KATA PENGANTAR

Sesungguhnya kebahagiaan dan kejayaan manusia hidup di dunia hingga akhirat hanya
dalam mengamalkan agama dan kunci kesuksesannya dengan mengikuti kehidupan dan
sunnah – sunnah Rasulullah saw. Yakni dengan mengamalkan isi kandungan Al-Qur’an
dan Sabda Baginda Rasulullah saw.
Semoga kita termasuk orang – orang yang senantiasa mendapatkan rahmat dan
inayahnya sehingga diberikan kemudahan untuk beristiqomah mengamalkan agama
sampai akhir hayat. Aamiin yaa robbal ‘aalamiin.

Penyusun Kitab Mushohih Kitab

(Al Ustadz Muhammad Firdaus) (Muhammad Ainul Ghurril M. )

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an I

 DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .......................................................................................................... I
DAFTAR ISI ..................................................................................................................... II
Doa Sebelum Belajar ...................................................................................................... III
Renungan Hati ................................................................................................................ III
Hadits ............................................................................................................................. IV
Al Fatihah ........................................................................................................................V
ُ َ َ ْ ُ ْ ُُْ َ
‫ الحروف ال ِهج ِائية‬........................................................................................................... VI

Doa Tasyahud Akhir ...................................................................................................... VII

Doa Qunut .................................................................................................................... VIII
َ ُْ ََ ٌ َ َْ
‫ تد ِر ْيبت ِفي مخ ِار ِج الح ُر ْو ِف َو ِصف ِات َها‬.............................................................................. IX

ْ ُ ُْ ُ ََ
‫ مخ ِارج الحرو ِف‬............................................................................................................... XI

Bab Nun Mati dan Tanwin ............................................................................................... 1

Bab Mim Sukun / Mati ..................................................................................................... 6
Bab Idghom ..................................................................................................................... 8
Bab Qolqolah ................................................................................................................ 10
Bab Ro’.......................................................................................................................... 12
Bab Alif Lam Ta’rif ......................................................................................................... 16
Bab Ghunnah ................................................................................................................ 17
Bab Mad ........................................................................................................................ 19
Takhshish ...................................................................................................................... 31
DOA SETELAH BELAJAR.............................................................................................. 37
PENUTUP ...................................................................................................................... 38

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an II

 ۞ DO’A SEBELUM BELAJAR ۞
Doa Sebelum Belajar

ْ ٰ ْ َّ ‫ه‬
َّ ِ ‫ِب ْس ِم‬
‫اّٰلل الرحم ِن الر ِحي ِم‬

َّ ُ ‫ه‬
ََّ ُ َ َ ٰ َ ْ َ َ َ َُّ ‫ه‬ َْ َ ْٰ َ ‫َ َْْ ُ ه‬
‫ّٰللا‬ ‫ّٰلل ر ِب العل ِمين ۝ ّٰللا ص ِل وس ِلم على س ِي ِدنامحمد ۝‬ ِ ِ ‫الحمد‬
ُ
َ ْ َ َ َ ْ َ َُّ ‫ه‬ ََ ْ ُ ْ ََ َ َ ْ َ َ ْ َ َ ََْ ْ
‫اغ ِفرلنا و ِلوا ِل ِدينا و ِل ِاخوانِنا وي ِسر أمورنا ۝ ّٰللا ع ِلمنا وف ِقهنا ِفى‬
َ َ َ ْ ْ َ ْ ُ ْ َُّ ‫ه‬ َ َ َ ْ َ َ َ َ ْ ُ ُ ْ َ َ ْ َ ْ َُّ ‫ه‬ َْ
‫الدين ۝ ّٰللا افتح ون ِورقلوبنا وب ِصيرتنا ۝ ّٰللا ارزقنا ال ِإ س ِتقامة‬ ِ
َ َ ْ ََّ َّ َ ُُ َ ْ َ ْ َ َ َ ْ َُّ ‫ه‬ ٰ ُْ َ َْ َ ْ َ َ
َ ْ
‫وق ِربنا ِإليك زلفى ۝ ّٰللا اه ِدنا وو ِفقنا ِحفظ علو مناال ِذاي علمتنا‬
َ َ ٰ َ ُ‫ه‬ َّ َ َ َ ْ َ َ َ ُ َ ْ َ َ َ ْ َ َ َ َ َ ْ َ َُّ ‫ه‬
‫اعلم لنا فع ِلمنا ماينفعنا وف ِقهنا ۝ وصلى اّٰلل على س ِي ِدنا‬ ِ ‫۝ ّٰللا ل‬
َْ َ ْٰ َ ‫َ َْْ ُ ه‬ َ ُ
َّ
‫ّٰلل ر ِب العل ِمين ۝‬
ِ ِ ‫محمد ۝ ولحمد‬

۞ RENUNGAN HATI ۞
Renungan Hati
❖ Setiap kita menuju suatu kebaikan bisa dipastikan banyak ujian dan tantangan yang
kita akan hadapi, namun semua tantangan itu adalah tangga-tangga untuk mencapai
derajat yang tinggi di sisi Allah SWT, maka justru kalau kita lulus dari ujian-ujian dan
tantangan itu, baru kita naik kelas berikutnya.
❖ Jika kita teledor menyimpan harta, maka harta kita akan rusak dan hilang. Degitu juga
dengan ilmu, jika ilmu al-qur’an tidak di baca dan tidak di amalkan, maka ilmu al-
qur’an akan hilang dan amal perbuatan kita akan rusak/
❖ Kerjakanlah apa yang sudah menjadi kewajibanmu,
Dan jangan di kerjakan apa yang bukan menjadi kewajibanmu.

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an III

 ۞ HADITS ۞
Hadits
“KEUTAMAAN BELAJAR DAN MEMBACA AL-QUR’AN”

ُ َ ََّ َ َ ْ ُ ْ َ َّ َ َ ْ َ ْ ُ ُ ْ َ
HR. Bukhori ‫• خيركم من تعلم القرآن وعلمه‬

“Sebaik-baik kalian adalah yang belajar al-quran dan mengajarkannya”.

َ َ
ُ َ ََّ َ َ ْ ُ ْ َ َّ َ َ ْ َ ْ ُ َ ْ َّ
HR. Bukhori ‫• ِإن أفضلكم من تعلم القرآن وعلمه‬

“Sesungguhnya orang yang paling utama di antara kalian adalah yang belajar al-quran
dan mengajarkannya”.
َ َ
َ َ ‫ْم‬ ْ َ ُ َ َ َْ َ ٌ َ َ َ َُ َ ‫ه‬ َ ْ ً ْ َ َ َ ْ َ
‫اّٰلل فله ِب ِه حسنة والحسنة ِبعش ِر أ ثا ِلما‬
ِ ‫اب‬ ِ ‫• من قرأحرفا ِمن ِكت‬

HR. Bukhori-Tirmidzi

“Barang siapa membaca satu huruf dari al-quran, maka baginya satu pahala dan satu
pahala diganjar sepuluh kali lipat”.

ْ َ ُ َ ٌّ َ ْ َ َ َ ُ ْ ُ َ ْ َ َ َ ُ ْ ُ ْ َّ
‫ان‬‫ر‬َ ‫• َوال ِذي يق َرأ الق ْرآن ويتتعتع ِفي ِه وهو علي ِه شاق له اج‬
َ َ َ َ
ِ

HR. Bukhori Muslim

“Dan orang yang membaca al-quran sedang ia masih terbata-bata lagi berat dalam
membacanya, maka ia akan mendapatkan dua pahala”

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an IV

 ‫۞ ‪۞ Al - FATIHAH‬‬
‫‪Al Fatihah‬‬

‫ْ‬ ‫ٰ‬ ‫ه َّ ْ‬
‫َّ‬ ‫ِب ْس ِم ِ‬
‫اّٰلل الرحم ِن الر ِحي ِم ۝‬

‫ْٰ َ َْ‬ ‫َ‬ ‫َ َْْ ُ ه‬

‫ّٰلل ر ِب العل ِمين ۝‬
‫الحمد ِ ِ‬

‫الر ْح ٰمن َّ‬

‫الر ِح ْي ِم ۝‬ ‫َّ‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫ٰمل َ ْ‬
‫الدي ِن ۝‬
‫ك يو ِم ِ‬‫ِ ِ‬

‫َّ َ َ ْ ُ ُ َ َّ َ َ ْ َ ْ ُ‬
‫ِاياك نعبد واِ ياك نست ِعين ۝‬

‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ ُْ ْ َ‬ ‫ْ َ‬
‫الصراط المست ِقيم ۝‬
‫ِاه ِدنا ِ‬

‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫َ َّ ْ َ َ ْ َ َ َ َ‬
‫ِص َراط ال ِذين انع ْمت علي ِهم ۝‬

‫َ َ ْ ْ َ َ َّ ْ َ‬ ‫ْ‬ ‫َْ َْ ْ ُ‬
‫غي ِر المغضو ِب علي ِهم ولاالضاۤ ِلين ۝‬

‫‪Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an‬‬ ‫‪V‬‬

 ُ َ َ ْ ُ ُُْْ َ
‫الحروف ال ِهج ِائية‬
َ َ َ
QOF “Qo” ‫ق‬ ZAI “Za” ‫ز‬ ALIF “A” ‫ا‬
َ
KAF “Ka” ‫ك‬ SIN “Sa” ‫َس‬ BA’ “Ba” ‫َب‬
َ َ َ
LAM “La” ‫ل‬ SYIN “Sya” ‫ش‬ TA’ “Ta” ‫ت‬
َ َ
MIM “Ma” ‫َم‬ SHOD “Sho” ‫ص‬ “Tsa” ‫ث‬
َ َ َ
NUN “Na” ‫ن‬ DHOD “Dho” ‫ض‬ JIM “Ja” ‫ج‬
َ َ
WAWU “Wa” ‫َو‬ “Tho” ‫ط‬ HA’ “Ha” ‫ح‬
َ َ َ
HA’ “Ha” ‫ه‬ “Dzho” ‫ظ‬ “Kho” ‫خ‬
َ َ
YA’ “Ya” ‫َي‬ ‘AIN “’A” ‫ع‬ DAL “Da” ‫د‬
َ َ
GOIN “Gho” ‫غ‬ DZAL “Dza” ‫ذ‬
َ
FA’ “Fa” ‫ف‬ “Ro” ‫َر‬

