KISI – KISI PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH

TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023

Jenjang Pendidikan : SMK
Mata Pelajaran : Pendidikan Prakarya dan kewirausahaan (PKWU)
Kurikulum : 2013
Kelas : XII
Jumlah Soal : 50
Bentuk Soal : 50 PG

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar/ Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Ranah Tingkat No.
. Indikator Tes Kognitif Kesukaran Soal
Soal
1.1. Memahami, menerap- 1.1.Memahami sikap dan Mendeskripsikan Siswa dapat Pilihan Sedang L1 1,2,
kan, menganalisis, dan perilaku wirausahawan sikap dan perilaku mendiskripsikan Ganda 3,
mengevaluasi tentang 1.2.Menganalisis peluang wirausahawan sikap dan perilaku Pilihan Mudah L1 7, 8,
pengetahuan faktual, usaha produk barang/jasa wirausahawan Ganda 9, 10
konseptual, operasi- 1.3.Memahami hak atas `Siwa dapat Pilihan Sulit L1 5, 6
onal dasar, dan meta- kekayaan intelektual menjelaskan Ganda
kognitif sesuai dengan 1.4.Mempresentasikan sikap penegertian menurut
semua bidang keah- dan perilaku ahli
lian dan lingkup kerja wirausahawan Memahami Siswa dapat Pilihan Sedang L1 11,
pada tingkat teknis, 1.5.Menentukan peluang karakteristik menjelaskan Ganda 12,
spesifik, detail, dan usaha produk barang/jasa wirausahawan karakteristik 13
kompleks, berkenaan 1.6.Mempresentasikan hak wirausahawan Pilihan Mudah L1 14
dengan ilmu penge- atas kekayaan intelektual Ganda
tahuan, teknologi, se- Uraian Sedang L1 41
ni, budaya, dan huma-
niora dalam konteks
Mendeskripsikan Siswa dapat Pilihan Mudah L1 15,
pengembangan poten-
hak atas kekayaan mendiskripsikan hak Ganda 16
si diri sebagai bagian
intelektual atas kekayaan Pilihan Sedang L1 17
dari keluarga, sekolah,
intelektual Ganda
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar/ Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Ranah Tingkat No.
. Indikator Tes Kognitif Kesukaran Soal
Soal
Mendeskripsikan Siswa dapat Pilihan Mudah L1 4
peluang usaha enjelaskan peluang Ganda
produk dan jasa usaha
dunia kerja, warga ma- Memahami proses Siswa dapat Pilihan Sulit L1 42
syarakat nasional, re- pengajuan hak atas mengetahui proses Ganda
gional, dan interna- kekayaan intelektual pengajuan hak cipta
sional.
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar/ Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Ranah Tingkat No.
. Indikator Tes Kognitif Kesukaran Soal
Soal
2.2. Memahami, menerap- 2.1.Menganalisis konsep Mendeskripsikan Siswa dapat Pilihan Sedang L1 18,
kan, menganalisis, dan desain/prototype dan konsep mendiskripsikan Ganda 19,
mengevaluasi tentang kemasan produk barang/jasa desain/prototype dan prototipe dan 20
pengetahuan faktual, 2.2.Menganalisis proses kerja kemasan produk/jasa kemasan produk/ Pilihan Mudah L1 22
konseptual, operasi- pembuatan prototype produk jasa Ganda
onal dasar, dan meta- barang/jasa Memahami tata cara Siswa dapat Pilihan Sedang L1 21,
kognitif sesuai dengan
2.3.Menganalisis lembar pembuatan menjelaskan tata Ganda 23,
semua bidang keah- kerja/gambar kerja untuk desain/prototype dan cara pembuatan 24,25
lian dan lingkup kerja pembuatan prototype produk kemasan produk dan prototip dan Uraian Sedang L1 43
pada tingkat teknis, barang/jasa jasa kemasan produk
spesifik, detail, dan2.4.Membuat desain/prototype Menjelaskan alur Siswa dapat Pilihan Sedang L1 26,
kompleks, berkenaan dan kemasan produk dan proses kerja menjelaskan alur Ganda 27
dengan ilmu penge- barang/jasa pembuatan prototype pembuatan prototipe Uraian Sulit L2 44
tahuan, teknologi, se-
2.5.Membuat alur dan proses produk barang/jasa
ni, budaya, dan huma- kerja pembuatan prototype Memahami lembar
niora dalam konteks produk barang/jasa kerja/gambar kerja
pengembangan poten- pembuatan prototype
si diri sebagai bagian produk barang/jasa
dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga ma-
syarakat nasional, re-
gional, dan interna-
sional.
3 3. Memahami, menerap- 3.1.Menganalisis biaya produksi Mendeskripsikan Siswa dapat Pilihan Mudah L1 28,
kan, menganalisis, dan prototype produk barang/jasa biaya-biaya yang mendekripsikan Ganda 29
mengevaluasi tentang 3.2.Menerapkan proses kerja digunakan dalam biaya Pilihan Sedang L1 30
pengetahuan faktual, pembuatan prototype produk membuat prototipe Ganda
konseptual, operasi- barang/jasa Memahami tata cara Siswa dapat Pilihan Sedang L1 31,
onal dasar, dan meta-3.3.Menentukan pengujian dalam menghitung menjelaskan Ganda 32,
kognitif sesuai dengan kesesuaian fungsi prototype biaya yang hitungan biaya 33
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar/ Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Ranah Tingkat No.
. Indikator Tes Kognitif Kesukaran Soal
Soal
digunakan dalam
membuat prototipe
Mendeskripsikan Siswa Pilihan Sulit L2 34,
biaya proses kerja dapat Mendeskripsi Ganda 35,
pembuatan prototipe kan biaya proses 36
pembuatan Pilihan Sedang L3 37,
Ganda 38,
semua bidang keah-lian produk barang/jasa 39,
dan lingkup kerja pada
3.4.Menghitung biaya produksi 40
tingkat teknis, spesifik, prototype produk barang/jasa Uraian Sedang L3 45
detail, dan kompleks,3.5.Membuat prototype produk
berkenaan dengan ilmu barang/jasa
penge-tahuan, teknologi,
3.6.Menguji prototype produk
se-ni, budaya, dan barang/jasa
huma-niora dalam

