Unsur Tugas

No Indikator Kinerja Bukti fisik

Utama
A.    Usaha Pengembangan Madrasah
1.1 Mengembangkan 1. Mampu menggembangkan struktur (1) Program kerja jangka menengah
madrasah sesuai organisasi yang sesuai dengan kebutuhan 4 tahun (RKJM/RKM)
dengan kebutuhan. program. (2) Program kerja tahunan
(RKT) (3)
Struktur organisasi dan Pembagian
tugas (4) Standart
Operasional Prosedur
2. Mampu menempatkan personalia yang (5) Papan statistik
sesuai dengan kebutuhan kesiswaan dan ketenagaan
3. Mampu mengembangkan pedoman dan
prosedur kerja organisasi madrasah
1.2 Mengelola perubahan 1. Mampu mengembangkan program baru (1) Program ekstrakurikuler
dan pengembangan untuk meningkatkan pencapaian target (2) Data prestasi siswa
madrasah menuju yang lebih tinggi. (3) Data
organisasi pembelajar alumni
yang efektif. 2. Mampu dan terampil dalam membangun
tim kerja yang efektif untuk mendapatkan
produk kinerja yang lebih unggul.

3. Mampu menerapkan berbagai teknik

pembaharuan dalam pengelolaan
pembelajaran.
4. Mampu mengembangkan potensi dan
meningkatkan prestasi madrasah
1.3 Mengelola hubungan 1. Merencanakan kerjasama dengan lembaga (1) Dokumen komite
antara madrasah dan pemerintah, swasta dan masyarakat (2) MOU dengan pihak luar
masyarakat dalam (3) Laporan
rangka pencarian kegiantan MOU
dukungan ide, sumber 2. Melakukan pendekatan-pendekatan dalam
belajar, dan rangka mendapatkan dukungan dari
pembiayaan. lembaga pemerintah, swasta dan
masyarakat

3. Memanfaatkan dan memelihara hubungan

kerjasama dengan lembaga pemerintah,
swasta dan masyarakat
1.4 Mengelola proses 1. Mengaplikasikan pengembangan kurikulum (1). KTSP Dokumen I dan Dokumen
pencapaian 8 SNP yang mengacu kepada standar isi II, (2) Kalender
sesuai dengan arah dan pendidikan (3) Dokumen
tujuan Pendidikan kegiatan PAT,PAS (4) Laporan
nasional 2. Mengaplikasikan pengembangan proses kegiatan kesiswaan
pembelajaran yang mengacu kepada
standar proses
3. Mengaplikasikan sistem penilaian
pembelajaran yang mengacu kepada
standar penilaian
4. Melaksanakan penjaminan mutu
pencapaian standar kompetensi lulusan

1.5 Mengelola unit layanan 1.
khusus madrasah
dalam mendukung
kegiatan pembelajaran
dan kegiatan peserta
2.
didik di madrasah.
Mampu mengelola laboratorium madrasah (1). Dokemen pemanfaatan
agar dapat dimanfaatkan secara optimalsarana untuk pembelajaran
untuk kepentingan pembelajaran peerta (Perpustakaan,Lab, Koperasi,
didik dll).
Mampu mengelola perpustakaan madrasah (2) Program
dalam menyiiapkan sumber belajar yang pengembangan dan
diperlukan oleh peserta didik. pemeliharaan sarpras
 dan kegiatan peserta
(2) Program
didik di madrasah.
pengembangan dan
pemeliharaan sarpras

3. Mampu mengelola usaha madrasah untuk

pembelajaran pesera didik dan pemasukan
tambahan dana bagi madrasah.

4. Mampu mengelola koperasi madrasah baik

sebagai media praktik maupun sebagai
sumber belajar bagi peserta didik.

1.6 Mengelola sistem 1. Memanfaatkan teknologi informasi dan (1). Fasilitas tehnologi dan informasi
informasi madrasah komunikasi dalam manajemen madrasah yang dimiliki madrasah (melalui
dalam mendukung observasi)
penyusunan program
dan pengambilan 2. Memanfaatkan teknologi informasi dan
keputusan. komunikasi dalam pembelajaran, baik
sebagai sumber belajar maupun sebagai
alat/media pembelajaran.

