T’S A BEAuTiFuL DAY

I
MODUL PEMBELAJARAN
BAHASA INGGRIS
KELAS 7 (CHAPTER V DAN VI)
SEMESTER GENAP TP 2020/2021

SMP N 1 KOTAAGUNG TIMUR

 IT’S A BEAUTIFUL DAY
A. Deskripsi Singkat

Pada Modul Chapter V ini siswa akan mempelajari tentang ‘the qualities of people,
things, and animals’; mempelajari berbagai contoh kata sifat yang mendeskripsikan orang,
benda, dan binatang. Selanjutnya siswa akan belajar cara bertanya dan mendeskripsikan
orang, benda, dan binatang. Tindakan komunikatif ini sangat penting dikuasai oleh siswa
agar siswa dapat mengidentifikasikan , memuji dan mengkritisi.

Dalam modul chapter v pembelajaran kata sifat orang, benda dan binatang disajikan
dalam bentuk percakapan. Dengan bimbingan Guru di awal pembelajaran siswa akan
mengidentifikasi kata-kata sifat yang dijumpai pada percakapan tersebut. Siswa berlatih
secara bergantian membacakan percakapan tersebut dan belajar untuk memahami isi dialog
dengan menjawab beberapa pertanyaan terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasaan. Selanjutnya siswa dapat mengidentifikasi perbedaan kata sifat untuk orang,
benda, dan binatang. Selain itu, siswa diharapkan dapat menyimpulkan ungkapan-ungkapan
yang digunakan untuk bertanya terkait sifat orang, benda, dan binatang. Serta siswa juga
dapat merespon dari pertanyaan-pertanyaan tersebut.
 B. Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar

Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar (berdasarkan kondisi khusus) yang harus siswa
kuasai setelah mempelajari modul ini adalah sebagai berikut:
Kompetensi Inti 3
(Pengetahuan)
3.4 Membandingkan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur kebahasaan
beberapa teks deskriptif lisan dan
tulis dengan memberi dan meminta
informasi terkait dengan deskripsi
orang, binatang dan benda, sangat
pendek dan sederhana sesuai dengan
konteks penggunanaan.
Kompetensi Dasar 4
(Keterampilan)
4.4. Teks deskriptif
4.4.1 Menangkap makna secara
kontekstual terkait fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, teks deskriptif lisan
dan tu;lis, sangat pendek dan
sederhana, terkait orang
binatang dan benda.
4.4.2. Menyusun teks deskriptif lisan
dan tulis, sangat pendek dan
sederhana, terkait orang, binatang
dan benda, dengan
memperhatikan fungsi sosial,
struktur teks, dan unsur
kebahasaan, secara benar dan
sesuai konteks.

Untuk itu, dalam modul ini disajikan dalam satu kegiatan belajar dengan judul kegiatan
Belajar sebagai berikut :

Identifying the qualities of people, things, and animals

 C. Petunjuk Belajar

Sebelum Siswa menggunakan Modul Chapter V ini, terlebih dahulu kalian baca petunjuk
berikut ini untuk mempelajari modul dengan baik:
1. Pelajarilah modul ini dengan baik. Mulailah mempelajari materi pelajaran yang ada
dalam Modul Chapter v untuk setiap kegiatan pembelajaran hingga siswa dapat
menguasainya dengan baik.
2. Lengkapilah setiap bagian aktivitas dan tugas yang terdapat dalam modul ini dengan
semangat dan gembira. Jika mengalami kesulitan dalam melakukannya, catatlah
kesulitan tersebut pada buku catatan, agar siswa dapat mendiskusikannya bersama
teman, menceritakannya kepada orang tua, atau dapat menanyakannya langsung
kepada Bapak/Ibu Guru melalui google classroom atau Group WA pada saat jadwal
kegiatan pembelajaran berlangsung.
3. Kerjakan semua tugas , dan Tes Formatif pada setiap bagian Kegiatan Belajar sebagai
indikator penguasaan materi dan refleksi proses belajar pada setiap kegiatan belajar
 A. Indikator Pembelajaran

Pada modul Chapter v yang berjudul It’s a beautiful day indikator yang akan dicapai
adalah siswa dapat :

(1) menyusun teks tulis terkait sifat orang, benda, dan binatang

(2) melakukan percakapan terkait sifat orang, benda, dan binatang.