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an VI

 ‫۞ ‪۞ DOA TASYAHUD AKHIR‬‬
‫‪Doa Tasyahud Akhir‬‬

‫السلاَمُ‬ ‫ّٰلل ۝ َّ‬ ‫َّ َّ ُ ْ ُ َ َ َ ُ َّ َ َ ُ َّ َ ُ ه‬

‫الت ِحيات المباركات الصلوات الط ِيبات ِ ِ‬
‫َ َ ْ َ ُ ه َ َ َ ُ ُ َّ َ ُ َ َ ْ َ َ َ َ‬ ‫َ‬
‫َ‬ ‫َ َّ‬ ‫ََْ َ‬
‫اّٰلل وبركاته السلام علينا وعلى‬ ‫عليك أيها النبى ورحمة ِ‬
‫ِ‬
‫َ‬ ‫ْ َ ُ ْ َ َ َ َّ‬‫َ‬ ‫َ‬
‫َ ْ َ ُ‬ ‫َ‬ ‫ه َّ‬
‫الحين ۝ أشهد أن لا ِإله ِإلا اّٰلل ۝ وأشهد‬ ‫ِع َب ِاد ِ‬
‫اّٰلل الص ِ ِ‬
‫ُ‬ ‫ه‬ ‫َ‬ ‫ه‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬
‫َ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ً‬
‫اّٰلل ۝ ألل ُهَّم ص ِل على َس ِي ِدنا محَّمد ۝‬ ‫أن محَّمدا َر ُسول ِ‬
‫َ‬
‫َو َع َلى آل َسيد َنا ُم َحَّمد ۝ ك َما َصَّل ْي َت َع َلى َسيد َنا إ ْب َراهيمَ‬
‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ ِ ِ‬
‫َّ‬‫َ ْ َ َ َ َ ُ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫اهيم ۝ وب ِارك على س ِي ِدنا محمد‬ ‫آل س ِي ِدنا ِإبر ِ‬ ‫۝ وعلى ِ‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ َ ْ َ َ َ‬ ‫َّ‬‫َ َ ُ َ‬ ‫َ َ َ‬
‫آل س ِي ِدنا محمد ۝ كما باركت على س ِي ِدنا‬ ‫۝ وعلى ِ‬
‫ْ َ َ ْ َ َّ َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫َ َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫إ ْب َراه َ‬
‫اهيم ۝ ِفى العال ِمين ِإنك‬ ‫ِ ِ‬ ‫ر‬ ‫ب‬ ‫إ‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫د‬ ‫ِ‬ ‫ي‬ ‫س‬
‫ِ ِ‬ ‫آل‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫و‬ ‫۝‬ ‫يم‬ ‫ِ ِ‬
‫َ ٌ َ ٌ‬
‫ح ِميد ِمجيد ۝‬

‫‪Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an‬‬ ‫‪VII‬‬

 ‫۞ ‪۞ DOA QUNUT‬‬
‫‪Doa Qunut‬‬

‫َ َْ ْ َ َْ َ‬ ‫َ َ‬ ‫َ ه َُّ ْ ْ َ ْ َ ْ َ َ ْ َ‬
‫دنى (نا) ِفيمن هديت ۝ وع ِافنى (نا) ِفيمن عافيت‬ ‫ّٰللا اه ِ ِ‬
‫ْ َ‬ ‫ََ ْ ْ َ‬ ‫ْ َ ْ َ ََّ ْ َ‬ ‫ََََ ْ َ‬
‫۝ وتولنى (نا) ِفيمن توليت ۝ وب ِارك ِلى (نا) ِفيما‬
‫َ َّ َ‬ ‫َ ْ َ َ ْ َ َ َ َّ َ َ َ ْ َ‬ ‫َْ َ ْ َ‬
‫اعطيت ۝ و ِق ِني (نا) ِبرحم ِتك شر ماقضيت ۝ ف ِانك‬
‫َ َ‬ ‫َ ْ َ َْ َ‬ ‫َ‬ ‫َ َّ ُ َ‬ ‫َْ ْ َ َ ُْ ٰ ََْ َ‬
‫ضى ولا يقضى عليك ۝ واِ نه لا ي ِذل من واليت ۝ ولا‬ ‫تق ِ‬
‫َ َ َ َْْ ُ‬ ‫َ َ َ ْ َ ََّ َ َ َ َ َ ْ َ‬ ‫َ ُ َ ْ َ َْ َ‬
‫ي ِعز من عاديت ۝ تباركت ربنا وتعاليت ۝ فلك الحمد‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫ُه‬ ‫َ َ َّ‬ ‫ْ َ ْ ُ َ َ ُ ُ َْ َ‬ ‫َ ٰ َ َ َ ْ َ‬
‫على ما قضيت ۝ أستغ ِفرك وأتوب ِإليك ۝ وصلى اّٰلل‬
‫َ‬ ‫َ َ َّ‬ ‫َ َ ْ‬ ‫َ َ َ‬ ‫َّ ْ ُ‬ ‫َّ‬‫َ ٰ َ ََ ُ َ‬
‫على س ِيدنا محم ِد ِنالنبي الا ِمي وعلى آ ِل ِه وصح ِب ِه وسلم ۝‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬

‫‪Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an‬‬ ‫‪VIII‬‬

 ‫ْ‬ ‫ََ‬
‫مخارج الح ُ ُر ْوف َوص َفاتهاَ‬ ‫ي‬ ‫ف‬
‫َْ َْ ٌ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫تد ِريب ِ‬
‫ت‬
‫َ‬ ‫ُ ْ ُ ً َ َْ‬
‫ً‬ ‫ً‬ ‫َ َ ُْ ْ‬
‫َءا ِإي أ ْو َبأ أ ْوأ أ ِن أأن ِمن المؤ ِن م ِئيــــــــئا أ ِنــــــــــئا‬ ‫ْ‬ ‫َ‬

‫ــــــــــا َبنــــــــــباً‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ ُْ َ ْ ُْ ًَ ََْ َ ُْ ْ‬

‫ِ‬ ‫ب ِابي بوبب بوباب ِن ببن ِمن المب ِن م ِبيب‬
‫ً‬ ‫ً َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُْ َ ْ ُْ ً َ َ ْ َ َ ْ ُ ْ‬ ‫َ‬
‫ت ِاتي توبت توتات ِن تتن ِمن المت ِن م ِتيــــــــــتا ت ِنـــــــــتا‬
‫ً‬ ‫ً َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ُْ َ ْ ًُْ َ ََْ َ ُْ ْ‬
‫ث ِاثي ثوبث ثوثاث ِن ثثن ِمن المث ِن م ِثيـــــــــثا ث ِنــــــــــثا‬
‫ً‬ ‫ً َ‬ ‫َ ْ َ َ ُْ ْ َ‬ ‫ُ ْ ُ ً َ‬ ‫َ‬
‫اجي ج ْوب َج ج ْوجاج ِن ججن ِمن المج ِن ِمجيـــجا ج ِنـــجا‬
‫ْ‬
‫ِ‬ ‫ج‬
‫ً‬ ‫ً َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َ ْ َ َ ُْ ْ‬ ‫ُ ْ َْ ُ ْ ً َ‬ ‫َ‬
‫محيـــحا ح ِنـــحا‬ ‫احي حوبح حوحاح ِن ححن ِمن المح ِن ِ‬ ‫ح ِ‬
‫ً‬ ‫ً َ‬ ‫ْ‬ ‫َ ْ َ َ ُْ ْ َ‬ ‫ُ ْ َْ ُ ْ ً َ‬ ‫َ‬
‫مخيـــخا خ ِنـــخا‬ ‫اخي خوبخ خوخاخ ِن خخن ِمن المخ ِن ِ‬ ‫خ ِ‬
‫ً‬ ‫ً َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َْْ ُ ْ ً َ َْ َ َ ُْ ْ‬ ‫َ‬
‫د ِادي دوبد دوداد ِن ددن ِمن المد ِن م ِديـــــــدا د ِنـــــــدا‬
‫ً‬ ‫ً َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ َْْ ُ ْ ً َ َْ َ َ ُْ ْ‬ ‫َ‬
‫ذ ِاذي ذوبذ ذوذاذ ِن ذذن ِمن المذ ِن م ِذيـــــــذا ذ ِنـــــــذا‬
‫َراري ُر ْو َب ْر ُر ْو ًر َارن َر ْر َن م َن ْال ُم ْرن َمر ْيــــــ ًرا َرنـــــــراً‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ً‬ ‫ً َ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ َْ ُ ً َ َ ْ َ َ ْ‬ ‫َ‬
‫ازي ز ْوبز ز ْوزاز ِن ززن ِمن المز ِن م ِزيــــــزا ز ِنـــــــزا‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬
‫ِ‬ ‫ز‬
‫َ َ ْ‬
‫اس ِن َس ْسن ِمن المس ِن م ِسيـــسا س ِنـــسا‬
‫ً‬ ‫َ‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫اسي ُس ْو َب ْس ُس ْو ًس َ‬ ‫َ َ‬
‫س‬
‫ً‬ ‫ُ َْْ ُ ْ ً َ َ ْ َ َ ُْ ْ َ ْ ً َ‬ ‫َ‬
‫اشي شوبش شوشاش ِن ششن ِمن المش ِن م ِشيــشا ش ِنــــشا‬ ‫ش ِ‬
‫ً‬ ‫َ ْ َ َ ُْ ْ َ ْ ً َ‬ ‫ُ ْ ُ ً َ‬ ‫َ‬
‫اصي ص ْوب َص ص ْوصاص ِن صصن ِمن المص ِن م ِصيصا ص ِنــصا‬ ‫ص ِ‬

‫‪Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an‬‬ ‫‪IX‬‬

 ‫َ ْ َ َ ُْ ْ َ ْ ً َ ً‬ ‫ُ ْ ُ ً َ‬ ‫َ‬
‫اضي ض ْوب َض ض ْوضاض ِن ضضن ِمن المض ِن م ِضيضا ض ِنضا‬ ‫ض ِ‬
‫ً‬ ‫َ ْ ً َ‬ ‫ُ ْ َْ ُ ْ ً َ َ ْ َ َ ْ ُ ْ‬ ‫َ‬
‫اطي طوبط طوطا ط ِن ططن ِمن المط ِن م ِطيطا ط ِنــطا‬ ‫ط ِ‬
‫ً‬ ‫َ ْ ً َ‬ ‫ُ ْ َْ ُ ْ ً َ َ ْ َ َ ُْ ْ‬ ‫َ‬
‫اظي ظوبظ ظوظا ظ ِن ظظن ِمن المظ ِن م ِظيظا ظ ِنــظا‬ ‫ظ ِ‬
‫ً‬ ‫ً َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ َْ ُ ْ ً َ َ ْ َ َ ْ ُ ْ‬ ‫َ‬
‫اعي عوبع عوعا ع ِن ععن ِمن المع ِن م ِعيـــــــعا ع ِنـــعا‬ ‫ع ِ‬
‫ً‬ ‫ً َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ َْ ُ ْ ً َ َ ْ َ َ ْ ُ ْ‬ ‫َ‬
‫اغي غوبغ غوغا غ ِن غغن ِمن المغ ِن م ِغيــــــغا غ ِنــــغا‬ ‫ِ‬ ‫غ‬
‫ً‬ ‫ً َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ َْ ُ ْ ً َ َ ْ َ َ ْ ُ ْ‬ ‫َ‬
‫ف ِافي فوبف فوفا ف ِن ففن ِمن المف ِن م ِفيــــــــفا ف ِنـــــفا‬
‫ً‬ ‫ً َ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ َْ ُ ْ ً َ َ ْ َ َ ْ ُ ْ‬ ‫َ‬
‫ق ِاقي قوبق قوقا ق ِن ققن ِمن المق ِن م ِقيــــــــقا ق ِنــــــقا‬
‫ً‬ ‫ً َ‬ ‫ُ ْ َ ْ ُ ًْ َ َ ْ َ َ ْ ْ‬ ‫َ‬
‫ْ‬ ‫َ‬
‫اكي كوبك كوكا ك ِن ككن ِمن المك ِن م ِكيــــكا ك ِنــــكا‬ ‫ُ‬
‫ك ِ‬
‫ً‬ ‫ً َ‬ ‫َ‬ ‫ُ ْ َْ ُ ًْ َ َْ َ َ ْ ْ‬ ‫َ‬
‫لا ِلي لوبل لولا ل ِن للن ِمن المل ِن م ِليـــــــلا ل ِنـــــــــلا‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬

‫ً‬ ‫ً‬ ‫ُ ْ َْ ُ ْ ً َ َْ َ َ ُْ ْ َ‬
‫َم ِامي موبم موما م ِن من ِمن المم ِن ِميــــــــــما م ِنــــما‬
‫َ‬ ‫ْ‬

‫ً‬ ‫ً َ‬ ‫َ‬ ‫َ ُ ْ َ ْ ُ ْ ً َ ََّ َ ْ‬

‫ن ِاني نوبن نونا ن ِن نن ِمن الم ِن م ِنيــــــــــنا ن ِنــــــــــنا‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬

‫َواوي ُو ْو َب ْو ُو ْو ًوا َون َو ْو َن م َن ْال ُم ْون َمو ْيـــــ ًوا َونــــــواً‬

‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َهاهي ُه ْوب َ ْه ُه ْو ًها َهن َه ْه َن م َن ْال ُم ْهن َمه ْيــــ ًها َهنـــــهاً‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ْ‬
‫َيايي ُي ْوبَ ْي ُي ْو ًيا َين َي ْي َن م َن ال ُم ْين َمي ْيـــــــ ًيا َينــــــــــياً‬
‫ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬

‫‪---‬‬

‫‪Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an‬‬ ‫‪X‬‬

 ْ ُ ُْ ُ ََ
‫مخ ِارج الحرو ِف‬
“DAL” “ALIF”
‫د‬ ‫ا‬
Keluarnya di antara punggungnya Keluarnya di dalam tenggorokan
ujung lidah dan bertemu dengan bagian bawah
gigi seri atas (bagian atas)
“DZAL” “BA”
‫ذ‬ ‫ب‬
Keluarnya di antara punggungnya Keluarnya di antara 2 bibir dan ke
ujung lidah dan bertemu dengan 2 bibirnya tertutup merapat
gigi seri atas (bagian bawah)
“RO” “TA”
‫ر‬ ‫ت‬
Keluarnya dari ujung lidah lebih Keluarnya di antara punggungnya
ke dalam sedikit daripada nun ujung lidah dan bertemu dengan
pangkalnya gigi seri atas (bagian
atas)
“ZAI”
“TSA”
Keluarnya di antara ujung lidah ‫ز‬ ‫ث‬
Keluarnya di antara punggungnya
bertemu dengan halamannya gigi
ujung lidah dan bertemu dengan
seri atas dan bawah
gigi seri atas (bagian bawah)
“SIN” “JIM”
‫س‬ ‫ج‬
Keluarnya di antara ujung lidah Keluarnya di tengah lidah dan
bertemu dengan halamannya gigi nempel dengan langit-langit bagian
seri atas dan bawah atas tengah
“SYIN” “HA”
‫ش‬ ‫ح‬
Keluarnya di tengah lidah dan Keluarnya di dalam tenggorokan
nempel dengan langit-langit bagian tengah
bagian atas tengah
“SHOD” “KHO”
‫ص‬ ‫خ‬
Keluarnya di antara ujung lidah Keluarnya dari dalam tenggorokan
bertemu dengan halamannya gigi bagian atas
seri atas dan bawah

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an XI

 “KAF” “DHOD”
‫ك‬ ‫ض‬
Keluarnya dari pangkal lidah naik Keluarnya dari tepi kiri kanannya
sedikit dari makhrojnya huruf lidah yang menelusuri gigi geraham
“QOF” yang memanjang sampai
makhrojnya LAM
“LAM” “THO”
‫ل‬ ‫ط‬
Keluarnya dari tepi kiri kanannya Keluarnya di antara punggungnya
lidah dan nempel pada langit- ujung lidah bertemu dengan gigi
langit gigi seri atas seri atas (bagian atas)
“MIM” “DZHO”
‫م‬ ‫ظ‬
Keluarnya di antara 2 bibir dan Keluarnya di antara punggungnya
kedua bibir tersebut ditekan ujung lidah dan bertemu dengan
merapat gigi seri atas (bagian bawah)
“’AIN”
“NUN”
‫ن‬ Keluarnya dari dalam tenggorokan ‫ع‬
Keluarnya dari ujung lidah
bagian tengah
bertemu dengan gusinya gigi seri
atas, lebih keluar sedikit daripada
makhrojnya huruf “LAM”
“WAWU” “GHOIN”
‫و‬ ‫غ‬
Keluarnya di antara 2 bibir dan Keluarnya dari dalam tenggorokan
kedua bibirnya terbuka setelah bagian atas
pengucapannya
“HA” “FA”
‫ه‬ ‫ف‬
Keluarnya dari dalam Keluarnya dari dalamnya bibir yang
tenggorokan bagian bawah bawah, bertemu dengan
puncaknya gigi seri atas (bagian
luar atas) atau atasnya bibir bawah
bertemu dengan gigi seri atas
bagian bawah
“YA” “QOF”
Keluarnya di tengah lidah dan ‫ي‬ ‫ق‬
Keluarnya dari pangkal lidah, dan
menempel dengan langit-langit
nempel ke lidah kecil (lak-lak)
tengah atas

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an XII

 َْْ َْ ُ َ َْ
ْ
‫اقسام الحر ِف الحل ِقي‬
ِ
‫غ‬ ‫خ‬ ATAS

TENGGOROKAN
‫ع‬ ‫ح‬ TENGAH

‫ا‬ ‫ه‬ BAWAH

3 bersaudara kandung satu Makhroj 3 bersaudara kandung satu Makhroj

‫ط‬ ‫ت‬ ‫د‬ ‫ج‬ ‫ش‬ ‫ي‬

Di antara punggungnya ujung lidah Tengah-tengah lidah nempel dengan
bertemu dengan gigi seri atas (bagian langit-langit tengah atas
atas)
3 bersaudara kandung satu Makhroj 3 bersaudara kandung satu Makhroj

‫ث‬ ‫ذ‬ ‫ظ‬ ‫ز‬ ‫س‬ ‫ص‬

Di antara punggungnya ujung lidah Di antara ujung lidah bertemu dengan
bertemu dengan gigi seri atas (bagian halamannya gigi seri atas dan bawah
bawah)
Huruf yang berdekatan Makhrojnya Huruf yang Makhrojnya di area bibir

‫ن‬ ‫ل‬ ‫ر‬ ‫م‬ ‫ب‬ ‫و‬

Di antara punggungnya ujung lidah Tengah-tengah lidah nempel dengan
bertemu dengan gigi seri atas (bagian langit-langit tengah atas
atas)

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an XIII

 MAKHROJ HURUF

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an XIV

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an XV
 ْ ٰ ْ َّ ‫ه‬
َّ ِ ‫ِب ْس ِم‬
‫اّٰلل الرحم ِن الر ِحي ِم‬
ُ ْ َّ
‫التج ِو ْيد‬
ْ َّ َ َّ ْ ُ َ
‫اكن ِة َوالتن ِو ْي ِن‬
ِ ‫باب النو ِن الس‬
ْ
) /‫(ن‬
Bab Nun Mati dan Tanwin
ْ
‫الإظ َه ُار‬
ِ
َّ ُ ُ َ ْ ْ
‫ال ِادغام ِبغن ِة‬
َّ ُ َ ُ َ ْ ْ
‫ال ِادغام ِبلا غن ِة‬
ُ‫ْالإ ْقلاَب‬
ِ
ْ
ُ‫ال ِا ْخ َفاء‬
ْ
Apabila ada nun mati ( ‫ )ن‬atau tanwin ( ) bertemu dengan 28 huruf

hijaiyah, maka melahirkan 5 hukum di atas.

ْ
1. IZH-HAR ( ‫الإظ َه ُار‬
ِ )
ْ
‫ه‬ ‫خ‬ ‫ح‬ ‫غ‬ ‫ع‬ ‫ا‬ :6: ‫الإظ َه ُار‬
ِ
Jelas

Apabila ada TANWIN atau NUN MATI bertemu dengan huruf halaq, maka wajib di baca
izhar halqi”. Halqi adalah ( tenggorokan ). Adapun huruf halqi yaitu ada 6 di atas.

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 1

Maka apabila NUN MATI atau TANWIN bertemu dengan huruf halqi, maka wajib dibaca
jelas.
CONTOH :
ُ َ َ ََ َ َ
‫غ‬ ‫ع ِزْي ٌز غف ْو ٌر‬ ‫ا‬ ‫اوق َب‬‫اسق ِاذ‬ ِ ‫غ‬
ً ْ َ ٌ ْ َ َ
‫ح‬ ‫ح ِميم ح ِميما‬ ‫ه‬ َ‫َسلا ٌم ِهي‬
ٌ َ َ ََْ َ َّ َ
‫خ‬ ‫اشعة‬
ِ ‫يوم ِئذ خ‬ ‫ع‬ ‫ِفى جنة ع ِال َية‬

َّ ُ ُ َ ْ
( ‫الادغام بغن ِة‬ِ )
2. IDGHOM BIGHUNNAH
ِ
َّ ُ ُ َ ْ
‫و‬ ‫م‬ ‫ن‬ ‫ي‬ :4: ‫الإدغام ِبغن ِة‬
ِ
Dengung

Apabila ada NUN MATI atau TANWIN bertemu dengan salah satu huruf.
ْ
)‫ َين ُم ْو (ي ن م و‬maka wajib dibaca dengung 2 harokat.
CONTOH :
ًّ َ َ َ ُْ َ َْ ٌ َْ
‫م‬ ‫ع َسل ُمصفى‬ ‫ي‬ ‫برق يجعلون‬
ََ َ َ َ ًَ َ ً َ
‫و‬ َّ
‫ا ِبى لهب وتب‬ ‫ن‬ ‫ِعظاما نِخرة‬

Memasukkan huruf pertama kepada huruf ke dua sehingga huruf pertama hilang dan

huruf ke dua seolah – olah bertasydid ( ‫) ﹽ‬.

