LK-1.

Format Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran

Pada tugas ini Anda diminta untuk menuliskan Laporan Hasil Analisis Penilaian
Pembelajaran pada salah satu kegiatan inovasi pembelajaran yang dilakukan. Silakan ikuti
langkah berikut ini untuk membantu Anda dalam menuliskan Laporan Hasil Analisis
Penilaian Pembelajaran (LK-2).
1. Pilihlah salah satu pembelajaran yang merupakan rencana aksi yang telah dirancang
pada langkah 7 MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Diharapkan pembelajaran
yang dipilih adalah pembelajaran yang direkam.
2. Bandingkan hasil penilaian pembelajaran (proses dan/atau hasil) siswa/i dengan capaian
pembelajaran yang Anda pilih.
3. Lakukan analisis terhadap penilaian yang telah dilaksanakan. Untuk analisis penilaian,
kaitkan hal-hal yang berjalan dengan baik dan hal-hal yang masih menjadi hambatan
saat kegiatan penilaian berlangsung dengan teori yang dipelajari saat MK Pengembangan
Perangkat Pembelajaran.
4. Laporan Hasil Analisis Penilaian Pembelajaran pada PPL PPG Daljab diserahkan sebanyak
1x untuk siklus 1 dan 1x untuk siklus 2.

Nama Mapel Bhs. Inggris

Tempat Pelaksanaan UPT SPF SMP Negeri 31 Makassar

Waktu Pelaksanaan JUmat 0 Desember 2023

Nama Mahasiswa Hasmiah

Nama Guru Pamong Kurnia Ningsi, S.Pd , M.Pd

Nama Dosen Dr. Nunung Anugrawati, S.Pd , M.Pd

I. Deskripsi Kegiatan Penilaian

(Kegiatan apakah yang Anda lakukan untuk menilai proses dan/atau hasil pembelajaran
siswa/i Anda saat inovasi pembelajaran berlangsung? Penilaian dapat berupa assessment for
learning, assessment as learning, atau assessment of learning)
Kegitan penilaian pembelajaran menggunakan assesment of learning :
penilaian hasil belajar yang berupa penilaian yang dilakukan seperti penialian
pengetahuan, sikap dan keterampilan.
1.penilaian pengetahuan dengan menggunakan lembar LKPD , soal menjodohkan dan
tebak kata.
2. penilaian keterampilan yaitu dengan menggunakan rubric dengan bentuk lembar
observasi pada saat peserta didik melakukan diskusi pemecahan masalah dan pada saat
mempresentasikan hasilnya, guru melakukan penilaian dilembar observasi
3. penilaian sikap dengan menggunakan teknik observasi dengan instrument berupa jurnal
pada saat pembelajaran berlangsung, guru melakukan penilaian sikap.
II. Hasil dan Manfaat Penilaian
(Bagaimana hasil yang diperoleh dari kegiatan penilaian yang Anda lakukan? Apakah ada
manfaat yang dirasakan siswa/i untuk meningkatkan kemampuan sikap, pengetahuan
dan/atau keterampilan terhadap topik yang diajarkan? Apakah hasil penilaian
menggambarkan pencapaian tujuan pembelajaran yang Anda tetapkan? Kaitkan penjelasan
Anda dengan materi yang dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran)
 1.Dari hasil penilaian proses pembelajaran bhs inggris yang dilakukan pada
siklus 1 cukup baik dan terarah dengan menggunakan lembar dan
instrument penilaian yang sudah disiapkan.proses penilaian observasi hasil
belajar menjadi lebih baik dan mudah untuk dilakukan.
2. Manfaat yang dirasakan juga lebih baik karena proses pembelajaran yang
dilakukan telah sesuai dengan modul yang diimplementasikan
Dari hasil penilaian yang didapat selama dan setelah proses pembelajaran berlangsung
sudah cukup menggambarkan hasil yang baik sesuai dengan tujuan pembelajaran yaitu
melaui scientific dengan menggunakan model pembelajaran game based learning,
Siswa mampu ;
Setelah melihat video/gambar, peserta didik mampu mengidentifikasi kata kerja, menjawab
pertanyaan LKPD.
III. Tantangan Kegiatan Penilaian
(Apakah yang menjadi tantangan Anda saat kegiatan penilaian berlangsung? Apakah hasil
penilaian menggambarkan penilaian yang komprehensif? Mengapa dan kaitkan alasan Anda
dengan materi dipelajari pada MK Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
- Guru memiliki keterbatasan waktu untuk melakukan penilaian . ini dapat
membatasi jumlah dan jenis instrument penilaian yang dapat digunakan .
- Peserta didik belum seluruhnya mampu mengidentifikasi kata sifat..

IV. Solusi Pemecahan Masalah

(Adakah solusi yang Anda lakukan untuk memecahkan masalah yang dihadapi pada kegiatan
penilaian? Mengapa dan kaitkan alasannya dengan materi yang dipelajari pada MK
Pengembangan Perangkat Pembelajaran.)
Untuk memecahkan masalah dalam penilaian saya berupaya dengan Cara :
1. Meniingkatkan pemahaman saya tentang metode penilaian yang efektif
dalam proses pembelajaran bahasa inggris
2. Bekerja sama dengan teman sejawat untuk berbagi pengalaman dan ide
tentang penilaian yang efektif
3. Akan menggunakan media yang inovatif .

V. Rencana Tindak Lanjut

(Apakah rencana tindak lanjut (RTL) Anda untuk menjadikan kegiatan dan hasil penilaian
sesuai dengan tujuan pembelajaran dan pendekatan/metode/strategi pembelajaran
berikutnya?)

Dengan adanya rencana tindak lanjut akan lebih memudahkan dalam

mengimplementasikan program kedepannya. Berikut ini adalah rencana tindak
lanjut yang akan dilaksanakan :
1. Saya akan membuat rubrik penilaian yang jelas dan terstruktur untuk
mempermudah dan memandu saya agar proses penilaian menjadi
lebih baik , konsisten dan obyektif
2. Saya akan melakukan diskusi dengan rekan sejawat mengenai bentuk
instrument yang baik dan efektif dalam pembelajaran , khususnya
pembelajaran bahasa inggris .
3. Melakukan evaluasi diri
 Daftar Pustaka :
Ichwan. R. (2017). The Use Of Guessing In Teaching Descriptive Text to Enrich The
Vocabulary Of Seventh Grade Students (Doctoral Dissertation, Universitas Negeri
Padang

MAKASSAR_19_DESEMBER_2023.

Dibuat oleh Disetujui oleh

HASMIAH

(Mahasiswa Dalam Jabatan) (Guru Pamong)