I.

Rencana Pembelajaran Semester

ANALISIS PEMBELAJARAN

1
 Kode Dokumen
UNIVERSITAS PADJADJARAN, FAKULTAS PERIKANAN DAN ILMU KELAUTAN,
PROGRAM STUDI ILMU KELAUTAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan
BIOLOGI LAUT M10A.207 Mata Kuliah Program Studi T=2 P=0 3 17 Oktober 2023
OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI
Drs. Sri Astuty, M.Sc Drs. Sri Astuty, M.Sc Dr. Yuniarti MS, S.Pi., M.Si
Mochamad Rudyansyah Ismail, S.Pi., M.Si.,
Capaian Pembelajaran CPL-PRODI yang dibebankan pada MK
(CP) Mampu menerapkan metode konservasi, bioteknologi, dan hidrooseanografi di bidang Kelautan
LO-02
LO-07 Mendemonstrasikan metode self-scientific dalam studi ilmu kelautan
LO-09 Mampu bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan pesisir dan laut
Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)
Mampu menjelaskan konsep dasar biologi dan adaptasi organisme di lingkungan laut pada setiap zonasi dalam menunjang eksplorasi
CPMK1
sumberdaya laut
CPMK2 Mampu menggambarkan karakteristik lingkungan yang optimal untuk kehidupan organisme pada setiap zona laut
Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK)
Sub-CPMK1 Mampu menjelaskan perbedaan karakteristik lingkungan di setiap zonasi laut (C2, A2)

Sub-CPMK2 Mampu menjelaskan ciri khas organisme laut di setiap zona (C2, A2)

Sub-CPMK3 Mampu menghubungkan dan menunjukan proses adaptasi organisme terhadap lingkungannya di setiap zonasi laut (C3, A3)

Sub-CPMK4 Mampu menghubungkan dan menunjukan proses migrasi secara vertikal dan horizontal (C3, A3)

Sub-CPMK5 Mampu menunjukan hubungan perubahan lingkungan dan dampaknya pada organisme laut (C4, A3)
Korelasi antara CPL/CPMK terhadap Sub-CPMK

Sub-CPMK1 Sub-CPMK2 Sub-CPMK3 Sub-CPMK4 Sub-CPMK5

CPMK1 √ √ √ √

1
 CPMK2 √ √ √ √

Deskripsi Singkat MK Mata kuliah Biologi Laut membahas tentang aspek biologi dan komposisi organisme laut yang meliputi organisme flora dan fauna laut; adaptasi terhadap
lingkungannya yaitu di perairan neritik dan oseanik, zona perairan dangkal sampai perairan dalam dan zona fotik dan afotik, baik organisme bentik maupun
pelagik, serta keterkaitan biologi laut dengan ilmu lainnya.

Bahan Kajian: Materi 1. Ruang lingkup kajian bilogi laut

Pembelajaran 2. Karakteristik lingkungan laut pada setiap zonasi (zona pelagik dan bentik)
3. Produktifitas primer dan sekunder di perairan laut
4. Organisme bentik dan pelagik
5. Adaptasi
6. Biota di Zona Litoral
7. Biota di Zonal Pelagic
8. Biota di Laut Dalam
9. Mamalia laut
10. Burung laut
11. Reptil laut
12. Migrasi
13. Dampak perubahan lingkungan terhadap habitat laut
14. Riset biologi laut