B. Aktivitas Pembelajaran

1. Identifying the qualities of things

Let’s Get Ready

Salam sehat dan semangat peserta untuk peserta didik SMP N 1 Kotaagung Timur.
Untuk memulai kegiatan belajar ini jangan lupa berdoa dahulu agar diberi kemudahan
dan kelancaran dalam memahami materi pada modul 5 ini.
Pada pertemuan ini kita akan belajar mendeskripsikan benda dengan menanyakan
dan memberikan informasi terkait benda tersebut. Tujuan berkomunikasi ini untuk
mendeskripsikan, mengidentifikasi, mengkritik, atau memuji benda-benda tersebut.
You will learn to describe things in order to ask for and give information, to identify, to
criticize or to praise them.
 Sekarang perhatikan gambar berikut ini dan jawab beberapa pertanyaan terkait
gambar tersebut

Sumber: Wachidah, Siti, dkk. (2017). Bahasa Inggris untuk SMP/MTs Kelas VII: When English Rings a Bell .Jakarta:
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Please answer these questions base on the picture

Jawab pertanyaan berikut ini berdasarkan gambar tersebut
1. What is the title of this chapter?
2. What do you see in the picture?
3. What do you think of the park? Is it a beautiful park ? Yes / No?
4. How many person in the picture?
5. Is there a cat at the park ?

Let’s Study
Activity 1.
Sekarang perhatikan percakapan berikut ini.
Selanjutnya bacalah percakapan ini dengan nyaring, jelas, dan benar.
Then you will read the dialog loudly, clearly, and correctly. The following words may help
you to understand the dialogue
Shady : Teduh
Colourful : Beraneka warna
Wonderful : Mengagumkan
Pretty : Cantik
Clean : Bersih
Beautiful : Indah
 Siti : This park is shady and the flowers are colorful. I like this park.
Lina : I do, too. This is a wonderful park.
Edo : Look! There are butterflies.
Dayu : They’re pretty.
Beni : There are garbage cans, too. We can keep this park clean.
Udin : I like studying here. The weather is nice. The park is beautiful. And, it’s a
beautiful day!

Kalian cermati kata-kata yang di cetak tebal; shady, colorful, wonderful, pretty,
clean, nice, beautiful. Kata-kata tersebut disebut kata sifat (adjective), mendeskripsikan
objek-objeknya. Apakah kalian mengetahui objek-objek apa saja yang dideskripsikan
oleh kata-kata sifat tersebut? Silahkan kalian lengkapi tabel berikut ini.
Tabel 5.1. Adjectives related to the things
Adjective The Object
1. Shady 1. The park
2. Colorful 2. ......
3. Wonderful 3. ......
4. Pretty 4. ......
5. Clean 5. .....
6. Nice 6. .....
7. Beautiful 7. .....
8. Beautiful 8. .....

Baik sekali, kalian dapat melengkapi tabel tersebut dengan objek-objek yang
tepat. Selanjutnya kalian baca dan pahami isi percakapan , serta jawab beberapa
pertanyaan terkait percakapan tersebut.
Activity 2
Please answer the questions below based on the dialogue in the activity
a. Who are in the dialogue?
b. Where does the dialog take place?
c. Why does Siti like to study there?
d. How do the speakers feel?
e. Is the park nice?

Jika kalian dapat menjawab pertanyaan-pertanyaan dengan benar! Maka kalian

sudah memahami isi percakapan tersebut. Kalian memahami topik dan tujuan dari
percakapan tersebut. Serta kalian juga memahi informasi lain dari percakapan itu.

Activity 3.
Pada kegiatan selanjutnya kalian akan membaca beberapa percakapan dan
mengidentifikasi kata-kata sifat lainnya terkait mendeskripsikan benda.

