MATERI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

BERDASARKAN KISI-KISI DAN INDIKATOR SOAL

UJIAN SEKOLAH TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023
1. Disajikan pesan pokok dari beberapa surat al quran, peserta didik mampu menemukan pesan-pesan
pokok yang terdapat dalam Q.S al-Ikhlas dengan benar.
Isi pokok kandungan Q.S Al-Ikhlas.
1) Mengakui Allah itu maha esa artinya satu
2) Allah tempat bergantung dan memohon semua makhluk
3) Allah tidak punya anak dan tidak punya orang tua
4) Tidak ada yang sama dengan Allah
5) Tidak boleh mensekutukan Allah SWT dengan apapun ( seperti Menyembah patung, meminta
tolong pada dukun, mempercayai ramalan bintang dan lainnya )
2. Disajikan pesan pokok dari beberapa surat Al Quran, peserta didik mampu memilih pesan-pesan
pokok yang terdapat di dalam Q.S. al-Asr
Isi pokok kandungan Q.S. al-Asr
1) Allah SWT Bersumpah Dengan Waktu
2) Allah SWT menyatakan bahwa semua manusia itu akan merugi
3) Semua waktu adalah baik, tinggal bagaimana memanfaatkannya
4) Setiap orang harus disiplin menggunakan dan memanfaatkan waktu agar tidak termasuk orang
yang merugi
5) Semua manusia akan mengalami kerugian kecuali :
a. Orang yang beriman
b. Orang yang beramal shaleh
c. Orang yang saling menasehati dengan kebenaran dan kesabaran

3. Disajikan salah satu ayat dari Q.S. an-Nashr, peserta didik mampu mencocokkan terjemahan/arti dari
ayat tersebut
Ayat dan arti Q.S an-Nashr
Ayat Q.S An-Nasr Artinya
ُْ َْ ‫َه‬ ْ َ َ َ َ
‫اَلل َوالفخح‬
ِ ‫اء نص ُر‬
Apabila telah datang pertolongan Allah dan kemenangan
‫ِإذا ج‬
َْ ‫َه‬ َ ُ ُ ْ َ َ ‫َ َ َ ْ َ َه‬
ً َ dan engkau melihat manusia berbondong-bondong masuk agama
‫اَلل أفياجا‬ ِ ‫ين‬ ِ ‫ورأيج الناس يدخلين ِفي ِد‬ Allah,
َ َ َ ُ ‫َه‬ َْ ْ َ َ ‫َ َ ه ْ َ ْ َه‬
‫اسخغ ِف ْر ُه ِإنه كان ح َهي ًاةا‬
maka bertasbihlah dengan memuji Tuhanmu dan mohonlah
‫فس ِتح ِبحم ِد ر ِةك و‬ ampunan kepada-Nya. Sungguh, Dia Maha Penerima tobat.

4. Disajikan terjemahan ayat Q.S al-Fil, peserta didik dapat menentukan ayat yang sesuai
Ayat dan arti Q.S al-Fil
Ayat Q.S Al-Fil Arti Ayat Q.S Al-Fil
ْ َ َ َ َ َ َ َ َ
َ ْ ‫َ َ ُه‬ ْ َ ْ َ Apakah kamu tidak memperhatikan bagaimana
‫يل‬
ِ ‫اب ال ِف‬
ِ ‫ ألم حر كيف فػل رةك ِةأصد‬Tuhanmu telah bertindak terhadap tentara bergajah?
َ
ْ َ ُ َ َ ْ َ ْ َ َ Bukankah Dia telah menjadikan tipu daya mereka
‫أل ْم يجػل ك ْيدو ْم ِفي حض ِليل‬
(untuk menghancurkan Kakbah) itu sia-sia?,
َ َ َ ً ْ َ ْ ْ َ َ َ َ ْ َ َ Dan Dia mengirimkan kepada mereka burung yang
‫وأرسل علي ِىم طيدا أة ِاةيل‬
berbondong-bondong,
‫ه‬
‫بحج َارة ِم ْن ِس ِجيل‬
َ ْ
ِ ِ ‫يىم‬ ْ َ yang melempari mereka dengan batu (berasal) dari tanah
ِ ‫ حر ِم‬yang terbakar,
ُ ْ ْ َ َ َ َ َ َ lalu Dia menjadikan mereka seperti daun-daun yang
‫فجػل ُى ْم كػصف َمأكيل‬
dimakan (ulat).

Bimbel Online by Muhammad Asri

5. Disajikan salah satu ayat dari Q.S at-Tin, peserta didik dapat menerapkan hukum tajwid pada lafal
yang bergaris bawah dengan benar.
Hukum Tajwid Ayat Q.S At-Tiin
1. Alif Lam Syamsiah ُ ْ ‫َ ه َ َه‬
‫ين‬
ِ ‫ين والزيخ‬ِ ‫وال ِخ‬
2. Mad Ya/Asli
4 3 2 1
3. Alif Lam Syamsiah
4. Mad Arid Lissukun
5. Mad Waw/Asli َ ُ َ
‫ير ِسي ِنين‬
ِ ‫وط‬
6. Mad Ya/Asli
7 6 5
7. Mad Arid Lissukun
8. Mad Badal َ َْ َ َ َ
‫ين‬ ‫أم‬
ِ ِ ‫ال‬ ‫د‬
ِ ‫ووذا التل‬
9. Alif Lam Qomariah
11 10 9 8
10. Alim Lam Qomariah
11. Mad Arid Lissukun
َ
َْ ْ َ ْ َ َْ َ ْ ََ
‫لقد خلقنا الإن َسان ِفي أخ َس ِن حق ِييم‬
12. Qolqolah Sugra
13. Qolqolah Sugra
19 18 17 16 15 14 13 12
14. Alif Lam Qomariah
15. Ikhfa
16. Mad Alif/Asli
17. Mad Ya/Asli
18. Qolqolah Sugra
19. Mad Arid Lissukun
20. Wajibul Ghunnah َ َ َ َ ْ َ ُ َ ْ َ َ ‫ُ َه‬
‫ثم رددناه أسفل سا ِف ِلين‬
21. Qolqolah Sugra
24 23 22 21 20
22. Mad Alif/Asli
23. Mad Alif/Asli
24. Mad Arid Lissukun
َ ََ
َُْ َ ْ َ ‫َه‬ ُ َ ُ َ ‫َه‬
‫ِإلا ال ِذين آ َمنيا َوغ ِمليا الصا ِلحا ِت فل ُى ْم أج ٌر غ ْي ُد َمنين‬
25. Alif Lam Syamsiah
26. Mad Ya/Asli
36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25
27. Mad Badal
28. Mad Waw/Asli
29. Alif Lam Syamsiah
30. Mad Alif/Asli
31. Mad Alif/Asli
32. Izhar Syafawi
33. Qolqolah Sugra
34. Izhar
35. Izhar Syafawi
36. Mad Arid Lissukun
‫َ َ َ ه َ ْ ُ ه‬
‫فما ُيك ِذ ُةك َةػد ِةال ِد ِين‬
37. Mad Alif/Asli
38. Alif Lam Syamsiah
39 38 37
39. Mad Arid Lissukun
َ ْ َ ‫َه‬ َ
َ َْ َْ
‫ألي َس اَلل ِةأحك ِم الحا ِك ِمين‬
40. Alif Lam Syamsiah
41. Mad Badal
44 43 42 41 40
42. Alif Lam Qomariah
43. Mad Alif/Asli
44. Mad Arid Lissukun

Bimbel Online by Muhammad Asri

6. Disajikan ayat dan arti Q.S al-Ma’un peserta didik dapat memadukan ayat dan arti dengan benar
Ayat dan arti Q.S al-Ma’un
Arti ayat Q.S al-Maun Ayat Q.S al-Maun
ِّ ‫ت الَّ ِذي ي َك ِّذب ِِب‬
‫لدي ِن‬ َ ْ‫أ ََرأَي‬
Tahukah kamu (orang) yang mendustakan agama? ُ ُ
‫يم‬ ِ ِ َّ َ ِ‫فَ َذل‬
Itulah orang yang menghardik anak yatim, َ ‫ك الذي يَ ُدعُّ الْيَت‬
dan tidak menganjurkan memberi makan orang miskin. ِ ‫ض َعلَى طَ َع ِام ال ِْم ْس ِك‬
‫ي‬ ُّ ُ‫َوال ََي‬
‫ّي‬ ِ ‫فَ ويل لِلْم‬
Maka kecelakaanlah bagi orang-orang yang salat, َ ‫صل‬
َ ُ ٌ َْ
‫اهو َن‬ ِِ ‫الَّ ِذين هم َعن‬
(yaitu) orang-orang yang lalai dari salatnya, ُ ‫صالِت ْم َس‬ َ ْ ُْ َ
‫ين ُه ْم يُ َراءُو َن‬ ِ َّ
orang-orang yang berbuat ria. َ ‫ال ذ‬
dan enggan (menolong dengan) barang berguna. ‫َوَيَْنَ عُو َن ال َْماعُو َن‬

7. Disajikan salah satu ayat dari Q.S Al-Hujurat ayat 13 , peserta didik dapat menentukan hukum
tajwid pada lafal yang bergaris bawah dengan benar
Hukum Tajwid pada Q.S Al-Hujurat ayat 13
Hukum Tajwid Ayat Q.S At-Tiin
1. Mad Wajib Muttasil
2. Alif Lam Syamsiah/Idgham Syamsiah ‫َّاس إِ َّّن َخلَ ْق ٓنَ ُكم ِّمن ذَ َك ٍر َوأُنثَ ٓى‬
ُ ‫َٓأَيَيُّ َها ٱلن‬
3. Wajibul Ghunnah 13 12 11 10 9 87 65 432 1

