LAPORAN

PENGEMBANGAN DIRI

Program Sertifikasi Keahlian

dan Sertifikasi Pendidik Bagi
Guru SMK/SMA (Keahlian
Ganda)

Disusun Oleh:
MUKTI WIDODO, S.T.
NIP

SMK NEGERI 1
KANDEMAN
 HALAMAN PENGESAHAN

Judul Laporan : Laporan Program Sertifikasi Keahlian dan

Sertifikasi Pendidik Bagi Guru SMK/SMA (Keahlian
Ganda)
Nama :
NIP :
Pangkat/ Golongan :
NUPTK : 3456753655200003
Tempat Tugas :
Jabatan : Peserta

Isi Kegiatan : Pendidikan Dan Pelatihan Program Sertifikasi

Pengembangan Diri Keahlian dan Sertifikasi Pendidik Bagi Guru
yang dilaporkan SMK/SMA yang diselenggarakan oleh
Kemendikbud

Membenarkan bahwa semua isi dalam Laporan Kegiatan Pengembangan

Diri ini adalah sesuai dengan kegiatan yang dilakukan dan hasil tulisan asli yang
bersangkutan.

Batang, Desember 2017.

Kepala SMKN 1 Kandeman Penulis,

NIP NIP
 KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis haturkan ke hadirat Allah SWT, atas segala Rahmat dan
Karunia yang dilimpahkan kepada penulis sehingga Laporan Kegiatan
Pengembangan Diri ini dapat diselesaikan sesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa Laporan ini dapat diselesaikan
berkat adanya bantuan, bimbingan, dorongan dan petunjuk dari berbagai pihak.
Oleh karena itu penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang
sebesar-besarnya kepada:
1. Drs. Sulistio, M.Si. selaku Kepala SMKN 1 Kandeman yang telah
memberikan tugas kepada saya untuk mengikuti kegiatan pengembangan
diri yang telah saya laksanakan.
2. Teman-teman seprofesi yang telah banyak membantu menggantikan
mengajar sementar ketika penulis mengikuti kegiatan pengembangan diri
dan juga memberikan motivasi untuk segera menyelesaikan penulisan
Laporan ini.

3. Nara sumber dari LPTK KPTK Gowa Sulawesi Selatan.

Penulis menyadari bahwa dalam penulisan Laporan ini masih banyak

terdapat kekurangan bahkan mungkin kesalahan, baik dalam penyusunan,
penyajian maupun sistematika penulisannya. Oleh karenanya, penulis
mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak, demi
kesempurnaan penulisan Laporan ini. Meski demikian, penulis tetap berharap
agar kiranya Laporan ini dapat bermanfaat bagi pihak lain yang memerlukan.

Batang, Desember 2017.

Penulis,

NIP
 BAB I
PENDAHULUAN

Latar Belakang

Guru sebagai Tenaga Pendidik Profesional adalah guru yang tidak hanya merasa
puas dengan pengetahuan dan keterampilan yang sudah dimiliki. Seorang guru
sebagai tenaga profesional hendaklah berusaha mengembangkan pengetahuan dan
keterampilannya sehingga layanan yang diberikan kepada peserta didik adalah
layanan yang semakin berkualitas.

Tugas seorang guru yang profesional tidak hanya dituntut untuk memiliki kinerja
yang baik dalam melaksanakan tugas mengajar, mendidik, dan melatih peserta
didik saja melainkan juga harus melakukan pengembangan keprofesian
berkelanjutan.

Berbagai hal bisa dilakukan oleh seorang guru untuk dapat meningkatkan
profesionalismenya. Menurut Permeneg PAN dan RB No 16 tahun 2009, seorang
guru dapat melakukan kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan melalui
tiga komponen yaitu: 1) melaksanakan pengembangan diri, 2) melakukan
publikasi ilmiah dan 3) menemukan dan menciptakan karya-karya inovatif.

Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat
fungsional dan kegiatan kolektif guru. semua kegiatan yang dilakukan oleh guru
di kelompok kerja atau MGPM termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru
sedangkan kegiatan lain di luar MGMP termasuk ke dalam diklat fungsional.

Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan

pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya disamping akan dapat
meningkatkan pengetahuan dan keterampilan sebagai seorang guru, juga
mendapat penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk
perkembangan kariernya
Tujuan

Berdasarkan paparan di atas, pengembangan diri dilakukan oleh penulis dengan

tujuan:
1. Meningkatkan kompetensi guru untuk mencapai standar kompetensi yang
ditetapkan dalam peraturan perundangan yang berlaku.
2. Memutakhirkan kompetensi guru untuk memenuhi kebutuhan guru dalam
perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi dan seni untuk memfasilitasi
proses pembelajaran peserta didik.
3. Meningkatkan komitmen guru dalam melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya sebagai tenaga profesional.
4. Menumbuhkan rasa cinta dan bangga sebagai penyandang profesi guru.
5. Meningkatkan citra, harkat, dan martabat profesi guru di masyarakat.
6. Menunjang pengembangan karir guru
 BAB II
KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI
Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik Bagi Guru SMK/SMA
(Keahlian Ganda)

1. Waktu Pelaksanaan dan Penyelenggara Kegiatan

a. Waktu Pelaksanaan
Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik Bagi Guru
SMK/SMA (Keahlian Ganda) dilaksanakan selama 12 bulan dimulai pada
tanggal 1 Desember 2016 sampai dengan 31 Desember 2017 melalui
beberapa tahapan yaitu: 1) belajar mandiri terbimbing yang dilaksanakan di
SMK sekolah tempat guru mengajar(On-Service Training), 2) pendidikan dan
pelatihan (In-Service Training), 3) magang kerja di dunia usaha dan dunia
industri (DU/DI), dan 4) diakhiri dengan sertifikasi keahlian di LSP dan
sertifikasi guru dalam jabatan melalui PLPG. Secara detail setiap tahapan
proses Program Keahlian Ganda dijelaskan sebagai berikut.
Durasi, JP,
Proses Aktivitas Tugas Evaluasi
modul
On-1 - Dilaksanakan dengan - Menyusun - Penilaian
- 3bulan (1 moda dalam jaringan rencana tugas
Desember (daring) pembelajaran - Tes akhir
2016 s/d 28 - Belajar mandiri untuk 3 modul modul ke-1
Februari terbimbing di sekolah - Menyusun s.d ke-3
2017 ) asal atau di sekolah jurnal
- 350 JP tempat magang - Menyelesaika
- 3 Modul - Dibimbing dan dinilai n3 tugas
oleh guru pendamping proyek
(project work)
In-1 - 2bulan (25 - Dilaksanakan dengan - Menyusun - Praktik
Maret 2017 moda tatap muka perangkat mengajar
s.d 24 Mei - Mengikuti pelatihan pembelajaran (Peer
2017) pendalaman materi - Tugas lainnya teaching)
- 476 JP produktif (teori dan sebagaimana - Uji
- 4 Modul praktik) 4 modul diminta dalam keterampilan
- Refleksi dan pembelajaran sesuai paket
pendalaman 3 modul modul keahlian
ON-1 - Tes akhir
- Penyusunan perangkat modul ke-4
pembelajaran s.d ke-7
 Durasi, JP,
Proses Aktivitas Tugas Evaluasi
modul
- Kunjungan industri
On-2 - 3 bulan (6 - Dilaksanakan dengan - Menyusun - Penilaian
Juni 2017 s/d moda daring rencana tugas
10 - Mengajar pembelajaran - Tes akhir
September materiproduktif untuk 2 modul modul ke-8
2017) disekolah asal/sekolah - Menyusun dan 9
- 350 JP tempat magang jurnal - Praktik
- 2 Modul - Praktik kerja industri - Menyelesaika mengajar
- Belajar mandiri n2 tugas (real
terbimbing proyek teaching)
(teoridanpraktik)bersa (project work)
ma guru pendamping
In-2 - 1bulan (11 - Dilaksanakan dengan - Membuat - Uji
September moda tatap muka rencana keterampilan
2017 sampai - Mengikuti pelatihan pembelajaran sesuai paket
dengan 16 pendalaman materi - Menyusun keahlian
Oktober 2017) produktif (teori dan perangkat - Tes akhir
- 238 JP praktik) 1 modul pembelajaran modul ke-10
- 1 Modul - Mengikuti penjelasan - Menyusun
narasumber industri/PT laporan akhir
- Refleksi dan
pendalaman 1 modul
ON-2
- Penguatan kompetensi
keahlian
Sertifikasi - 104 JP - Mengikuti penguatan - Uji
Keahlian dan sertifikasi sertifikasi
kompetensi keahlian keahlian
Magang - 2Bulan - magang kerja di dunia - Menyusun - Penilaian
Kerja usaha dan dunia jurnal oleh
industri - Menyusun Fasilitator
laporan
Sertifikasi - 10 hari ( 24 - Mengikuti PLPG di - Menyusun - Peer
Guru Oktober perguruan tinggi perangkat teaching
2017 sampai pembelajaran - Tes tulis
dengan 4 - UKG
November
2017)