Pustaka Utama :
1. Herbert H. Webber and Harold V. Thurman. Marine Biology 2nd edition.
2. Romimohtarto, K dan S. Juwana 1999. Biologi Laut. Ilmu Pengetahuan Tentang Biota Laut. Pusat penelitian dan Pengembangan Oseanologi – LIPI.
Jakarta : 527 hal
3. Nybaken, W. 1988. Biologi Laut. Suatu Pendekatan Ekologis. PT. Gramedia, Jakarta.
4. Romimohtarto, K dan Sri Juwana. 2005. Biologi Laut. Ilmu Pengetahuan tentang Biota Laut. Djambatan.Jakarta.
5. Sverdrup, H.U, M.W. Johnson and R.H. Fleming 1963. The Ocean. Their Prentice-Hall, Inc. Englewood Cliffs, New York
6. Phillips, R.C & McRoy C.P. 1980. Handbook of seagrass biology. Garland STPM Press, NY. 353 hal
7. Coull, B.C. 1977. Ecology of marine benthos. Univ. Of South Carolina Press, Columbia. 467 hal
Pendukung :
1. Allen, G.R. 2004. Tropical Coral Reef Fishes of Indonesia.Periplus Editions (HK) Ltd. Singapore
2. Hutabarat, S dan Evans. 1980. Pengantar Oceanografi. UI Press, Jakarta
3. e-Journal
Mochamad Rudyansyah Ismail, S.Pi., M.Si
Dosen Pengampu
Drs. Sri Astuty, M.Sc
Mata kuliah syarat Tidak ada

2
 Bentuk Pembelajaran, Metode
Kemampuan akhir tiap tahapan Penilaian Bobot
Pembelajaran, Materi Pembelajaran
Mg Ke- belajar Penilaian
Penugasan Mahasiswa, [ Pustaka ]
(Sub-CPMK) (%)
Indikator Kriteria & Teknik [ Estimasi Waktu]
(1) (2) (3) (4) (7) (8)
1 Pengenalan: Interactive learning 1. RPS Pembelajaran
Mengetahui Tujuan dari Capaian ● U1, U3
Pembelajaran Mata Kuliah
Biologi Laut
2–4 Sub-CPMK1: a. Ketepatan Tugas 1 Kuliah 2&3 Kuliah 20
Mampu menjelaskan perbedaan konsep Kriteria: Penjelasan dan diskusi karakteristik 2. Karakteristik lingkungan zona
karakteristik lingkungan di setiap menjelaskan Rubrik deskriptif lingkungan di zona pelagik dan bentik, pelagik dan bentik
zonasi laut (C2, A2) perbedaan berdasarkan parameter fisik serta 3. Produktifitas primer dan
karakteristik zona Teknik: produktifitas primer dan sekunder. sekunder di zona neritik dan
laut berdasarkan Bentuk non-test: Materi pembelajaran berupa video oseanik
parameter fisik ● Review makalah dan tulisan dishare di LiVE terlebih
dan kimia kelompok dahulu. ● U1, U3, P2
b. Ketepatan konsep ● Peer review [TM: 2x(2x50”)]
menjelaskan dan
memaparkan Tugas 2 Tugas 1:
proses Kriteria: Makalah dan gambar infografis yang
produktifitas Rubrik deskriptif dikerjakan secara kelompok mengenai
primer dan karakteristik lingkungan dan proses
sekunder di Teknik: produktifitas primer dan sekunder di
masing-masing Bentuk non-test: setiap zonasi laut
zona laut
● Presentasi kelompok [PT+BM: (2+2)+(2x60”)]
Tugas 1
Kuliah 4
Isi Makalah dan
Small group discussion
gambar
● Ketepatan
Tugas 2:
originalitas makalah
Presentasi dan diskusi karakteristik
dan gambar
lingkungan dan proses produktifitas
● Keterpatan
primer dan sekunder di setiap zonasi
penggunaan konsep
laut.
dan teori terkait
[TM: 1x(2x50”)]
● Ketapatan kerapihan
makalah dan gambar

3
 ● Ketepatan organisasi
penulisan
● Kualitas literatur

Peer Review
● Kontribusi Tugas
● Ketepatan Waktu
● Kepemimpinan
● Kolaborasi

Tugas 2
● Kualitas bahan
presentasi (ppt)
● Gaya penyampaian
(verbal)
● Ketepatan waktu
presentasi
● Penyampaian isi
materi
Kualitas diskusi

