RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(RPS)

EKOLOGI TUMBUHAN

PENGAMPU MATAKULIAH
Ratih Komala Dewi, M.Pd.

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PENDIDIKAN BIOLOGI

UNIVERSITAS MAHAPUTRA MUHAMMAD YAMIN
SOLOK
2023
 KONTRAK PERKULIAHAN

Pada awal perkuliahan disampaikan RPS yang mencakup:

1) Latar belakang mata kuliah
2) Deskripsi singkat mata kuliah
3) Tujuan pembelajaran
4) Capaian pembelajaran
5) Metode pembelajaran
6) Asesmen mahasiswa

Dalam kontrak perkuliahan juga disampaikan norma akademik yang berlaku dalam
perkuliahan Evaluasi Proses dan Hasil Pembelajaran Biologi terhadap dimensi motivasi,
integritas dan disiplin sebagai pertimbangan penilaian akhir, yaitu sebagai berikut:
1. Kehadiran mahasiswa dalam pembelajaran minimal 75% dari total pertemuan kuliah
yang terlaksana.
2. Kegiatan pembelajaran sesuai jadwal resmi dan jika terjadi perubahan ditetapkan
bersama antara dosen dan mahasiswa.
3. Toleransi keterlambatan 10 menit.
4. Jika berhalangan hadir karena sakit (harus ada keterangan sakit/surat pemberitahuan
sakit) dan halangan lainnya harus memberitahu dosen sebelum perkuliahan.
5. Pengumpulan dan presentasi tugas pribadi dan kelompok ditetapkan sesuai jadwal
6. Selama proses pembelajaran berlangsung tidak meribut dan menggangu konsentrasi
mahasiswa lain serta tidak mengatifkan HP.
7. Berpakaian sopan dan bersepatu dalam perkuliahan.
8. Pakai baju/kameja putih dan celana hitam untuk pria dan rok hitam bagi perempuan
pada saat UTS dan UAS.
9. Kecurangan dalam ujian, nilai mata kuliah yang bersangkutan diberi nilai nol.
 UNIVERSITAS MAHAPUTRA MUHAMM
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIO
MATA KULIAH
EKOLOGI TUMBUHAN
OTORISASI
CAPAIAN PEMBELAJARAN
DESKRIPSI SINGKAT MATAKULIAH
MATERI PEMBELAJARAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
KODE RUMPUN MK BOBOT (SKS)
BIO 404 3
Dosen Pengembang RPS Divalidasi Oleh K
Ratih Komala Dewi, M.Pd Darmanella Dian Eka W
NIDN. 1023118502 NIDN.102201
CPL Prodi Yang Dibebankan Pada MK
Sikap
CPL 1 (S1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunj
CPL 2 (8) Menginternalisasi nilai, norma dan etika akademik
CPL 3 ( S9) Menjunjung sikap bertanggung jawab atas pekerjaan
Penguasaan Pengetahuan
CPL 4 (P3) Menguasai pengetahuan tentang organisme dan lingkungan
Keterampilan Khusus
CPL 5 (KK Mampu memilih, merancang, menyiapkan dan meng
1) Biologi serta perangkat lunak yang tepat sesuai deng
Keterampilan Umum
CPL 6 (KU Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu dan terukur
2)
CPMK
CPMK-1 Mampu menjelaskan sejarah dan pendekatan ekolog
CPMK-2 Mampu menguraikan konsep faktor lingkungan
CPMK-3 Mampu menjelaskan konsep ruang dan habitat
CPMK-4 Mampu menjelaskan hubungan antara vegetasi dan f
CPMK-5 Mampu menjelaskan hubungan antara vegetasi dan f
CPMK-6 Mampu menjelaskan hubungan antara vegetasi dan f
CPMK-7 Mampu menjelaskan hubungan antara vegetasi dan
CPMK-8 Mampu menjelaskan populasi
CPMK-9 Mampu menjelaskan ekosistem
CPMK-10 Mampu menjelaskan suksesi
CPMK-11 Mampu menjelaskan penggolongan vegetasi dalam
CPMK-12 Mampu menjelaskan ekosistem Pantai
Mata kuliah ini termasuk kelompok mata kuliah keilmuan dan keterampila
temapt tumbuhan tumbuh dan faktor-faktor yang mempengaruhinya.
1. Konsep Faktor Lingkungan
2. Konsep Ruang Dan Habitat
3. Menjelaskan Hubungan Antara Vegetasi Dan Faktor Lingkungan : Cahay
4. Hubungan Antara Vegetasi Dan Faktor Lingkungan : Air Dan Atmosfer
5. Hubungan Antara Vegetasi Dan Faktor Lingkungan: Tanah
6. Hubungan Antara Vegetasi Dan Faktor Lingkugan Biotik: Tumbuhan Da
 7. Populasi
8. Ekosistem
9. Suksesi
10. Penggolongan Vegetasi Dalam Ekosistem Daratan
11. Ekosistem Pantai