3. Memanfaatkan teknologi teknologi informasi

dan komunikasi dalam menjalin kerjasama
dengan pihak lain.
4. Memanfaatkan teknologi teknologi informasi
dan komunikasi dalam promosi program
madrasah dan prestasi yang telah dicapai.

1.7 Memanfaatkan 1. Mampu mengembangkan sistem (1) Jumlah komputer/LCD yang

kemajuan teknologi administrasi pengelolaan secara efektif dimiliki dan pemanfaatannya
informasi bagi dengan dukungan penerapan teknologi
peningkatan informasi dan komunikasi.
pembelajaran dan
manajemen madrasah 2. Mengelola adminsistasi pembelajaran secara
efektif dengan dukungan penerapan
teknologi informasi dan komunikasi.

3. Mampu mengembangkan sistem

pengelolaan perpustakaan secara efektif
dengan dukungan penerapan teknologi
informasi dan komunikasi.
B.    Pelaksanaan Tugas Manajerial
2.1 Menyusun 1. Mampu mengembangkan RKJM, Idem A1.1
perencanaan RKT/RKAM dengan program lainnya
madrasah untuk berdasarkan data hasil evaluasi dalam
berbagai tingkatan pemenuhan 8 SNP
perencanaan.

2. Mampu merumuskan visi-misi sebagai

3. arah
Mampupengembangan
menentukan program RKJM,
strategi pencapaian
RKT/RKAS dan program
tujuan madrasah, lainnya.
dilengkapi dengan
indikator pencapaian yang terukur

4. Mampu menyusun program dengan

rencana evaluasi keterlaksanaan dan
pencapaian program

2.2 Memimpin madrasah 1. Mampu memberi contoh berdisiplin;

dalam rangka hadir tepat waktu, disiplin menggunakan
pendayagunaan waktu, dan tepat waktu mengakhiri
sumber daya pekerjaan.
madrasah secara
optimal. 2. Mampu melaksanakan peraturan sesuai
dengan ketentuan yang berlaku

3. Mampu menunjukkan keteladanan

dalam memanfaatkan sumber daya
secara efektif dan efisien.

4. Mampu menunjukkan kedisiplinan

sebagai insan pembelajar.

2.3 Menciptakan budaya 1. Mampu menjadi contoh dan berbudaya Melalui observasi dan
dan iklim madrasah mutu yang kompetitif dalam mendorong wawancara :
yang kondusif dan peningkatan prestasi akademik dan (1) Kegiatan pembiasaan,
inovatif bagi nonakademik peserta didik (2) Kebersihan lingkungan,
pembelajaran peserta
(3) Lomba-lomba di
didik.
2. Mampu melengkapi sarana dan satuan pendidikan
prasarana untuk menciptakan suasana
belajar kondusif dan inovatif bagi
peserta didik

3. Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan

untuk meningkatkan budaya baca dan
budaya tulis peserta didik.

4. Mampu memfasilitasi kegiatan-kegiatan

lomba di bidang akademik dan
nonakademik bagi peserta didik

2.4 Mengelola guru dan 1. Mampu menyusun perencanaan (1) Idem A1.1
staf dalam rangka pengembangan pendidik dan tenaga (2) buku Alibi
pendayagunaan kependidikan (3) buku absen guru
sumber daya manusia
secara optimal. 2. Mampu melakukan pembinaan berkala
untuk meningkatkan mutu SDM
madrasah
 sumber daya manusia
secara optimal.