‫ارفُأوا ۚ إِ َّن‬ ِ ِ
ً ‫َو َج َعلْ ٓنَ ُك ْم ُش ُع‬
4. Mad Alif/Mad Asli
5. Wajibul Ghunnah
6. Mad Alif/Mad Asli
َ ‫وِب َوقَ بَاأئ َل لتَ َع‬
21 20 19 18 17 16 15 14
7. Qolqolah Sugra
ِ ِ َّ ‫ٱّللِ أَتْ َق ٓى ُك ْم إِ َّن‬
َّ ‫أَ ْك َرَم ُك ْم ِعن َد‬
ٌ‫ٱّللَ َعلي ٌم َخبي‬
8. Mad Badal
9. Idgham Mimi/Idgham Mutajanisain
32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22
10. Ikhfa Hakiki
11. Idgham Bighunnah
12. Ikhfa Hakiki
13. Mad Badal
14. Mad Badal
15. Izhar Syafawi
16. Mad Wau/Mad Asli
17. Idgham Bighunnah
18. Mad Wajib Muttasil
19. Mad Alif/Mad Asli
20. Mad Wau/Mad Asli
21. Wajibul Ghunnah
22. Izhar Syafawi
23. Ikhfa Hakiki
24. Alif Lam Syamsiah/Idgham Syamsiah
25. Mad Badal
26. Mad Badal
27. Wajibul Ghunnah
28. Alif Lam Syamsiah/Idgham Syamsiah
29. Mad Badal
30. Mad Ya/Mad Asli
31. Izhar Hakiki
32. Mad Arid Lissukun

Bimbel Online by Muhammad Asri

8. Disajikan beberapa perilaku kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan perilaku yang
sesuai dengan al-Asmaul al-Husna al-Khaliq
Perilaku yang sesuai dengan Asmaul Husna Al-Khaliq
1) Selalu berbuat baik terhadap sesama makhluk ciptaan Allah SWT
2) Memelihara dan memanfaatkan ciptaan-ciptaan Allah SWT dengan sebaik-baiknya
3) Membuat prakarya dari tanah liat atau barang bekas atau dari barang lainnya
4) Membuat gambar pemandangan yang indah
5) Membuat barang atau benda yang bermanfaat bagi manusia
6) Meyakini Allah itu ada dengan bukti adanya ciptaannya
7) Menyembah dan beribadah hanya kepada Allah
8) Dan lainnya
9. Disajikan pengertian asmaul husna serta Asmaul Husna Al-Alim peserta didik mampu
menerjemahkannya dengan benar
Arti Asmaul Husna Al-Alim adalah Maha Mengetahui
10. Disajikan beberapa contoh kejadian dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan
contoh kejadian yang sesuai dengan Asmaul Husna Al-Basir
Contoh kejadian sehari-hari yang menunjukkan sikap makna Asmaul Husna Al-Basir
1) Tetap beribadah dan berbuat baik ketika sendirian maupun ketika ramai banyak orang
2) Malu melakukan dosa dan kesalahan walaupun di waktu sendirian dan sepi
3) Mengambalikan milik orang lain yang terjatuh di jalan
4) Mengembalikan sisa uang belanja sesuai dengan yang sebenarnya
5) Dan lainnya
11. Disajikan beberapa arti asmaul husna peserta didik dapat menentukan arti asmaul husna al-
Qayyum
Arti Asmaul Husna Al-Qoyyum adalah yang Maha Berdiri Sendiri
12. Disajikan narasi tentang tugas malaikat, peserta didik mampu menentukan nama malaikat yang
sesuai dengan tugasnya.
Nama malaikat dan tugasnya serta kejadian alam dalam kehidupan yang sesuai dengan tugas
malaikat
No Nama Malaikat Tugas Malaikat Kejadian Alam yang Sesuai
Adanya empat kitab suci yang diturunkan kedunia
1 Jibril Menyampaikan wahyu yaitu, taurat, zabur, injil, dan Al- Qur‟an sebagai
petunjuk dan pedoman hidup manusia
Mengatur rezki dan Adanya musim panas dan adanya musim hujan yang
mengatur turun hujan, bermanfaat bagi makhluk hidup Matahari terbit dari
2 Mikail
serta mengatur perjalanan timur dan tenggelam di barat
alam semesta Adanya pergantian siang dan malam
Meniup
3 Israfil Adanya berita tentang hari kiamat
Sangkakala/terompet
Adanya kematian makhluk hidup baik itu manusia,
4 Izrail Mencabut nyawa
hewan maupun tumbuhan
Menanyai mayat dalam
5 Munkar Adanya kuburan dan berita tentang alam kubur
kubur
Menanyai mayat dalam
6 Nakir Adanya kuburan dan berita tentang alam kubur
kubur
Adanya catatan amal manusia
7 Raqib Mencatat amal baik manusia
Adanya balasan yang baik bagi amal sholeh manusia
Mencatat amal buruk Adanya catatan amal manusia
8 Atid Adanya siksaan bagi amal buruk manusia
manusia
Adanya berita tentang neraka
9 Malik Menjaga pintu neraka
Adanya satapam/securiti di bank atau kantor

Bimbel Online by Muhammad Asri

 No Nama Malaikat Tugas Malaikat Kejadian Alam yang Sesuai
Adanya berita tentang surga
10 Ridwan Menjaga pintu surga
Adanya satpam/securiti di bank atau kantor

13. Diceritakan potongan kisah Rasul ulul azmi, peserta didik dapat menentukan bentuk implementasi
perilaku rasul ulul azmi dalam kehidupan sehari-hari
Nama dan perilaku Rasul Ulul Azmi beserta implementasi dalam kehidupan sehari-hari
Nama Rasul
Perilakunya Implementasi dalam kehidupan sehari-hari
Ulul Azmi
1. Teguh dan sabar dalam belajar
1. Tabah dan sabar dalam 2. Teguh dan sabar dalam beribadah dan
menghadap anak dan istrinya berdakwah
yang durhaka 3. Teguh dan sabar dalam mengerjakan tugas
Nuh a.s
2. Tabah dan sabar dalam 4. Sabar dalam pergaulan dna tidak cepat
menghadapi kaumnya marah
3. Dan lainya 5. Tabah dan sabar dalm menghadapi cobaan
6. Dan lainnya
1. Berani membela dan menegakkan kebenaran
2. Berani melawan kejahatan, keburukan dan
1. Berani melawan raja Namrud kemungkaran
2. Patuh dan taat pada perintah 3. Rajin dan taat beribadah
Ibrahim a.s Allah untuk menyembelih 4. Mematuhi semua perintah Allah dan
anaknya meninggalkan semua larangannya
3. Dan lainnya 5. Mematuhi orang tua dan guru
6. Mematuhi aturan yang berlaku
7. Dan lainnya
1. Berani menentang raja Fir‟aun 1. Berani amal makruf nahi mungkar
2. Tabah dan sabar dalam 2. Selalu bersikap tabah dan sabar dalam
Musa a.s
menghadapi umatnya menghadapi segala sesuatu
3. Dan lainnya 3. Dan lainnya
1. Gigih dan giat beribadah
1. Gigih dan pantang menyerah
2. Gigih dan rajin belajar
2. Tabah dan sabar dalam
Isa a.s 3. Memiliki sifat tabah dan sabar dalam segala
mengahadapi kaumnya
hal
3. Dan lainnya
4. Dan lainnya
1. Selalu berperilaku jujur 1. Rajin dan taat beribadah
2. Tabah dan sabar dalam 2. Tabah dan sabar dalam menghadapi ujian
Muhammad menghadapi kaum quraisy dan cobaan
S.A.W 3. Pekerja keras/rajin 3. Rajin belajar dan bekerja
4. Pantang menyerah 4. Tidak mudah berputus asa dalam segala hal
5. Dan lainnya 5. Dan lainnya

14. Disajikan beberapa perilaku kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat menentukan perilaku yang
sesuai dengan al- Asmaul-Husna as-Shamad
Perilaku kehidupan sehari-hari yang sesuai dengan al- Asmaul-Husna as-Shamad
1) As-Samad artinya maha dibutuhkan
2) Menjadikan Allah sebagai tempat meminta yang utama dalam semua keinginan kita yang baik
3) Menyadari bahwa kita adalah makhluk yang lemah sehingga kita harus memohon pertolongan,
kekuatan dan petunjuk hanya kepada Allah
4) Berdoa kepada Allah ketika mendapatkan musibah dan penyakit
5) Berusaha menjadi orang yang bermanfaat bagi orang lain dalam kehidupan sehari-hari
6) Saling membantu dalam kebaikan

Bimbel Online by Muhammad Asri

 7) Berusaha membatu teman, di sekolah atau dirumah dengan tenaga, pikiran dan tutur kata yang
santun
8) Membantu fakir miskin
9) Membantu orang tua
10) Dan lainnya
15. Disajikan narasi tentang gambaran hari akhir peserta didik dapat menentukan hikmah beriman
kepada hari akhir yang sesuai dengan narasi tersebut
Hikmah beriman kepada hari akhir
1) Bertambah yakin dengan kebesaran dan kekuasaan Allah
2) Bertambah rajin dan taat beribadah kepada Allah
3) Selalu beramal sholeh dan meningkatkan ketakawaan
4) Bersikap jujur, disiplin dan tanggung kawab dalam melakukan pekerjaan
5) Memiliki kesabaran dalam kebenaran dan ketika tertimpa musibah
6) Mau berjihad dijalan Allah dengan jiwa dan harta
7) Selalu berbuat baik dan benar
8) Tidak akan meniru pola hidup orang kafir
9) Tidak menunda-nunda melakukan amal kebaikan
10) Tidak bakhil dalam berinfak
11) Selalu waspada dan mejaga lingkungan sekolah dan sekitar rumah
12) Dan lainnya

16. Disajikan deskripsi tentang qada atau qadar, peserta didik dapat menunjukkan bentuk
implementasi iman kepada qada atau qadar dalam kehidupan sehari- hari dengan benar
Bentuk implementasi iman kepada qada atau qadar dalam kehidupan sehari-hari.
1) Tenang dan tidak mudah mengeluh
2) Semua yang terjadi pada dirinya telah ditentukan Allah dan itulah yang terbaik menurut Allah
3) memperbanyak amal ibadah seblum datangnya kematian
4) Berusaha keras, dan memasrahkan hasilnya kepada Allah
5) Menjauhkan diri dari sifat sombong dan berputus asa
6) Belajar dan bekerja dengan giat dan disiplin
7) Mempunyai cita-cita yang tinggi
8) Selalu semangat dalam mengerjakan kegiatan
9) Banyak bersyukur dan bersabar
10) Datang kesekolah atau kegiatan lain tepat waktu
11) Memanfaatkan waktu untuk belajar dan hal-hal yang positif
12) Menyadari bahwa semua cita-cita yang diinginkan harus di usahakan
13) Dan lainnya
17. Disajikan narasi tentang perilaku terpuji, peserta didik dapat menemukan implementasi tentang
perilaku hidup bersih dalam kehidupan sehari hari yang sesuai dengan narasi
Implementasi tentang perilaku hidup bersih dalam kehidupan sehari-hari
1) Membuang sampah pada tempatnya
2) Membersihkan dan menyimpan peralatan dengan rapi setelah belar dan bekerja
3) Mencuci pakaian yang sudah kotor
4) Menjaga kebersihan badan dengan mandi
5) Menjaga kesucian diri dengan berwudhuk
6) Membersihkan rumah, sekolah, tempat ibadah dan lingkungan dari sampah dan kotoran
7) Membersihkan tempat tidur setelah bangun tidur
8) Mencuci peralatan masak dan peratalan makan yang kotor
9) Dan lainnya

