BUKTI FISIK

PENILAIAN KINERJA KEPALA SEKOLAH

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN INDRAMAYU TAHUN 2018

KOMPONEN 4 : MANAJEMEN SUMBER DAYA

NO KRITERIA
1 Mengeloladanmendayagu 1. Mampu membuat program
nakanpendidikdantenagak
ependidikansecara optimal
INDIKATOR BUKTI FISIK
pengelolaan dan 1. Program
pendayagunaan pendidik tahunantentangpen
dan tenaga kependidikan gelolaandanpenda
secara optimal (contoh: yagunaanpendidik
latar belakang pengelolaan dantenagakependi
dan pendayagunaan, apa dikan.
tujuannya, bagaimana
mekanisme dan
prosedurnya, ciri-ciri
programnya menjawab
5W+1H).

2. Mampu melaksanakan 2. Skpembagiantugas

program pengelolaan dan tenagapendidikdan
pendayagunaan pendidik kependidikan.
dan tenaga kependidikan
secara optimal).

3. Mampu membuat evaluasi 3. Dokumenhasil

pelaksanaan program supervise
pengelolaan dan terhadaptenagapen
pendayagunaan pendidik didikdantenagakep
dan tenaga kependidikan endidikan.
secara optimal.

4. Mampu membuat program 4. Program

2 Mengeloladanmendayagu 1. Mampu membuat program
nakansaranadanprasaranas
ekolah/madrasah secara
optimal demi
kepentinganpembelajaran.
2. Mampu melaksanakan
tindak lanjut pengelolaan tindaklanjutdarihas
dan pendayagunaan il supervise
pendidik dan tenaga tenagapendidikdan
kependidikan secara tenagakependidika
optimal. n.
 Kuesioner
pengelolaan dan 1. Program
pendayagunaan sarana saranadanprasaran
dan prasarana sekolah a yang
secara optimal untuk berwawasanlingku
kepentingan pembelajaran nganmenjaminkea
(contoh: latar belakang manan,
pengelolaan dan keselamatandanke
pendayagunaan, apa sehatan.
tujuannya, bagaimana
mekanisme dan
prosedurnya, ciri-ciri
programnya menjawab
5W+1H). 2. DokumenhasilPela
ksanakan program
saranadanprasaran
NO KRITERIA INDIKATOR BUKTI FISIK
program pengelolaan dan aberwawasanlingk
pendayagunaan sarana dan ungan yang
prasarana sekolah secara menjaminkeamana
optimal untuk kepentingan n,
pembelajaran. keselamatandanke
sehatan.

3. Evaluasipelaksana
an
3. Mampu membuat programberwawas
evaluasi pelaksanaan anlingkungan yang
program pengelolaan dan menjaminkeamana
pendayagunaan sarana dan n,
prasarana sekolah secara keselamatandanke
optimal untuk kepentingan sehatan.
pembelajaran.

4. Program
tindaklanjutdarihas
4. Mampu membuat program ilevaluasipelaksan
tindak lanjut pengelolaan aan program
dan pendayagunaan sarana berwawasanlingku
dan prasarana sekolah ngan yang
secara optimal untuk menjaminkeamana
kepentingan pembelajaran. n,
keselamatandanke
sehatan.
 Kuesioner
3 Mengelolakeuangansekola 1. Mampu membuat program
h/madrasah perencanaan pengelolaan 1. program
sesuaiprinsipefisiensi, keuangan sekolah sesuai perencanaanpengel
transparansidanakuntabilit prinsip efisien, transparan, olaankeuangansek
as. dan akuntabel (contoh: olahsesuaiprinsipe
program mengacu pada fisien, transparan,
RKAS, ada skala prioritas, danakuntabel.
ada media untuk publikasi,
ada mekanisme yang jelas
dalam penggunaan).
2. Dokumenhasilpela
2. Mampu melaksanakan ksanaan
program perencanaan programpengelola
pengelolaan keuangan ankeuangansekola
sekolah sesuai prinsip hsesuaiprinsipefisi
efisien, transparan, dan en, transparan,
akuntabel. danakuntabel.