Study the following dialogs and complete the table by identifying the
adjectives of the things.
Complete the table based on the dialogs above. What do they say about the things?
Tabel 5.2. Adjectives related to the things
Things Qualities
Lina’s room
1. Lina’s room 1. Very unique and colorful
2. The chairs 2. ......
3. The bed 3. .....
4. The table 4. .....
5. The bookshelf 5. .....

Beni’s living room

6. The couch 6. .....
7. The color of the couch 7. .....
8. The TV 8. .....
Siti’s kitchen
9. The kitchen 9. ....
10. The dish rack 10. ....
 Dari kata-kata sifat di atas, kita dapat mengetahui bahwa kata sifat untuk
mendeskripsikan benda dapat dilihat dari sisi warnanya (color; red, yellow, purple, ...),
bentuknya (shape; round, oval, square, ..), ukurannya (size; small, large, ..), atau pun
yang lainnya.

Activity 4
Sekarang kalian perhatikan ruangan di rumah kalian . Diskripsikan ruangan
tersebut dan deskripsikan benda-benda yang kalian temui di sana.. Take a look at your
rooms in your house. Write the things from your rooms then describe each of the things
what it is like.
Tabel 5.3. The description of the rooms
THINGS IN MY ROOMS WHAT IS IT LIKE?

1. My living room 1. It is big and clean

2. The yard 2. It is very large

3. ..... 3. ....

4. .... 4. ....

5. .... 5. ....

6. .... 6. ....

7. .... 7. ....

8. .... 8. ....

9. .... 9. ....

10. .... 10. ....

2. Identifying the qualities of animals
Anak-anakku pada kegiatan-kegiatan sebelumnya, kalian mempelajari berbagai
kata sifat untuk mendeskripsikan benda dan tempat. Selanjutnya, ayo kita pelajari
kata-kata sifat lainnya, yaitu kata sifat yang mendeskripsikan binatang.
Next you will study the qualities of animals.

Activity 5
Take a look at the pictures below and answer some questions orally.

Gambar 5.2. Berkunjung ke Kebun Binatang

Sumber: Wachidah, Siti, dkk. (2017). Bahasa Inggris untuk SMP/MTs Kelas VII: When English Rings
a Bell . Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

1. Where are the students?

2. What animals are there?
3. What do the animals look like?
Siswa-siswa sedang berada di kebun binatang. Di sana terdapat berbagai macam
binatang dan tentunya dengan mereka memiliki bentuk yang berbeda-beda.
Activity 6
Sekarang perhatikan percakapan berikut ini.

The following words may help you to understand the dialog.

Tabel 5.4. Kosa kata sifat dan benda

Curly : keriting (adjective) Sharp : tajam (adjective)
Adorable : menggemaskan (adjective) Powerful : kuat (adjective)
Different : berbeda (adjective) Eyelashes : bulu mata (noun)
Interesting : menarik (adjective) Stripes : garis-garis (noun)
huge : besar (adjective Pattern : pola (noun)

Now Listen to your teacher, then you will read the dialog loudly, clearly, and correctly.

Selanjutnya kalian cermati kata sifat yang digunakan untuk mendeskripsikan

binatang-binatang tersebut. Tulis kan kata-kata sifat tersebut dan bagian-bagian apa
yang dideskripsikan pada tabel berikut ini.
Please read the dialog carefully. Identify the qualities of the animals. Complete the
table based on the dialogs above. What do they say about the animals?
 Table 5.5 Adjectives related to the animals
The Animals Qualities
1. Girrafes 1. They have curly eyelashes.
Their eyelashes are adorable.
2. Zebras 2. .....
3. Elephants 3. .....
4. Tigers 4. .....

3. Identifying the qualities of people

Activity 7
Coba kalian perhatikan dan amati contoh-contoh ungkapan yang menyatakan
sikap dan perilaku seseorang.

Setelah mencermati dialog-dialog di atas, silahkan jawab beberapa pertanyaan

berikut ini.
1. What is Edo like?
2. What is Lina like?

