I.

Rencana Pembelajaran Semester

ANALISIS PEMBELAJARAN

CPMK1: CPMK2:
Mampu menjelaskan konsep dasar biologi dan Mampu menggambarkan karakteristik lingkungan
adaptasi organisme di lingkungan laut pada setiap yang optimal untuk kehidupan organisme pada setiap
zonasi dalam menunjang eksplorasi sumberdaya laut zona laut

Sub-CPMK4: Sub-CPMK5:
Mampu menghubungkan dan menunjukan proses migrasi Mampu menunjukan hubungan perubahan lingkungan
secara vertikal dan horizontal (C3, A3) (mg 13) dan dampaknya pada organisme laut (C4, A3) (mg 14-15)

Sub-CPMK3:
Mampu menghubungkan dan menunjukan proses
adaptasi organisme terhadap lingkungannya di setiap
zonasi laut (C3, A3) (mg 8-12)

Ujian Tengah Semester (mg 7)

Sub-CPMK1: Sub-CPMK2:
Mampu menjelaskan perbedaan karakteristik lingkungan di Mampu menjelaskan ciri khas organisme laut di setiap zona
setiap zonasi laut (C2, A3) (mg 2-3) (C2, A3) (mg 4-6)

1
 Kode Dokumen
UNIVERSITAS PADJADJARAN, FAKULTAS PERIKANAN DAN ILMU KELAUTAN,
PROGRAM STUDI ILMU KELAUTAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
BIOLOGI LAUT M10A.207 Mata Kuliah Program Studi T=2 P=0 3 17 Oktober 2023
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Drs. Sri Astuty, M.Sc Drs. Sri Astuty, M.Sc Dr. Yuniarti MS, S.Pi., M.Si
Mochamad Rudyansyah Ismail, S.Pi., M.Si.,
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
(CP) Mampu menerapkan metode konservasi, bioteknologi, dan hidrooseanografi di bidang Kelautan
LO-02
LO-07 Mendemonstrasikan metode self-scientific dalam studi ilmu kelautan
LO-09 Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan pesisir dan laut
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Mampu menjelaskan konsep dasar biologi dan adaptasi organisme di lingkungan laut pada setiap zonasi dalam menunjang eksplorasi
CPMK1
sumberdaya laut
CPMK2 Mampu menggambarkan karakteristik lingkungan yang optimal untuk kehidupan organisme pada setiap zona laut
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mampu menjelaskan perbedaan karakteristik lingkungan di setiap zonasi laut (C2, A2)

Sub-CPMK2 Mampu menjelaskan ciri khas organisme laut di setiap zona (C2, A2)

Sub-CPMK3 Mampu menghubungkan dan menunjukan proses adaptasi organisme terhadap lingkungannya di setiap zonasi laut (C3, A3)

Sub-CPMK4 Mampu menghubungkan dan menunjukan proses migrasi secara vertikal dan horizontal (C3, A3)

Sub-CPMK5 Mampu menunjukan hubungan perubahan lingkungan dan dampaknya pada organisme laut (C4, A3)
Korelasi antara CPL/CPMK terhadap Sub-CPMK

Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5

CPMK1 √ √ √ √

1
 CPMK2 √ √ √ √

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Biologi Laut membahas tentang aspek biologi dan komposisi organisme laut yang meliputi organisme flora dan fauna laut; adaptasi terhadap
lingkungannya yaitu di perairan neritik dan oseanik, zona perairan dangkal sampai perairan dalam dan zona fotik dan afotik, baik organisme bentik maupun
pelagik, serta keterkaitan biologi laut dengan ilmu lainnya.