3. Memfasilitasi guru dan staf administrasi

untuk meningkatkan kegiatan
pembinaan kompetensi

4. Memantau dan menilai penerapan hasil

pelatihan dalam pekerjaan di madrasah

2.5 Mengelola sarana dan 1. Mampu mengelola fasilitas prasarana, (1) ruang dan dokumen
prasarana madrasah perabot dan sarana madrasah (gedung, perpustakaan
dalam rangka bangunan, dan lahan meja, kursi, (2) ruang dan data
pendayagunaan lemari, peralatan kantor, dan alat laboratorium
secara optimal kebersihan)
(3) fasilitas lain (4)
2. Mampu mengelola perpustakaan Data inventaris Umum dan
madrasah ruang
3. Mampu mengelola laboratirium
madrasah
4. Mampu mengelola fasilitas penunjang
madrasah lainnya (bengkel, toko,
koperasi, kebun, dsb)
2.6 Mengelola peserta 1. Menyusun perencanaan penerimaan, laporan PPDB
didik dalam rangka pengelolaan dan pengembangan
penerimaan peserta kompetensi peserta didik.
didik baru, dan
penempatan dan
pengembangan 2. Memiliki program pengembangan potensi
kapasitas peserta diri dan prestasi peserta didik.
didik
3. Memfasilitasi kegiatan-kegiatan untuk
meningkatkan pembiasaan melalui
penanaman nilai-nilai.
4. Memfasilitasi kegiatan pengembangan
diri bagi peserta didik, pendidik, dan
tenaga kependidikan lainnya secara
optimal

2.7 Mengelola 1. Mampu mengarahkan secara efektif (1) Program MGMP

pengembangan dalam menerapkan prinsip-prinsip (2) laporan
kurikulum dan pengengembangan KTSP dalam kegiatan kegiatan MGMP
kegiatan pembelajaran IHT, Workshop, Rapat Koordinasi, dan
sesuai dengan arah kegiatan MGMP/KKG.
dan tujuan
pendidikan nasional
2. Mampu mengendalikan pelaksanaan
KTSP berlandaskan kalender
pendidikan, menerbitkan surat
keputusan pembagian tugas mengajar,
dan menerapkan aturan akademik.

3. Memfasilitasi efektivitas tim kerja guru

dalam rangka meningkatkan mutu
pembelajaran.
4. Mampu mengembangkan pelayanan
belajar yang inovatif melalui
pengembangan perangkat dan sumber
belajar yang terbarukan.

5. Memfasilitasi peserta didik dalam

mengembangkan kolaborasi dan
kompetisi bidang akademik dan
nonakademik
2.8 Mengelola keuangan 1. Mampu merencanakan kebutuhan Laporan RAPBM/ Laporan
madrasah sesuai keuangan madrasah sesuai dengan keuangan secara rutin
dengan prinsip rencana pengembangan madrasah, baik
pengelolaan yang jangka pendek maupun jangka panjang
akuntabel,
transparan, dan
efisien 2. Mampu mengupayaan sumber-sumber
keuangan terutama dari luar madrasah
dan dari unit usaha madrasah

3. Mampu mengkoordinasikan
pembelajaran keuangan sesuai dengan
peraturan dan perundang-undangan
berdasarkan asas prioritas dan efisiensi.

4. Mampu membuat laporan dan evaluasi

pengelolaan keuangan madrasah sesuai
dengan prinsip efisien, tranparan, dan
akuntabel.

2.9 Mengelola 1. Mampu mengelola administrasi surat (1) Ketatausahaan Madrasah

ketatausahaan masuk dan surat keluar sesuai dengan (2) agenda surat
madrasah dalam pedoman persuratan yang berlaku masuk/keluar (3) buku
mendukung ekspidisi (4)
pencapaian tujuan
2. Mampu mengelola administrasi Buku tamu
madrasah
madrasah yang meliputi administrasi (5) buku pembinaan
akademik, kesiswaan, (6)
sarana/prasarana, keuangan, dan Pengarsipan/filing
hubungan madrasah dengan masyarakat (7) Notula rapat
(8) Buku Induk

3. Mampu mengelola administrasi

kearsipan madrasah baik arsip dinamis
maupun arsip lainnya
4. Mampu mengelola administrasi
akreditasi madrasah sesuai dengan
prinsip-prinsip tersedianya dokumen
pendukung dan bukti fisik