Bimbel Online by Muhammad Asri

18. Disajikan deskripsi tentang perilaku tawaduk, peserta didik dapat mengimplementasikan perilaku
tawaduk dalam kehidupan sehari hari
Implementasi perilaku tawaduk dalam kehidupan sehari hari
1) Tidak suka menonjolkan kelebihan yang dimiliki ( sombong )
2) Ramah dan senang bergaul/berteman dengan siapa saja
3) Menghormati orang lain
4) Sederhana dalam berpakaian
5) Menghargai orang lain
6) Tidak meremehkan orang lain
7) Tidak mengharapkan sanjungan orang lain
8) Berkata dengan baik dan lemah lembut
9) Dan lainya
19. Disajikan deskripsi tentang perilaku amanah, peserta didik dapat mengimplementasikan perilaku
amanah dalam kehidupan sehari hari
Perilaku Amanah
1) Amanah artinya dapat dipercaya. Amanah merupakan salah satu sifat Nabi Muhammad SAW.
Nabi Muhammad SAW dipercaya oleh Allah untuk menyampaikan wahyu yang telah
diterimanya kepada umat manusia. Umat islam harus bisa meneladani sifat amanah Nab i
Muhammad SAW.
Contohnya:
a. Murid mendengarkan penjelasan guru
b. Siswa mengerjakan yang diberikan guru
2) Orang yang amanah akan menjaga apa yang dipercayakan kepadanya, ia akan
menjaganya dan tidak mengkhianatinya.
Contohnya:
a. Seorang anak dititipi uang oleh orang tuanya untuk disampaikan kepada guru. Ia akan
menjaga uang itu dan akan menyampaikannya kepada guru sesuai yang dipesankan oleh
orang tuanya.
b. Melaksanakan tugas piket yang telah dijadwalkan kepada kita. Jika kita meninggalkann ya
berarti kita tidak amanah.
c. Contoh sikap amanah yang lebih besar adalah: Seorang pemimpin yang memimpin rakyatnya
dengan baik dan penuh keadilan. Ia tidak buat zalim dan tidak mencelakakan rakyatnya. Ia
tidak mengambil apa yang bukan haknya dan memberikan apa yang menjadi hak orang lain.
Ia tidak korupsi karena itu bukan haknya.
3) Implementasi perilaku amanah dalam kehidupan sehari-hari
a. Menjalankan tugas piket dengan baik
b. Menjadi pemimpin yang adil dan bijak sana
c. Menepati janji
d. Menjaga titipan orang lain
e. Rajin belajar dan menjaga nama baik orang tua dan guru
20. Disajikan narasi tentang gemar membaca, peserta didik mampu menyebutkan manfaat gemar
membaca sesuai narasi
Manfaat Gemar Membaca
Membaca itu sangat penting, karena membaca bisa menambah pengetahuan dan wawasan kita.
Membaca juga bisa menambah pengetahuan dan ilmu-ilmu yang tidak kita dapat dari sekolah,
tergantung dengan seberapa banyak buku dan jenis buku apa yang kita baca. Bagaimanakah cara kit a
menjadi pandai? Kita pergi kesekolah untuk belajar dan mendapat ilmu pengetahuan. Dengan

Bimbel Online by Muhammad Asri

 membaca kamu akan mendapatkan berbagai macam ilmu baik itu ilmu agama maupun ilmu
pengetahuan.
Buku adalah jendela ilmu pengetahuan.
Buku adalah jendela dunia.
Jadi perbanyaklah membaca buku-buku pengetahuan, karena semakin banyak membaca buku, maka
semakin banyak pula pengetahuan dan wawasan yang dimiliki. Allah SWT mewajibkan setiap
muslim/ muslimah untuk menuntut ilmu. Sedangkan kunci utama untuk menuntut ilmu adalah gemar
membaca.
Manfaat gemar membaca yaitu:
1) Menambah pengetahuan dan wawasan kita
2) Membuka pola pikir kita agar berfikir maju, cerdas dan kreatif
3) Memudahkan kita untuk memahami materi-materi pelajaran yang telah kita terima dari Bapak
dan Ibuk guru di sekolah.
4) Menjadi pintar
5) Menjadi banyak tahu
6) Memperbanyak ilmu pengetahuan
7) Menguasai banyak ilmu
8) Menjadi seorang yang profesional
9) Dan lainnya
21. Disajikan deskripsi tentang jujur peserta didik mampu mengimplementasikan jujur dalam
kehidupan sehari-hari
Contoh Implementasi perilaku jujur
1) Berkata sesuai dengan kenyataan atau kebenaran
2) Perbuatan sesuai dengan apa yang dikatakan
3) Mengembalikan barang yang sudah dipinjam
4) Menepati janji
5) Tidak mencontek ketika ulangan atau ujian
6) Menjadi saksi yang adil
7) Menjual suatu barang sesuai dengan harganya
8) Tidak mengurangi atau melebihkan takaran timbangan
9) Membayar barang yang dibeli sesuai dengan harganya
10) Menyampaikan titipan seseorang kepada tujuannya dengan baik dan sesuai
11) Dan lainnya
22. Disajikan deskripsi tentang jasa orang tua, atau guru, peserta didik mampu menerapkan perilaku
terpuji dengan benar
Perilaku terpuji kepada orang tua
1) Patuh dan taat bila dinasehatinya
2) Rajin sholat dan belajar untuk memenuhi harapannya
3) Sanggup membantu di rumah sesuai kemanpuan
4) Selalu ingat untuk mendoakannya
5) Menjaga nama baik orang tua
6) Memanggil kedua orang tua dengan panggilan terbaik, sopan, santun dan lemah lembut
7) Merawatnya dengan baik ketika orang tua terbaring sakit atau sudah tua renta
8) Dan lainnya

Perilaku terpuji kepada Guru

1) Jika bertemu mengucapkan salam, tunjukkan wajah yang menyenangkan dan berjabat tangan

Bimbel Online by Muhammad Asri

 2) Jika berbicara maka berbicaralah dengan sopan, jangan berteriak dan berkata kasar serta jangan
memotong pembicaraannya
3) Jika menjelaskan materi pelajaran maka duduklah dengan tenang, perhatikan dengan seksama,
jika tidak paham minta izinlah untuk bertanya, ucapakan terimakasih kepada guru.
4) Jika dinasehati maka dengarkan nasehatnya, taatilah nasehatnya dan ucapkan terima kasih atas
nasehatnya
5) Jika diberi tugas maka kerjakan tugas itu dengan baik, jujur, dan tanggung jawab serta jangan
6) mengeluh dan bersikap malas
7) Dan lainnya
Perilaku terpuji kepada anggota keluarga dan teman
1) Menghormati yang lebih tua dan menyayangi yang lebih muda
2) Mengucapkan salam ketika bertamu
3) Bersikap ramah dan sopan
4) Bertutur kata yang baik
5) Saling menyayangi dan menghargai
6) Mau berbagi dan tolong menolong
7) Menepati janji
8) Menyelesaikan masalah dengan musyawarah
9) Saling menasehati
10) Dan lainnya
23. Disajikan beberapa contoh atau narasi perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik
dapat menentukan Perilaku saling menghargai sesama manusia
Perilaku saling menghargai sesama manusia
1) Menghargai pendirian orang lain, misalnya dalam agama Islam ada perbedaan pendapat
dalam ibadah seperti membaca do‟a Qunut dalam sholat Subuh ada yang melakukannya dan
ada yan g tidak melakukannya. Pendiriaan inilah yang harus kita hargai d an tidak penting
diperdebatkan dan permasalahkan, karena semua ada tuntunan dan dasarnya.
2) Menghargai keyakinan orang lain, misalnya tidak mengganggu orang dalam
melaksanakan ibadah di Masjid, Gereja, Klenteng, Bihara dan lainnya
3) Menghargai pendapat orang lain, misalnya dalam musyawarah ada teman yang berbeda
pendapat dengan pendapat yang kita sampaikan maka pendapat teman tersebut harus kita
dengarkan, kita terima dan dihargai. Nanti setelah semua pendapat terkumpul maka disepakati
atau dirangkum menjadi pendapat atau keputusan terbaik.
4) Dan lainnya
24. Disajikan beberapa contoh perilaku terpuji dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat
menentukan perilaku simpatik terhadap sesama
Contoh perilaku simpatik terhadap sesama
Simpati adalah rasa kasih, rasa suka, atau keikutsertaan merasakan perasaan orang lain baik suka
ataupun duka berikut contohnya:
1) Mendengarkan curahan hati teman hingga selesai
2) Memosisikan diri kita dalam posisi orang lain yang kesusahan atau gembira. Artinya
merasakan apa yang sedang dirasakan orang lain
3) Jangan menyuruh orang lain melakukan sesuatu yang kita sendiri malas atau tidak melakukannya.
4) Beri aksi nyata dengan menanyakan apa yang bisa kita lakukan untuk membantu.
5) Ikut membantu korban bencana alam
6) Mendoakan teman yang sedang sakit atau tertimpa musibah
7) Dan lainnya