5-6 Sub-CPMK2: a. Ketepatan Kriteria: Rubrik Kuliah 5 & 6 4. Organisme laut di zona 20
Mampu menjelaskan ciri khas menjelaskan deskriptif Penjelasan dan diskusi ciri-ciri pelagik dan bentik
organisme laut di setiap zona ciri-ciri morfologi organisme laut di zona pelagik dan berdasarkan klasifikasi
(C2, A2) organisme laut di Non test: Review jurnal, bentik baik fauna maupun flora, serta filum
zona pelagik dan buku dan laporan membagi berdasarkan organisme
bentik penelitian tersebut berdasarkan zona fotik dan U1, U3
b. Ketepatan konsep afotik.
menjelaskan dan ● Kuliah dan Diskusi
memaparkan alat [TM: 2x(2x60’’)]
gerak organisme ● Metode pembelajaran: Small group
laut di zona discussion, Collaborative learning
pelagik dan bentik

7 Ujian Tengah Semester 40

8 – 12 Sub-CPMK3: a. Ketepatan konsep Kriteria: Rubrik Kuliah 8 5. Adaptasi 25
Mampu menghubungkan dan menjelaskan deskriptif Penjelasan dan diskusi mengenai 6. Ekosistem terumbu karang
menunjukan proses adaptasi bentuk adaptasi bentuk adaptasi organisme laut dan padang lamun
organisme terhadap organisme laut 7. Ekosistem estuary
terhadap Kuliah dan Diskusi 8. Ekosistem laut dalam
4
lingkungannya di setiap zonasi lingkungannya di ● Non test: Review [TM: 2x(2x60’’)] 9. Mamalia laut
laut (C3, A3) masing-masing jurnal, buku dan 10.Burung laut
habitat setiap laporan penelitian ● Metode pembelajaran: 11.Reptil laut
zona laut Collaborative learning, Discovery
b. Ketepatan konsep Tugas 3 learning U1, U2, U3, U4, U5, U6, U7, P1,
menjelaskan dan Kriteria: P3
memaparkan Rubrik deskriptif Tugas 3:
kondisi habitat di Makalah mengenai adaptasi
terumbu karang, Teknik: organisme laut terhadap
padang lamun, Bentuk non-test: lingkungannya di setiap zonasi laut.
dan laut dalam ● Review makalah [PT+BM: (2+2)+(2x60”)]
c. Ketepatan kelompok
menjelaskan dan ● Peer review Kuliah 9-11
memaparkan Small group discussion,
adaptasi tingkah Tugas 4 Collaborative learning,
laku pada mamalia Kriteria: Discovery learning, Project Based
laut, burung laut Rubrik deskriptif
dan reptil laut Tugas 4:
Teknik: Presentasi dan diskusi mengenai
Tugas 3 Bentuk non-test: adaptasi organisme laut terhadap
Isi Makalah dan ● Presentasi kelompok lingkungannya di setiap zonasi laut.
gambar [TM: 1x(2x50”)]
● Ketepatan
originalitas makalah
● Keterpatan
penggunaan konsep
dan teori terkait
● Ketapatan kerapihan
makalah dan gambar
● Ketepatan organisasi
penulisan
● Kualitas literatur

Peer Review
● Kontribusi Tugas
● Ketepatan Waktu
● Kepemimpinan
● Kolaborasi

Tugas 4

5
 ● Kualitas bahan
presentasi (ppt)
● Gaya penyampaian
(verbal)
● Ketepatan waktu
presentasi
● Penyampaian isi
materi
● Kualitas diskusi

13 Sub-CPMK4: a. Ketepatan konsep Kriteria: Rubrik Kuliah 13 12. Migrasi organisme laut 20
Mampu menghubungkan dan menyebutkan deskriptif Faktor-faktor yang mempengaruhi
menunjukan proses migrasi faktor-faktor migrasi organisme di setiap zona, baik U1, U3, P2, P3
secara vertikal dan horizontal penyebab migrasi Non test: tulisan
secara vertikal maupun horizontal
(C3, A3) organisme laut makalah, presentasi
b. Ketepatan ● Kuliah dan Diskusi [TM: 2x(2x60’’)]
menunjukan ● Metode pembelajaran: Small group
keterkaitan antara discussion, Collaborative learning
faktor penyebab
dan arah migrasi
organisme laut,
serta jarak migrasi

