LK 1.

Identifikasi dan Eksplorasi Penyebab Masalah

Jenis Masalah yang Analisis Eksplorasi
No. Analisis Identifikasi Masalah Eksplorasi Penyebab Masalah
Permasalahan Diidentifikasi Penyebab Masalah
1 Pedagogik, Masih rendahnya • Peserta didik kurang Pendapat pribadi: Penyebab masalah
literasi, dan motivasi belajar memperhatikan saat guru • Peserta didik masih membawa rendahnya motivasi
numerasi peserta didik mengajar sifat suka bermain belajar adalah
• Peserta didik masih • Peserta didik menganggap IPA kurangnya sarana dan
bingung ketika ditanya merupakan pelajaran yang susah prasarana sekolah,
cita-citanya kelak jadi apa • Pembelajaran banyak mencatat bosan dengan
• Peserta didik kurang tanpa kegiatan praktikum pembelajaran monoton
menguasai materi dan masih membawa
pembelajaran Sumber: sifat suka bermain
• Peserta didik sering Rendahnya motivasi belajar terdapat
bermain dengan teman dua sumber utama, yaitu berasal
sebangkunya dari diri sendiri dan dari luar diri
• Pergi meninggalkan kelas peserta didik.
saat jam pelajaran • Dari dalam diri peserta didik bisa
• Peserta didik berupa gangguan otak,
menunjukkan sikap gangguan panca indra, cacat fisik
kurang semangat dengan dan gangguan psikis sedangkan
meletakkan kepala diatas • Dari luar peserta didik berupa
meja keadaan keluarga, sarana dan
prasarana sekolah, dan kondisi
lingkungan masyarakat.

Peserta didik mengalami rendahnya

motivasi belajar karena bosan
dengan cara pembelajaran yang
monoton, yaitu peserta didik hanya
mendengarkan dan mencatat. Selain
itu, terdapat indikator yang
menunjukkan rendahnya motivasi
 Jenis Masalah yang Analisis Eksplorasi
No. Analisis Identifikasi Masalah Eksplorasi Penyebab Masalah
Permasalahan Diidentifikasi Penyebab Masalah
belajar peserta didik seperti
rendahnya kemampuan peserta didik
dalam menangkap materi pelajaran,
konsentrasi peserta didik di dalam
kelas, keaktifan peserta didik di
dalam kelas, sikap peserta didik
dalam kelas, dan kebiasaan belajar
peserta didik.

Sari, rike kurnia dkk. (2020). Analisis

Faktor Rendahnya Motivasi Belajar
Siswa Dalam Proses Pembelajaran
Ipa Di Sd Negeri 80/I Rengas
Condong Kecamatan Muara Bulian.
Jurnal of biology education research.
Vol 1. Nomor 2.
2 Pemahaman/ Masih rendahnya • Peserta didik belum Pendapat pribadi: Penyebab masalah
pemanfaatan hasil belajar memahami tugasnya • Peserta didik tidak fokus pada rendahnya hasil belajar
model-model peserta didik • Peserta didik kurang pembelajaran adalah kurangnya
pembelajaran terampil dalam • Peserta didik banyak bermain motivasi, minat dan
inovatif mengumpulkan informasi • Peserta didik keluar masuk kelas perhatian peserta didik
berdasarkan • Peserta didik kurang • Peserta didik tidak tertarik
karakteristik cekatan dalam melakukan dengan pembelajaran
materi dan eksperimen
Peserta didik. • Peserta didik masih Sumber:
bingung membuat • Faktor internal yang dapat
laporan mempengaruhi hasil belajar
• Skor tes pengetahuan adalah faktor yang berasal dari
peserta didik rendah diri siswa yang meliputi
kecerdasan, sikap, kebiasaan,
bakat, minat, dan motivasi.
 Jenis Masalah yang Analisis Eksplorasi
No. Analisis Identifikasi Masalah Eksplorasi Penyebab Masalah
Permasalahan Diidentifikasi Penyebab Masalah
• Faktor yang berasal dari luar diri
siswa disebut dengan faktor
eksternal yang meliputi keluarga,
masyarakat, dan sekolah.
Kreativitas guru dalam
memanfaatkan media belajar pada
saat proses pembelajaran akan
berpengaruh terhadap pencapaian
hasil belajar siswa yang optimal.

Astiti, Nyoman Dewi; Luh Putu

Putrini Mahadewi;I Made Suarjana.
(2021). Faktor yang Mempengaruhi
Hasil Belajar IPA. Jurnal Mimbar Ilmu.
Volume 26. Nomor 2.