Bahan Kajian: Materi 1. Ruang lingkup kajian bilogi laut

Pembelajaran 2. Karakteristik lingkungan laut pada setiap zonasi (zona pelagik dan bentik)
3. Produktifitas primer dan sekunder di perairan laut
4. Organisme bentik dan pelagik
5. Adaptasi
6. Biota di Zona Litoral
7. Biota di Zonal Pelagic
8. Biota di Laut Dalam
9. Mamalia laut
10. Burung laut
11. Reptil laut
12. Migrasi
13. Dampak perubahan lingkungan terhadap habitat laut
14. Riset biologi laut

Pustaka Utama :
1. Herbert H. Webber and Harold V. Thurman. Marine Biology 2nd edition.
2. Romimohtarto, K dan S. Juwana 1999. Biologi Laut. Ilmu Pengetahuan Tentang Biota Laut. Pusat penelitian dan Pengembangan Oseanologi – LIPI.
Jakarta : 527 hal
3. Nybaken, W. 1988. Biologi Laut. Suatu Pendekatan Ekologis. PT. Gramedia, Jakarta.
4. Romimohtarto, K dan Sri Juwana. 2005. Biologi Laut. Ilmu Pengetahuan tentang Biota Laut. Djambatan.Jakarta.
5. Sverdrup, H.U, M.W. Johnson and R.H. Fleming 1963. The Ocean. Their Prentice-Hall, Inc. Englewood Cliffs, New York
6. Phillips, R.C & McRoy C.P. 1980. Handbook of seagrass biology. Garland STPM Press, NY. 353 hal
7. Coull, B.C. 1977. Ecology of marine benthos. Univ. Of South Carolina Press, Columbia. 467 hal
Pendukung :
1. Allen, G.R. 2004. Tropical Coral Reef Fishes of Indonesia.Periplus Editions (HK) Ltd. Singapore
2. Hutabarat, S dan Evans. 1980. Pengantar Oceanografi. UI Press, Jakarta
3. e-Journal
Mochamad Rudyansyah Ismail, S.Pi., M.Si
Dosen Pengampu
Drs. Sri Astuty, M.Sc
Mata kuliah syarat Tidak ada

2
 Bentuk Pembelajaran, Metode
Kemampuan akhir tiap tahapan Penilaian Bobot
Pembelajaran, Materi Pembelajaran
Mg Ke- belajar Penilaian
Penugasan Mahasiswa, [ Pustaka ]
(Sub-CPMK) (%)
Indikator Kriteria & Teknik [ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (7) (8)
1 Pengenalan: Interactive learning 1. RPS Pembelajaran
Mengetahui Tujuan dari Capaian
● U1, U3
Pembelajaran Mata Kuliah
Biologi Laut
2–4 Sub-CPMK1: a. Ketepatan Tugas 1 Kuliah 2&3 Kuliah 20
Mampu menjelaskan perbedaan konsep Kriteria: Penjelasan dan diskusi karakteristik 2. Karakteristik lingkungan zona
karakteristik lingkungan di setiap menjelaskan Rubrik deskriptif lingkungan di zona pelagik dan bentik, pelagik dan bentik
zonasi laut (C2, A2) perbedaan berdasarkan parameter fisik serta 3. Produktifitas primer dan
karakteristik zona Teknik: produktifitas primer dan sekunder. sekunder di zona neritik dan
laut berdasarkan Bentuk non-test: Materi pembelajaran berupa video dan oseanik
parameter fisik tulisan dishare di LiVE terlebih dahulu.
● Review makalah
dan kimia [TM: 2x(2x50”)]
kelompok ● U1, U3, P2
b. Ketepatan konsep
menjelaskan dan ● Peer review Tugas 1:
memaparkan Makalah dan gambar infografis yang
proses dikerjakan secara kelompok mengenai
Tugas 2
produktifitas karakteristik lingkungan dan proses
primer dan Kriteria:
Rubrik deskriptif produktifitas primer dan sekunder di
sekunder di setiap zonasi laut
masing-masing [PT+BM: (2+2)+(2x60”)]
zona laut Teknik:
Bentuk non-test:
Kuliah 4
Tugas 1 ● Presentasi kelompok Small group discussion
Isi Makalah dan
gambar
Tugas 2:
● Ketepatan Presentasi dan diskusi karakteristik
originalitas makalah lingkungan dan proses produktifitas
dan gambar primer dan sekunder di setiap zonasi
laut.
● Keterpatan [TM: 1x(2x50”)]
penggunaan konsep
dan teori terkait
● Ketapatan kerapihan
makalah dan gambar
3
 ● Ketepatan organisasi
penulisan
● Kualitas literatur