14-15 Sub-CPMK : a. Ketepatan konsep Tugas 5 Kuliah 13 & 14 13. Dampak perubahan 15
Mampu menunjukan hubungan menyebutkan Kriteria: Rubrik Dampak perubahan lingkungan lingkungan terhadap
perubahan lingkungan dan faktor-faktor deskriptif terhadap habitat dan organisme laut, habitat laut
dampaknya pada organisme laut penyebab serta hasil terkini mengenai riset 14. Riset biologi laut
(C4, A3) perubahan Non test: tulisan
biologi laut yang berkaitan dengan
lingkungan makalah, presentasi U1, U3, P2, P3
perubahan lingkungan.
b. Ketepatan
menunjukan ● Kuliah dan Diskusi [BM: 3x(2x50’’)]
keterkaitan antara ● Metode pembelajaran: Role play
faktor penyebab simulation, Small group
dan dampak pada discussion, Collaborative learning
organisme laut
Tugas 5: Menjabarkan mengenai
Tugas 5 keterkaitan perubahan lingkungan laut
Isi Tugas terkini dan dampaknya terhadap

6
 ● Ketepatan habitat dan organisme laut
originalitas Tugas [BT+BM](1+1)x(2x60”)
● Keterpatan
penggunaan konsep
dan teori terkait
● Ketapatan kerapihan
makalah
● Ketepatan organisasi
penulisan
● Kualitas literatur

16 Ujian Akhir Semester 60

7
II. Rencana Tugas (Satu Tahapan)
● Rencana Tugas 1
UNIVERSITAS PADJADJARAN
Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan
Departemen Kelautan
Program Studi Ilmu Kelautan
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Biologi Laut
KODE M10A.207 sks 2 SEMESTER 3
DOSEN PENGAMPU Drs. Sri Astuty, M.Sc
Mochamad Rudyansyah Ismail, S.Pi., M.Si.,
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Tugas 1 1 minggu
JUDUL TUGAS
Makalah dan gambar infografis yang dikerjakan secara kelompok mengenai karakteristik lingkungan dan proses produktifitas primer dan sekunder di setiap zonasi
laut
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Sub-CPMK1 : Mampu menjelaskan perbedaan karakteristik lingkungan di setiap zonasi laut
DISKRIPSI TUGAS
Pada tugas ini mahasiswa membahas karakteristik lingkungan laut berdasarkan zonasi, serta kondisi ideal untuk setiap zona laut yang dituangkan dalam bentuk
makalah dan gambar infografis
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Dikerjakan secara Kelompok
2. Kelompok Mahasiswa dibagi pembahasan yang berbeda, yaitu zona litoral, zona intertidal, zona laut dalam dan zona epipelagis
3. Mencari literatur dari referensi mengenai karakteristik alat penangkapan ikan dan juga metode operasinya
4. Memberikan literatur yang berkualitas
5. Tugas dikerjakan dalam bentuk makalah dan gambar yang sesuai dengan format
6. Makalah dan gambar dikumpulkan pada LiVE Unpad 3 hari sebelum kuliah minggu selanjutnya
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: karakteristik lingkungan laut berdasarkan zonasi
b. Bentuk Luaran:
1. Makalah ditulis pada kertas ukuran A4, Times new roman, font 12 dengan page setup 4 3 3 3
2. Cover : judul, logo, mata kuliah, kelompok, nama mahasiswa dan NPM
3. Sistematika sesuai standar penulisan
8
 4. Gambar infografis
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Indikator dan bobot penilaian
Isi Makalah dan Gambar
● Originalitas makalah (10%)
● Originalitas gambar (10%)
● Kelengkapan isi makalah (15%)
● Keterpatan penggunaan konsep dan teori terkait (30%)
● Ketepatan organiasai penulisan (25%)
● Kualitas literatur (15%)

