Laporan Hasil Analisis Penilaian
Pembelajaran pada salah satu kegiatan inovasi pembelajaran yang dilakukan. Silakan ikuti
langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam menuliskan Laporan Hasil Analisis
Penilaian Pembelajaran (LK-2).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 7 MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Diharapkan pembelajaran
yang dipilih adalah pembelajaran yang direkam.
2. Bandingkan hasil penilaian pembelajaran (proses dan/atau hasil) siswa/i dengan capaian
pembelajaran yang Anda pilih.
3. Lakukan analisis terhadap penilaian yang telah dilaksanakan. Untuk analisis penilaian,
kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi hambatan
saat kegiatan penilaian berlangsung dengan teori yang dipelajari saat MK Pengembangan
Perangkat Pembelajaran.
4. Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak
1x untuk siklus 1 dan 1x untuk siklus 2.

Nama Mapel MATEMATIKA

Tempat Pelaksanaan SMKN 1 KUALA KURUN
Waktu Pelaksanaan Pertemuan 1, 20 November 2023 dan Pertemuan 2, 21 November 2023
Nama Mahasiswa YUNATAN DEDI, S.Pd
Nama Guru Pamong PUGUH WIJONARKO, S.Pd
Nama Dosen Dr. NURCHOLIF DIYAH SRI LESTARI, S.Pd., M.Pd

I. Deskripsi Kegiatan Penilaian

(Kegiatan apakah yang Anda lakukan untuk menilai proses dan/atau hasil pembelajaran
siswa/i Anda saat inovasi pembelajaran berlangsung? Penilaian dapat berupa assessment for
learning, assessment as learning, atau assessment of learning)
Kegiatan penilaian yang dilakukan adalah meliputi penilaian awal sampai akhir
pembelajaran pada kegiatan PPL pembelajaran inovatif siklus 2 pertemuan 1 dan
pertemuan 2. Yang dinilai adalah proses pembelajaran yang berkaitan dengan ranah
afektif, ranah kognitif dan ranah psikomotorik. Penilaian proses yang berkaitan dengan
ranah afektif adalah penilai proses sikap, penilaian proses yang berkaitan dengan ranah
kognitif adalah penilaian hasil (nilai) dan Penilaian proses yang berkaitan dengan ranah
psikomotorik adalah penilai pada peserta didik saat melakukan kegiatan tanya jawab,
kegiatan diskusi kelompok, kegiatan penyajian dan pemaparan hasil diskusi (presentasi
kelompok).
Pada tiap proses tersebut dilakukan penilaian terhadap peserta didik saat pembelajaran
berlangsung. Pembejaran yang dilakukan adalah pembelajaran matematika materi
pokok matriks, dengan sub pokok materi determinan matriks 3x3 di kelas XI OTKP*
2. Yang mana pada proses pembelajaran berlangsung dilakukan menggunakan model
pembelajaran PBL (Problem Based Learning).
 Waktu Pelaksanaan kegiatan PPL Siklus 2 dilaksanakan dua Petermuan. Pertemuan 1
pada tanggal 20 Nopember 2023, hari Senin kemudian pertemuan 2 pada tanggal 21
Nopember 2023, hari Selasa. Semua dilaksanakan pada pukul 08.00 wib hingga puklu
09.30 wib.

*Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran

II. Hasil dan Manfaat Penilaian

(Bagaimana hasil yang diperoleh dari kegiatan penilaian yang Anda lakukan? Apakah ada
manfaat yang dirasakan siswa/i untuk meningkatkan kemampuan sikap, pengetahuan
dan/atau keterampilan terhadap topik yang diajarkan? Apakah hasil penilaian
menggambarkan pencapaian tujuan pembelajaran yang Anda tetapkan? Kaitkan penjelasan
Anda dengan materi yang dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran)
Hasil yang diperoleh dari kegiatan penilaian yang telah dilakukan, tidaklah
mengecewakan. Atau boleh dikatakan berhasil, sesuai dengan yang diharapkan kita
semua. Terbukti dengan adanya manfaat yang signifikan. Manfaatnya misalnya
meningkatnya kemampuan sikap, pengetahuan dan keterampilan terhadap topik yang
diajarkan. Kemudian hasil penilaian menggambarkan pencapaian tujuan pembelajaran
yang tetapkan, cukup memuaskan.
III. Tantangan Kegiatan Penilaian
(Apakah yang menjadi tantangan Anda saat kegiatan penilaian berlangsung? Apakah hasil
penilaian menggambarkan penilaian yang komprehensif? Mengapa dan kaitkan alasan Anda
dengan materi dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
Adapun tantangan yang dihadapi (ditemui) pada saat pelaksanaan, baik PPL Siklus 2
pertemuan 1 maupun pertemuan 2 tidaklah begitu signifikan karena bisa diatasi dengan
baik.
Hasil penilaian cukup menggambarkan penilaian yang komprehensif, karena setiap
kegiatan dilakukan secara menyeluruh baik pada kegiatan pendahuluan, kegiatan inti
dan kegitatan penutup. Dan setiap pertemuan semua tahapan yang telah dirancang pada
RPP telah dilaksanan dengan baik.
IV. Solusi Pemecahan Masalah
(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi pada kegiatan
penilaian? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
Solusi yang dilakukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi pada kegiatan
penilaian, melakukan refleksi hal apa yang menjadi masalah atau problem menerima
materi, maupun proses pelaksanaan kegiatan pembelajaran.
V. Rencana Tindak Lanjut
(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) Anda untuk menjadikan kegiatan dan hasil penilaian
sesuai dengan tujuan pembelajaran dan pendekatan/metode/strategi pembelajaran
berikutnya?)

Rencana tindak lanjut (RTL) untuk menjadikan kegiatan dan hasil penilaian sesuai
dengan tujuan pembelajaran dan pendekatan/metode/strategi pembelajaran berikutnya
adalah melanjutkan kegiatan pembelajaran dalam materi matematika, dengan
menggunakan pendekatan yang relevan dengan keadaan yang ada serta tetap
menggunakn berbagai model/motede pembelajaran yang bersifat inovatif guna apa yang
menjadi tujuan dasar pendidikan dapat tercapai dengan optimal.
Daftar Pustaka:
-

Kuala Kurun, 21 Nopember 2023

Dibuat oleh: Disetujui oleh:
Mahasiswa Dalam Jabatan, Guru Pamong,

YUNATAN DEDI, S.Pd

PUGUH WIJONARKO, S.Pd