Peer Review
● Kontribusi Tugas

● Ketepatan Waktu

● Kepemimpinan

● Kolaborasi

Tugas 2
● Kualitas bahan
presentasi (ppt)
● Gaya penyampaian
(verbal)
● Ketepatan waktu
presentasi
● Penyampaian isi
materi
Kualitas diskusi

5-6 Sub-CPMK2: a. Ketepatan Kriteria: Rubrik Kuliah 5 & 6 4. Organisme laut di zona 20
Mampu menjelaskan ciri khas menjelaskan ciri- deskriptif Penjelasan dan diskusi ciri-ciri pelagik dan bentik
organisme laut di setiap zona ciri morfologi organisme laut di zona pelagik dan berdasarkan klasifikasi
(C2, A2) organisme laut di Non test: Review bentik baik fauna maupun flora, serta filum
zona pelagik dan jurnal, buku dan membagi berdasarkan organisme
bentik laporan penelitian tersebut berdasarkan zona fotik dan U1, U3
b. Ketepatan konsep afotik.
menjelaskan dan
● Kuliah dan Diskusi
memaparkan alat
gerak organisme [TM: 2x(2x60’’)]
laut di zona ● Metode pembelajaran: Small group
pelagik dan bentik discussion, Collaborative learning
4
 7 Ujian Tengah Semester 40
8 – 12 Sub-CPMK3: a. Ketepatan konsep Kriteria: Rubrik Kuliah 8 5. Adaptasi 25
Mampu menghubungkan dan menjelaskan deskriptif Penjelasan dan diskusi mengenai 6. Ekosistem terumbu karang
menunjukan proses adaptasi bentuk adaptasi bentuk adaptasi organisme laut dan padang lamun
organisme terhadap organisme laut ● Non test: Review 7. Ekosistem estuary
lingkungannya di setiap zonasi terhadap Kuliah dan Diskusi 8. Ekosistem laut dalam
jurnal, buku dan
laut (C3, A3) lingkungannya di [TM: 2x(2x60’’)] 9. Mamalia laut
laporan penelitian
masing-masing 10. Burung laut
habitat setiap zona 11. Reptil laut
Tugas 3 ● Metode pembelajaran:
laut
Kriteria: Collaborative learning, Discovery
b. Ketepatan konsep U1, U2, U3, U4, U5, U6, U7, P1,
Rubrik deskriptif learning
menjelaskan dan P3
memaparkan
Teknik: Tugas 3:
kondisi habitat di
Bentuk non-test: Makalah mengenai adaptasi organisme
terumbu karang,
padang lamun, ● Review makalah laut terhadap lingkungannya di setiap
dan laut dalam zonasi laut.
kelompok
c. Ketepatan [PT+BM: (2+2)+(2x60”)]
● Peer review
menjelaskan dan
memaparkan Kuliah 9-11
adaptasi tingkah Tugas 4 Small group discussion,
laku pada mamalia Kriteria: Collaborative learning,
laut, burung laut Rubrik deskriptif Discovery learning, Project Based
dan reptil laut
Teknik: Tugas 4:
Tugas 3 Bentuk non-test: Presentasi dan diskusi mengenai
Isi Makalah dan adaptasi organisme laut terhadap
● Presentasi kelompok
gambar lingkungannya di setiap zonasi laut.
[TM: 1x(2x50”)]
● Ketepatan
originalitas makalah
● Keterpatan
penggunaan konsep
dan teori terkait
● Ketapatan kerapihan
makalah dan gambar

5
 ● Ketepatan organisasi
penulisan
● Kualitas literatur

Peer Review
● Kontribusi Tugas

● Ketepatan Waktu

● Kepemimpinan

● Kolaborasi

Tugas 4
● Kualitas bahan
presentasi (ppt)
● Gaya penyampaian
(verbal)
● Ketepatan waktu
presentasi
● Penyampaian isi
materi
● Kualitas diskusi