Edo is helpful and kind. Lina is very happy. Kata-kata yang dicetak tebal tersebut menggambarkan karakter
(behavior) Edo dan Lina.
Selanjutnya apakah kalian sudah mengenal karakter dari teman-teman sekelas? Sekarang kalian menanyakan
karakter dari beberapa teman sekelas kalian. Lengkapi table/daftar dengan menuliskan nama-nama teman kalian dan
karakteristik masing-masing.

Please ask your friends about your classmates’

characteristics!
What are they like?

Tabel 5.6 Adjective related to the character of people

No. Name What is she/he like?
1 Akbar kind, helpful, easy going

2 Jessika Beautiful, clever, diligent

Anak-anakku ibu harap kalian sudah bisa lebih mengenal karakter teman-teman
kalian dan dapat menyampaikan tentang karakter teman-teman dengan lancar.
Activity 8
Untuk mendeskripsikan seseorang tidak hanya karakter saja, kalian juga dapat
menggambarkannya dari penampilan fisik (physical appearance) misalnya tinggi (tall),
pendek (short), gemuk (fat), langsing (slim), berambut

He’s tall. He has curly hair. He has dark skin.

He’s thin. He has sharp eyes. He has a pointed nose.

She’s tall. Her hair is straight. Her skin is smooth.

 Sekarang kalian perhatikan teman-teman yang telah kalian tulis namanya pada
tabel 5.6. Lalu tuliskan gambaran fisik masing-masing.

Please write down your friends’ physical appearance!

What do they look like?

Tabel 5.7. Adjective related to physical appearance

No Name What do they look like?
1 Akbar wavy hair, a pointed nose, brown skin.
2
3
4
5
6

Selanjutnya presentasikan hasil pengamatan kalian terhadap beberapa teman kalian ,

baik secara karakter maupun fisiknya, seperti contoh berikut ini:
“Hello my friends, let me tell you about our friends. Akbar is a kind and helpful boy.
He is also easy going. He has wavy hair, a pointed nose and brown skin ”
 C. Tugas

1. Tugas 1.
Read the dialog and answer the questions!

a. Where does the dialog take place?

b. Why are there no cockroaches and mice in the house ?
c. “They don’t like clean and tidy
places, The underlined word refers to
....
d. What should they do to keep cockroaches and mice away?
e. “ Siti, your house is very clean and tidy”
The closest meaning of the underlined word is ....
2. Tugas 2.

Write sentences based on the data in the table.

Buatlah kalimat berdasarkan data dalam table berikut.
Example no. 1. Akbar is a kind and helpful boy. He is also easy going.

Tabel 5.8. Adjective related to character

No. Name Characteristics
1 Akbar kind, helpful, easy going

2 Reuben kind, humorous, nimble

3 Merlin brave, diligent, attractive

4 Vanda calm, kindhearted, outgoing

5 Shaquilla nippy, nice, brainy

6 calista obedient, polite, brave

 7 Chika tall, fat, curly hair

8 Nabilla gorgeous, attractive, slim

9 Agung Short, chubby, pointed nose

10 Cinta beautiful, slim, blue-eyed

D. Rangkuman

Anak-anakku siswa SMP N 1 Kotaagung Timur , kalian sudah

mempelajari kegiatan belajar dari Activity 1 sampai dengan
Activity 8. Materi apa yang sudah kalian pelajari? Ya benar
sekali, berkaitan dengan kata sifat yang mendeskripsikan benda,
binatang, dan orang. Serta ungkapan untuk menanyakan
karakteristik benda,
Complete the dialog with approriate words.

Vino : I got this thing from my uncle. I forget what it’s

called. Umm, it’s round and long, and it’s used for
looking at the stars.

Carla : Do you mean a.....(1)?

Vino : Yes! That’s it!

1. ...
A. Telescope C. Microscope
B. pair of spectacles D. Camera

Reyyan: Do you know Jane, don’t you? What is she like?

Yaren : Jane is a..(2) student. She never comes late

2. ...
A. smart C. smart
B. clever D. Discipline
3. This animal can go for a long time without drinking water. It is very tall. It can reach
the tender leaves at the top of a tree, because it has a long neck. What animal is that
Read the dialog to answer questions 4 and 5.