2.10 Melakukan 1. Menyusun standar kinerja program (1) laporan evaluasi

monitoring, evaluasi, pendidikan yang dapat diukur dan (2) Tindak lanjut program
dan pelaporan dinilai madrasah
pelaksanaan program
kegiatan madrasah 2. Melakukan monitoring dan evaluasi
dengan prosedur yang kinerja program pendidikan dengan
tepat, serta menggunakan teknik yang sesuai
merencanakan tindak 3. Menyusun laporan sesuai dengan
lanjutnya. standar pelaporan monitoring dan
evaluasi
4. Merumuskan program tindak lanjut
berdasarkan hasil evaluasi pelaksanaan
program sebelumnya
C.    Pengembangan Kewirausahaan
3.1 Menciptakan inovasi yang 1. Memahami dan menghayati arti dan (1) Program
bermanfaat dan tepat bagi tujuan perubahan (inovasi) madrasah kewirausahaan
pengembangan madrasah 2. Menggunakan metode, teknik dan (2) laporan
proses perubahan madrasah program
3. Menumbuhkan iklim yang mendorong kewirausahaan
kebebasan berfikir untuk menciptakan
kreativitas dan inovasi

4. Mendorong warga madrasah untuk

melakukan prakarsa/keberanian moral
untuk melakukan hal-hal baru

3.2 Bekerja keras untuk 1. Mampu bertindak kratif dan inovatif

mencapai keberhasilan dalam melaksanakan pekerjaan melalui
madrasah sebagai cara berfikir dan cara bertindak
organisasi pembelajaran
yang efektif
2. Mampu memberdayakan potensi
madrasah secara optimal kedalam
berbagai kegiatan-kegiatan produktif
yang menguntungkan madrasah

3. Mampu menumbuhkan jiwa

kewirausahaan (kreatif, inovatif dan
produktif) di kalangan warga madrasah

4. Mampu mencatat ide-ide baru,

kemudian mengembangkannya
3.3 Memiliki motivasi yang 1. Bersedia belajar dari orang lain
kuat untuk sukses dalam 2. Ingin selalu melakukan yang terbaik
melaksanakan tugas
pokok dan fungsinya
sebagai pemimpin 3. Menciptakan perubahan yang kuat
madrasah

3.4 Pantang menyerah dan 1. Mampu melibatkan tokoh agama,

selalu mencari solusi masyarakat, dan pemerintah dalam
terbaik dalam menghadapi memecahkan masalah kelembagaan
kendala yang dihadapi
madrasah
2. Mampu bersikap obyektif/tidak
memihak dalam mengatasi konflik
internal madrasah
3. Mampu bersikap simpatik/tenggang
rasa terhadap orang lain
3.5 Memiliki naluri 1. Mampu merencanakan kegiatan
kewirausahaan dalam produksi /jasa sesuai dengan potensi
mengelola kegiatan madrasah
produksi/jasa madrasah
sebagai sumber 2. Mampu membina kegiatan produksi
pembelajaran peserta /jasa sesuai dengan prinsip-prinsip
didik pengelolaan yang rofessional dan
akuntabel

3. Mampu melaksanakan pengawasan

kegiatan produksi/jasa dan menyusun
laporan C
4. Mampu mengembangkan kegiatan
produksi/jasa dan pemasarannya
D.    Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan
4.1 Menyusun program 1. Mengidentifikasi masalah yang(1) Program supervisi
supervisi akademik guru hadapi dalam pelaksanaanpembelajaran
dalam rangka pembelajaran. (2)
peningkatan
profesionalisme guru 2. Mampu merumuskan tujuan yang Laporan supervisi
dilengkapi dengan target pembelejaran
pencapaian yang terukur. (3) Dokumen
hasil supervisi
3. Mampu mengembangkan
instrumen supervisi.
4.2 Melaksanakan 1. Mengadakan pertemuan awal
supervisi akademik untuk menjaring data rencana
terhadap guru dengan pembelajaran dan menetapkan
menggunakan fokus kegiatan supervisi.
pendekatan dan teknik
supervisi yang tepat. 2. Melaksanakan kegiatan
pemantauan pembelajaran dan
membuat catatan yang objektif
dan selektif sebagai bahan
pemecahan masalah supervisi.

3. Melakukan pertemuan refleksi,

menganalisis catatan hasil
observasi, dan menyimpulkan
hasil observasi

4. Bersama guru menyusun

rekomendasi tindaklanjut
perbaikan dalam bentuk kegiatan
analisis butir soal, remedial, dan
pengayaan.