3. Dokumenpelapora
npengelolaankeua
3. Mampu membuat ngansekolahsesuai
pelaporan pengelolaan prinsipefisien,
keuangan sekolah sesuai transparan,
prinsip efisien, transparan, danakuntabel.
dan akuntabel.
4. Dokumenhasileval
4. Mampu membuat evaluasi uasipengelolaanke
NO KRITERIA INDIKATOR BUKTI FISIK
pengelolaan keuangan uangansekolahsesu
sekolah sesuai prinsip aiprinsipefisien,
efisien, transparan, dan transparan,
akuntabel. danakuntabel.

4 Mengelolalingkunganseko 1. Mampu membuat program
lah yang
menjaminkeamanan,
keselamatandankesehatan
2. Mampu melaksanakan
 Kuesioner
berwawasan lingkungan 1. Program sekolah
yang menjamin yang
keamanan, keselamatan berwawasanlingkun
dan kesehatan (contoh ganmenjaminkeama
program: ada latar nan,
belakang, tujuan, ada keselamatandankese
jadwal, ada lokasi, ada hatan.
penanggung jawab, ada
prosedur kerja, ada
pembiayaannya).
2. DokumenhasilPelak
sanakan program
program berwawasan sekolah yang
lingkungan yang menjamin berwawasanlingkun
keamanan, keselamatan ganmenjaminkeama
dan kesehatan. nan,
keselamatandankese
hatan.

3. Mampu membuat evaluasi 3. HasilEvaluasipelaks

pelaksanaan program anaan
berwawasan lingkungan programberwawasa
yang menjamin keamanan, nlingkungan yang
keselamatan dan menjaminkeamanan
kesehatan. ,
keselamatandankese
4. Mampu membuat hatan.
program tindak lanjut dari
hasil evaluasi pelaksanaan 4. Program
program berwawasan rencanatindaklanjut
lingkungan yang menjamin hasilevaluasipelaksa
keamanan, keselamatan naan program
dan kesehatan. berwawasanlingkun
gan yang
menjaminkeamanan
,
keselamatandankese
hatan.
 Kuesioner
5 Mengelolaketatausahaans 1. Mampu membuat program
ekolah/madrasah kerja ketatausahaan 1. Program
dalammendukungpencapa sekolah dalam mendukung kerjasekolahtentan
iantujuansekolah/madrasa pencapaian tujuan sekolah gketatausahaansek
h (contoh program: ada latar olahdalammenduk
belakang, ada tujuan, ada ungpencapaiantuju
jadwal, ada penataan ansekolah.
tempat untuk pengarsipan,
ada pembagian tugas, ada
prosedur kerja, ada
NO KRITERIA INDIKATOR BUKTI FISIK
pembiayaannya). 2. Dokumenhasilpela
2. Mampu melaksanakan ksanaan program
program kerja kerjaketatausahaan
ketatausahaan sekolah sekolahdalammen
dalam mendukung dukungpencapaian
pencapaian tujuan sekolah. tujuansekolah.

3. Evaluasihasilpelak
sanaan program
kerjaketatausahaan
sekolahdalammen
3. Mampu membuat evaluasi dukungpencapaian
pelaksanaan program kerja tujuansekolah.
ketatausahaan sekolah
dalam mendukung 4. programrencanatin
pencapaian tujuan sekolah. daklanjuthasileval
uasipelaksanaan
program
kerjaketatausahaan
sekolahdalammen
4. Mampu membuat program dukungpencapaian
tindak lanjut dari hasil tujuansekolah.
evaluasi pelaksanaan  Kuesioner
program kerja
ketatausahaan sekolah
dalam mendukung
pencapaian tujuan sekolah.
6 Mengelolasisteminformasi 1. Mampu membuat
sekolah/madrasah program sistem 1. Program
dalammendukungpenyusu informasi sekolah dalam sekolahtentangsist
nan program mendukung penyusunan eminformasisekola
danpengambilankeputusan program dan pengambilan hdalammendukung
. keputusan (contoh penyusunan
program : ada latar program
belakang, ada tujuan, ada danpengambilanke
jadwal, ada prosedur putusan.
kerja, ada pembagian
tugas, ada pembiayaan).

2. DokumenhasilPela
2. Mampu melaksanakan ksanaanprogram
program sistem informasi sisteminformasise
sekolah dalam kolahdalammendu
mendukung penyusunan kungpenyusunan
program dan pengambilan program
keputusan. danpengambilanke
putusan.