Bimbel Online by Muhammad Asri

25. Disajikan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menentukan manfaat sikap toleransi
Manfaat sikap toleransi
Toleransi adalah sikap tenggang rasa atau menghargai pendirian dan pandangan orang lain yan g
berbeda dengan pendirian sendiri. Berikut beberapa manfaat sikap toleransi :
1) Memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa
2) Menghindari perpecahan dan permusuhan
3) Menciptakan keharmonisan dalam kehidupan
4) Menciptakan kerukunan, kedamaian dan ketentraman
5) Menghilangkan fitnah, kebencian, dendam dan perperangan
6) Memperkuat hubungan antar manusia
7) Menciptakan rasa aman dalam kehidupan
8) Menciptakan/menumbuhkan sikap saling menghormati
9) Menguatkan tali persaudaraan
10) Menghindari sikap diskriminasi
11) Meningkatkan jiwa nasionalisme
12) Memperkuat tercapainya mufakat
13) Meningkatkan keimanan
14) Dan lainnya
26. Disajikan narasi atau penyataan tentang tata cara bersuci, peserta didik dapat menyebutkan cara
mensucikan najis ringan yang benar
Cara bersuci yang benar
1) Setelah buang air kecil atau besar ( kencing atau Berak ) maka kita beristinjak
2) Ketika kita berhadas kecil maka kita berwudhuk atau tayammum
3) Ketika kita berhadas besar maka kita mandi wajib
4) Ketika badan kita kotor setelah beraktifitas maka kita mandi
5) Ketika terkena najis kecil/ringan kita memercikkan air ketubuh atau benda yang terkena najis
kecil
6) Ketika terkena najis sedang maka kita mencucinya hingga bersih ( hilang bentuk, bau, rasa
dan warnanya )
7) Ketika terkena najis besar/berat maka kita samak dengan cara mencuci/membasuh benda atau
tubuh yang terkena najis besar dengan air yang bercampur tanah 1 kali kemudian mencuci atau
membasuh dengan air bersih dan suci 6 kali.
8) Cara beristinjak adalah membasuh/membersihkan tempat keluar kencing atau berak dengan air
9) bersih, suci lagi mensucikan atau bisa menggunakan batu dengan sempurna hingga hilang
bentuk, bau, rasa dan warnanya.
10) Cara berwudhuk ialah melakukan rukun wudhuk dan sunnah wuduk dengan sempurna dan
tertib yaitu membaca bismillah, mencuci kedua telapak tangan sambil menyela-nyela jari
tangan, berkumur-kumur, instinsyak ( memasukkan air kehidung), berniat, membasuh muka,
membasuh kedua tangan hingga siku, mengusap sebagian kepala/rambut, membasuh kedua
telinga, membasuh kedua kaki hingga mata kaki sambil menyelajari-jari kaki, dan berdoa setelah
wudhuk
11) Cara bertayammum adalah berniat, mengusapkan debu yang suci ke muka, dan
mengusapkan debu yang suci kedua tangan hingga siku.
12) Cara mandi adalah berniat, mengucurkan atau menyiramkan air keseluruh tubuh ( dari
kepala hingga ujung kaki ) dan menggosok-gosok seluruh tubuh.

Bimbel Online by Muhammad Asri

‫‪27. Disajikan beberapa gambar/narasi gerakan sholat, peserta didik mampu mengidentifikasi bacaan‬‬
‫‪sholat yang sesuai dengan gerakannya‬‬
‫‪Bacaan Sholat sesuai gerakannya‬‬
‫‪Gambar Gerakan‬‬
‫‪Nama Gerakan Sholat‬‬ ‫‪Bacaan Sholat‬‬
‫‪Sholat‬‬

‫َ ْ َ َ‬ ‫َ َ َ َ َ‬ ‫ُ‬
‫ث َركػات ُم ْس َخ ْقتل الق ْتل ِة أ َداءً‬ ‫َ ْ‬ ‫َ ه َ ْ َ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫أص ِلى فرض المغ ِر ِب ثلا‬
‫‪NIAT‬‬ ‫ََ َ‬ ‫ْ‬
‫ً‬ ‫َ‬
‫ا‪/‬إماما) َلل حػالى‬ ‫ً‬ ‫ْ‬ ‫ُ‬ ‫َ‬
‫(مأميم ِ‬

‫َ‬
‫َٰ ُ ْ َ‬
‫َلل أكب ُد‬
‫‪TAKBIRATUL‬‬
‫ٱ‬
‫‪IKHRAM‬‬

‫َٰ َ ْ‬
‫َلل أك َبدُ‬
‫ٱ ُ‬

‫َ‬ ‫َ َ ه َْ‬
‫ُس ْتدان َر ِب َي الػ ِظ ْي ِم َو ِبح ْم ِد ِه‬

‫ُ ْ َ َ َ ٰ َُّ ََّ َ َ َ ْ َ َ ٰ َُّ ْ‬

‫‪RUKUK‬‬
‫﵀ اغ ِف ْرِل ْى‬ ‫ستدانك ﵀ ربناو ِبحم ِدك‬

‫َ َ‬
‫اَلل ِل َم ْن ح ِمد ُه‬
‫َسم َع ُ‬
‫ِ‬
‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬ ‫ْ‬
‫ََّ َ َ َ ْ ُ‬ ‫َ‬
‫ات َو ِمل ُء الأ ْر ِض َو ِمل ُء َما‬ ‫ُ َّ َ َ‬
‫ربنا لك الحمد ِملء السمي ِ‬
‫ْ ُ‬ ‫َ‬ ‫ْ َ‬
‫‪IKTIDAL‬‬ ‫ِشئج ِم ْن ش ْيء َةػد‬

‫َ َ‬
‫اَلل ِل َم ْن ح ِمد ُه‬
‫َسم َع ُ‬
‫ِ‬
‫ْ‬
‫َّ َ َ َ َ ُ‬
‫َربنا َولك الح ْمد‬
‫َ‬
‫َٰ ُ ْ َ‬
‫َلل أكب ُد‬ ‫ٱ‬
‫َ‬ ‫َ َ ه َْ ْ َ‬
‫ُس ْتدان َر ِب َي الاعلى َو ِبح ْم ِد ِه‬
‫‪SUJUD‬‬
‫َٰ َ ْ‬
‫َلل أك َبدُ‬
‫ٱ ُ‬
‫ُ ْ َ َ َ ٰ َُّ ََّ َ َ َ ْ َ َ ٰ َُّ ْ‬
‫﵀ اغ ِف ْرِل ْى‬ ‫ستدانك ﵀ ربناو ِبحم ِدك‬

‫‪Bimbel Online by Muhammad Asri‬‬

 Gambar Gerakan
Nama Gerakan Sholat Bacaan Sholat
Sholat
ْ َ َٰ
ُ‫َلل أك َبد‬ُ ‫ٱ‬

ُْ ْ َ ُ ْ َ ْ
‫َر ِ هب اغ ِف ْرِل ْي َو ْارح ْم ِنى َواجب ْدِن ْي َو ْارفػ ِني َو ْارزق ِنى‬
‫ْ ُ َ ه‬ َ ْ
DUDUK DI ANTARA ‫َواو ِدِنى َوع ِاف ِنى َواغف غ ِنى‬
DUA SUJUD
ْ َ َٰ
ُ‫َلل أك َبد‬ ُ ‫ٱ‬

ُْ ْ ُ ْ َ ْ ‫ََّ ه‬
‫﵀ اغ ِف ْر ِلي َو ْارح ْم ِن ْي َواجب ْدِن ْي َواو ِدِن ْي َو ْارزق ِن ْي‬
َ
َ ْ ُ َٰ
‫َلل أكب ُد‬ ‫ٱ‬
َ َّ َّ ُ َ ‫َّ َّ ُ ْ ُ َ َ َ ُ َّ َ َ ُ َّ ه‬
‫السلا ُم‬ ‫َلل‬
ِ ِ ‫الت ِديات المتاركات الصليات الط ِيتات‬
َ َ َ َ ْ َ َ ُ َ َّ ُ ُ َ َ َ َّ ُ َ ْ َ َ َّ َ ‫َ َ ْ َ َ ه‬
‫اَلل وة َركاحه السلام علينا وعلى‬ ِ ‫عليك أيىا الن ِب هى ورحمث‬
َّ َ ُ َ ْ َ َ ُ َّ َّ َ َ َ ْ َ ُ َ ْ َ َ َّ‫ه‬ َّ َ
‫ أشىد أن لا ِإله ِإلا اَلل وأشىد أن‬, ‫الحين‬ ِ ِ ‫اَلل الص‬ ِ ‫اد‬ ِ ‫ِغت‬
َ َ َ ‫ه‬ َّ ُ
َّ‫﵀ َصل َع َلى ُم َح‬ َُّ , ‫ُم َحَّم ًدا َغ ْت ُد ُه َو َر ُسيل ُه‬
DUDUK TASYAHUD
‫آل‬ِ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫و‬ ، ‫د‬ ‫م‬ ِ
َ
َ ‫يم َو َعلى آل إ ْة َراو‬ َ ‫ج َع َلى إ ْة َراو‬ َ ْ َّ َ َ َ َ ُ
، ‫يم‬ ِ ِ ِ ِ ِ ‫ كما صلي‬، ‫محَّمد‬
َ َ َ ْ َ َ َ َ َ
‫ كما َة َاركج على‬، ‫آل محَّمد‬
َ ُ
‫ى‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫و‬ ، ‫د‬ ‫م‬َّ‫َو َةار ْك َع َلى ُم َح‬
ِ ِ
ٌ َ ٌ َ َ َّ َ َ ْ َ
‫ ِفى الػل ِم ْين ِإنك ح ِميد ِمجيد‬، ‫يم‬
َ َ ‫ َو َعلى آل إ ْة َراو‬، ‫يم‬ َ ‫إ ْة َراو‬
ِ ِ ِ ِ ِ

Syarat Syah Sholat

1. Masuk Waktu Sholat
2. Suci dari Hadast Besar dan Kecil
3. Suci Badan, Tempat dan Pakaian
4. Menutup Aurat
5. Menghadap Kiblat
Syarat Wajib Sholat
1. Dilakukan oleh pemeluk agama Islam
2. Suci dari hadast seperti haid ataupun nifas
3. Orang yang berakal sehat
4. Baligh atau sudah mengalami masa kedewasaan (pubertas)
5. Telah menerima perintah Rasulullah untuk mengerjakannya
6. Orang yang terjaga (tidak sedang tidur ataupun tidak sedang lupa)

Rukun Sholat
1. Berdiri bagi yang mampu
2. Niat dalam hati
3. Takbiratul ihram
4. Membaca surat Al Fatihah pada tiap rakaat.
5. Rukuk dan tuma‟ninah
6. Itidal setelah rukuk dan tumakninah.
7. Sujud dua kali dengan tumakninah.
8. Duduk antara dua sujud dengan tumakninah.
9. Duduk tasyahud akhir