13 Sub-CPMK4: a. Ketepatan konsep Kriteria: Rubrik Kuliah 13 12. Migrasi organisme laut 20
Mampu menghubungkan dan menyebutkan deskriptif Faktor-faktor yang mempengaruhi
menunjukan proses migrasi faktor-faktor migrasi organisme di setiap zona, baik U1, U3, P2, P3
secara vertikal dan horizontal penyebab migrasi Non test: tulisan
secara vertikal maupun horizontal
(C3, A3) organisme laut makalah, presentasi
b. Ketepatan
● Kuliah dan Diskusi [TM: 2x(2x60’’)]
menunjukan
keterkaitan antara ● Metode pembelajaran: Small group
faktor penyebab
discussion, Collaborative learning
dan arah migrasi
organisme laut,
6
 serta jarak migrasi

14-15 Sub-CPMK :
Mampu menunjukan hubungan
perubahan lingkungan dan
dampaknya pada organisme laut
(C4, A3)
a. Ketepatan konsep Tugas 5 Kuliah 13 & 14 13. Dampak perubahan 15
menyebutkan Kriteria: Rubrik Dampak perubahan lingkungan lingkungan terhadap
faktor-faktor deskriptif terhadap habitat dan organisme laut, habitat laut
penyebab serta hasil terkini mengenai riset 14. Riset biologi laut
perubahan Non test: tulisan
biologi laut yang berkaitan dengan
lingkungan makalah, presentasi U1, U3, P2, P3
perubahan lingkungan.
b. Ketepatan
menunjukan
● Kuliah dan Diskusi [BM: 3x(2x50’’)]
keterkaitan antara
faktor penyebab ● Metode pembelajaran: Role play
dan dampak pada
simulation, Small group
organisme laut
discussion, Collaborative learning
Tugas 5
Tugas 5: Menjabarkan mengenai
Isi Tugas
keterkaitan perubahan lingkungan laut
● Ketepatan terkini dan dampaknya terhadap
originalitas Tugas habitat dan organisme laut [BT+BM]
(1+1)x(2x60”)
● Keterpatan
penggunaan konsep
dan teori terkait
● Ketapatan kerapihan
makalah
● Ketepatan organisasi
penulisan
● Kualitas literatur

16 Ujian Akhir Semester 60

7
II.Rencana Tugas (Satu Tahapan)
● Rencana Tugas 1
UNIVERSITAS PADJADJARAN
Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan
Departemen Kelautan
Program Studi Ilmu Kelautan
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Biologi Laut
KODE M10A.207 sks 2 SEMESTER 3
DOSEN PENGAMPU Drs. Sri Astuty, M.Sc
Mochamad Rudyansyah Ismail, S.Pi., M.Si.,
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Tugas 1 1 minggu
JUDUL TUGAS
Makalah dan gambar infografis yang dikerjakan secara kelompok mengenai karakteristik lingkungan dan proses produktifitas primer dan sekunder di setiap
zonasi laut
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Sub-CPMK1 : Mampu menjelaskan perbedaan karakteristik lingkungan di setiap zonasi laut
DISKRIPSI TUGAS
Pada tugas ini mahasiswa membahas karakteristik lingkungan laut berdasarkan zonasi, serta kondisi ideal untuk setiap zona laut yang dituangkan dalam bentuk
makalah dan gambar infografis
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Dikerjakan secara Kelompok
2. Kelompok Mahasiswa dibagi pembahasan yang berbeda, yaitu zona litoral, zona intertidal, zona laut dalam dan zona epipelagis
3. Mencari literatur dari referensi mengenai karakteristik alat penangkapan ikan dan juga metode operasinya
4. Memberikan literatur yang berkualitas
5. Tugas dikerjakan dalam bentuk makalah dan gambar yang sesuai dengan format
6. Makalah dan gambar dikumpulkan pada LiVE Unpad 3 hari sebelum kuliah minggu selanjutnya
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: karakteristik lingkungan laut berdasarkan zonasi
b. Bentuk Luaran:
1. Makalah ditulis pada kertas ukuran A4, Times new roman, font 12 dengan page setup 4 3 3 3
2. Cover : judul, logo, mata kuliah, kelompok, nama mahasiswa dan NPM
3. Sistematika sesuai standar penulisan
8
 4. Gambar infografis
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Indikator dan bobot penilaian
Isi Makalah dan Gambar
● Originalitas makalah (10%)