PUSTAKA UTAMA
1. Indriyanto. 2006. Ekologi Hutan. Bumi Aksara. Jakarta
2. Odum, E.P. 1997. Dasar’dasar Ekologi. Terjemahan. Samingan, T.’ Gadja
3. Wijana, N., 2014. Metode Analisis Vegetasi. Plantaxia. Yogyakarta

PENDUKUNG
1. Buku teks/jurnal yang berkaitan dengan Ekologi Tumbuhan
2. Bahan Ajar Power Point Ekologi Tumbuhan
3. Video/ animasi yang berhubungan dengan materi
MEDIA PEMBELAJARAN Perangkat Lunak : Slide Power point Perangkat Ke

RENCANA KEGIATAN PEMBELAJARAN MINGGUAN

Bentuk Pembelajaran, Metode

Sub CPMK Penilaian Pembelajaran, Penugasan mahasis
Mng
(Kemampuan Akhir Estimasi Waktu
g ke
Tiap Tahapan Belajar) Kriteria & Daring (o
Indikator Luring (Offline)
Bentuk
Mahasiswa mengetahui Kuliah,
pokok-pokok bahasan, Diskusi dan Tanya
metode pembelajaran, Jawab
1 capaian pembelajaran,
asesmen mahasiswa,
norma akademik dan
referensi utama
1. Menjelaskan sejarah Kriteria: Kuliah,
perkembangan ekologi Pedoman Studi literatur, Diskusi Elearning,
2. Menjelaskan penskoran dan Tanya jawab Membaca
perkembangan ekologi [TM: 1 mg x (3 sks x atau jurnal
tumbuhan Bentuk : 50”)] tentang seja
Mahasiswa mampu Mennguraikan defenisi Non tes pendekatan
menjelaskan sejarah dan dan konsep dasar Rinkasan tumbuhan
2. pendekatan ekologi ekologi tumbuhan Tugas1. Membuat
tumbuhan 3. Mendeskrisikan ringkasan tentang konsep
ekologi tumbuhan evaluasi
(Autekologi dan [PT+BM:(1+1) mg x(3
Synekologi) sks x 60”)]
4. Menjelaskan manfaat
ilmu ekologi tumbuhan
3. Mahasiswa mampu 1. Menjelaskan Kriteria: Kuliah, Elearning,
menguraikan konsep komponen lingkungan Pedoman Presentasi, diskusi, Membaca a
faktor lingkungan 2. Menjelaskan hubungan penskoran tanya jawab atau jurnal o
antar faktor lingkungan [TM: 1 mg x (2 sks x tentang kon
3. Menjelaskan hukum Bentuk : 50”)] faktor lingk
minimum liebig Non tes
4. Menjelaskan hukum Hasil diskusi
toleransi dari shelford kelompok dan Tugas 2. Membuat
5. Menjelaskan faktor persentasi ringkasan tentang konsep
pembatas faktor lingkungan
[PT+BM:(1+1) mg x(3
sks x 60”)]
 Praktikum: pengukuran Praktikum: melakukan
faktor lingkungan kegiatan sesuai
petunjuk kerja (3 x 50
menit)
1. Menjelaskan habitat Kriteria: Kuliah, Elearning,
dan niche Pedoman Presentasi, diskusi, Membaca a
2. Menjelaskan relung penskoran tanya jawab atau jurnal o
[TM: 1 mg x (3 sks x tentang kon
Bentuk : 50”)] ruang dan h
Mahasiswa mampu Non tes
menguraikan konsep Presentasi
4
ruang dan habitat kelompok dan Tugas 3. Membuat
ringkasan materi ringkasan materi,
presentasi kelompok
tentang konsep ruang
dan habitat
[PT+BM:(1+1) mg x(3
sks x 60”)]
Menjelaskan hubungan Kriteria: Kuliah, Elearning,
antara vegetasi dan faktor Pedoman Presentasi, diskusi dan Membaca
lingkungan : cahaya dan penskoran tanya jawab atau jurnal
suhu [TM: 1 mg x (3 sks x tentang hu
a. Kualitas cahaya Bentuk : 50”)] antara vege
b. Intensitas cahaya Non tes faktor lingk
Mahasiswa mampu
c. Titik kompensasi ringkasan cahaya dan
menjelaskan
d. Cahaya optimal bagi Tugas 4. Membuat
5. hubungan antara
tumbuhan ringkasan materi,
vegetasi dan faktor
e. Adaptasi tumbuhan presentasi kelompok
lingkungan : cahaya dan
terhadap cahaya tentang hubungan antara
suhu
f. Lama penyinaran vegetasi dan faktor
g. Suhu dan tumbuhan lingkungan : cahaya dan
h. Thermoperiodis suhu
i. Suhu dan dormansi [PT+BM:(1+1) mg x(3
sks x 60”)]
Menjelaskan hubungan Kriteria: Kuliah, Elearning,
antara vegetasi dan faktor Pedoman Presentasi, diskusi dan Membaca
lingkungan : air dan penskoran tanya jawab atau jurnal
atmosfer [TM: 1 mg x (3 sks x tentang hu
a. Masuknya air dalam Bentuk : 50”)] antara vege
tumbuhan Non tes faktor lingk
b. Laju kehilangan air Ringkasan air dan atmo
c. Kekurangan dan Tugas 5. Membuat
kelebihan air ringkasan materi,
Menjelaskan hubungan d. Efisiensis transpirasi presentasi kelompok
antara vegetasi dan e. Adaptasi tumbuhan tentang hubungan antara
6. faktor lingkungan : air terhadap kekurangan vegetasi dan faktor
dan atmosfer dan kelebihan air lingkungan : air dan
f. Pengelompokan dan atmosfer
karakteristik [PT+BM:(1+1) mg x(3
tumbuhan sks x 60”)]
berdasarkan kadar air
tanah
1) Xerophyta
2) Mesophyta
3) Hidrophyta
4) Halophyta