b. Penyelenggara Kegiatan
Penyelengaran Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik Bagi
Guru SMK/SMA (Keahlian Ganda) melibatkan beberapa komponen
 kepanitiaan yaitu: 1) Penanggungjawab Bidang Akademik (PJBA), 2) Tim
Teknis, dan 3) Panitia Kelas.
1) Penanggungjawab Bidang Akademik (PJBA)
PJBA bertanggungjawab terhadap ketepatan penyampaian materi
ditinjau dari pendekatan andragogi, substansi materi, alokasi waktu,
penggunaan metode, keaktifan peserta,dan respon selama kegiatan
berlangsung. Jumlah PJBA perlokasi adalah 1(satu) orang berasal dari
PPPPTK/LPPPTK KPTK.
2) Tim Teknis
Tim Teknis bertanggungjawab terhadap keterlaksanaan
penyelenggaraan ditinjau dari ketersediaan alat dan bahan, keuangan,
koordinasi dengan dinas pendidikan kabupaten, penyiapan tes. Jumlah
Tim Teknis adalah 1 (satu) orang perlokasi kegiatan yang berasal dari
PPPPTK/LPPPTKKPTK.
3) Panitia Kelas
Untuk melayani administrasi peserta selama pelaksanaan kegiatan
berlangsung, ditugaskan 2 (dua) orang panitia per kelas. Panitia
tersebutdapat berasal dari Dinas Pendidikan Provinsi/ Kabupaten/ Kota
atau sekolah. Persyaratan utama panitia kelas adalah mampu
mengoperasikan komputer khususnya program excel dan aplikasi
sistem informasi manajemen moda tatap muka.

2. Jenis Kegiatan
Kegiatan pengembangan diri yang dilakukan adalah menjadi peserta pada
Program Keahlian Ganda untuk guru SMK/SMA Tahap I. Sedangkan desain
pelaksanaan Program Keahlian Ganda dilaksanakan melalui beberapa kegiatan
yaitu: 1) belajar mandiri terbimbing yang dilaksanakan di SMK sekolah
tempat guru mengajar atau pada SMK lain sebagai tempat magang (On-
Service Training), 2) pendidikan dan pelatihan (In-Service Training), 3)
magang kerja di dunia usaha dan dunia industri (DU/DI), dan 4) diakhiri
dengan sertifikasi keahlian oleh Lembaga Sertifikasi Profesi (LSP) dan
sertifikasi guru dalam jabatan melalui Pendidikan dan Latihan Profesi Guru
(PLPG). Desain Keahlian Ganda dengan menggunakan sistem berlapis
(sandwich system) On-In-On-In service training digambarkan sebagai berikut.