Peer Review
● Kontribusi Tugas (25%)
● Ketepatan Waktu (25%)
● Kepemimpinan (25%)
● Kolaborasi (25%)

Kriteria
● Rubrik deskriptif
● Teknik penilaian non-test
JADWAL PELAKSANAAN
Pertemuan 2 Hingga pertemuan 3

LAIN-LAIN
Jumlah literatur minimal sebanyak 5 artikel ilmiah
DAFTAR RUJUKAN
literatur terkait zonasi laut (maksimal 10 tahun lalu)

9
● Rencana Tugas 2
UNIVERSITAS PADJADJARAN
Fakultas Perikanan dan Ilmu Kelautan
Departemen Kelautan
Program Studi Ilmu Kelautan
RENCANA TUGAS MAHASISWA
MATA KULIAH Biologi Laut
KODE M10A.207 sks 2 SEMESTER 3
DOSEN PENGAMPU Drs. Sri Astuty, M.Sc
Mochamad Rudyansyah Ismail, S.Pi., M.Si.,
BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS
Tugas 2 1 minggu
JUDUL TUGAS
Presentasi Kelompok mengenai karakteristik lingkungan laut berdasarkan zonasi, serta kondisi ideal untuk setiap zona laut
SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH
Sub-CPMK1 :
DISKRIPSI TUGAS
Pada tugas ini mahasiswa mampu mempresentasikan mengenai karakteristik lingkungan laut berdasarkan zonasi, yaitu zona litoral, zona intertidal, zona laut
dalam dan zona epipelagis
METODE PENGERJAAN TUGAS
1. Tugas ini adalah tindak lanjut dari tugas makalah sebelumnya
2. Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas
3. Melakukan forum tanya jawab dengan kelompok lainnya
4. Pembahasan dan evalusai presentasi ilmiah
BENTUK DAN FORMAT LUARAN
a. Obyek Garapan: Karakteristik alat dan metode operasi penangakapan ikan
b. Bentuk Luaran:
1. Mini review presentasi ilmiah
2. Presentasi mini review
INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN
Indikator dan bobot penilaian
Melakukan presentasi :
● Kualitas bahan presentasi (ppt) (25%)
10
 ● Gaya penyampaian (verbal) (20%)
● Ketepatan waktu presentasi (10%)
● Penyampaian isi materi (25%)
● Kualitas diskusi (20%)
Kriteria
● Rubrik deskriptif
● Teknik penilaian non-test
JADWAL PELAKSANAAN
Pertemuan 3 Hingga Pertemuan 4

LAIN-LAIN
Ketepatan waktu dalam mengumpulkan hasil revisi dan juga notulensi diskusi
DAFTAR RUJUKAN
literatur terkait alat penangkapan ikan dan metode operasinya (maksimal 10 tahun lalu)