7. Mahasiswa mampu Mendeskripsikan Kriteria: Kuliah, Elearning,

 hubungan antara Pedoman Presentasi, diskusi dan Membaca
vegetasi dan faktor penskoran tanya jawab atau jurnal
lingkungan: tanah [TM: 1 mg x (2 sks x tentang hu
1. Pengaruh ketinggian Bentuk : 50”)] antara
2. Pengaruh kemiringan Non tes vegetasi dan
3. Phytogeografi Ringkasan lingkungan:
4. Faktor edafik (tanah) Tugas 6. Membuat
a. Fisika tanah ringkasan materi,
mendeskripsikan b. Kimia tanah presentasi kelompok
hubungan antara
vegetasi dan faktor c. Organisme dalam tentang hubungan antara
tanah vegetasi dan faktor
lingkungan: tanah
d. Adaptasi tumbuhan lingkungan: tanah
terhadap jenis tanh [PT+BM:(1+1) mg x(3
sks x 60”)]
Praktikum: laporan
praktikum (3 x 50
menit)
Praktikum: sifat fisika
dan kimia tanah

8. UTS
Menjelaskan hubungan Kriteria: Kuliah, Elearning,
antara vegetasi dan faktor Pedoman Presentasi, diskusi dan Membaca
lingkugan biotik: penskoran tanya jawab atau jurnal
tumbuhan dan hewan [TM: 1 mg x (3 sks x tentang hub
1. Interaksi antara Bentuk : 50”)] antara vege
tumbuhan dengan Non tes faktor lin
Mahasiswa mampu tumbuhan Ringkasan Tugas 7. Membuat biotik:
menjelaskan hubungan 2. Interaksi tumbuhan ringkasan hubungan tumbuhan
antara vegetasi dan dengan hewan antara vegetasi dan hewan
9.
faktor lingkugan biotik: 3. Interaksi tumbuhan faktor lingkugan biotik:
tumbuhan dan hewan dengan fungi tumbuhan dan hewan
4. Interaksi tumbuhan
dengan bakteri [PT+BM:(1+1) mg x(3
5. Interaksi tumbuhan sks x 60”)]
dengan virus
6. Interaksi tumbuhan
dengan manusia