DENGUNG adalah suara yang keluar dari rongga hidung.
Di dalam AL-QUR’AN ada 4 kalimat, secara tulisan seperti IDGHOM BIGUNNAH tetapi
wajib dibaca IZH-HAR ( jelas ) yaitu :

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 2

 َُ ْ ُْ ُ َ ْ
: ‫الإظهار المطلق‬ ِ
َ ُْ ٌ ْ ٌ ْ ٌ ْ
‫دنيا‬ ‫ُبن َيان‬ ‫ِقن َوان‬ ‫ِصن َوان‬
Apabila ada NUN dan WAWU atau ada NUN dan YA’ tulisannya menyatu dalam satu
kalimat maka wajib dibaca IZH-HAR MUTLAQ bukan idghom bigunnah.

َّ ُ َ ُ َ ْ
( ‫الادغام بلا غن ِة‬
ِ )
3. IDGHOM BILAGHUNNAH
ِ
َّ ُ َ ُ َ ْ
‫ر‬ ‫ل‬ :2: ‫الإدغام ِبلاغن ِة‬
ِ
Tanpa dengung

Apabila ada NUN MATI atau TANWIN bertemu dengan salah satu huruf LAM dan RO’

( ‫ ) ل ر‬maka wajib di baca tidak berdengung.

CONTOH :

َْ َ ُْ ٌَْ َ
‫ل‬ ‫فويل ِللمص ِلين‬

‫ر‬ ‫اض َية‬ ‫ر‬َ ‫فى ع ْي َشة‬

ِ ِ ِ

ُ َ ْ
4. IQLAB : ( ‫لإ قلاب‬
ِ ‫)ا‬

‫ب‬ ُ‫الإ ْقلاَب‬

:1:
ِ
Menukar

Apabila ada NUN MATI atau TANWIN bertemu dengan huruf BA ( ‫ ) ب‬maka wajib di
baca dengung 2 harokat.

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 3

CONTOH :

‫ب‬ ‫َس ِم ْي ٌع َب ِص ْي ٌر‬

Pertanyaan : Apa yang ditukar dari IQLAB ?

Jawab : NUN MATI atau TANWIN ditukar menjadi ( ‫)م‬

ُ َ ْ
5. IKHFA’ : ( ‫الإخفاء‬
ِ )

‫د‬ ‫ث ك ج س ش‬ ‫ص ذ‬ ُ ‫الإ ْخ َف‬

‫اء‬
: 15 :
ِ

‫ت‬ ‫ز‬ ‫ض ط ظ ف ق‬ Samar

Apabila ada NUN MATI atau TANWIN bertemu dengan salah sau huruf IKHFA’ yg 15
diatas, maka wajib di baca samar 2 harokat.
CONTOH :

ًّ َ ًّ َ ًّ َ ًّ َ
‫دكا دكا‬ ‫د‬ ‫ص‬ ‫صفا صفا‬
ٌ َ َ ٌ ََْ َ َ َ َ َ
‫بلدة ط ِيبة‬ ‫ط‬ ‫ذ‬ ‫ن ًاراذات لهب‬
ً َّ َ ً ْ َ َ ََّ ً َ
‫نفسا ز ِكية‬ ‫ز‬ ‫ث‬ ‫ماء ثجاجا‬
ً َ
‫خا ِلدا ِف ْي َها‬ ‫ف‬ ‫ك‬ َ‫َنا ص َية َكاذبة‬
ِ ِ
ْ َ
ْ‫تجرى‬ َّ َ َ َ
ِ ‫ات‬‫ن‬ ‫ج‬ ‫ت‬ ‫ج‬ ‫رط ًبا ج ِن ًّيا‬

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 4

 ‫ُ ًّ َ َ ْ َ‬ ‫َ ًْ‬ ‫َْ‬
‫كلا ضربنا‬ ‫ض‬ ‫ش‬ ‫ِلنفس شيئا‬
‫ًّ َ ْ ً‬ ‫َ ٌَ َ ْ ً‬
‫ِظلا ظ ِليلا‬ ‫ظ‬ ‫ق‬ ‫سلام قولا‬

‫ْ‬ ‫َ‬ ‫َْ‬

‫س‬ ‫ِبقلب س ِليم‬

‫‪Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an‬‬ ‫‪5‬‬

 َ َّ ْ ْ ُ َ
‫اكن ِة‬
ِ ‫باب ال ِمي ِم الس‬

) ‫( ْم‬
Bab Mim Sukun / Mati
َ َّ ْ ْ ُ َ ْ َ
3 : ‫اكن ِة‬ ِ ‫اقسام ال ِمي ِم الس‬
ْ َْ ْ ُ َ ْ
ْ‫الم ْيمي‬
ِ ِ / ‫الادغام ال ِمثلي ِن‬ ِ ❖
semisal

Apabila ada MIM MATI bertemu dengan huruf MIM ( ‫ ) م‬maka wajib dibaca dengung
2 harokat. Pertemuan 2 huruf yang kembar, yang pertama mati yang kedua hidup.
IDGHOM MISTLAIN khusus untuk huruf MIM.
CONTOH :

ٌ َ َ ْ ُُْ َ ُ َ
‫ِفى قلو ِب ِهم مرض‬ ْ‫َولك ْم َما ك َس ْب ُتم‬

َ َّ ُ َ ْ
‫اء الشف ِوي‬ ‫الاخف‬
ِ ❖

Apabila ada MIM MATI bertemu dengan huruf BA ( ‫ب‬ ) maka wajib dibaca samar

disertai dengung 2 harokat.

CONTOH :
‫ْ َ ْ ه‬
‫ِاعت ِصم ِباّٰلل‬ ْ‫َرب ُه ْم ب ًذابهم‬
ِِ ِ

Perbedaan antara IKHFA’ SYAFAWI dengan IQLAB :

IKHFA’ SYAFAWI : MIM MATI bertemu BA ( ‫)ب‬

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 6

IQLAB : NUN MATI / TANWIN bertemu BA ( ‫)ب‬

َ َّ ْ
‫الاظ َه ُار الشف ِوي‬
ِ ❖

Apabila ada MIM MATI bertemu dengan seluruh huruf hijaiyah, selain MIM ( ‫م‬ ) dan

ُ ‫( ا ْظ َه‬jelas).
‫ ) ب‬maka wajib dibaca ‫ار‬
huruf BA ( ِ
CONTOH :

ْ‫َف َد ْم َد َم َع َل ْيه ْم َرب ُهم‬

َ َ
ٌ‫َفل ُه ْم ا ْجر‬ َُْْ ْ ََ ْ َ ْ َ
ِ ‫لم ي ِلد ولم يولد‬

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 7

 ُ‫اب ْالا ْد َغام‬
ُ ‫َب‬
ِ
Bab Idghom

ُ َ ْ ْ ُ َ َْ
3 : ‫اقسام ال ِادغام‬
ْ َ َ َ ُ ُ َ ْ
‫الادغام متما ِثلي ِن‬
ِ ❖
Apabila ada pertemuan dua huruf yang kembar, sama makhrojnya, sama sifatnya
bertemu menjadi satu. Sedangkan yang pertama mati, yang kedua hidup, maka wajib
dibaca IDGHOM MUTAMATSILAIN (pendek).
CONTOH :

ُ ُ َ ْ َ َ َ ُ ْ َْ ُ ْ ُْ
‫فما َر ِبحت ِتج َارته ْم‬ ‫يد ِرككم الموت‬

KECUALI :

“Apabila ada huruf WAU mati bertemu dengan WAU hidup ‫ ْو‬-- ‫ َو ِو ُو‬, atau ada huruf

YA’ mati bertemu dengan YA’ hidup ‫ ْي‬-- ‫ َي ي ُي‬, maka ini wajib di baca panjang
ِ
(karena huruf MAD panjang)
CONTOH :

َ ْ َ َ َْ
ُ‫ان م ْق َد ُاره‬
‫ِاص ِب ُر ْوا َوص ِاب ُر ْوا‬ ِ ‫ِف ْي يوم ك‬

ْ َ َ َ ُ ُ َ ْ
‫الادغام متجا ِنسي ِن‬ ِ ❖
Apabila ada pertemuan 2 huruf yang beda hurufnya sama makhrojnya, maka wajib
dibaca IDGHOM MUTAJANISAIN (pendek).
Ini pembagian daripada hurufnya :

‫ث‬ ‫ظ‬ ‫ذ‬ – ‫د‬ ‫ط‬ ‫ت‬

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 8

CONTOH :

ْ‫ا ْذ َظ َل ُمو‬ َ ٰ ْ ََْ ٌ َ َ ْ َ َٰ

ِ ‫يلهث ذ ِلك‬ ‫امنت ط ِآئفة‬

ْ َ ََ َ ُ َ ْ
‫الادغام متق ِاربي ِن‬ِ ❖
berdekatan
Apabila ada pertemuan 2 huruf yang beda hurufnya, berdekatan makhrojnya, maka
wajib dibaca IDGHOM MUTAQORRIBAIN (pendek).
Adapun pembagian daripada hurufnya :

‫م‬-‫ب‬ ‫ك‬-‫ق‬ ‫ر‬-‫ل‬

Beda hurufnya, berdekatan makhrojnya
CONTOH :
ُ َ ْ ُ
‫قَّر ِب‬  ‫قل ر ِب‬
ُ ََ ُ ََ
ْ‫ال ْم َنْخلكم‬  ْ‫ال ْم َنْخ ُل ْقكم‬

َ َ ََّ ْ َ َ َ ْ َ ْ
‫ِاركمعنا‬  ‫ِاركب معنا‬

Semuanya di idghomkan

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 9

 َ َْ َْ ُ َ
‫باب القلقل ِة‬
Bab Qolqolah
َ َ ْ َ ْ ُ َ َْ
َ َ ُ
‫ َب ج ِد ط ق‬: ‫الحروف القلقلة‬ 3: ‫اقسام القلقل ِة‬

ُْ ْ َُ ََْْ ٰ ْ َُ ََْْ
ٰ
‫القلقلة الكبرى‬ ‫القلقلة الصغرى‬
ٰ ْ ُْ َُ َْ َْ
‫القلقلة الوسطى‬

ٰ ْ َُ ََْْ
‫❖ القلقلة الصغرى‬
Kecil
Apabila ada huruf qolqolah yang sukun di pertengahan kalimat.
CONTOH :
َ ْ َ ْ ََ
َّ َ َ ً ْ َ
‫عبدا ِإذاصلى‬ ْ‫يج َع ْل ك ْي َد ُهم‬ ‫ا لم‬