Bimbel Online by Muhammad Asri

10. membaca tasyahud akhir
11. Membaca shalawat nabi pada tasyahud akhir
12. Membaca salam yang pertama
13. Tertib melakukan rukun secara berurutan
Sunnah-Sunnah Sholat
1. Mengangkat kedua tangan sejajar dengan bahu atau sejajar dengan kuping pada takbiratul ihram,
rukuk, bangkit dari rukuk dan berdiri pada rakaat setelahnya
2. Meletakkan tangan kanan di atas tangan kiri di atas dada atau di bawah dada dan di atas pusar
3. Membaca do‟a iftitah
4. Membaca isti‟adzah pada rakaat pertama dan membaca basmalah dengan suara pelan pada tiap-
tiap rakaat
5. Membaca aamiinsetelah membaca surat Al-Fatihah
6. Membaca ayat setelah membaca surat Al-Fatihah
7. Mengeraskan bacaan Al-Fatihah dan surat pada waktu shalat jahriah (yang dikeraskan bacaannya)
dan merendahkan suara pada shalat sirriah (yang dipelankan bacaannya)
8. Memanjangkan bacaan pada shalat Subuh, membaca dengan bacaan yang sedang pada shalat
Dzuhur, Ashar dan Isya‟, dan disunnahkan memendekkan bacaan pada shalat Maghrib.
9. Cara duduk yang tsabit(diriwayatkan) dari Rasulullah Shallallaahu alaihi wasallamdalam shalat
adalah duduk iftirasy (bertumpu pada paha kiri) pada semua posisi duduk dan semua tasyahhud
selain tasyahhud akhir.
10. Berdo‟a pada waktu sujud
11. Berdo‟a setelah selesai dari membaca tasyahhud
12. Salam kedua ke kiri
13. Membaca beberapa dzikir dan do‟a setelah salam
Membatalkan Sholat
1. Jika salah satu syarat atau rukun shalat tidak dikerjakan atau sengaja tidak dikerjakan.
2. Menambah rukun berupa perbuatan.
3. Terkena najis yang tidak dimaafkan.
4. Aurat terbuka.
5. Membelakangi kiblat.
6. Berkata-kata dengan sengaja.
7. Mengubah niat sholat.
8. Mendahului imamnya dua rukun (jika sholat berjamaah)
9. Makan atau minum saat sholat.
10. Tertawa terbahak-bahak.
11. Bergerak berturut-turut tiga kali atau lebih.
12. Tidak tertib melakukan rukun sholat
13. Murtad.
Hikmah Sholat
1. Dapat mencerahkan wajah
2. Menerangi hati
3. Melatih diri untuk berbuat baik dan mencegah perbuatan jelek atau tercela
4. Menjaga diri dari perbuatan dosa
5. Menyehatkan badan
6. Menjadi faktor ketenangan dalam kubur
7. Menjadi sebab turunnya rahmat Allah
8. Kunci membuka pintu langit
9. Dapat memberatkan timbangan
10. Tempat keridloan Allah
11. Bernilai Surga
12. Menjadi Tabir dari Siksa Neraka

Bimbel Online by Muhammad Asri

‫‪28. Disajikan beberapa bacaan, peserta didik dapat menentukan bacaan zikir atau do’a sesudah sholat‬‬
‫‪dengan benar‬‬
‫‪Zikir dan do’a setelah sholat‬‬
‫‪Nama Istilah Zikir dan Doa‬‬
‫‪Bacaan zikir setelah sholat‬‬
‫‪setelah Sholat‬‬
‫َ‬ ‫َ‬
‫الح هي ْال َق هي ْي ُم َوأح ُ ْي ُب إلَيهْ‬ ‫ْ َّ ْ َ َ َ َّ ُ َ ْ َ‬ ‫ْ َْ ُ َ َْ‬
‫‪ISTIGHFAR‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫أسخغ ِفر اَلل الػ ِظـي ِم ال ِذي ل ِااله ِالا وي‬
‫ْ ُ ُ َ َ ُه َ‬ ‫َ َ ُ َُ ْ ْ ُ َ ُ َْ ُ ُ ْ‬ ‫ُ ْ َ َ َ‬ ‫َ َ َ َّ‬
‫اَلل َوحد ُه لاش ِر ْيك له له ال ُملك َوله الح ْمد يحي َو ُي ِميج َوو َي على ك ِل ش ْيئ‬ ‫ل ِااله ِالا‬
‫ِ‬
‫‪TAHLIL‬‬ ‫َ‬
‫ق ِد ْير‬
‫َ‬
‫ََّ َُّ ْ َ َّ َ ُ َ ْ َ َّ َ ُ َ َ ْ َ َ ُ ْ ُ َّ َ ُ َ َ ه َ ََّ َ َّ َ َ َ ْ ْ َ‬
‫﵀ أنج السلام‪ ،‬و ِمنك السلام‪ ،‬و ِإليك يػيد السلام فد ِيناربنا ِةالسل ِام واد ِخلنا‬
‫‪ZIKIR KESELAMATAN‬‬ ‫ْ ْ‬ ‫َ ْ َ َ‬ ‫ْ َ َّ َ َ َ َّ َ َ َ ْ َ َّ َ َ َ َ ْ َ‬
‫السل ِام تب َاركج َربنا َوحػاليج َيا ذاالـجل ِال َوا ِلإك َرام‪.‬‬ ‫الـجنث دار‬

‫ْ َ ُ َّ‬ ‫َّ‬ ‫َ‬

‫ـه َر ِ هب‬ ‫يم ﴿‪ ﴾١‬الح ْمد ِلل ِ‬ ‫خ‬ ‫الر ْح َم ٰـن َّ‬
‫الر‬ ‫ـه َّ‬ ‫ِ‬ ‫الل‬ ‫م‬ ‫س‬‫الرج ْيم‪ :‬ب ْ‬ ‫الش ْي َطان َّ‬ ‫َ َّ‬
‫ن‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫اَللِ‬ ‫ة‬ ‫ذ‬
‫ُ ْ ُ‬
‫ي‬ ‫غ‬ ‫أ‬
‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ ِ ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ َْ ُ‬ ‫ه‬ ‫الرخيم ﴿‪َ ﴾٣‬مالك َي ْ‬ ‫الر ْح َم ٰـن َّ‬ ‫َْ َ َ‬
‫﴾إَّياك نػ ُتد َو ِإَّياك‬ ‫ِ‬ ‫‪٤‬‬ ‫﴿‬ ‫ين‬‫ِ‬ ‫الد‬‫ِ‬ ‫م‬
‫ِ‬ ‫ي‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫ين ﴿‪َّ ﴾٢‬‬ ‫الػال ِم‬
‫َ‬ ‫َ‬ ‫َّ‬ ‫ْ‬ ‫َْ َ ُ‬
‫‪SURAT ALFATIHAH‬‬ ‫َ‬ ‫َ َْ َ َ‬
‫﴾ص َراط ال ِذين أنػ ْمج عل ْي ِى ْم غ ْي ِد‬
‫َ‬ ‫ُ ْ َ َ‬ ‫ه َ َ‬ ‫ْ َ‬
‫الصراط المسخ ِقيم ﴿‪ِ ٦‬‬ ‫نسخ ِػين ﴿‪ ﴾٥‬او ِدنا ِ‬
‫هَّ ه َ‬ ‫َ‬ ‫ََ‬ ‫َْ ْ ُ‬
‫يب عل ْي ِى ْم َولا الضا ِلين ﴿‪ ﴾٧‬أمين‬ ‫ِ‬ ‫ض‬ ‫المغ‬
‫ََّ َ‬
‫َّ‬
‫﵀ أ ِج ْر ِنـً ِم َن الن ِار‬
‫َُّ‬
‫َ َ َ ْ َ َ َ َ ْ َ ُ َ ْ َ ه َ ْ َ ْ َ ه َ َ َ َّ‬ ‫َ‬
‫‪ZIKIR PERLINDUNGAN DARI‬‬ ‫َ‬ ‫ََّ َُّ َ َ َ َ ْ َ ْ َ َ َ ُ ْ‬
‫﵀ لا ما ِنع ِلما أغطيج ولا مػ ِطي ِلما منػج ولا ينفع ذا الج ِد منك الجد‪ ,‬لا ِإله ِإلا‬
‫‪NERAKA‬‬ ‫َ‬
‫ْ َ‬
‫أنج‬
‫َ َ‬
‫‪TASBIH‬‬ ‫ُس ْتدان اَللِ‬
‫َ َْ ُ‬
‫‪TAHMID‬‬ ‫َلل‬
‫د ِ‬ ‫الح ْم ِ‬
‫َ‬
‫َ ُ َْ‬
‫‪TAKBIR‬‬ ‫َلل اكب ْد‬ ‫ا‬
‫َ ُ َ‬ ‫َ ه ْ َ َ ْ َ َ ٰ َُّ َ ه َ َ ه ْ َ َ َ ه َ ُ ََّ َ َ‬ ‫َ َْْ ُ‬
‫آل َس ِهي ِدنا محَّمد‬
‫‪PUJIAN KEPADA ALLAH DAN‬‬
‫ِ‬ ‫لى‬ ‫ع‬ ‫و‬ ‫د‬ ‫م‬‫ح‬‫م‬ ‫ا‬ ‫ن‬ ‫د‬‫ِ‬ ‫ي‬
‫ِ‬ ‫س‬ ‫ى‬ ‫ل‬ ‫ع‬ ‫م‬ ‫ل‬‫ِ‬ ‫س‬ ‫و‬ ‫ل‬ ‫ِ‬ ‫ص‬ ‫﵀‬ ‫*‬ ‫ن‬ ‫ي‬ ‫م‬ ‫ِ‬ ‫ال‬‫ػ‬‫ال‬ ‫ب‬ ‫ِ‬ ‫ر‬ ‫َِللِ‬ ‫د‬ ‫الحم‬
‫‪SHOLAWAT NABI‬‬
‫ْ َ‬ ‫َّ ً‬ ‫َْ‬ ‫َ ً‬ ‫هَْ ْ‬
‫ك َسلاَ َم ًث فى ه ْ َ‬ ‫َ ٰ َُّ َّ َ ْ َ ُ َ‬
‫لآخ َر ِة َوعا ِف َيث ِفى الج َس ِد َو ِصدث ِفى ال َتد ِن‬ ‫َ‬
‫الدي ِن والدنيا وا ِ‬ ‫ِ ِ‬ ‫﵀ ِانا نسئل‬
‫ْ ً ْ َ‬ ‫ْ ً ْ َ ْ‬ ‫َ ً َ َ ْ‬ ‫ه ْ‬ ‫ْ ْ َََ َ ً‬ ‫ًَ‬
‫‪DOA KESELAMATAN‬‬ ‫الرز ِق َوح ْيةَث ق ْتل ال َم ْي ِت َو َرح َمث ِغند ال َم ْي ِت َو َمغ ِف َرة َةػد‬ ‫ِ‬ ‫ى‬ ‫ف‬
‫ِ‬ ‫ث‬ ‫َو ِز َيادة ِفى ال ِػل ِم وةرك‬
‫ْ َ ْ‬
‫اب‬ ‫س‬‫الح َ‬ ‫د‬ ‫ن‬ ‫غ‬ ‫ي‬‫النار َو ْال َػ ْف َ‬ ‫َ َّ َ َ َ َّ‬
‫ن‬ ‫م‬ ‫اة‬ ‫ج‬ ‫الن‬ ‫و‬ ‫ت‬ ‫ي‬‫ك َرات ْال َم ْ‬ ‫َ‬
‫س‬‫﵀ َو هي ْن َع َل ْي َنا ف ْى َ‬ ‫َ ٰ‬
‫ال َم ْيت‪َُّ .‬‬
‫ْ‬
‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬
‫َ‬ ‫َ َ َه َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ‬ ‫َ ه َه ْ‬
‫‪DO’A KEDUA ORANG TUA‬‬ ‫﵀ اغ ِف ْرِل ْي َو ِل َيالِد َهي َو ْارح ْم ُىماكم َاربي ِان ْي ص ِغ ْي َدا‬
‫ْ‬ ‫ََ َ َ ْ َ ََ ُ‬ ‫َ‬
‫كينََّن م َن الَخاسرينَ‬ ‫ْ‬ ‫َ‬ ‫ْ‬ ‫ََّ َ َ َ ْ َ ُ َ َ َ َّ ْ َ ْ‬
‫‪DOA MOHON AMPUNAN‬‬ ‫ِ ِ‬ ‫ِ‬ ‫ربنا ظلمنا أنفسنا و ِإن لم حغ ِفر لنا وحرحمنا لن‬
‫‪DOA MOHON PETUNJUK DAN‬‬ ‫َ‬ ‫َ َ َ‬ ‫هَ‬ ‫َّ َُّ ه ْ ُ َ ُ َ‬
‫‪RAHMAT‬‬ ‫والغنى‬ ‫﵀ ِإني أسألك الىدى ‪ ،‬والخقى ‪ ،‬والػفاف ‪ِ ،‬‬
‫َّ ُ َ ْ َ ً َّ َ َ َ ْ‬ ‫َّ َ َ ُ ْ ُ ُ َ َ ْ َ ْ َ َ َ َ َ َ َ‬
‫‪SERTA DI JAUHKAN DARI‬‬ ‫نج ال َيَّوابُ‬ ‫َربنا لا ح ِزغ قليبنا َةػد ِإذ ود ْيتنا َوو ْب لنا ِمن لدنك َرحمثۚ ِإنك أ‬
‫‪KESESATAN‬‬
‫ًْ َ ً َ ْ ُْ ْ َ‬ ‫ه ْ‬
‫ـي ف ْى ًمـا‬ ‫َر ِب ْى ِزدِن ْي ِعلمـا نا ِفػاورزق ِن‬
‫‪DOA DIBERI ILMU‬‬
‫‪YANG BERMANFAAT‬‬
‫‪DOA KESELAMATAN DAN‬‬ ‫ه ْ َ َ َ َ ً َ ْ َ َ َ َ ً َ َ َ َ َ َّ‬ ‫َ‬ ‫ََّ َ‬
‫اب الن ِار‬ ‫آخر ِة خسنث و ِقنا عذ‬ ‫ربنا آتِنا ِفي الدنيا خسنث و ِفي ال ِ‬
‫‪KEBAIKAN DUNIA AKHIRAT‬‬