Menjelaskan Populasi Kriteria: Kuliah, Elearning,

1. Populasi lokal Pedoman Presentasi, diskusi dan Membaca
2. Kerapatan atau penskoran tanya jawab atau jurnal
kepadatan populasi [TM: 1 mg x (3 sks x tentang pop
Mahasiswa mampu 3. Pola penyebaran Bentuk : 50”)]
10. menjelaskan Populasi individu Non tes
4. Masa hidup Ringkasan
5. Alokasi sumber Tugas 8. Membuat
sumber kehidupan ringkasan tentang
populasi [PT+BM:(1+1)
mg x(3 sks x 60”)]
11 Mahasiswa mampu Menjelaskan tentang Kriteria: Kuliah, Elearning,
menjelaskan tentang ekosistem Pedoman Presentasi, diskusi dan Membaca
ekosistem 1. Konsep dasar penting penskoran tanya jawab atau jurnal
dalam ekosistem [TM: 1 mg x (3 sks x tentang eko
2. Ekosistem tertutup dan Bentuk : 50”)]
terbuka Non tes
3. Aliran energi Ringkasan Tugas 9. Membuat
4. Produktivitas primer ringkasan materi tentang
5. Produktivitas berbagai ekosistem
ekosistem [PT+BM:(1+1) mg x(3
 6. Evolusi ekosistem sks x 60”)]
7. Koevolusi

Praktikum: pola
penyebaran spesies Praktikum: laporan
dalam ekosistem praktikum
Menjelaskan keanekaraga Kriteria: Kuliah, Elearning,
man vegetasi Pedoman Presentasi, diskusi, tanya Membaca a
1. keanekaragaman gen penskoran jawab atau jurnal o
2. keanekaragaman [TM: 1 mg x (3 sks x tentang
Mahasiswa mampu spesies Bentuk : 50”)] keanekaraga
menjelaskan 3. keanekaragaman Non tes vegetasi
12 keanekaragaman populasi Hasil diskusi
vegetasi 4. keanekaragaman kelompok dan Tugas 10. Ringkasan
ekosistem persentasi materi, persentasi materi
5. manfaat kelompok dan tanya
keanekaragaman jawab
hayati [PT+BM:(1+1) mg x(3
sks x 60”)]
Menjelaskan Suksesi Kriteria: Kuliah, Elearning,
Mahasiswa mampu 1. Penyebab utama Pedoman Presentasi, diskusi, Membaca a
menjelaskan suksesi perubahan ekosistem penskoran tanya jawab atau jurnal o
1. Penyebab utama 2. Pengertian suksesi dan [TM: 1 mg x (3 sks x tentang suk
perubahan jenis suksesi Bentuk : 50”)]
ekosistem 3. Proses suksesi Non tes
2. Pengertian suksesi 4. Suksesi progresif dan Hasil diskusi
13
dan jenis suksesi regresif kelompok dan Tugas 11. Ringkasan
3. Proses suksesi 5. Suksesi vegetasi persentasi materi, diskusi
4. Suksesi progresif 6. Teori klimaks kelompok, persentasi
dan regresif materi kelompok dan
5. Suksesi vegetasi tanya jawab
6. Teori klimaks [PT+BM:(1+1) mg x(3
sks x 60”)]
Menjelaskan Kriteria: Kuliah, Elearning,
penggolongan vegetasi Pedoman Presentasi, diskusi, Membaca a
dalam ekosistem daratan penskoran tanya jawab atau jurnal o
1. Padang pasir [TM: 1 mg x (3 sks x tentang veg
2. Tundra Bentuk : 50”)] dalam ekosi
Mahasiswa mampu 3. Padang rumput Non tes daratan
menjelaskan 4. Hutan hujan tropis Hasil diskusi
14 penggolongan vegetasi kelompok, Tugas 12
dalam ekosistem daratan presentasi Ringkasan materi,
diskusi kelompok,
persentasi materi
kelompok dan tanya
jawab
[PT+BM:(1+1) mg x(3
sks x 60”)]
15 Mahasiswa mampu Menjelaskan tentang Pedoman Kuliah, Elearning,
menjelaskan tentang ekosistem pantai penskoran Presentasi, diskusi, Membaca a
kosistem pantai 1. Hutan pantai berpasir tanya jawab atau jurnal o
a. Kondisi fisika dan Bentuk : [TM: 1 mg x (3 sks x tentang eko
kimia pantai Non tes 50”)] pantai
b. Formasi rumput dan Hasil diskusi
semak di pantai kelompok,
c. Vegetasi hutan pantai presentasi Tugas 13
berpasir Ringkasan materi,
2. Mangrove diskusi kelompok,
a. Pengertian mangrove persentasi materi
b. Kondisi fisika dan kelompok dan tanya
 kimia mangrove jawab
c. Pembagian zona [PT+BM:(1+1) mg x(3
mangrove sks x 60”)]
d. Fungsi mangrove
16 UAS