Berdasarkan desain program dan strategi pelaksanaan ProgramKeahlian

Ganda, berikut ini ruang lingkup aktivitas kegiatan dari setiap proses ON-IN-
ON-INService Training.
a. Proses On-Service Training 1(ON-1)
On-service training 1(ON-1) dilakukan di sekolah dengan belajar mandiri
dengan tetap melaksanakan proses pembelajaran pada mata pelajaran yang
biasa diampu di satuan administrasi pangkal. ON-1 dilaksanakan oleh guru
dengan ketentuan sebagai berikut.
1) LamaON-1 adalah3 bulan (3,5 jam per hari) atau total 350 JP.
2) Jumlah modul yang dipelajari adalah 3 modul.
3) Guru mempelajari modul secara mandiri dan atau terbimbing pada
paket keahlian baik teori maupun praktik sesuai dengan kurikulum
yang sudah ditetapkan dalam Program Keahlian Ganda. Peserta juga
harus mempelajari materi pendukung sebagai pengenalan terhadap
kompetensi guru produktif sebelum atau bersamaan dengan materi
dalam 3 modul guru pembelajar.
4) Selama ON-1,guru dibimbing dan dinilai oleh guru pendamping.
5) Untuk kepentingan belajar mandiri sesuai dengan sasaran Program
Keahlian Ganda, guru melaksanakan ON-1yang dapat dilaksanakan di
SMK Satminkal (jika ada paket keahlian yang menjadi pilihan
 ProgramKeahlian Ganda) atau SMK lain yang mempunyai/membuka
paket keahlian yang menjadi sasaran Program Keahlian Ganda.
6) Dalam proses belajar mandiri ini guru mendokumentasikan kegiatan
belajar mandiri dalam jurnal harian.
7) Guru mengerjakan 3 tugas proyek (project work)sesuai dengan modul
yang harus diselesaikan.
8) Evaluasi dalam bentuk tes dan non tes dilaksanakan secara
online/offline.
b. Proses In-Service Training 1 (IN-1)
Pada tahap ini, guru mengikuti pelatihan penguatan materi produktif yang
menjadi pilihannya baik teori maupun praktik di tempat belajar dengan
alternatif PPPPTK, LPPPTK KPTK, atau pusat belajar lain yang
ditetapkan. IN-1dilaksanakan oleh guru dengan ketentuan sebagai berikut.
1) Lama IN-1adalah 2 bulandengan total 476 JP.
2) Dalam IN-1,guru mempelajari 4 modul.
3) Pada proses In-1 ini dilakukan juga refleksi pembelajaran mandiri
terbimbing terhadap 3 modul yang telah diselesaikan sebelumnya.
4) Materi yang dipelajari dalam modul adalah materi untuk meningkatkan
kompetensi profesional dan pedagogik.
5) Dibimbing dan dinilai oleh widyaiswara, instruktur dari DU/DI atau
guru yang lulus sebagai instruktur Program Keahlian Ganda.
6) Salah satu program kegiatannya adalah studi banding atau kunjungan
industri.
7) Evaluasi dalam bentuk tes dan non tes dilaksanakan secara
online/offline.
c. Proses On-Service Training (ON-2)
Pada tahap ON-2, guru mengajar mata pelajaran produktif di di SMK
Satminkal (jika ada paket keahlian yang menjadi pilihan Program
Keahlian Ganda) atau SMK lain yang mempunyai/membuka paket
keahlian ProgramKeahlian Ganda dengan ketentuan sebagai berikut.
1) Lama ON-2adalah 3bulan (3,5 jam per hari) atau total 350 JP.
 2) Guru membuat persiapan dan melaksanakan kegiatan praktik mengajar
mata pelajaran kelompok produktif sesuai dengan paket keahlian yang
baru.
3) Guru mempelajari 2 modul secara mandiri dan atau terbimbing pada
paket keahliannya.
4) Dibimbing dan dinilai oleh guru pendamping.
5) Dalam proses belajar mandiri ini guru mendokumentasikan
kegiatannya dalam jurnal harian.
6) Guru mengerjakan 2 tugas proyek (project work) sesuai dengan modul
yang harus diselesaikan.
7) Evaluasi dalam bentuk tes dan non tes dilaksanakan secara
online/offline.
d. Proses In-Service Training (IN-2)
Pada tahap akhir pola ini dilakukan refleksi pembelajaran mandiri
terbimbing untuk 2 modul pada saat pembelajaran ON-2 yang
dilaksanakan dengan alternatif tempat di PPPPTK, LPPPTK KPTK, atau
di pusat belajar yang ditetapkan. Ketentuan pelaksanaanIN-2adalah
sebagai berikut.
1) Lama IN-2adalah 1bulandengan total 238 JP.
2) Jumlah modul yang dipelajari adalah 1 modul.
3) Materi yang dipelajari adalah materi yang terdapat dalam modul
pembelajar yang terdiri dari materi profesional dan pedagogik.
4) Dibimbing dan dinilai oleh widyaiswara, instruktur dari DU/DI atau
guru yang lulus sebagai instruktur ProgramKeahlian Ganda.
5) Evaluasi dalam bentuk tes dan non tes dilaksanakan secara
online/offline.
6) Guru mengikuti pelatihan untuk menguatkan kompetensi sebagai
persiapan uji kompetensi keahlian dan uji kompetensi oleh LSP dengan
durasi 100 JP.
e. Magang Kerja
Setelah mengikuti seluruh program di atas, guru wajib mengikuti program
magang kerja di dunia usaha dan dunia industri selama 2 bulan untuk
 mendapatkan pengetahuan dan pengalaman nyata dan lebih memperdalam
pada bidang keahlian yang baru dipelajarinya. Selama magang kerja guru
membuat laporan berupa jurnal harian.
f. Sertifikasi Pendidik oleh LPTK
Guru peserta Program Keahlian Ganda secara formal dinyatakan
profesional dalam mata pelajaran baru yang akan diampu jika memiliki
sertifikat pendidik mata pelajaran tersebut. Oleh karena itu, setelah
mengikuti tahapan diklat pola ON-IN-ON-IN Service Training dan
sertifikasi keahlian, guru harus mengikuti PLPG untuk memperoleh
sertifikat pendidik sesuai dengan keahliannya yang baru. Mekanisme
pelaksanaan PLPG bagi guru peserta Program Keahlian Ganda
dilaksanakan di LPTK dengan mengikuti proses yang ditetapkan oleh
Kemristek Dikti. Untuk menjamin standardisasi prosedur dan mutu lulusan
PLPG, maka LPTK berpedoman pada rambu-rambu, mekanisme, materi,
dan sistem ujian yang dikembangkan oleh Konsorsium Sertifikasi Guru
(KSG).