‫‪Bimbel Online by Muhammad Asri‬‬

29. Disajikan beberapa hikmah ibadah, peserta didik dapat menentukan hikmah ibadah salat
Hikmah Sholat
1) Dapat mencerahkan wajah
2) Menerangi hati
3) Melatih diri untuk berbuat baik dan mencegah perbuatan jelek atau tercela
4) Menjaga diri dari perbuatan dosa
5) Menyehatkan badan
6) Menjadi faktor ketenangan dalam kubur
7) Menjadi sebab turunnya rahmat Allah
8) Kunci membuka pintu langit
9) Dapat memberatkan timbangan
10) Tempat keridloan Allah
11) Bernilai Surga
12) Menjadi Tabir dari Siksa Neraka
13) Amal yang paling pertama dihisab
14) Mencegah perbuatan keji dan mungkar
15) Menjadi Penolong bagi orang beriman
16) Dan lainnya
30. Disajikan sebuah narasi tentang seseorang yang sedang berhadas peserta didik dapat menentukan
tata cara bersuci dari hadas besar
Cara bersuci dari hadas kecil ialah dengan berwudhuk atau bertayammum.
1) Cara berwudhuk ialah melakukan rukun wudhuk dan sunnah wuduk dengan sempurna dan
tertib yaitu membaca bismillah, mencuci kedua telapak tangan sambil menyela-nyela jari
tangan, berkumur-kumur, instinsyak ( memasukkan air kehidung), berniat, membasuh muka,
membasuh kedua tangan hingga siku, mengusap sebagian kepala/rambut, membasuh kedua
telinga, membasuh kedua kaki hingga mata kaki sambil menyelajari-jari kaki, dan berdoa setelah
wudhuk
2) Cara bertayammum adalah berniat, mengusapkan debu yang suci ke muka, dan mengusapkan
debu yang suci kedua tangan hingga siku.
31. Disajikan beberapa pernyataan tentang hikmah ibadah, peserta didik dapat menentukan hikmah
puasa dengan benar
Hikmah puasa
1) Ungkapan rasa syukur kepada Allah
2) Melatih kejujuran dan sifat amanah serta disiplin
3) Menanamkan rasa kasih sayang terhadap sesama
4) Sehat jasmani dan rohani
5) Melatih kesabaran/pengendalian diri
6) Menambah dan meraih ketaqwaan
7) Menanamkan rasa kasih sayang dan peduli
8) Dan lainnya
32. Disajikan beberapa pernyataan tentang hikmah ibadah, peserta didik dapat menemukan hikmah
infak dengan benar
Hikmah Infak dan Sedekah diantaranya adalah :
1) Dimudahkan Allah dalam usahanya mencari rezeki
2) Sebagai wujud syukur akan nikmat yang Allah berikan
3) Allah akan menambah rezeki kepadanya

Bimbel Online by Muhammad Asri

 4) Akan diperhatikan dan dijaga oleh Allah
5) Tidak akan disiasiakan dan dibiarkan oleh Allah
6) Didoakan oleh malaikat agara selalu memperoleh kebaikan
7) Hati menjadi tenang dan tenteram, jauh dari stres kegelisahan dan penyakit kejiwaan lainnya
8) Mendapatkan pahala dari Allah
9) Dihapus sebagian dosanya
10) Tidak akan menjadi seseorang yang pemboros dan dijauhi dari perbuatan kikir
11) Tidak akan pernah merasa kekurangan rezeki
12) Mendapatkan rezki yang halal lebih berkah dan bermanfaat
33. Disajikan pernyataan tentang kisah nabi, peserta didik dapat memilih pernyataan yang sesuai dengan
kisah keteladanan Nabi Muhammad Saw dengan benar
Kisah keteladanan Nabi Muhammad S.A.W
1) Nabi Muhammad S.A.W. “Al-Amin”
Nabi Muhammad saw. Terkenal sangat jujur.sikap jujur tersebut sudahdiperliha tkan sebelum
beliau diangkat menjadi rasul. Pada usia remaja,beliau diminta bantuan oleh pamannya untu k
membawa barang dagangan Siti Khadijah binti Khuwalid yang kaya dan dihormati di Kota
Mekah. Barang-barang yang dibawa Nabi Muhammad terjual laris dan mendapatkan untung yan g
besar karen kejujuran dan keramahannya dalam berdagang.
Pada usia 35 tahun nabi Muhammad Saw, juga menyelesaikan perselisihan bangsa Quraisy
tentang siapa yang mendapatkan kehormatan untuk meletakkan Hajar Aswad ketempat semula d i
Ka‟bah. Jalan keluar yang dipilih Nabi Muhammad Saw adalah dengan membentangkan
selembar selendang lalu Hajar Aswad diletakan di tengah-tengan selendang tersebut, lalu semua
pemuka kabilah memegang ujung-ujung selendang tersebut dan meletakkan Hajar Aswad
bersama-sama ketempat semula. Dengan kejadian ini nabi Muhammad Saw disegani dan
dihormati dan dicintai suku Quraisy sehingga beliau digelar al-amin, artinya orang yang dapat
dipercaya.
2) Kasih sayang rasulullah saw. Terhadap anak,keluarga,orang tua dan masyarakat
Rasulullah sangat sayang kepada keluarga dan orang-orang sekitarnya. Pada Zaman Jahiliyah
tidak menghargai anak perempuan.namun Nabi Muhammad saw. Justru menggendong putrinya
Fatimah yang masih balitatawaf-mengelilingi Ka‟bah. Rasulullah juga mencium cucunya Hasan
bin Ali r.a, sedangkan didekatnya ada Aqra‟ bin Habis. Aqra berkata: aku mempunyai sepuluh
anak, tetapi tidak pernah mencium seorangpun di antara mereka. Mendengar hal itu, Rasulullah
saw memandang Aqra lalu bersabda : barang siapa yang tidak mau berbelas kasih, maka ia tidak
akan mendapatkan belas kasih ( H.R. a-Bukhari dan Muslim )
3) Kepedulian Rasulullah saw. Terhadap lingkungan
Rasulullah peduli terhadap lingkungan hidup. Hal ini tercermin pada perilaku beliau yaitu: hemat
dalam menggunkan air dan tidak melakukan kerusakan di bumi.
4) Nabi Muhammad saw. Sebagai pembawa rahmat bagi seluruh alam
Rasulullah diutus sebagai rahmat bagi seluruh alam yang artinya nabi Muhammad pembawa
keselamatan, keamanan, kedamaian dan kemakmuran seluruh alam.