ٰ ْ ُْ َُ ََْْ
‫❖ القلقلة الوسطى‬
Tengah / Sedang
Apabila ada huruf qolqolah yang sukun di akhir kalimat, sukun asli atau sukun karena
waqof TANPA TASYDID, maka wajib dibaca qolqolah (memantul) sedang.
CONTOH :

َّ َ
◌ ‫آء َوالط ِار ِق‬ َ َّ َ ◌ َ‫َو َما ك َسب‬
ِ ‫والسم‬

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 10

 ٰ ُْ ْ َُ ََْْ
‫❖ القلقلة الكبرى‬
Besar
Apabila ada huruf qolqolah yang sukun / mati di akhir kalimat, sukun karena waqof dan
berTASYDID, maka wajib dibaca qolqolah (memantul) besar. Caranya tekan tahan
baru dipantulkan.
CONTOH :
َْ ُ ْ َ ْ َ َ َّ ََ َ َ َ
◌‫ذا ِلك اليوم الحق‬ 1 ‫ا ِبى لهب وتب‬

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 11

 ُ ‫َب‬
َّ ‫اب‬
‫الر ِاء‬
Bab Ro’

َّ ُ َ َْ
3 : ‫اقسام الر ِاء‬

ْ َّ
ْ َ ْ َْ ُ َ َ ‫التف ِخ ْي ُم‬
‫جواز الوجهي ِن‬
ُ َّ
‫الت ْر ِق ْيق‬
Tebal
Boleh tebal / boleh tipis

Tipis

َّ ُ َ ْ َ
ُ‫الت ْفخ ْيم‬
ِ ‫❖ اقسام‬
1. Setiap huruf Ro’ yang menyandang harakat FATHAH atau DHOMMAH
ً َ ٌْ ُ َ
‫ُرفاتا‬ ‫ رسول‬: ‫نحو‬

2. Setiap huruf Ro’ sukun asli yang jatuh setelah harakat FATHAH atau DHOMMAH
َ
ْ
‫ُي ْر ِضع َن‬ ْ‫ ا ْر َتدو‬: ‫نحو‬

3. Ro’ yang berada di akhir kalimat, sukun karena waqof, dan sebelum Ro’ tersebut
ada huruf Mad yang sukun, yaitu berupa huruf WAU atau ALIF dan sebelum huruf
Mad yang sukun tersebut, ada huruf yang berharakat FATHAH atau DHOMMAH

ْ َْ ُ
َ
‫الابر ِار‬ ‫ الصد ْو ِر‬: ‫نحو‬

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 12

4. Ro’ yang berada di akhir kalimat, sukun karena waqof, dan sebelum Ro’ tersebut
ada huruf yang sukun selain huruf YA’ dan sebelum huruf sukun tersebut ada huruf
yang berharakat FATHAH atau DHOMMAH
ْ ُ ْ َّ
‫خس ر‬ ‫ الصب ِر‬: ‫نحو‬

5. Ro’ sukun asli, dan sebelum Ro’ tersebut ada Hamzah Wasol yang berharakat
KASROH atau DHOMMAH
َ
‫َو ْارع ْوا‬ ‫ ْار ِج ِعى‬: ‫نحو‬

Hamzah Wasol : ketika di awal kalimat dia terbaca, dan ketika di wasolkan
(disambung) dia tidak terbaca
َ َ ْ َ ََّ َّ
‫ ال ِذى علم ِبالقل ِم‬: ‫نحو‬
Catatan :
Cara baca Hamzah Wasol, mengikuti harakat Ain Fiil kalimat di depannya
Terkecuali ada huruf LAM yang jatuh setelah Hamzah Wasol, maka harakat yang
pantas untuk Hamzah Wasol tersebut yaitu harakat FATHAH, karena harakat
selain FATHAH lemah
ُ ْ
‫الصد ْو ِر‬ ‫ الرج ٰعى‬: ‫نحو‬

6. Ro’ sukun asli, dan sebelum Ro’ tersebut ada huruf yang berharakat KASROH
dan setelah Ro’ sukun tersebut ada huruf ISTI’LA’ (1 kalimat)
َ ْ ٌ ‫ ِق ْر َط‬: ‫نحو‬
‫ِفرقة‬ ‫اس‬

ISTI’LA’ : Tinggi / Tebal / Berat

Huruf ISTI’LA : ‫صضطظغق‬

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 13

 ُ ْ ْ َّ ُ َ ْ َ
‫❖ اقسام التر ِقيق‬
1. Ro’ yang menyandang harakat KASROH
ٰ َ ٰ َْ
‫الأ ِخ ِر‬ ْ‫صرهم‬
ِ ِ ‫ اب‬: ‫نحو‬

2. Ro’ sukun asli, dan sebelum Ro’ tersebut ada huruf yang berharakat KASROH dan
setelah huruf Ro’ sukun tersebut bukan huruf ISTI’LA’
َ َ َ
‫ِف ْرع ْون‬ ْ‫ َوا ْنذ ْر ُهم‬: ‫نحو‬
ِ

3. Ro’ yang berada di akhir kalimat, sukun karena waqof, dan sebelum Ro’ tersebut
ada huruf yang sukun, dan buka huruf ISTI’LA’, dan sebelum huruf sukun tersebut
ada huruf yang berharakat KASROH

ْ ْ
‫السح َر‬
ِ ‫ ِحجر‬: ‫نحو‬

4. Ro’ yang berada di akhir kalimat, sukun karena waqof, dan sebelum Ro’ tersebut
ada huruf YA’ yang sukun, dan sebelum huruf YA’ tersebut ada huruf yang
berharakat FATHAH atau KASROH
َ َ
ٌ‫كب ْير‬ ‫ ن ِص ْير‬: ‫نحو‬
ِ

5. Ro’ sukun asli, dan sebelum huruf Ro’ sukun tersebut ada huruf yang berharakat
KASROH, dan setelah huruf Ro’ sukun tersebut ada huruf ISTI’LA’ dalam 2 kalimat
َ َ ْ َ ْ َْ ْ َ ْ َ ْ َ
‫ان ان ِذر قومك‬ ‫ فاص ِب ْر صب ًرا‬: ‫نحو‬

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 14

 ْ َ ْ َ ْ ُ َ َ ُ َ َْ
‫❖ اقسام جواز الوجهي ِن‬
1. Ro’ yang berada di akhir kalimat, sukun karena waqof, dan sebelum huruf Ro’
sukun tersebut ada huruf ISTI’LA’ yang sukun, dan sebelum huruf ISTI’LA’ tersebut
ada huruf yang berharakat KASROH
Apabila Ro’ sukun tersebut berharakat FATHAH lebih utama dibaca tebal

ْ ْ َْ َ ً‫ َع َل ْيه ق ْطرا‬: ‫نحو‬

‫عين ال ِقط ِر‬ ِ ِ

2. Ro’ sukun asli, dan sebelum Ro’ tersebut ada huruf yang berharakat KASROH dan
setelah huruf Ro’ sukun tersebut ada huruf ISTI’LA’ yang berharakat KASROH
Apabila huruf ISTI’LA berharakat KASROH maka lebih utama dibaca tipis

‫ ِف ْرق‬: ‫نحو‬

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 15

 َّ ُ ْ ُ َ
‫باب الغن ِة‬
Bab Alif Lam Ta’rif
َّ ُ ْ ُ َ ْ َ
2 : ‫اقسام الغن ِة‬
dengung
َّ
1. ‫ن ِن ن‬

Apabila huruf NUN bertasydid ( ‫ ) ﹽ‬di awal kalimat, di tengah kalimat, ataupun di
akhir kalimat, baik berharakat FATHAH, KASROH, maupun DHOMMAH, maka
wajib dibaca dengung 2 harakat

َّ َ ْ ُ َ َّ
ُ ‫الن‬
‫اس‬ ‫و‬ ‫ ِانما تن ِذ ُر‬: ‫نحو‬

2. ‫َّم ِم م‬

Apabila huruf MIM bertasydid ( ‫ ) ﹽ‬di awal kalimat, di tengah kalimat, ataupun di
akhir kalimat, baik berharakat FATHAH, KASROH, maupun DHOMMAH, maka
wajib dibaca dengung 2 harakat
ُ ْ ُ َ َُّ ُ ُ
‫ثم يكون‬ ‫ ثَّم َي ِه ْيج‬: ‫نحو‬

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 16

 ْ َّ َ َّ َ َ ْ
ْ ُ ‫َب‬
‫اب الأ ِل ِف واللا ِم والتع ِري ِف‬
Bab Ghunnah
ْ َّ َ َّ َ َ ْ ُ َْ
2 : ‫اق َسام الأ ِل ِف واللا ِم والتع ِري ِف‬
ْ
LAM TA’RIF
Alif Lam Ta’rif adalah merupakan huruf tambahan di awal-awal kalimat Isim, disebut
Ta’rif karena fungsinya untuk membuat Isim yang Nakiroh (umum) menjadi Ma’rifah
(khusus).
Alif Lam Ta’rif terbagi menjadi dua

َّ َ ََْ
1. ‫القم ِري ِة‬
َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ
‫ابغحجكوخفعقيمه‬
Tersusun dalam bait syair :

ْ َ ْ َ ْ َ َ َ َّ َ ْ َ
‫اب ِغ حجك وخف ع ِقيمه‬
Apabila ada Alif Lam Ta’rif bertemu dengan salah satu huruf 14 di atas, maka wajib
dibaca AL-QOMARIYYAH (Lam Ta’rifnya terbaca)
Perumpamaan yang paling mudah :
Qomariyah diibaratkan seperti rembulan, dan Alif Lam Ta’rif diibaratkan seperti
bintang, maka bintang akan muncul (tampak) apabila bertemu dengan bulan

ْ َْ َ ُ َّ َ ْ َ
‫والعص ِر‬ ‫ الحآقة‬: ‫نحو‬

Huruf ketiga tidak bertasydid

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 17

 ُ َّ ْ َّ َ
2. ‫الشم ِسية‬
َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ
‫ط ث ص َر ت ض ذ ن د َس ظ ز ش ل‬
Apabila ada Alif Lam Ta’rif bertemu dengan salah satu huruf 14 di atas, maka wajib
dibaca AS-SYAMSIYYAH (Lam Ta’rifnya tidak terbaca)
Penjelasan yang paling mudah :
Syamsiyah diibaratkan seperti matahari, dan Alif Lam Ta’rif diibaratkan seperti
bintang, maka bintang tidak akan pernah muncul (nampak) apabila bertemu
dengan matahari
ٰ َ ٰ ْ َّ َ
‫الضحى‬ ‫ الرحم ِن‬: ‫نحو‬

Huruf ketiga bertasydid

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 18

 ْ
َ ُ ‫َب‬
‫اب المد‬
Bab Mad

َ ‫ُح ُر ْوف‬
: ‫المد‬

Huruf MAD ada 3 yaitu : ‫ا – ْي – ْو‬

Kapan huruf MAD dibaca MAD (panjang) ? ketika huruf MAD tersebut sukun, dan
ditemui jodohnya.
Adapun jodoh-jodohnya :

- Alif ( ‫ ) ا‬jodohnya harakat FATHAH ( ‫)ﹷ‬

- Ya’ sukun ( ‫ ) ْي‬jodohnya harakat KASROH ( ‫)ﹻ‬

- Wau sukun ( ‫ ) ْو‬jodohnya harakat DHOMMAH ( ‫)ﹹ‬

ٰ
‫ا‬ ‫ا‬ A Dhommah Fathah

‫ِا ْي‬ ‫ْي‬ i ‫ﹷﹻﹹ‬

ُ Kasroh
ْ‫او‬ ‫ْو‬ u

CONTOH :
ُ
Panjangnya wajib 2 harakat → ‫ن ْو ِح ْي َها‬
ُ
Ketika WAU sukun jatuh setelah harakat DHOMMAH ‫ن ْو‬

Ketika YA’ sukun jatuh setelah harakat KASROH ‫ِح ْي‬

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 19

 َ
Ketika ALIF/HAMZAH jatuh setelah harakat FATHAH ‫ها‬
Dan ini semua wajib panjangnya 2 harakat, tidak boleh lebih dan tidak boleh kurang.