No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar/ Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Ranah Tingkat No.
. Indikator Tes Kognitif Kesukaran Soal
Soal
4 1. Memahami, menerap- 1.1.mengkalifikasikan media Mendeskripsikan Siswa dapat Pilihan Sedang L1 46
kan, menganalisis, dan promosi macam – macam mendiskripsikan Ganda
No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar/ Materi Pokok Indikator Soal Bentuk Ranah Tingkat No.
. Indikator Tes Kognitif Kesukaran Soal
Soal
mengevaluasi tentang 1.2.Menganalisis macam – media promosi macam – macam Pilihan Mudah L1 47
pengetahuan faktual, macam media promosi media promosi Ganda
konseptual, operasi- 1.3.menentukan strategi `Siwa dapat Pilihan Sulit L2 48
onal dasar, dan meta- promosi menjelaskan macam Ganda
kognitif sesuai dengan 1.4.menentukan media – macam media
semua bidang keah- promosi yang efektif promosi
lian dan lingkup kerja Siwa dapat Pilihan Sedang L3 49,
pada tingkat teknis, menjelaskan macam Ganda 50
spesifik, detail, dan – macam media
kompleks, berkenaan promosi
dengan ilmu penge-
tahuan, teknologi, se-
ni, budaya, dan huma-
niora dalam konteks
pengembangan poten-
si diri sebagai bagian
dari keluarga, sekolah,
dunia kerja, warga ma-
syarakat nasional, re-
gional, dan interna-
sional.