● Originalitas gambar (10%)

● Kelengkapan isi makalah (15%)

● Keterpatan penggunaan konsep dan teori terkait (30%)

● Ketepatan organiasai penulisan (25%)

● Kualitas literatur (15%)

Peer Review
● Kontribusi Tugas (25%)

● Ketepatan Waktu (25%)

● Kepemimpinan (25%)

● Kolaborasi (25%)

Kriteria
● Rubrik deskriptif

● Teknik penilaian non-test

JADWAL PELAKSANAAN
Pertemuan 2 Hingga pertemuan 3

LAIN-LAIN
Jumlah literatur minimal sebanyak 5 artikel ilmiah
DAFTAR RUJUKAN
literatur terkait zonasi laut (maksimal 10 tahun lalu)

9
● Rencana Tugas 2
UNIVERSITAS PADJADJARAN
Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan
Departemen Kelautan
Program Studi Ilmu Kelautan
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Biologi Laut
KODE M10A.207 sks 2 SEMESTER 3
DOSEN PENGAMPU Drs. Sri Astuty, M.Sc
Mochamad Rudyansyah Ismail, S.Pi., M.Si.,
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Tugas 2 1 minggu
JUDUL TUGAS
Presentasi Kelompok mengenai karakteristik lingkungan laut berdasarkan zonasi, serta kondisi ideal untuk setiap zona laut
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Sub-CPMK1 :
DISKRIPSI TUGAS
Pada tugas ini mahasiswa mampu mempresentasikan mengenai karakteristik lingkungan laut berdasarkan zonasi, yaitu zona litoral, zona intertidal, zona laut
dalam dan zona epipelagis
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Tugas ini adalah tindak lanjut dari tugas makalah sebelumnya
2. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas
3. Melakukan forum tanya jawab dengan kelompok lainnya
4. Pembahasan dan evalusai presentasi ilmiah
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: Karakteristik alat dan metode operasi penangakapan ikan

10
b. Bentuk Luaran:
1. Mini review presentasi ilmiah
2. Presentasi mini review
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Indikator dan bobot penilaian
Melakukan presentasi :
● Kualitas bahan presentasi (ppt) (25%)

● Gaya penyampaian (verbal) (20%)

● Ketepatan waktu presentasi (10%)

● Penyampaian isi materi (25%)

● Kualitas diskusi (20%)

Kriteria
● Rubrik deskriptif

● Teknik penilaian non-test

JADWAL PELAKSANAAN
Pertemuan 3 Hingga Pertemuan 4

LAIN-LAIN
Ketepatan waktu dalam mengumpulkan hasil revisi dan juga notulensi diskusi
DAFTAR RUJUKAN
literatur terkait alat penangkapan ikan dan metode operasinya (maksimal 10 tahun lalu)