Bimbel Online by Muhammad Asri

34. Disajikan narasi tentang kisah keteladanan salah satu sahabat Nabi Muhammad saw., peserta
didik dapat menemukan keteladanannya sesuai dengan narasi tersebut
Keteladanan sahabat Nabi Muhammad Saw.
1) Abu Bakar As-Shidddiq
a. Pemimim yang selalu bermusyawarah untuk menentukan keputusan terhadap suatu perkara b.
Pemimpin yang sangat memperhatikan rakyat dan membantu rakyat yang kekurangan
b. Pemimpin yang ramah dan tidak sombong
c. Pemimpin yang mendirikan baitul mal sebagai lembaga yang mengurusi kas dan keuangan
negara buntuk kesejahteraan rakyat
2) Umar bin Khattab
a. Pemimpin yang tegas, pemberani, jujur, adil, bijaksana dan bertanggung jawab terhadap rakyat
b. Pemimpin yang hidup sederhana dan suka bermusyawarah
b. Pemimpin yang tidak mau menggunakan fasilitas negara untuk kep entingan pribadi dan
keluarga
c. Pemimpin yang menetapkan kalender Hijriyah
3) Usman bin Affan
a. Pemimpin yang kaya raya namun sangat dermawan
b. Pemimpin yang melakukan kodifikasi (pembukuan) al-Qur‟an
4) Ali bin Abi Thalib
a. Pemimpin yang cerdas dan banyak ilmu pengetahuan b. Pemimpin yang pemberani
b. Pemimpin yang peduli terhadap pendidikan dan pengembangan ilmu pengetahuan
c. Pemimpin yang jujur, cakap dan bertanggung jawab
d. Pemimpin yang memajukan bidang ilmu bahasa dan bidang pembangunan terutama di kota
Kuffah sebagai pusat ilmu.
35. Disajikan penggalan kisah Ashabul Kahfi, peserta didik dapat menemukan keistimewaan Ashabul
Kahfi atau perilaku yang dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
Keteladanan perilaku Ashabul kahfi dalam kehidupan sehari-hari
1) Teguh dalam keyakinan yang benar
2) Teguh dalam akidah dan keyakinan serta pendirian yang benar
3) Keyakinan akan datang pertolongan dan perlindungan Allah atas kebenaran
4) Selalu berdoa dan mohon perlindungan hanya kepada Allah
5) Selalu berjuang untuk menegakkan kebenaran
6) Bersyukur kepada Allah atas segala nikmat dan karunianya.
7) Dan lainnya
36. Disajikan pertanyaan tentang kisah Nabi Adam as peserta didik dapat menjawab pertanyaan tersebut
dengan jawaban singkat
Kisah nabi Adam alaihis salam
Nabi Adam adalah manusia pertama yang diciptakan Allah Swt. Ia diciptakan dari sari pati tanah.
Setelah tercipta ia diperintahkan untuk tinggal di dalam surga yang penuh kenikmatan. Pada
awalnya nabi Adam hanya sendirian tinggal disurga yang luas dan indah itu, kemudian Allah
menciptakan seorang perempuan dari tulang rusuk nabi Adam yang bernawa Hawa sebagai
pendampingnya. Ada satu larangan bagi Adam dan Hawa di dalam Syurga yaitu mendekati pohon
khuldi dan memakan buahnya. Karena tergoda Iblis nabi Adam dan Hawa melakukan kesalahan yaitu
mendekati dan memakan buah Khuldi, disebabkan hal itu Nabi Adam dan Hawa diturunkan Allah
kebumi.

Bimbel Online by Muhammad Asri

 Menyadari dosa dan kesalahannya nabi Adam dan Hawa bertobat dan memohon ampunan kepada
Allah dengan sungguh-sungguh, karena kesungguhannya, tobat nabi Adam dan Hawa diterima Allah
S.W.T, kemudian Allah menjadikannya sebagai Khalifah di bumi.
Keteladanan dari kisah Nabi Adam :
1) Segera bertobat setalah melakukan dosa
2) Segara meminta maaf ketika berbuat salah
3) Taobat nasuha ( bersungguh-sungguh dalam bertobat dan memohon ampunan )
4) Memohon ampunan kepada Allah atas segala dosa dan kesalahan
5) Mengakui kesalahan dan meminta maaf
6) Selalu memperhatikan perintah dan larangan Allah
7) Tidak pernah menyalahkan orang lain atau pihak lain ketika melakukan kesalahan sendiri
8) Ikhlas dan sabar menerima hukuman Allah atas dosa yang telah dilakukan
9) Lainnya
37. Disajikan narasi tentang kisah Nabi Ibrahim As atau Isma’il As, peserta didik dapat melengkapi
kisah tersebut pada titik titik yang kosong
Keteladanan Nabi Ibrahim a.s adalah;
1) Meyakini akan adanya Allah sebagai Tuhan dan sesembahan manusia
2) Selalu taat (istiqomah) dalam menjalankan perintah Allah
3) Sabar dalam menjalani semua perintah Allah dan sabar dalam berdakwah
4) Memiliki semangat mencegah kemungkaran dengan cara yang baik dan menegakkan kebenaran
serta keadilan dengan cara yang benar.
5) Dan lainnya
Keteladanan Nabi Ismail a.s adalah;
1) Taat kepada orangtua dan juga taat kepada perintah Allah SWT.
2) Selalu taat, ikhlas dan tanpa paksaan dalam menjalani perintah Allah.
3) Selalu yakin bahwa pertolongan Allah pasti akan datang apabila kita ikhlas dalam menjalani
perintah Allah.
4) Dan lainnya
38. Disajikan narasi tentang kisah Nabi Nabi Ayyub a.s, peserta didik dapat menentukan keteladanan
Nabi Ayyub a.s
Keteladanan Nabi Ayyub a.s
1) Selalu tabah dan sabar menerima ujian dan cobaan dari Allah
2) Selalu taat dan ikhlas beribadah kepada Allah dalam keaadaan apapun
3) Bersyukur kepada Allah atas semua nikmatnya
4) Menyadari bahwa segala sesuatu itu pemberian Allah S.W.T dan akan kembali kepada Allah
5) Tetap berbaik sangka dengan apa yang kita dapatkan.tidak menyalahkan Allah atau menggerutu
dengan apa yang menimpa kita
6) Menepati janji dan sumpah
7) Tidak mudah menyerah dan putus asa
8) Tidak berputus asa meskipun diolok-olok, diejek atau ditinggalkan teman
9) Gemar menolong dan memberi dengan apa yang dimiliki
10) Dan lainnya

Bimbel Online by Muhammad Asri

39. Disajikan narasi tentang penyebaran Islam di Indonesia, peserta didik dapat melengkapi narasi
tersebut berupa nama, daerah atau jejak peninggalan dakwah para tokoh wali sanga dengan benar
pada titik titik yang kosong
Penyebaran Islam di Indonesia ( Kisah Wali Sanga ) :
Agama Islam menjadi demikian populer dan besar namanya di Nusantara tak lepas dari peran Wali
Songo. Pada umumnya Wali Songo berdakwah dan menyebarkan agama Islam di tanah Jawa di abad
ke 14. Ada tiga wilayah yang menjadi lokasi para wali untuk menyebarkan dakwahnya di Pulau
Jawa, yakni Surabaya-Gresik-Lamongan-Tuban untuk daerah Jawa Timur, Demak-Kudus-Muria d i
Jawa Tengah dan Cirebon di Jawa Barat.
Zaman Wali Songo menandakan akhir dari dominasi agama Hindu dan Budha di dalam kebudayaan
Nusantara digantikan oleh kebudayaan Islam. Meski banyak tokoh lainnya yang berperan dalam
penyebaran agama Islam di Indonesia, khususnya pulau Jawa, Wali Songo adalah simbolnya. Mereka
juga memiliki andil yang cukup besar untuk mendirikan sejumlah kerajaan Islam di Jawa.

Nama Tokoh/Biografi Daerah Penyebaran

No
Singkat
1 Sunan Gresik / Sunan
Thandes, Nama aslinya adalah
: Maulana Malik Ibrahim.
Lahir di Samarkand, Asia
Tengah. wafat di tahun 1419 kerajaan Majapahit.
dan dimakamkan di desa
Gapura Wetan, Gresik, Jawa
Timur.
2 Sunan Ampel , Nama aslinya
adalah Raden Rahmat, Lahir di
Campa, Aceh, tahun 1401.
Wafat tahun 1481 dan
dimakamkan dekat Masjid
Ampel, Surabaya
Jejak Peninggalan Tokoh
Dakwah
Desa Sembalo Kec. 1. Sumur Pasucian; 2. Masjid
Manyar, Daerah Gresik Pasucian ( Masjid Jami‟ Gresik );
di Jawa Timur pada 3. Batu Arsenik Raksasa
wilayah kekuasaan
Daerah Surabaya, Jawa 1. Masjid Sunan Ampel; 2. Masjid
Timur, pada Wilayah Rahmat Kembang kemuning; 3.
kekuasaan kerajaan Masjid Jami‟ Peneleh Surabaya; 4.
Majapahit Makam Sunan Ampel; 5. Pesantren
Sunan Ampel; 6. Sumur; 7.
Kampung Arab; 8. Nazir; 9.
Falsafah Moh Lima