َّ َ
Dari semua ini dinamakan ‫المد الط ِب ِعي‬

ْ ُ َْ
: ‫اق َسام المد‬
َ

َّ َ
‫المد الط ِب ِعي‬ ❖
1. MAD THOBI’I : Tabiat / Watak
Penjelasan → sesuai penjelasan di atas. Adapun yang lebih mudah,
CONTOH :
ُ
‫ن ْو ِح ْي َها‬
WAU sukun jatuh setelah harakat DHOMMAH
YA’ sukun jatuh setelah harakat KASROH
ALIF jatuh setelah harakat FATHAH dan panjangnya dibaca 2 harakat

Terkhusus untuk Alif ( ‫ا‬ ) MAD, sampai kapanpun tidak bisa sukun (mati) dan tidak

bisa hidup (berharakat)

CONTOH :
َ َ
‫لا‬ ‫خا‬ ‫َما‬

ُ َّ ُ َ ‫المد‬
ُ ‫الواجب‬
‫المت ِصل‬ َ ❖
ِ
2. MAD WAJIB MUTTASIL
Wajib : wajib
Muttasil : tersambung

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 20

Apabila ada huruf Mad yang bertemu dengan Hamzah dalam satu kata, Mad ini boleh
dibaca panjang 4 harakat ketika di Washol (sambung), dan wajib dibaca panjang 6
harakat ketika waqaf (berhenti).
CONTOH :

ْ‫آء َع َل ْيهم‬
ٌ ‫َس َو‬ ‫ه‬ ْ َ َ َ َ
ِ ‫آء نص ُر‬
‫اّٰلل‬ ‫ِإذا ج‬
ِ

ُ َْ
ُ ‫المد ال َجائ ُز‬
‫المنف ِصل‬ َ ❖
ِ
3. MAD JAIZ MUNFASIL
Jaiz : boleh
Munfasil : terpisah
Apabila ada huruf Mad yang bertemu dengan Hamzah dalam kata yang terpisah (dua
kata), Mad ini boleh dibaca panjang 2 – 4 – 6 harakat ketika Wasol (disambung), dan
harus dibaca panjang 2 harakat ketika waqaf (berhenti), karena harus kembali ke
hukum asalnya yaitu MAD THOBI’I.
CONTOH :
َ ‫َ َ ُ ُ ْ َّ َ ْ ُ ُ ْ ه‬
ُْ ْ َ َ َ‫اّٰلل‬
‫ولآ أنتم‬ ‫ومآ أ ِمروا ِإلا ِليعبدو‬

Rumus yang sangat mudah untuk membedakan antara MAD WAJIB dengan MAD JAIZ
adalah :
Kebanyakannya tapi bukan pasti

MAD WAJIB → huruf MAD bertemu Hamzah ( ‫)ء‬

MAD JAIZ → huruf MAD bertemu ALIF ( ‫)أ‬

ْ ُ َ َْ َ
‫❖ المد الع ِارض ِللسكو ِن‬
4. MAD ‘ARIDH LISSUKUN
‘Aridh : baru datang
Lissukun : disebabkan sukun
Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 21
Apabila ada huruf di akhir ayat yang dibaca sukun karena Waqof, dan sebelum huruf
yang dibaca sukun (mati) tersebut ada huruf MAD yang sukun. Dan MAD ini boleh
dibaca 2 – 4 – 6 harakat, tergantung ayat pertama yang dibaca dalam setiap surat Al-
Qur’an.
CONTOH :

َْ َ ْٰ َ ‫َ َْْ ُ ه‬ ْ ٰ ْ َّ ‫ه‬
2 ‫ّٰلل ر ِب العل ِمين‬ َّ ِ ‫ِب ْس ِم‬
ِ ِ ‫ الحمد‬1 ‫اّٰلل الرحم ِن الر ِحيم‬

Apabila di Wasolkan maka tetap dibaca MAD THOBI’I 2 harakat

َ َ َ ❖
‫البد ِل‬ ‫المد‬
5. MAD BADAL : Pengganti / Gantian
Apabila ada huruf Hamzah, dan setelahnya ada huruf MAD dalam 1 kalimat.

Dalam segi tulisan, apabila ada huruf Hamzah ( ‫ ) ء‬bertemu dengan salah satu huruf
MAD.

Setiap ada huruf Hamzah yang dibaca 2 harakat, baik Hamzah itu berharakat FATHAH,
KASROH, ataupun DHOMMAH.
CONTOH :
ُ
ً ُ
‫ِإ ٰيمنا‬ ‫أ ِوت َي‬ ‫َءا َمن ْوا‬

Pengertian daripada MAD BADAL (gantian), sebab MAD ini asal tulisannya dua
hamzah. Lalu qoidahnya, kalau ada pertemuan dua hamzah dalam satu kalimat, maka
hamzah yang nomor dua harus diganti dengan huruf MAD yang memantasi harakat
sebelumnya. Dan terbaca seperti MAD THOBI’I kadar 1 Alif atau 2 harakat.

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 22

 ‫الع َو ِض‬ َ
ِ ‫❖ المد‬
6. MAD ‘IWADH : menggantikan
Apabila ada huruf yang Waqof (berhenti) di akhir kalimat, dan berharakat FATHAH
TANWIN, pada akhir dari kalimat Isim, maka TANWINnya wajib diganti menjadi Alif
huruf MAD. Maka cara baca seperti MAD THOBI’I 2 harakat.

CONTOH :

ً َ ً َ ً َ
‫ض ْبحا‬ ‫ح ِك ْيما‬ ‫ع ِل ْيما‬
ً
Terkecuali khusus untuk huruf TAK MARBUTOH ( ‫ ) ة‬walaupun berharakat FATHAH
TAIN (TANWIN), tidak boleh dibaca panjang. Ketika Waqof harus disukun kan
(matikan).
Kecuali di Wasolkan (disambung), hukumnya bisa kita lihat dari huruf setelah
berharakat TANWIN.
CONTOH :
ً ً ً َ
‫َم ْر ِضَّية‬ ‫اض َية‬
ِ ‫ر‬
َ ‫ُمطَّه َرة‬

َّ َ
‫المد الت ْم ِك ْي ِن‬ ❖
7. MAD ‘TAMKIN : menetapkan

Apabila ada huruf Ya’ ( ‫ي‬ ) yang bertasydid, dan berharakat KASROH, bertemu
ِ
dengan huruf MAD, yang berupa huruf Ya’ yang sukun (mati) dalam satu kalimat. Maka
wajib dibaca panjang seperti MAD THOBI’I 2 harakat.
CONTOH :

َ َّ ُ ُ َ
‫الن ِب ِي ْين‬ ‫َو ِإذا ح ِي ْيت ْم‬

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 23

 ‫المد ِال ْي ِن‬
َ ❖

8. MAD LIIN : lemes/lunak

Apabila ada huruf yang mati di akhir kalimat, mati karena Waqof, dan sebelumnya ada

huruf MAD, yang berupa huruf Ya’ dan Wau ( ‫ ْي‬- ‫ ) ْو‬yang sukun (mati), dan sebelum
huruf MAD yang mati tersebut, ada huruf yang barharakat FATHAH, dalam satu
kalimat, maka ini wajib dibaca panjang 2 – 4 atau 6 harakat.
CONTOH :

ْ ََ َّ ٌ َ
‫علي ِه‬ ‫الن ْو َم‬ ‫خ ْوف‬

ْ‫ الا ْست ْف َهام‬/ ‫المد ْال َف ْرقي‬

َ ❖
ِ ِ ِ
9. MAD FARQI : perbedaan/membedakan
MAD ISTIFHAM : pertanyaan

Apabila ada MAD BADAL bertemu dengan huruf yang bertasydid ( ‫)ﹽ‬, dan disebut

juga MAD ISTIFHAM karena untuk membedakan bahwa Hamzah ( ‫ ) ء‬tersebut adalah
Hamzah ISTIFHAM (pertanyaan), maka ini wajib dibaca panjang 6 harakat.
CONTOH :
َ ُ‫َ ه‬ َ َّ ْ ُ
‫آّٰلل خ ْي ٌر‬ ‫ء‬ ْ
‫قل َءآلذكري ِن‬
َ

َ ْ َْ َ َ
‫الصل ِة الق ِصير ِة‬
ِ ‫❖ المد‬
10. MAD SHILAH QOSHIROH
Silah : menyambung
Qosiroh : pendek

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 24

Apabila ada huruf Ha Dhomir ( ‫ه‬ ) yang berada di antara 2 huruf yang berharakat

FATHAH, KASROH, atau pun DHOMMAH (tidak ada dari salah satu huruf perantara
yang sukun/mati), maka bacaan ini wajib di baca panjang 2 harakat.
CONTOH :

َ َ َُُْ َْ َ َ ُ َّ
‫ كما‬،‫يع ِرفونه‬ ‫ كان‬،‫ِإنه‬

Mad Silah ini kalau Waqof (berhenti) dibaca sukun (mati), kalau di Wasol (sambung)
dibaca hidup.

Apabila ada Ha Dhomir ( ‫ه‬ ), dan sebelum atau sesudah Ha Dhomir tersebut, ada

huruf yang berharakat sukun (mati), maka wajib dibaca pendek.