11
III. Rencana Assesmen/Penilaian (Satu Tahapan)

● Penilaian Tugas 1
Rubrik Penilaian Isi Makalah dan Gambar - Rubrik Deskriptif

SKALA
DIMENSI Nil
Sangat Memuaskan Memuaskan Cukup Kurang memuaskan
ai
Skor > 80 >70 – 80 60 – 70 50 – 60
Originalitas makalah 10%
● Nilai Turnitin > 80 ● Nilai Turnitin 70 – 79 ● Nilai Turnitin 60 – 69 ● Nilai Turnitin < 59
10%
● Lebih dari 60% gambar
● Sebagian kecil atau < 30% ● Lebih dari 50% gambar
● Semua gambar dibuat sendiri menggunakan gambar orang
gambar menggunakan gambar menggunakan gambar orang
Originalitas dan lain yang sudah tersedia
orang lain yang sudah tersedia lain yang sudah tersedia
kualitas gambar ● Informasi dalam gambar ● Informasi dalam gambar
infografis ● Informasi dalam gambar hanya ● Informasi dalam gambar
menerangkan semua kondisi hanya memberikan
hanya memberikan 50%
dari zonasi yang dibahas memberikan 80% dari kondisi kurang dari 50% dari
dari kondisi lingkungan
lingkungan setiap zonasi laut kondisi lingkungan
setiap zonasi laut
setiap zonasi laut
15%
● >90% aspek yang ditentukan
telah terungkap
Kelengkapan isi ● 70-90% aspek yang ditentukan ● 50-70% aspek yang ditentukan ● <50% aspek yang telah
makalah ● Dilengkapi dengan aspek lainnya telah terungkap ditentukan tidak dijelaskan
telah terungkap
sehingga isi makalah semakin
jelas
30%
● Beberapa tulisan atau < 20% ● Sebagian konsep dan teori ● Sebagian besar konsep dan
● Semua tulisan diungkapkan tulisan tidak diungkapkan atau 50% tulisan tidak teori tidak diungkapkan
Penggunaan konsep dengan tepat dan jelas sesuai dengan tepat diungkapkan dengan tepat dengan tepat
dan teori terkait dengan referensi
● Tidak dilengkapi dengan ● Tidak menggunakan referensi ● Tidak menggunakan referensi
referensi yang mendukung yang mendukung yang mendukung
20%
● Penulisan makalah sesuai ● Penulisan makalah sesuai ● Penulisan makalah tidak
dengan sistematika yang telah dengan sistematika yang sesuai dengan sistematika ● Penulisan makalah tidak
Organisasi lengkap dan tidak sesuai
ditentukan telah ditentukan yang telah ditentukan
penulisan dengan sistematika yang telah
● Menggunakan tata kebahasaan ● Tidak menggunakan tata ● Tidak menggunakan tata ditentukan
yang baik kebahasaan yang baik kebahasaan yang baik
12
 15%
● Penulisan sitasi dan daftar
● Penulisan sitasi dan daftar
pustaka sesuai dengan ● Penulisan sitasi dan daftar ● Penulisan sitasi dan daftar
pustaka sesuai dengan format
format penulisan
Kualitas literatur penulisan pustaka sesuai dengan pustaka tidak sesuai
● Terdapat 10-15 literatur format penulisan dengan format penulisan.
● Terdapat >15 literatur (80%
(80% diantaranya berasal ● Terdapat <10 literatur ● Terdapat <10 literatur
diantaranya adalah jurnal 10
dari jurnal 10 tahun
tahun terakhir)
terakhir)

13
 Rubrik Peer Review (Kelompok) - Rubrik Deskriptif

Nama (Kelompok) :
NPM :

SKALA
DIMENSI Nilai
Sangat Memuaskan Memuaskan Cukup Tidak Berkontribusi
Sangat berkontribusi
Berkontribusi secara „ adil“ Sedikit berkontribusi dalam Tidal berkontribusi pada hasil
Kontribusi Tugas dalam hasil kerja tim 25%
dalam hasil kerja tim hasil kerja tim kerja tim
dengan baik

Anggota

Menyelesaikan tanggung Menyelesaikan tanggung

Menyelesaikan tanggung Tidak menyelesaikan tanggung
Ketepatan Waktu jawab lebih cepat dari jawab tepat pada 25%
jawab melebihi waktunya jawabnya pada hasil kerja tim
deadline waktunya

Anggota

Memberikan Menerima “pembagian Kurang terlibat dalam Tidak terlibat sama sekali pada
Kepemimpinan kepemimpinan secara yang adil“ dari tanggung memegang tanggung jawab tanggung jawab 25%
rutin dan baik jawab kepemimpinan kepemimpinan kepemimpinan

Anggota

Berkontribusi besar dalam Kurang berkontribusi Tidak berkontribusi dalam

Berkontribusi dalam diskusi
diskusi kelompok dan dalam diskusi kelompok diskusi kelompok dan tidak
Kolaborasi kelompok dan menghargai 25%
menghargai pendapat dan pasif dalam menghargai pendapat orang
pendapat orang lain
orang lain berpendapat lain