NORMA AKADEMIK

1. Mahasiswa masuk ruang kuliah sesuai dengan jadwal perkuliahan yang telah
ditetapkan atau boleh terlambat 15 menit.
2. Jika lewat dari 15 menit, maka mahasiswa yang bersangkutan diperbolehkan
mengikuti perkuliahan namun tertulis dalam catatan sikap sebagai mahasiswa yang
terlambat atau tidak disiplin waktu
3. Mahasiswa harus berpakaian sopan sesuai dengan aturan UMMY Solok.
4. Nilai akhir dapat dikeluarkan jika mahasiswa hadir di kelas minimal 80%.
5. Tugas dikumpulkan tepat waktu sesuai dengan kesepakatan.
6. Mahasiswa yang belum mengikuti ujian tengah semester (sakit atau keperluan
mendadak) diperbolehkan melakukan ujian susulan paling lama satu minggu sebelum
jadwal ujian akhir semester.
7. Mahasiswa yang melakukan kecurangan pada saat ujian maka hasil ujiannya tidak
diproses.
8. Mahasiswa akan memperoleh nilai akhir sesuai dengan bobot nilai yang telah
ditentukan.

SISTEM PENILAIAN

Praktikum: 20 %
Partisipasi/Keaktifan dalam kegiatan pembelajaran: 10 %
Absensi/Kehadiran dan tugas: 10 %
Ujian Tengah Semester: 30 %
Ujian Akhir Semester: 30 % (kehadiran minimal ≥ 80 %)

RUBRIK PENILAIAN

Rubrik Penilaian Sikap

SIKAP YANG DIMILIKI MAHASISW

Nama
N Nilai Etika Kerjasama Disipli Tanggungjawa Seman
Mahasiswa/NI
o Kemanusiaan Akademi n b Kejuan
M
k n
1
2
3
4
5
dst

Rentang Penilaian Sikap

 INTERVAL NILAI KRITERIA
0 < sikap ≤ 25 Sangat Negatif
25 < sikap ≤ 50 Negatif
50 < sikap ≤ 75 Positif
75 < sikap ≤ 100 Sangat Positif

Rubrik Penilaian Presentasi

Skala
Aspek Penilaian Sangat Baik Baik Cukup
≥ 81 (66-80) (56-65) (46-5
Organisasi materi Terorganisasi dengan Terorganisasi dengan Terorganisasi cukup Organ
sangat baik, dilengkapi baik dan menyajikan baik dan penyajian kuran
fakta, dan materi fakta pendukung yang didukung oleh mater
relevan, serta adanya meyakinkan dan materi yang relevan releva
hasil analisis sesuai pengambilan
konsep keputusan
Isi Isi materi akurat dan Isi materi akurat dan Isi materi cukup Isi m
mampu dan mampu dan akurat, namun akura
meningkatkan menambah wawasan kurang lengkap memb
antusiasme dan wawasan pendengar penge
pendengar bacaa
Presentasi Berbicara dengan bahasa Berbicara dengan Berbicara dengan Berbi
yang sangat baik dan bahasa yang baik dan bahasa yang cukup bahas
benar, semangat, dan benar, tenang, dan baik dan benar, dimen
mampu membangkitkan kurang mampu intonasi datar, pada
antusiasme pendengar membangkitkan terpaku pada catatan, ada p
antusiasme pendengar dan tidak mampu ide, d
membangkitkan mono
antusiasme
pendengar

Rubrik Penilaian Final Project

Indikator Kerja
Rancangan yang disajikan tidak teratur dan tidak menyelesaikan permasalahan
Rancangan yang disajikan teratur, namun kurang menyelesaikan permasalahan
Rancangan yang disajikan tersistematis, menyelesaikan masalah, namun kurang dapat diimplementasik
Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, namun dapat diimplementasikan, kurang
inovatif
Rancangan yang disajikan sistematis, menyelesaikan masalah, dapat diimplementasikan, dan inovatif