Surya : Let’s feed the chicken, guys.

Zorgi: O.K. Look at the chicks. They are small and cute. They have soft feathers.
Renno : Yeah! The hen looks fierce. It protects its chicks.
Gading: You are right. Look at the other hens. Several hens have black feathers and the others hav

Zorgi : Anyway, the rooters have colorful feathers. They are

beautiful.

Renno : Yeah! Hey, look at the small goats! They are funny.
They are running around a bigger one. I bet it’s their mother.
Gading : I think so. Ah, the goats are grazing. They look fat.
Surya : The cows are fat, too. They are big and strong. Most of them are white.
Zorgi : Only three of them are light brown.

4. What did the speakers feel to see the animals?

a. They felt bored. c. They were amazed.
b. They felt scared. d. They were nervous

5. Based on the dialog we can say that ....

a. The animals are cute and funny.
b. Those animals astonished the speakers.
c. The speakers like to feed all of the animals.
d. The speakers are discussing type of animals.
Choose the appropriate adjectives to complete the sentences.
6. The swimming pool is...It took five minutes for us to swim A. Cheerful
across the pond..
B. Tall
7. Wisnu is a....student . He never break the school rules.
C. Healthy
8. Dina is a....girl. She never look sad.
D. Long
9. The tree in the middle of the park is very....
E. Discipline
No one can climb it.
F. Good
10. We are......We always consume nutritious food and do
G. Helpful
regular exercises.

Petunjuk Evaluasi hasil Pengerjaan Tes Formatif

1. Setelah siswa selesai mengerjakan Tes Formatif Kegiatan Belajar 1 ini, maka siswa dapat
mencocokkan jawaban dengan kunci jawaban yang telah disediakan pada bagian
lampiran modul
Kemudian hitung tingkat penguasaan yang dapat siswa capai dengan
menggunakan rumus berikut ini:

2. Jika nilai capaian yang siswa peroleh kurang dari 73 (disesuaikan dengan KKM yang
ditetapkan), siswa harus mempelajari kembali materi yang belum dikuasai. Jika masih
mengalami kesulitan, siswa catat bagian mana saja yang masih belum dipahami.
Selanjutnya siswa dapat mendiskusikannya bersama teman, menceritakannya kepada
orang tua, atau dapat menanyakannya langsung kepada Bapak/Ibu Guru pada saat jadwal
kegiatan pembelajaran berlangsung.
3. Jika tingkat penguasaan yang siswa peroleh lebih dari atau sama dengan 75%,siswa dapat
melanjutkan ke kegiatan belajar
 GLOSARIUM

Activity Adjective : Kegiatan

Behavior : Kata Sifat
Character : Sikap
Expression : Karakter
Physical Appearance : Ungkapan
Qualities : Keadaan fisik
: Karakteristik/Ciri-ciri
 KUNCI JAWABAN TUGAS

Kegiatan Belajar 1
Tugas 1
1. At Siti’s house
2. The house is clean and tidy
3. The word ‘they’ refers to cockroaches and mice
4. They have to keep their house clean and tidy
5. The closest meaning of the underlined word is neat

Tugas 2
1. Akbar is a nice and helpful boy. He is also easy going.
2. Reuben is kind and humorous. He is also nimble.
3. Merlin is brave and diligent. He is also attractive.
4. Vanda is calm and kindhearted. She is also outgoing.
5. Shaquilla is nippy and nice. She is also brainy.
6. Calista is obedient and polite. She is also brave.
7. Chika is tall and fat. He has curly hair.
8. Nabilla is gorgeous and attractive. She is also slim.
9. Agung is short and chubby. He has pointed nose.
10. Cinta is beautiful and slim. She has blue-eyed.
 KUNCI JAWABAN TES FORMATIF

Kegiatan Belajar 1
No. Jawaban

1 A

2 D

3 B

4 C

5 B

6 D

7 E

8 A

9 B

10 C

Pedoman Penskoran