3. Tujuan Pengembangan Diri

Tujuan dari pengembangan diri ini adalah:
a. Membekali calon guru sasaran Program Keahlian Ganda dengan
kompetensi keahlian produktif sehingga mampu menjadi guru mata
pelajaran produktif di SMK.
b. Memenuhi kebutuhan guru produktif di SMK khususnya untuk bidang
maritim/kelautan, pertanian, ekonomi kreatif, pariwisata, serta teknologi
dan rekayasa.
c. Memberdayakan dan menata guru yang berlebih agar merata sesuai
kebutuhan.
d. Untuk memperoleh sertifikat pendidik dan sertifikat keahlian pada
kompetensi keahlian produktif.
4. Uraian Materi
Struktur Program Pendidikan dan Pelatihan Program Keahlian Ganda untuk
guru SMK/SMA disajikan pada Tabel berikut :

NO MATERI JP
PENGENALAN KOMPETENSI GURU PRODUKTIF (ON-1) 350
1 Pengenalan Kompetensi Guru Produktif 68
2 Pendalaman Materi Modul ke-1 94
3 Pendalaman Materi Modul ke-2 94
4 Pendalaman Materi Modul ke-3 94
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN/IN-SERVICE TRAINING
476
(IN-1)
1 Kebijakan Pembinaan dan Pengembangan Karir Guru 4
2 Program Guru Pembelajar 4
3 Refleksi dan pendalaman 3 modul 30
4 Pendalaman Materi Modul ke-4 94
5 Pendalaman Materi Modul ke-5 94
6 Pendalaman Materi Modul ke-6 94
7 Pendalaman Materi Modul ke-7 94
8 Penyusunan Perangkat Pembelajaran 35
9 Kunjungan Industri 20
10 Evaluasi On-1 dan In-1 7
PENGUATAN PENGALAMAN LAPANGAN (ON-2) 350
1 Pendalaman Materi Modul ke-8 94
2 Pendalaman Materi Modul ke-9 94
3 Praktik Mengajar 96
4 Praktik Kerja Industri (Orientasi) 66
PENDIDIKAN DAN PELATIHAN/IN-SERVICE TRAINING
238
(IN-2)
1 Pendalaman Materi Modul ke-10 94
2 Refleksi dan pendalaman 2 modul 20
3 Penguatan Kompetensi Keahlian 90
4 Sertifikasi Kompetensi Keahlian 30
5 Evaluasi On-2 dan In-2 4
TOTAL 1,414

Penjabaran materi pada kegiatan Keahlian Ganda adalah sebagai berikut :

a. Pengenalan Kompetensi Guru Produktif (ON-1)
Struktur program untuk kegiatan ON-1 terdiri dari pengenalan dasar
kompetensi kejuruan dan pendalaman materi kelompok kompetensi yang
 diberikan dan wajib dipelajari pada ON-1 yaitu 3 modul. Struktur program
kegiatan ON-1 tertera padaTabel berikut.