CONTOH :
َ ْٰ ْ َ
ِ ‫لا َيأ ِت‬
‫يه الب ِطل‬

Apabila ada Ha Dhomir ( ‫ه‬ ), dan sebelum Ha Dhomir tersebut, ada huruf yang

berharakat, dan setelah Ha Dhomir tersebut ada huruf yang sukun (mati), maka wajib
dibaca pendek.
CONTOH :
َ َ ٰ َّ ْ ُ ْ ُ َْْ ُ َ َ
‫ِمن دو ِن ِه الشفعة‬ ‫وله الحمد‬

Dan sebaliknya, maka tetap dibaca pendek.

ً َ ُ ْ
Terkhusus : ٦٩ : ‫ مهانا = الفرقان‬،‫ِفي ِه‬
Maka ini bacaan MAD THOBI’I dibaca 1 Alif (2 harakat) menurut IMAM HAFSH.

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 25

 َ ْ َّ َ
‫الصل ِة الط ِويل ِة‬ َ
ِ ‫❖ المد‬
11. MAD SHILAH TOWIILAH
Silah : menyambung
Towilah : panjang

Apabila ada huruf Ha Dhomir ( ‫ ) ه‬yang bertemu dengan huruf Hamzah Qotho’ ( ‫) أ‬
yang berharakat FATHAH, KASROH, atau pun DHOMMAH. Dan sebelum huruf Ha
Dhomir tersebut ada huruf yang menyandang harakat juga, baik itu harakat FATHAH,
KASROH, atau pun DHOMMAH, maka wajib dibaca panjang 4 – 6 harakat.
CONTOH :
َّ ْ َّ ُ َ ْ
‫ِعل ِم ِه ۤي ِإلا‬ ‫ِعنده ۤو ِإلا‬

Ketika Wasol dibaca 6 harakat

Ketika Waqof dibaca mati (sukun)

ْ َّ َ
‫المد التع ِظ ْي ِم‬ ❖
12. MAD ATTA’DZIIMI : mengagungkan / memuliakan
Mad Ta’dzim adalah Mad Jaiz Mufasil yang dinamakan MAD TA’DZIM, adalah menurut
imam-imam Qurro’ bacaan yang harus dibaca lebih panjang di karenakan untuk
mengagungkan Allah, dan sekaligus bisa untuk mendalamkan makna atau
mengingatkan tidak ada Tuhan selain Allah.
CONTOH :
ٰ ‫َ ٰ َ َّ ه‬
َ‫َلآ ال َه اَّلا ُهو‬ ُ‫اّٰلل‬ ‫لآ ِاله ِالا‬
ِ ِ

Terkhusus lafadz-lafadz yang mengagungkan Allah, ini lebih utama dibaca panjang 6
harakat.

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 26

 َّ َ ُْ ََّ ُ ْ ْ َّ َ ❖
‫ المطو ِل‬/ ‫المد اللا ِز ِم ال ِكل ِمي المثق ِل‬
ِ
13. MAD LAZIM KILMI MUTSAQQOL / MUTOWWAL
Lazim : pasti
Kilmi : sebangsa perkataan
Musadqol : diberatkan
Mutowwal : dipanjangkan

Apabila ada bacaan MAD THOBI’I bertemu dengan huruf yang bertasydid ( ‫ )ﹽ‬dalam
1 kalimat / kata.
CONTOH :
َ َّ َ ُ َّ َ ْ َ
‫ِم ْن د َّآبة‬ ‫حآج‬ ‫الحآقة‬

Dan ini wajib dibaca panjang 6 harakat

َّ َ ُْ َّ َ ُ ْ ْ ْ َّ َ ❖
‫ المطو ِل‬/ ‫المد اللا ِز ِم ال ِكل ِمي المخف ِف‬
ِ
14. MAD LAZIM KILMI MUKHOFFAF / MUTOWWAL
Lazim : pasti
Kilmi : sebangsa perkataan
Mukhoffaf : diringankan
Mutowwal : dipanjangkan
Apabila ada MAD THOBI’I atau MAD BADAL bertemu dengan huruf yang berharakat
sukun (mati) dalam 1 kalimat / kata, maka ini wajib dibaca panjang 6 harakat.
CONTOH :
َ ُْ َْ َْ ْ ُْ ُ ْ َ َ َ ْٰ ٰ
‫ءآلـن وقد كنتم ِبه تستع ِجلون‬
ُ
َ‫ٰءآ ْل ٰـ َن َو َق ْد َع َص ْي َت َق ْب ُل َوك ْن َت م َن ْال ُم ْفسد ْين‬
ِ ِ ِ

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 27

 َّ َ ُْ ََّ ُ ْ ْ َ ْ َّ َ ❖
‫ المشب ِع‬/ ‫المد اللا ِز ِم الحر ِفي المثق ِل‬
ِ
15. MAD LAZIM HARFI MUTSAQQOL / MUSYABBA’
Lazim : pasti / wajib
Harfi : sebangsa huruf
Mutsaqqol : diberatkan
Musyabba’ : dikenyangkan / penuh
Apabila ada huruf-huruf tertentu yang dibaca atau di eja di permulaan-permulaan surat
Al-Qur’an, dan dari suara ejaan tersebut terdapat huruf-huruf MAD yang diikuti suara
MIM atau NUN (IDGHOM) dan kemudian bertemu dengan huruf MIM bertasydid.
CONTOH :
َ ْ َ
ْ َ ٰ ْ ‫ ألف ل‬:
‫ طا ِسيۤن ِميۤ ْم‬: ‫ط ۤس ۤم‬ ‫آم ِميۤ ْم‬ ِ ‫الۤ ۤم‬

Maka ini wajib dibaca panjang 6 harakat

Terkecuali MAD THOBI’I tetap wajib dibaca panjang 2 harakat

Adapun selain huruf-huruf di atas seperti ‫ ح ي ط ه ر‬atau yang terangkai dalam

َ َ
kata ‫ح ٌّي ط ُه َر‬, maka huruf-huruf di atas ini wajib dibaca MAD THOBI’I panjangnya

‫ا‬
2 harakat. Dikarenakan huruf Alif ( ) MAD tidak bisa menerima / menyandang harakat,

hidup / mati.
CONTOH :
ْ َ ْ َ َ َ ْ َ ٰ ٰ َ َ ٰ ٰ
ۤ ۤ‫كۤهيع‬
‫ كآف ها يا عيۤن صآد‬: ‫ص‬ ‫ طا ها‬: ‫طه‬

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 28

 َّ َ ُْ َّ َ ُ ْ ْ َ ْ َّ َ ❖
‫ المشب ِع‬/ ‫المد اللا ِز ِم الحر ِفي المخف ِف‬
ِ
16. MAD LAZIM HARFI MUKHOFFAH / MUSYABBA ‘
Lazim : pasti / wajib
Harfi : sebangsa huruf
Mutsaqqol : diringankan
Musyabba’ : dikenyangkan / penuh
Apabila ada huruf-huruf tertentu yang dibaca atau di eja di permulaan-permulaan surat
Al-Qur’an, dan cara baca dengan nama-nama asli hurufnya (terkecuali MAD THOBI’I

‫ا‬
tetap dibaca panjang 2 harakat) karena huruf MAD terkhusus Alif ( ) tidak bisa dibaca

sukun/hidup. Dan ini wajib dibaca panjang 6 harakat.

Adapun hurufnya adalah :

‫ن – ق – ص – ع – س – ل – ك –م‬

atau yang dirangkai dalam kata :

ُ ُ
ْ‫َن َق َص َع َسلكم‬

CONTOH :
ْ َ ْ ْ َ ْ َ ْ َ
‫ ع ۤين ِس ۤين قآف‬: ‫ق‬
ۤ ‫عۤ ۤس‬ ‫ صآد‬:‫ص‬ۤ ‫ قآف‬: ‫ۤق‬

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 29

 َ َْ ْ ُ َ َْ
‫اقسام الأوق ِاف‬

MIM : Harus berhenti

◌
LAM : Tidak boleh berhenti
◌
JIM :
Waqof Jaiz (boleh berhenti, boleh
tidak) lebih utama berhenti ◌
SHOD, LAM, YA’ : Disambung lebih utama
◌
QOF, LAM, YA’ : Berhenti lebih utama
◌
SIN, SAKTAH :
Berhenti sejenak tanpa mengambil
nafas ◌‫سكته‬

Berdekatan
Tanda ini selalu muncul 2x

WAQOF MUROKOBAH
Cara baca → harus berhenti disalah
: satu tanda tersebut. Jika berhenti di
tanda yang pertama, maka tidak boleh
ۛۛ
berhenti di tanda yang kedua (dan
sebaliknya)

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 30

 ُ ْ ْ َّ
‫التخ ِصيص‬
Takhshish
ُ َ ْ ُ ْ
‫النون ال ِعوض‬ 1
ْ َْ ُ َ ْ َ
‫همزة الوص ِل‬ 2
ُ َ ْ َّ
‫السكتة‬ 3
ُ‫ْالإ ْش َمام‬ 4
ِ
ٌَ َ
‫ِإمالة‬ 5
ٌ ْ َ
‫ت ْس ِهيل‬ 6
ُ ْ َّ
‫النقل‬ 7
ْ
ُ‫الص ْف ُر ال ُم ْس َت ِد ْير‬ 8
ِ
ْ ْ
ُ‫الص ْف ُر ال ُم ْس َتط ْي ُل ال َقائم‬ 9
ِ ِ ِ
ُ َ ْ ُ ْ
‫النون ال ِعوض‬
1. NUN ‘IWADH
Juga biasa dikenal dengan Nun Wasol (penyambung) atau Nun Wiqoyah
(perlindungan) pada beberapa mushaf yang telah diberi dengan tanda Nun kecil dan
berharakat Kasroh.
Apabila ada huruf yang berharakat Tanwin ( ) baik berharakat Fathah
Tanwin, Kasroh Tanwin, Dhommah Tanwin bertemu dengan Alif Lam

Ta’rif ( ‫ ) ال‬atau Hamzah Wasol ( ‫ ) ٱ‬maka muncullah yang namawanya Nun ‘Iwadh
atau Nun Wiqoyah.
Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 31
CONTOH :

ُ َ ٌ ُ
• Tulisan dalam Qur’an ‫ن ْوح ٱ ْبنه‬
ُ َ ُ ُ
• Cara baca ‫ن ْوح ِنٱ ْبنه‬
ُ َّ َ ْ ً ْ َ
• Tulisan dalam Qur’an ‫خيرا ٱلو ِصية‬
ُ َّ َ ْ َ
• Cara baca ‫خ ْي َرا ِن ٱلو ِصية‬

Cara membacanya :
Tanwinya dihilangkan kemudian diganti menjadi harakat yang murni, dan tanwin yang
dihilangkan tadi berubah menjadi huruf Nun ‘Iwadh atau Nun Wiqoyah, yang wajib
berharakat Kasroh.