11
III.Rencana Assesmen/Penilaian (Satu Tahapan)
● Penilaian Tugas 1
Rubrik Penilaian Isi Makalah dan Gambar - Rubrik Deskriptif
DIMENSI
Sangat Memuaskan
Skor > 80
Originalitas makalah ● Nilai Turnitin > 80
● Semua gambar dibuat sendiri
Originalitas dan kualitas ● Informasi dalam gambar
gambar infografis menerangkan semua kondisi dari
zonasi yang dibahas
● >90% aspek yang ditentukan telah
terungkap
Kelengkapan isi makalah
● Dilengkapi dengan aspek lainnya
sehingga isi makalah semakin jelas
● Semua tulisan diungkapkan
Penggunaan konsep dan dengan tepat dan jelas sesuai
teori terkait dengan referensi
● Penulisan makalah sesuai
● Penulisan makalah sesuai dengan
Organisasi sistematika yang telah ditentukan
penulisan ● Menggunakan tata kebahasaan
● Tidak menggunakan tata
yang baik
SKALA
Memuaskan
>70 – 80
● Nilai Turnitin 70 – 79
● Sebagian kecil atau < 30%
gambar menggunakan gambar
orang lain yang sudah tersedia
● Informasi dalam gambar hanya
memberikan 80% dari kondisi
lingkungan setiap zonasi laut
● 70-90% aspek yang ditentukan
telah terungkap
● Beberapa tulisan atau < 20%
tulisan tidak diungkapkan dengan
tepat
● Tidak dilengkapi dengan referensi ●
yang mendukung
dengan sistematika yang telah
ditentukan
kebahasaan yang baik
12
Cukup Kurang memuaskan Nilai
60 – 70 50 – 60
● Nilai Turnitin 60 – 69 ● Nilai Turnitin < 59 10%
● Lebih dari 60% gambar 10%
● Lebih dari 50% gambar
menggunakan gambar orang lain
menggunakan gambar orang lain
yang sudah tersedia
yang sudah tersedia
● Informasi dalam gambar
● Informasi dalam gambar
hanya memberikan kurang
hanya memberikan 50%
dari 50% dari kondisi
dari kondisi lingkungan
lingkungan setiap zonasi
setiap zonasi laut
laut
15%
● 50-70% aspek yang ditentukan ● <50% aspek yang telah
telah terungkap ditentukan tidak dijelaskan
● Sebagian konsep dan teori atau 30%
● Sebagian besar konsep dan teori
50% tulisan tidak diungkapkan
tidak diungkapkan dengan tepat
dengan tepat
● Tidak menggunakan referensi
Tidak menggunakan referensi
yang mendukung
yang mendukung
20%
● Penulisan makalah tidak sesuai
dengan sistematika yang telah ● Penulisan makalah tidak lengkap
ditentukan dan tidak sesuai dengan
● Tidak menggunakan tata sistematika yang telah ditentukan
kebahasaan yang baik

● Penulisan sitasi dan daftar
pustaka sesuai dengan format
Kualitas literatur penulisan
● Terdapat >15 literatur (80%
diantaranya adalah jurnal 10
tahun terakhir)
● Penulisan sitasi dan daftar
pustaka sesuai dengan format
penulisan
● Terdapat 10-15 literatur (80%
diantaranya berasal dari jurnal
10 tahun terakhir)
13
● Penulisan sitasi dan daftar
pustaka sesuai dengan format
penulisan
● Terdapat <10 literatur
15%
● Penulisan sitasi dan daftar
pustaka tidak sesuai dengan
format penulisan.
● Terdapat <10 literatur
 Rubrik Peer Review (Kelompok) - Rubrik Deskriptif

Nama (Kelompok) :
NPM :

SKALA
DIMENSI Nilai
Sangat Memuaskan Memuaskan Cukup Tidak Berkontribusi
Sangat berkontribusi dalam Berkontribusi secara „ adil“ Sedikit berkontribusi dalam Tidal berkontribusi pada hasil
Kontribusi Tugas 25%
hasil kerja tim dengan baik dalam hasil kerja tim hasil kerja tim kerja tim

Anggota

Menyelesaikan tanggung
Menyelesaikan tanggung Menyelesaikan tanggung Tidak menyelesaikan tanggung
Ketepatan Waktu jawab lebih cepat dari 25%
jawab tepat pada waktunya jawab melebihi waktunya jawabnya pada hasil kerja tim
deadline

Anggota

Menerima “pembagian yang Kurang terlibat dalam

Memberikan kepemimpinan Tidak terlibat sama sekali pada
Kepemimpinan adil“ dari tanggung jawab memegang tanggung jawab 25%
secara rutin dan baik tanggung jawab kepemimpinan
kepemimpinan kepemimpinan

Anggota

Berkontribusi besar dalam

Berkontribusi dalam diskusi Kurang berkontribusi dalam Tidak berkontribusi dalam diskusi
diskusi kelompok dan
Kolaborasi kelompok dan menghargai diskusi kelompok dan pasif kelompok dan tidak menghargai 25%
menghargai pendapat orang
pendapat orang lain dalam berpendapat pendapat orang lain
lain