No. Materi JP
1. Pengenalan Kompetensi Guru Produktif 68
2. Pendalaman Materi Modul ke-1 94
3. Pendalaman Materi Modul ke-2 94
4. Pendalaman Materi Modul ke-3 94
Jumlah 350

Deskripsi materi untuk masing-masing materi pada kegiatan ON-1 adalah

sebagai berikut.

1) Pengenalan Kompetensi Guru Produktif

Materi Pengenalan Kompetensi Guru Produktif berisi materi

pengetahuan dasar kejuruan sebagai pengetahuan awal guru sebelum
mempelajari materi kejuruan pada paket keahlian yang dipilih.
Kompetensi yang dipelajari adalah kompetensi yang mendahului/
mendasari kompetensi - kompetensi guru sebelum mempelajari materi
substansi sebagai calon guru produktif. Dasar- dasar kompetensi
kejuruan tersebut diberikan dengan tujuan sebagai peralihan untuk
menjembatani sebelum guru mempelajari materi substansi atau materi
kelompok kompetensi pada modul ke-1 s.d 10.
2) Pendalaman Materi
Pendalaman Materi pada kegiatan ON-1 berupa kegiatan mempelajari
modul ke-1, 2 dan 3. Materi modul ke-1 s.d ke-3 merupakan modul
program guru pembelajar yang disusun sesuai dengan kelompok
kompetensi kejuruan yang diturunkan dari standar kompetensi guru
kejuruan. Masing-masing modul tersebut berisi beberapa indikator
kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional pada masing-
masing paket keahlian.
b. Pendidikan Dan Pelatihan/In-Service Training (IN-1)
Stuktur program IN-1 dapat dilihat pada tabel berikut:
Penjabaran materi pada kegiatan Keahlian Ganda adalah sebagai berikut :

1) Kebijakan Pembinaan dan Pengembangan Karir Guru

Bagian ini membahas tentang pembinaan dan pengembangan karir
guru khususnya terkait dengan kebijakan Program Sertifikasi Keahlian
dan Pendidik bagi Guru SMK/SMA (Keahlian Ganda).
2) Program Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan
Bagian ini membahas tentang Pengembangan Keprofesian
Berkelanjutan (PKB) sebagai bentuk pembelajaran berkelanjutan untuk
memelihara dan meningkatkan standar kompetensi secara keseluruhan,
mencakup bidang-bidang yang berkaitan dengan profesi guru.
3) Refleksi dan pendalaman 3 modul ON-1
Pada kegiatan ini, peserta mempresentasikan salah satu dari tiga tugas
proyek yang dikerjakan pada ON-1 beserta pendalaman dan
pemahaman modul yang dipelajari pada saat ON-1.
4) Pendalaman Materi Modul
Peserta mempelajari 4 (empat) modul Guru Pembelajar baik secara
teori maupun praktik dan mengerjakan lembar kerja (tugas) yang
diberikan oleh fasilitator.
5) Penyusunan Perangkat Pembelajaran ON-2
 Peserta menyusun perangkat pembelajaran pada mata pelajaran
produktif SMK sesuai dengan kompetensi atau paket keahlian yang
dipilihnya dan melakukan peer teaching pada saat IN-1. Perangkat
pembelajaran ini akan digunakan peserta untuk praktik mengajar pada
saat ON-2.
6) Kunjungan Industri
Peserta melakukan kunjungan industri untuk mempelajari organisasi,
perencanaan dan proses produksi, serta pemasaran produk/jasa sesuai
kompetensi keahlian di DU/DI.
7) Evaluasi ON-1
Peserta mengikuti tes akhir untuk 3 (tiga) modul Guru Pembelajar
yang dipelajari pada ON-1. Tes akhir dilakukan pada awal kegiatan IN-
1 secara online.
8) Evaluasi IN-1
Peserta mengikuti tes akhir untuk 4 (empat) modul Guru Pembelajar
yang dipelajari pada IN-1. Tes akhir dilakukan pada akhir kegiatan IN-
1 secara online.

c. Penguatan Pengalaman Lapangan (ON-2)

Struktur program untuk kegiatan ON-2 terdiri dari pendalaman materi, praktik
mengajar, dan praktik kerja industri. Struktur program kegiatan ON-2 tertera pada
tabel berikut.