Bimbel Online by Muhammad Asri

 Nama Tokoh/Biografi
No
Singkat
3 Sunan Bonang, Nama aslinya daerah Tuban, Jawa
adalah Raden Makdum Timur
Ibrahim, putra sunan Ampel,
dilahirkan pada tahun 1465,
wafat pada tahun 1525 M, dan
saat ini makam aslinya berada
di kota Tuban
4 Sunan Drajat, Nama aslinya
adalah Raden Kosim, adek dari
sunan Bonang, anak sunan
Ampel. lahir pada tahun 1470
Masehi, wafat pada tahun 1522
dan dimakamkan di perbukitan
Drajat, Paciran, Lamongan.
5 Sunan Kudus, Nama aslinya
adalah Sayyid Ja'far Shadiq
Azmatkhan. Lahir sekitar
1500an Masehi, ia merupakan
panglima perang kerajaan
Demak, Wafat pada tahun
1550 M
6 Sunan Giri, Nama aslinya
adalah Raden Paku, nama
lainnya Joko Samudro, lahir di
Blambangan 1442 M, wafat
malam Jum‟at tanggal 24
Rabiul Awwal 913 Hijriyah
(1506 Masehi/ 1428 Saka),
dimakamkan di Gresik,
tepatnya di Desa Giri,
kecamatan Kebomas,
Kabupaten Gresik, Provinsi
Jawa Timur.
Bimbel Online by Muhammad Asri
Daerah Penyebaran
Jejak Peninggalan Tokoh
Dakwah
1. Masjid Astana Bonang; 2.
Makam Sunan Bonang; 3.
Pendopo; 4. Benda-benda antik; 5.
Persujudan Sunan Bonang; 6. Ilmu
tasawuf. Suluk Gentur. Suluk
Kaderesan. Suluk Wujil. Suluk
Jebeng. Suluk Wasiyat. Suluk
Regol. Suluk Sunan Bonang. Suluk
Khaliafah. Gita Suluk Wali. Gita
Suluk Linglung. Gita Suluk Latri;
7. Gamelan; 8. Kenduri.
Desa Drajat sebagai 1. Pesantren Sunan Drajat di Desa
tanah perdikan di Drajat; 2. Gamelan Singomengkok;
Kecamatan Paciran, 3. Gending Pangkur; 4. Batik
Lamongan, Jawa Timur Drajat; 5. Daun Lontar bertuliskan
Surat Yusuf
Daerah Kudus, Jawa 1. Masjid Menara Kudus; 2. keris
Tengah dan dalam yang dinamai Kyai Cinthaka; 3.
kesultanan kerajaan dua senjata berbentuk trisula.
Demak
kerajaan Giri Kedaton, 1. Alquran kuno, Sajadah, Surban,
yang berkedudukan di Pelana Kuda, Rebana, sebuah keris
daerah Gresik, Jawa legendaris bernama Kala Munyeng
Timur. Sunan Giri dan tombak; 2. Masjid Gir i
membangun Giri Kedaton, 3. Makan Sunan Giri; 4.
Kedaton sebagai pusat Asmaranda dan Pocung; 5.
penyebaran agama Islam Tembang dolanan anak-anak (
di Jawa, yang Jamuran, Delikan, Jithungan dan
pengaruhnya bahkan lainnya
sampai ke Madura,
Lombok, Kalimantan,
Sulawesi, dan Maluku
 Nama Tokoh/Biografi
No
Singkat
7 Sunan Kali Jaga, Nama
aslinya adalah Raden Said,
anak dari adipati Tuban yaitu
Tumenggung Wilatikta, lahir
pada tahun 1450, wafat 1586
Masehi, dimakamkan di Desa
Kadilangu, dekat kota Demak
8 (Bintara)
Sunan Muria, Nama aslinya
adalah Raden Umar Said, putra
sunan Kalijaga
9 Sunan Gunung Jati, Nama Cirebon, Jawa Barat
aslinya adalah Syarif
Hidayatullah, ia dilahirkan
Tahun 1448, meninggal pada
tanggal 26 Rayagung tahun
891 Hijriyah atau pada tahun
1568 Masehi pada usia 120
tahun.
Daerah Penyebaran
Jejak Peninggalan Tokoh
Dakwah
Desa Kalijaga, Cirebon. 1. Keris Kiai Carubuk; 2. Batu
Ia mengislamkan Bobot; 3. Api Abadi Mrapen; 4.
penduduk sekitar Sumur Jalatunda; 5. Rompi
termasuk Indramayu dan Ontokusumo; 6. Karya seni :
Pamanukan tembak suluk Lir-Ilir dan Gundul-
Gundul Pacul
Daerah Gunung Muria, 1. Masjid Sunan Muria; 2. Pelana
sebelah utara kota kudus, Kuda; 3. Tembang Jawa; 4.
Jawa Tengah Makam; 5. Tanaman karomah; 6.
Situ Air Gentong Keramat; 7.
Pohon Keramat; 8. Bulusan
1. Masjid Agung Sang Cipta Rasa;
2. Makam Gunung Jati; 3. Naskah
kuno; 4. Barang kuno dan pusaka
(botol Kristalpiringpiring kaligrafi
guci); 5. Gamelan

40. Disajikan narasi tentang kisah nabi Daud, peserta didik dapat menjawab dengan singkat tentang
implementasi perilaku Nabi Daud dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
Implementasi perilaku nabi Daud dalam kehidupan sehari-hari
1) Gemar bertasbih kepada Allah
2) Gemar berpuasa sunnah
3) Gemar membaca Al-Qur‟an dengan suara yang bagus
4) Tidak menyombongkan diri setelah meraih kemenangan
5) Tidak berputus asa walaupun kita orang yang miskin atau lemah
6) Dan lainnya

41. Disajikan ilustrasi perilaku dalam kehidupan sehari-hari, peserta didik dapat memberikan solusi
terhadap permasalahan tersebut berdasarkan makna Q.S. al- Kafirun
Pemecahan masalah berdasarkan Q.S Al-Kafirun
1) Tidak terpengaruh dengan keyakinan agama lain walaupun bersahabat dengan orang yan g
berbeda agama
2) Bergaul dan bekerjasama dengan orang yang berbeda agama hanyalah dibidang sosial dan tidak
boleh bekerjasama dalam bidang ibadah dan akidah (keyakinan)
3) Memperkuat sikap toleransi dan kerukunan antar ummat beragama pada bidang kemanusian dan
sosial
4) Memperkokoh dan istiqomah dalam keyakinan agama kita
5) Tidak mengikuti ritual, tradisi, ibadah dan keyakinan agama lain
6) Dan lainnya

Bimbel Online by Muhammad Asri

42. Disajikan tentang narasi iman kepada kitab kitab Allah Peserta didik dapat menjelaskan nama nama
kitab suci dan Rasul yang menerimanya
Nama kitab suci dan Rasul yang menerimanya
Kitab Allah berarti kumpulan firman Allah yang diturunkan kepada para nabi dan rasul-Nya melalu i
malaikat Jibril untuk disampaikan kepada umat manusia.
Kitab-kitab yang turunkan Allah Swt kepada para Nabi atau Rasul-Nya adalah :
1) Kitab Taurat diturunkan kepada Nabi Musa a.s.
2) Kitab Zabur diturunkan kepada Nabi Daud a.s.
3) Kitab Injil diturunkan kepada Nabi Isa a.s
4) Kitab Al-Quran diturunkan kepada Muhammad Saw
43. Disajikan gambar, peserta didik dapat merumuskan bukti Perilaku santun atau menghargai teman
dalam kehidupan sehari hari sesuai gambar dengan benar
Bukti perilaku santun menghargai teman at au pantang menyerah dalam kehidupan sehari
hari
Sifat santun artinya halus budi, baik bahasa dan sopan tingkah lakunya. Orang yang santun biasanya
sabar, tenang, sopan, penuh rasa belas kasihan suka menolong. Sedangkan menghargai berarti
menghormati, mengindahkan, dan memandang penting orang lain.
Contoh santun di sekolah:
1) Mengucapkan salam, bermuka manis saat bertemu.
2) Berbicara dengan lemah lembut, bersikap ramah pada teman atau orang lain.c. Peduli dengan
keadaan teman dan suka meolong
Contoh menghargai teman di rumah:
1) Ketika bertamu mengucapkan salam.
2) Menjamu tamu dengan baik.
Contoh menghargai teman di sekolah:
1) Menghargai perbedaan pendapat teman ketika berdiskusi.
2) Berbicara santun ketika berdiskusi.
Pantang menyerah adalah sikap selalu semangat dan tidak putus asa. Pantang menyerah merupakan
perilaku terpuji. Anak yang semangat tidak cepat berputus asa dan gampang menyerah ketika
menemui kesulitan.
Contoh pantang menyerah:
1) Tetap semangat menyelesaikan tugas walau sangat sulit
2) Walaupun kondisi hujan, kita tetap berangkat sekolah dengan menggunakan paying
3) Tetap bersemangat kesekolah walaupun menghadapi berbagai macam halangan dan rintangan
4) Tetap bersemangat dan rajin belajar walaupun dengan berbagai macam kerterbatasan fisik, sarana
parasarana dan biaya
44. Disajikan deskripsi tentang sholat tarawih, peserta didik dapat menjelaskan tata cara pelaksanaan
sholat tarawih dengan benar
Tata cara pelaksanaan Sholat tarawih
Sholat tarawih adalah sholat sunnah yang dilakukan pada malam bulan Ramadhan setelah sholat isya.
Hukum pelaksanaanya adalah sunnah muakkad bagi laki-laki maupun perempuan. Sholat tarwih
disebut juga Qiyamu ramadhan.
Jumlah rakaat sholat tarawih:
1) 8 rakaat ditambah 3 witir.
2) 20 rakaat tarawih ditambah 3 witir.
Tata cara pelaksanaan sholat tarawih:
Sholat tarawih boleh dikerjakan dengan 20 rakaat atau 8 rakaat dan ditambah 3 witir.
1) Jika dikerjakan 20 rakaat setiap 2 rakaat diakhiri salam. Jika dikerjakan 8 rakaat setiap 2 atau 4
rakaat salam tanpa tahiyat awal.
2) Syarat, rukun, bacaan, dan cara melakukannya sama dengan sholat wajib. c. Sholat tarawih boleh
dikerjakan sendiri atau munfarid dan berjamaah.
3) Setiap 2 rakaat atau 4 rakaat atau setelah salam disunnahkan membaca zikir dan doa.

Bimbel Online by Muhammad Asri

45. Disajikan narasi tentang kisah keteladan Luqman., peserta didik dapat menemukan sikap
keteladanannya sesuai dengan narasi tersebut
Keteladanan Luqman
Diantara perilaku yang dapat diteladani dalam kehidupan sehari-hari dari kisah Luqman adalah:
1) Hanya menyembah Allah Ta‟ala.
2) Berbuat baik dan tunduk kepada kedua orang tua.
3) Melaksanakan sholat wajib 5 waktu.
4) Tidak bersifat angkuh dan sombong kepada orang lain
5) Selalu bersyukur terhadap apa yang telah Allah berikan kepada kita.
6) Melakukan kebaikan dan mencegah keburukan.
7) Taat beribadah kepada Allah
8) Dan lainnya

Bimbel Online by Muhammad Asri