3. Evaluasihasilpelak
sanaan program
3. Mampu membuat evaluasi sisteminformasise
pelaksanaan program kolahdalammendu
sistem informasi sekolah kungpenyusunan
dalam mendukung program
penyusunan program dan danpengambilanke
NO KRITERIA
4. Mampu membuat
7 Mengelolalayanan- 1. Mampu membuat
layanankhusussekolah/
madrasah yang
mendukungkegiatanpemb
elajarandankegiatanpesert
adidik di
sekolah/madrasah.
2. Mampu melaksanakan
3. Mampu membuat evaluasi
4. Mampu membuat program
INDIKATOR
pengambilan keputusan.
program tindak lanjut dari
hasil evaluasi pelaksanaan
program sistem informasi
sekolah dalam
mendukung penyusunan
program dan pengambilan
keputusan.
program layanan-layanan
khusus sekolah yang
mendukung kegiatan
pembelajaran dan kegiatan
peserta didik di sekolah
(contoh program: ada latar
belakang, tujuan, jenis
layanan misal koperasi
sekolah, kantin kejujuaran,
kotak saran, ada prosedur
operasional, ada
penanggung jawab, ada
pembiayaan).
program layanan layanan
khusus sekolah yang
mendukung kegiatan
pembelajaran dan kegiatan
peserta didik di sekolah.
program layanan layanan
khusus sekolah yang
mendukung kegiatan
pembelajaran dan kegiatan
peserta didik di sekolah.
tindak lanjut dari hasil
evaluasi program layanan-
layanan khusus sekolah
yang mendukung kegiatan
pembelajaran dan kegiatan
peserta didik di sekolah.
BUKTI FISIK
putusan.
4. programrencanatin
daklanjutdarihasile
valuasipelaksanaa
n program
sisteminformasise
kolahdalammendu
kungpenyusunan
program
danpengambilanke
putusan.
 Kuesioner
1. Program
sekolahtentanglayan
an-
layanankhusussekol
ah yang
mendukungkegiatan
pembelajarandankeg
iatanpesertadidik di
sekolah
2. DokumenhasilPelak
sanaan program
layanan-
layanankhusussekol
ah yang
mendukungkegiatan
pembelajarandankeg
iatanpesertadidik di
sekolah.
3. Evaluasihasil
program layanan -
layanankhusussekol
ah yang
mendukungkegiatan
pembelajarandankeg
iatanpesertadidik di
sekolah
4. Program
rencanatindaklanjut
darihasilevaluasi
programlayanan-
layanankhusussekol
ah yang
NO KRITERIA
8 Memanfaatkaanteknologis 1. Mampu mengoptimalkan
ecaraefektifdalamkegiatan
pembelajarandanmanajem
ensekolah/madrasah
2. Mampu memfasilitasi guru
3. Mampu memfasilitasi
4. Mampu memfasilitasi guru
INDIKATOR BUKTI FISIK
mendukungkegiatan
pembelajarandankeg
iatanpesertadidik di
sekolah.
pemanfaatan teknologi 1. Observasivisualisasi
secara efektif dalam pemanfaatanteknolo
kegiatan pembelajaran dan gisecaraefektifdala
manajemen sekolah mpembelajarandan
(contoh: ada inovasi alat manajemensekolah.
peraga pembelajaran,
multimedia pembelajaran,
memanfaatkan teknologi
informasi dalam
manajemen sekolah).
2. Dokumenpemanfaat
anteknologisecaraef
ektifdalamkegiatanp
memanfaatkan teknologi
embelajaran.
secara efektif dalam
kegiatan pembelajaran
(contoh: pemanfaatan
barang bekas menjadi alat
peraga pembelajaran,
3. Pemanfaatanteknolo
memfasilitasi penggunaan
giolehTenagaadmini
OHP, LCD dan
strasisekolahmeman
multimedia).
faatkanteknologisec
araefektif.
tenaga administrasi
sekolah memanfaatkan
4. Dokumenpenggunaa
teknologi secara efektif
nteknologioleh
dalam menyelesaikan
PTK..
pekerjaan administrasi
sekolah (contoh:
 Kuesioner
pemanfaatan komputer dan
internet dalam
menyelesaikan pekerjaan
administrasi sekolah).
dan tenaga administrasi
sekolah dalam kreatifitas,
inovasi sehingga
pembelajaran dan
manajemen sekolah
semakin efektif sesuai
dengan tuntutan
perubahan.