No. Materi / kegiatan Jml jam

1 Pendalaman Materi Modul ke-8 94
2 Pendalaman Materi Modul ke-9 94
3 Praktik Mengajar 96
4 Praktik KerjaIndustri (Orientasi) 66
Jumlah 350
Deskripsi materi untuk masing-masing materi pada kegiatan ON-2 adalah sebagai
berikut.
1) Pendalaman Materi
Pendalaman Materi pada kegiatan ON-2 berupa kegiatan mempelajari modul
ke-8 dan ke-9. Materi tersebut merupakan modul program guru pembelajar
yang disusun sesuai dengan kelompok kompetensi kejuruan yang diturunkan
dari standar kompetensi guru kejuruan. Masing-masing modul tersebut berisi
 beberapa indikator kompetensi pedagogik dan kompetensi profesional pada
masing-masing paket keahlian.
2) Praktik Mengajar
Praktik mengajar dilakukan oleh peserta untuk memberikan kesempatan
mempraktikkan kompetensi yang dipelajari pada ON-1 dan IN-1. Materi
pembelajaran praktik mengajar produktif disiapkan oleh peserta pada saat IN-
1 dengan mempertimbangkan tingkat penguasaan materi. Praktik mengajar
selalu mendapatkan pendampingan terutama untuk materi-materi praktik
yang mengandung risiko.
3) Praktik Kerja Industri (Orientasi)
Praktik Kerja Industri dilaksanakan untuk memberikan pengalaman kepada
peserta tentang dunia kerja di industri yang relevan dengan kompetensi
keahlian ganda peserta. Kegiatan praktik kerja industry ditekankan pada
pemahaman budaya kerja, manajemen, proses kerja/produksi, dan
menganalisis standar kompetensi lulusan yang dibutuhkan oleh industri
tersebut.

d. Pendidikan Dan Pelatihan/In-Service Training (IN-2)

Stuktur program IN-2 dapat dilihat pada tabel berikut :

Deskripsi materi untuk masing-masing materi pada kegiatan ON-2 adalah

sebagai berikut.

1) Refleksi dan Pendalaman 2 Modul ON-2

 Pada kegiatan ini, peserta mempresentasikan salah satu dari dua tugas
proyek yang dikerjakan pada ON-2 beserta pendalaman dan
pemahaman modul yang dipelajari pada saat ON-2.
2) Pendalaman Materi Modul
Peserta mempelajari 1 (satu) modul Guru Pembelajar baik secara teori
maupun praktik dan mengerjakan lembar kerja (tugas) yang diberikan
oleh fasilitator.
3) Penguatan Kompetensi Keahlian
Peserta dibekali penguatan kompetensi keahlian sebagai persiapan
untuk uji sertifikasi keahlian.
4) Sertifikasi Kompetensi Keahlian
Peserta mengikuti uji kompetensi keahlian oleh Lembaga Sertifikasi
Profesi (LSP) sesuai dengan paket keahlian yang diikuti.

5) Evaluasi ON-2
Peserta mengikuti tes akhir untuk 2 (dua) modul Guru Pembelajar yang
dipelajari pada ON-2. Tes akhir dilakukan pada awal kegiatan IN-2.
6) Evaluasi IN-2
Peserta mengikuti tes akhir untuk 1 (satu) modul Guru Pembelajar
yang dipelajari pada IN-2. Tes akhir dilakukan pada akhir kegiatan IN-
2.
7) Penilaian Komprehensif
Peserta mengikuti penilaian komprehensif terhadap program keahlian
ganda secara umum meliputi penilaian terhadap fasilitator dan
penilaian penyelenggaraan diklat.

5. Tindak Lanjut
Tindak lanjut yang dilakukan setelah kegiatan pengembangan diri ini adalah
melakukan refleksi diri sampai sejauhmana pengetahuan tentang kompetensi
guru produktif dengan pengetahuan prdagogik dan kompetensi pada paket
 keahlian Rekayasa Perangkat Lunak serta mengimplementasikan di dalam
kegiatan belajar mengajar di sekolah.