4.3 Menilai dan 1. Memfasilitasi guru dalam

menindaklanjuti merencanakan tindak lanjut
kegiatan supervisi perbaikan sistem penilaian hasil
akademik dalam belajar.
rangka peningkatan
profesionalisme guru. 2. Mengecek ulang keterlaksanaan
rekomendasi oleh guru

3. Melaksanakan pembinaan dan

pengembangan guru sebagai
tindak lanjut kegiatan supervisi.

4. Menggunakan data hasil supervisi

untuk pemetaan ketercapaian
program sebagai dasar perbaikan
siklus berikutnya.
E.    Hasil Kinerja Kepala Madrasah
5.1 Prestasi peserta didik 1. Prestasi akademik (1) Data prestasi siswa
peserta didik akademik dan non
akademik
(2) Data prestasi
Guru

(3) Data prestasi Kepala

Madrasah dan portofolio
2. Prestasi non akademik
peserta didik

5.2 Prestasi Pendidik dan 1. Prestasi akademik

Tenaga Kependidikan pendidik dan tenaga
kependidikan
2. Prestasi non akademik
pendidik dan tenaga
kependidikan

5.3 Prestasi Madrasah 1. Kelebihan prestasi

akademik dari
madrasah/sekolah
lainnya

2. Kelebihan prestasi non

akademik dari
madrasah/sekolah
lainnya

5.4 Prestasi Kepala 1. Ijazah yang dimiliki

Madrasah kepala madrasah
2. Pendidikan dan
pelatihan yang pernah
diikuti oleh kepala
madrasah

3. Penguasaan ICT
kepala madrasah
4. Prestasi yang diraih
oleh kepala madrasah

5. Kegiatan penelitian
kependidikan yang
telah dilakukan oleh
kepala madrasah

6. Kegiatan pelibatan
komite dalam
mendukung program
madrasah

7. Kegiatan kemitraan
dengan stakeholder
pendidikan dalam
meningkatkan
kompetensi guru
madrasah.
 Keterangan
No Unsur Tugas Utama Bukti fisik
Ada Tidak
A.    Usaha Pengembangan Madrasah
1.1 Mengembangkan madrasah (1) Program kerja jangka menengah 4 tahun
sesuai dengan kebutuhan. (RKJM/RKM)
(2) Program kerja tahunan (RKT)
(3) Struktur organisasi dan Pembagian tugas

(4) Standart Operasional Prosedur

(5) Papan statistik kesiswaan dan
ketenagaan
1.2 Mengelola perubahan dan (1) Program ekstrakurikuler
pengembangan madrasah (2) Data prestasi siswa
menuju organisasi pembelajar
(3) Data alumni
yang efektif.

1.3 Mengelola hubungan antara (1) Dokumen komite (sk, struktur)

madrasah dan masyarakat
dalam rangka pencarian
dukungan ide, sumber
belajar, dan pembiayaan.
1.4 Mengelola proses pencapaian
8 SNP sesuai dengan arah
dan tujuan Pendidikan
nasional
1.5 Mengelola unit layanan
khusus madrasah dalam
mendukung kegiatan
pembelajaran dan kegiatan
peserta didik di madrasah.
(2) MOU dengan pihak luar
(3) Laporan kegiantan MOU
(1). KTSP Dokumen I dan Dokumen II
(2) Kalender pendidikan
(3) Dokumen kegiatan PAT,PAS
(4) Laporan kegiatan kesiswaan
(1). Dokumen pemanfaatan sarana untuk
pembelajaran
(2) Program pengembangan dan
pemeliharaan sarpras

1.6 Mengelola sistem informasi Fasilitas tehnologi dan informasi yang

madrasah dalam mendukung dimiliki madrasah
penyusunan program dan
pengambilan keputusan.

1.7 Memanfaatkan kemajuan Jumlah komputer/LCD yang dimiliki dan

teknologi informasi bagi pemanfaatannya
peningkatan pembelajaran
dan manajemen madrasah

B.    Pelaksanaan Tugas Manajerial

2.1 Menyusun perencanaan Idem A1.1
madrasah untuk berbagai
tingkatan perencanaan.

2.2 Memimpin madrasah dalam observasi

rangka pendayagunaan sumber
daya madrasah secara optimal.