ْ َْ ُ َ ْ َ
‫همزة الوص ِل‬
2. HAMZAH WASHOL
Hamzah Wasol adalah huruf tambahan (pembantu) untuk huruf di depannya bisa
terbaca, dan Hamzah Wasol ini tidak bisa menyandang harakat secara tulisan sampai
kapanpun.
Ketika Hamzah Wasol letaknya di awal kalimat, maka hidup (terbaca) dan harakatnya
bisa menyesuaikan kalimat didepannya (pada umumnya harakat Hamzah Wasol ini
menyesuaikan ‘Ain Fiil dari kalimat didepannya) dan bisa berharakat FATHAH,
KASROH / DHOMMAH.
Dan ketika Hamzah Wasol letaknya di pertengahan kalimat, maka Hamzah Wasol
tersebut hilang (tidak terbaca)
- Hamzah Wasol yang berharakat FATHAH
Apabila Hamzah Wasol bertemu dengan Lam Ta’rif atau Lam yang bertasydid
CONTOH :
َ ْ ُ ْٰ َ َّ
‫ٱلع ِبدون‬ ‫ٱلت ِئ ُب ْون‬ ْ‫ٱلذ ْي َن ُهم‬
ِ

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 32

- Hamzah Wasol yang berharakat DHOMMAH atau KASROH
Cara baca Hamzah Wasol (FATHAH/DHOMMAH) ini bisa dilihat dari kata kerjanya
(Fiil Amr, Fiil Mudore’, atau Masdar) tergantung kalimat didepannya Hamzah
Wasol tersebut (pada umumnya bisa dilihat dari huruf yang ketiga pada kata kerja).
CONTOH DHOMMAH :
ْ ُ ُ ْ ُ
‫ٱ ْسجد‬ ‫ٱدع‬ ْ‫ٱ ْشكر‬

Terkecuali pada Surat (Al-Ahqof : 4) tetapi dibaca dengan KASROH, mengikuti

hukum IBDALnya

ُْ
• Tulisan dalam Qur’an ‫ٱئت ْ ِون ْي‬
ُ
• Cara baca (2 harakat) ‫ِا ْيت ْ ِوني‬

CONTOH KASROH :
ْ ْ
ْ َ ْ ْ َ
‫ٱفتح‬ ‫ٱق َرأ‬ ‫ٱ ْبعث‬

ُ َ ْ َّ
‫ س‬/ ‫السكتة‬
3. SAKTAH
Saktah adalah berhenti sejenak tanpa bernafas dengan kadar 2 harakat, dalam mushaf

timur tengah Saktah di tandai dengan huruf Sin ( ‫) س‬. Menurut Imam Hafs, Saktah
hanya ada 4 tempat dalam Al-Qur’an.
Saktah sendiri terbagi dua yaitu 2 Saktah Jawas (boleh mengambil nafas boleh tidak)
dan 2 Saktah Wajib

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 33

CONTOH SAKTAH JAWAZ :
َّ
ً َ ‫َ ً سكتة‬ ُ ْ َ َْ
Qs. Al-Kahfi ‫ ق ِيما‬1 ‫ ِعوجا‬،‫يجعل له‬
َ ٰ َ َ
Qs. Yasin ‫ِم ْن َّم ْرق ِدناسكتة هذا‬

CONTOH SAKTAH WAJIB :

َ ‫َ ْ سكتة‬
َ ْ َ
Qs. Al-Qiyamah 27 ‫راق‬ ‫و ِقيل من‬
َ َ ‫َ َّ َ ْ سكتة‬
Qs. Al-Mutoffifin ‫ران‬ ‫كلا بل‬

ُ‫ْالإ ْش َمام‬
ِ
4. ISYMAM
Isymam adalah memoncongkan atau mencucukan bibir tanpa suara, seolah-olah

memberi isyarat adanya harakat DHOMMAH ( ‫)ﹹ‬, sehingga pelafatannya hampir sama
dengan bunyi suara (“MANNUNA”) ketika di tasydidkan.
CONTOH:
ْ
َّ َ َ َ
Qs. Yusuf 11 ‫لاتأ منا‬

Dan bacaan Isymam ini dalam Qur’an hanya ada satu

ٌَ َ
‫ِإمالة‬
5. IMALAH
Imalah adalah mencondongkan suarat atau bacaan kearah KASROH atau Ya’ sesuai
Qoidahnya.

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 34

CONTOH:

َ ‫اّٰلل َمجْر‬
‫ىها‬
‫ه‬
‫م‬ ‫س‬ْ‫ب‬
Qs. Yusuf 11
ِ ِ ِ ِ

Kemudian apabila ada Alif yang jatuh setelah harakat FATHAH, maka Alif tersebut
langsung di condongkan ke arah Ya’, dan FATHAHnya langsung dicondongkan ke arah
KASROH (RE).
Ini terkhusus untu surat Hud ayat 41. Selain bacaan Imalah ini, semua bacaan
mengikuti Qoidahnya, dan menyesuaikan jodohnya masing-masing, tanpa adanya
perubahan dari segi pelafatan dan panjang pendek, terkecuali di Surat Hud ayat 41
dibaca (REE).
CONTOH :

َ‫َمجْرىها‬
ِ
ٌ ْ َ
‫ت ْس ِهيل‬
6. TASHIL
Tashil adalah memudahkan (meringankan) dalam melafatkan kalimat-kalimat tertentu.
CONTOH:
َ َ ْ
Qs. Fushshilat 44 ‫َءاﹾعج ِمي َوع َر ِب ٌّي‬

Cara membacanya Hamzah yang kedua dengan suara yang ringan atau samar.
Menurut Qoidah Ilmu Sorof, apabila terdapat 2 Hamzah yang berturut-turut dalam satu
kalimat, dan yang keduanya hidup (berharakat), maka boleh di Tashilkan (diringankan)
dengan cara mensukunkan (mematikan) hamzah yang kedua.
Menurut Imam Hafs, cara bacanya adalah Hamzah yang kedua diringankan dan ini
tidak boleh dibaca seperti MAD BADAL.

َ ْ
A------(a)-------‘Jamiyyu ‫َءاﹾعج ِمي‬

Alasannya karena bertemunya dua huruf Hamzah yang berturut-turut dan berharakat.

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 35

 ُ ْ َّ
‫النقل‬
7. NAQL
Naql adalah memindahkan (menggeserkan) harakat Hamzah pada huruf sebelumnya.
CONTOH:

ُ ْ ُ ُْ ُ ْ ْ ْ
Qs. Al-Hujurat 11 ‫ِبئ َس ٱ ِلاسم ٱلفسوق‬

Dibaca LISMUL bukan ISMUL. Dikarenakan Hamzahnya adalah Hamzah Wasol.

ْ
ُ‫الص ْف ُر ال ُم ْس َت ِد ْير‬
ِ
8. SIFIR MUSTADIR
Mustadir adalah memutar atau berputar balik. Jika secara pengertian, ketika ada tanda
bulat di atas huruf MAD, ALIF, WAU SUKUN, YA’ SUKUN, menunjukkan bahwa huruf
tersebut tidak difungsikan, baik ketika Wasol ataupun Waqof. Dan tanda bulatan ini (º)
umumnya di mushaf-mushaf timur tengah.
CONTOH:
َ
ْٰ َ َ َ ْ ََُ َ َّ ََ
‫وثمودا فما أبقى‬ ‫أف ِإ ين مات‬

Bisa juga dimaksud tidak boleh dibaca (panjang) walaupun ada huruf MADnya.

ْ ْ
ُ‫الص ْف ُر ال ُم ْس َتط ْي ُل ال َقائم‬
ِ ِ ِ
9. SIFIR MUSTATIL QOOIM
Sifir Mustatil Qooim adalah memanjangkan. Secara pengertian, ketika ada bulatan
lonjong tegak (0) biasanya terletak di atas huruf Alif, maka Alif tersebut tidak boleh
dibaca panjang ketika Wasol (disambung) namun wajib dibaca panjang ketika Waqof
(berhenti)

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 36

CONTOH:
َ َ
‫ق َو ِار ْي َرا‬ َ‫ك َان ْت َق َوار ْيرا‬
ِ
Qs. Al-Insan 15-16

Ketika Waqof panjangnya seperti MAD asli atau MAD THOBI’I (2 harakat)

TAMBAHAN

Apabila ada huruf yang bertasydid ( ‫ )ﹽ‬di akhir kalimat, maka cara membacanya
ditekan dan ditahan 2 harakat.
CONTOH :
ََّ َ ْ َ ْ َ َ ْ َّ َ ْ ُ َ
Qs. At-Tagobun 3 ‫ليج ِرجن الأ عز ِمنها الأ ذل‬
ُ َّ
Qs. Al-Baqarah 275 ‫الش ْي َطان ِم َن ال َمس‬
Terkhusus untuk huruf Qolqolah di akhir kalimat wajib dipantulkan.
CONTOH :

َْ َ َ َ َ
Qs. Al-Baqarah 197
‫ولا ِجدال ِفى الح ِج‬

DOA SETELAH BELAJAR

َ
َْ َ َ َ ْ ََّ ُ ْ ُ ْ َ ْ َ ْ ََّ َ َ ُ ْ َ ْ َّ ُ ‫َ ه‬
‫ّٰللا ِإِنى أستو ِد عك ما علمت ِني ِه فاردده ِإلي ِعندحا جتى ِإلي ِه‬

َ ْ َ َ ْ َّ َ َ ْ َ ْ َ َ َ
‫ولاتنس ِني ِه يارب العال ِمين‬

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 37

 PENUTUP

Segala puji dan syukur kami panjatkan kehadirat Allah swt. Yang Maha Esa, dengan
rahmat, hidayah dan inayahnya telah memberikan kekuasaan nikmat kepada kita
sekalian. Dan semoga shalawat dan salam senantiasa tercurahkan kepada Nabi
Muhammad saw dan keluarganya serta para sahabatnya atas perjuangan dan
pengorbanan Beliau, sehingga agama islam sampai kepada kita semua.
Alhamdulillah bersyukur kepada Allah swt yang telah memberikan kesempatan
kepada saya untuk menyelesaikan karangan KITAB TAJWID untuk membantu dan
memudahkan dalam belajar memahami lafadz dan hukum bacaan dalam Al Qur’an
yang mulia. Dan semoga dengan wasilah KITAB TAJWID ini kita semua mendapatkan
berkah dan manfaat yang melimpah fiddiin waddunya wal aakhiroh. Aamiin.
Jikalau dalam karangan ini terdapat salah tulis, saya pribadi mohon maaf sebesar
besarnya dan ishlah dalam kesalahan lebih baik demi kemaslahatan ummat.

Sungai Nanjung, November 2022

Penulis

(Al Ustadz Muhammad Firdaus)

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 38

Bimbingan Tahsin & Tilawah Al-Qur’an 39