6. Dampak Pengembangan Diri

Adapun dampak yang penulis rasakan dari pengembangan diri yang dilakukan
dalam Program Keahlian Ganda ini adalah:
a. Penulis semakin menyadari bahwa masih dibutuhkan pemahaman tentang
pengetahuan dasar kejuruan dan pengetahuan kejuruan pada paket keahlian
Rekayasa Perangkat Lunak yang lebih untuk bisa mengimplementasikan
dalam kegiatan pembelajaran di sekolah.
b. Penulis mendapatkan ilmu tentang teori belajar dan ilmu perkembangan
peserta didik.
c. Penulis mendapat kan ilmu dan ketrampilan dalam membuat dan
menyusun perangkat pembelajaran dari pemilihan metode, model dan
teknik pembelajaran sampai dengan bahan ajar dan alat peraga dalam
proses belajar mengajar.
d. Dengan adanya kegiatan ini penulis memiliki ketrampilan mengajar dan
menerapkan model-model pembelajaran praktikum dan penulis memiliki
masukkan untuk memotivasi peserta didik dalam kegiatan belajar
mengajar praktikum.
 BAB III
PENUTUP

Kesimpulan
Kegiatan pengembangan diri bisa dilakukan melalui dua kegiatan yaitu diklat
fungsional dan kegiatan kolektif guru. Semua kegiatan yang dilakukan oleh guru
di kelompok kerja dan MGMP termasuk ke dalam kegiatan kolektif guru,
sedangkan kegiatan yang diadakan di luar kolektif salah satunya termasuk ke
dalam diklat fungsional. Yaitu diklat yang dilakukan oleh dinas pendidikan baik
dinas pendidikan kabupaten maupun dinas pendidikan provinsi.
Seorang guru yang melaksanakan pengembangan diri atau kegiatan
pengembangan keprofesian berkelanjutan lainnya, disamping akan dapat
meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan sebagai seorang guru juga mendapat
penghargaan angka kredit yang dapat diperhitungkan untuk perkembangan
kariernya. Sehingga dengan adanya pengembangan diri ini mempermudah guru
untuk meningktakan kompetensi guru dan memperoleh angka kredit untuk
kenaikan pangkat.

Saran - saran
Diharapkan dengan adanya penulisan pengembangan diri ini, pendidik tidak
hanya mendapatkan ilmu atau menambah wawasan tetapi juga diharapkan dapat
menerapkan ilmu tersebut baik kepada peserta didik maupun teman sejawat.
 Lampiran 1
REKAPITULASI KEGIATAN PENGEMBANGAN DIRI

Materi PD / Peran Nama Institusi

No. Nama Kegiatan Waktu/ Jam PD Tempat Kegiatan
Kompetensi Guru Fasilitator Penyelenggara
1. Program Sertifikasi 10 modul Guru Peserta 6 Desember PPPPTK, LP3TK Pusat Belajar SMK Direktorat
Keahlian dan Sertifikasi Pembelajar Kompetensi 2016 sd 31 KPTK, dan DU / N 1 Wonosobo, Jenderal Guru
Pendidik Bagi Guru Rekayasa Perangkat Desember 2017 DI (Resource Pusat Belajar SMK dan Tenaga
SMK/SMA (Keahlian Lunak yang terdiri dari Sharing) N 1 Bawang, Kependidikan
Ganda) Pedagogik dan UNNES
Profesional
 Lampiran 2

Fotokopy Sertifikat / Surat Keterangan

 Lampiran 3

1. Undangan Pembekalan Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik

Bagi Guru SMK/SMA (Keahlian Ganda) + Surat Tugas.
2. Undangan IN -1 Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik Bagi
Guru SMK/SMA (Keahlian Ganda) + Surat Tugas.
3. Undangan ON – 2 Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik Bagi
Guru SMK/SMA (Keahlian Ganda).
4. Undangan IN- 2 Program Sertifikasi Keahlian dan Sertifikasi Pendidik Bagi
Guru SMK/SMA (Keahlian Ganda) + Surat Tugas.
5. Undangan PLPG + Surat Tugas.
6. Laporan Keahlian Ganda.