Anggota

14
● Penliaian Tugas 2
Rubrik Penilaian Presesntasi Kelompok - Rubrik Deskriptif

SKALA
DIMENSI
Sangat Memuaskan Memuaskan Cukup Kurang memuaskan Nilai
Skor > 85 >75 – 85 65 – 75 50 – 65
● Jenis dan ukuran font mudah dibaca ● Jenis dan ukuran font mudah dibaca
● Jenis dan ukuran font sulit dibaca ● Jenis dan ukuran font sulit
● Ukuran ilustrasi nyaman dilihat dan ● Ukuran ilustrasi nyaman dilihat dan dibaca
● Ukuran ilustrasi tidak nyaman
Kualitas bahan jelas jelas ● Tidak ada ilustrasi
dilihat
presentasi 25%
● Desain ppt berwarna, sederhana dan ● Desain ppt berwarna, sederhana
(ppt) ● Desain ppt monoton dan ● Desain ppt berantakan
menarik dan menarik
membosankan
● Poin berbentuk paragraph (copy
● Poin materi ditulis dengan singkat, ● Poin materi ditulis berparagraf
● Poin berbentuk paragraf paste dari sumber referensi)
dan mencangkup seluruh materi (tidak singkat)
● Bahasa yang digunakan sangat mudah ● Bahasa yang digunakan cukup ● Bahasa yang digunakan agak sulit ● Bahasa yang digunakan sulit
Gaya dipahami mudah dipahami dipahami dipahami
penyampaian 20%
● Penyampaian materi disajikan dengan ● Penyampaian materi disajikan ● Penyampaian materi disajikan ● Penyampaian materi disajikan
(verbal)
intonasi yang sangat tepat dan dengan intonasi yang cukup tepat dengan intonasi yang kurang tepat dengan intonasi yang tidak tepat
artikulasi yang sangat jelas dan artikulasi yang cukup jelas dan artikulasi yang kurang jelas dan artikulasi yang tidak jelas
● Presentasi dan diskusi dimulai tepat ● Presentasi dan diskusi dimulai tepat ● Presentasi dan diskusi dimulai
● Presentasi dan diskusi dimulai tepat
Ketepatan waktu waktu tidak waktu
waktu
waktu 10%
presentasi ● Waktu presentasi dan diskusi ● Waktu presentasi dan diskusi ● Waktu presentasi dan diskusi
● Waktu yang diberikan digunakan
kurang digunakan dengan baik kurang digunakan dengan baik kurang digunakan dengan baik
dengan baik dan selesai tepat waktu
sehingga lebih 1-5 menit sehingga lebih 5-10 menit sehingga lebih >15 menit
● Materi presentasi disajikan
● Materi presentasi disajikan secara ● Materi presentasi disajikan kurang
● Materi presentasi disajikan secara tidak runtut dan tidak
runtut dan sistematis runtut dan kurang sistematis
Penyampaian isi runtut dan sistematis sistematis
25%
materi ● Penyajian materi kurang ● Penyajian materi kurang
● Penyajian materi dilengkapi dengan ● Penyajian materi tidak
dilengkapi dengan ilustrasi dan dilengkapi dengan ilustrasi dan
ilustrasi dan video dilengkapi dengan ilustrasi dan
video video
video

15

● Diskusi melibatkan banyak
pertanyaan
Kualitas diskusi
● Mampu mempertahankan dan
menanggapi pertanyaan/sanggahan
dengan baik
● Diskusi melibatkan banyak
pertanyaan
● Mampu mempertahankan dan
menanggapi
pertanyaan/sanggahan dengan
cukup baik
● Diskusi kurang melibatkan banyak
pertanyaan ● Tidak ada pertanyaan maupun
● Kurang mampu mempertahankan sanggahan sehingga tidak 20%
adanya diskusi
dan menanggapi
pertanyaan/sanggahan dengan
cukup baik

16
17