Anggota

14
 ● Penliaian Tugas 2
Rubrik Penilaian Presesntasi Kelompok - Rubrik Deskriptif

SKALA
DIMENSI
Sangat Memuaskan Memuaskan Cukup Kurang memuaskan Nilai
Skor > 85 >75 – 85 65 – 75 50 – 65
● Jenis dan ukuran font mudah dibaca
● Jenis dan ukuran font mudah dibaca
● Ukuran ilustrasi nyaman dilihat dan ● Jenis dan ukuran font sulit dibaca ● Jenis dan ukuran font sulit dibaca
● Ukuran ilustrasi nyaman dilihat dan jelas
jelas ● Ukuran ilustrasi tidak nyaman dilihat ● Tidak ada ilustrasi
Kualitas bahan ● Desain ppt berwarna, sederhana dan
● Desain ppt berwarna, sederhana dan ● Desain ppt monoton dan ● Desain ppt berantakan 25%
presentasi (ppt) menarik
menarik membosankan ● Poin berbentuk paragraph (copy
● Poin materi ditulis dengan singkat, dan
● Poin materi ditulis berparagraf (tidak ● Poin berbentuk paragraf paste dari sumber referensi)
mencangkup seluruh materi
singkat)
● Bahasa yang digunakan sangat mudah ● Bahasa yang digunakan cukup mudah ● Bahasa yang digunakan agak sulit ● Bahasa yang digunakan sulit
Gaya dipahami dipahami dipahami dipahami
penyampaian ● Penyampaian materi disajikan dengan ● Penyampaian materi disajikan dengan ● Penyampaian materi disajikan dengan ● Penyampaian materi disajikan 20%
(verbal) intonasi yang sangat tepat dan artikulasi intonasi yang cukup tepat dan intonasi yang kurang tepat dan dengan intonasi yang tidak tepat
yang sangat jelas artikulasi yang cukup jelas artikulasi yang kurang jelas dan artikulasi yang tidak jelas
● Presentasi dan diskusi dimulai tepat ● Presentasi dan diskusi dimulai tepat ● Presentasi dan diskusi dimulai tidak
● Presentasi dan diskusi dimulai tepat
waktu waktu waktu
Ketepatan waktu waktu
● Waktu presentasi dan diskusi kurang ● Waktu presentasi dan diskusi kurang ● Waktu presentasi dan diskusi 10%
presentasi ● Waktu yang diberikan digunakan dengan
digunakan dengan baik sehingga lebih digunakan dengan baik sehingga lebih kurang digunakan dengan baik
baik dan selesai tepat waktu
1-5 menit 5-10 menit sehingga lebih >15 menit

● Materi presentasi disajikan secara ● Materi presentasi disajikan secara ● Materi presentasi disajikan kurang ● Materi presentasi disajikan tidak
Penyampaian isi runtut dan sistematis runtut dan sistematis runtut dan kurang sistematis runtut dan tidak sistematis
25%
materi ● Penyajian materi dilengkapi dengan ● Penyajian materi kurang dilengkapi ● Penyajian materi kurang dilengkapi ● Penyajian materi tidak dilengkapi
ilustrasi dan video dengan ilustrasi dan video dengan ilustrasi dan video dengan ilustrasi dan video

● Diskusi kurang melibatkan banyak

● Diskusi melibatkan banyak pertanyaan
● Mampu mempertahankan dan
Kualitas diskusi
menanggapi pertanyaan/sanggahan
dengan baik
● Diskusi melibatkan banyak
pertanyaan ● Tidak ada pertanyaan maupun
pertanyaan
● Kurang mampu mempertahankan sanggahan sehingga tidak adanya
● Mampu mempertahankan dan 20%
dan menanggapi diskusi
menanggapi pertanyaan/sanggahan
pertanyaan/sanggahan dengan cukup
dengan cukup baik
baik

15
16