2.3 Menciptakan budaya dan iklim (1) Kegiatan pembiasaan,

madrasah yang kondusif dan
inovatif bagi pembelajaran (2) Kebersihan lingkungan
peserta didik. (3) Lomba-lomba di satuan pendidikan

2.4 Mengelola guru dan staf dalam (1) Idem A1.1

rangka pendayagunaan sumber
(2) buku Alibi
daya manusia secara optimal.
 2.4 Mengelola guru dan staf dalam
rangka pendayagunaan sumber
daya manusia secara optimal.
(3) buku absen guru

2.5 Mengelola sarana dan prasarana (1) Ruang dan dokumen perpus
madrasah dalam rangka
(2) Ruang dan data laboratorium
pendayagunaan secara optimal
(3) fasilitas lain
(4) Data inventaris Umum dan ruang

2.6 Mengelola peserta didik dalam laporan PPDB

rangka penerimaan peserta didik
baru, dan penempatan dan
pengembangan kapasitas peserta
didik
2.7 Mengelola pengembangan (1) Program MGMP /KKG/MGBK
kurikulum dan kegiatan (2)MGMP/MGBK/KKG
laporan kegiatan
(2) laporan kegiatan
pembelajaran sesuai dengan MGMP
arah dan tujuan pendidikan
nasional

2.8 Mengelola keuangan madrasah Laporan APBM/ Laporan keuangan

sesuai dengan prinsip secara rutin/lap BOS
pengelolaan yang akuntabel,
transparan, dan efisien

2.9 Mengelola ketatausahaan Ketatausahaan Madrasah :

madrasah dalam mendukung
(1) Agenda surat masuk/keluar
pencapaian tujuan madrasah
(2) Buku ekspidisi
(3) Buku tamu
(4) Buku pembinaan
(5) Pengarsipan/filing (file dan CD)
(6) Notula rapat
(7) buku bukti pengambilan ijazah
(8) Buku Induk Guru dan siswa
2.10 Melakukan monitoring, evaluasi, (1) laporan evaluasi
dan pelaporan pelaksanaan
(2) Tindak lanjut program madrasah
program kegiatan madrasah
dengan prosedur yang tepat,
serta merencanakan tindak
lanjutnya.

C.    Pengembangan Kewirausahaan

3.1 Menciptakan inovasi yang (1) Program kewirausahaan
bermanfaat dan tepat bagi (2) laporan program kewirausahaan
pengembangan madrasah

3.2 Bekerja keras untuk mencapai

keberhasilan madrasah sebagai
organisasi pembelajaran yang
efektif

3.3 Memiliki motivasi yang kuat

untuk sukses dalam
melaksanakan tugas pokok dan
fungsinya sebagai pemimpin
3.4 madrasah
Pantang menyerah dan selalu
mencari solusi terbaik dalam
menghadapi kendala yang
dihadapi madrasah
3.5 Memiliki naluri kewirausahaan
dalam mengelola kegiatan
produksi/jasa madrasah sebagai
sumber pembelajaran peserta
didik
 3.5 Memiliki naluri kewirausahaan
dalam mengelola kegiatan
produksi/jasa madrasah sebagai
sumber pembelajaran peserta
didik

D.    Supervisi Kepada Guru dan Tenaga Kependidikan

4.1 Menyusun program supervisi (1) Program supervisi pembelajaran
akademik dalam rangka
peningkatan profesionalisme
guru (2) Laporan supervisi pembelejaran dan
TL
(3) Dokumen hasil supervisi
4.2 Melaksanakan supervisi
akademik terhadap guru dengan
menggunakan pendekatan dan
teknik supervisi yang tepat.

4.3 Menilai dan menindaklanjuti

kegiatan supervisi akademik
dalam rangka peningkatan
profesionalisme guru.

E.    Hasil Kinerja Kepala Madrasah

5.1 Prestasi peserta didik (1) Data prestasi siswa akademik dan non
akademik
(2) Data prestasi Guru
5.2 Prestasi Pendidik dan Tenaga (3) Data prestasi Kepala Madrasah dan
Kependidikan portofolio
5.3 Prestasi Madrasah

5.4 Prestasi Kepala Madrasah