RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Tat Twam Asi

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas / Semester : V (Lima) / 1 (Ganjil)
Subtema : Kombinasi Gerak Dasar dalam Berbagai Permainan Bola Kecil
Materi Pokok : Kombinasi Gerak Nonlokomotor Dan Manipulatif Dalam Gerakan Melempar Bola Pada Permainan
Kasti
Alokasi Waktu : Pertemuan ke-1 (@ 2 x 35 menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan berdiskusi, siswa dapat mengetahui kombinasi gerak nonlokomotor dan manipulatif saat melempar bola kasti
(mengayun lengan dan melempar bola datar, mengayun lengan dan melempar bola melambung, serta mengayun lengan dan
melempar bola menyusur tanah).
 Dengan membaca, siswa dapat menjelaskan kombinasi gerak nonlokomotor dan manipulatif saat menangkap bola kasti
(menekuk tangan dan menangkap bola datar, berdiri dan menangkap bola melambung, serta berjongkok dan menangkap bola
menyusur tanah).

B. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

 Media Pembelajaran : Gambar permainan kasti.; Gambar permainan rounders.; Informasi atau artikel tentang permainan kasti
dan rounders dan Video pembelajaran permainan kasti.
 Alat Pembelajaran : Tongkat pemukul untuk kegiatan pembelajaran kasti dan rounders; Tiang bendera atau cone; Sarung
tangan dalam permainan rounders dan Bola kasti/rounders.
 Sumber Pembelajaran : Simamora, Berton Supriadi. 2019. Aktif Berolahraga: Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemendikbud

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Peserta didik di minta untuk mengucapkan salam, dan berdoa sebelum belajar 10 menit
(Religius)
 Menghafal Pancasila (Nasionalis)
 Membaca Materi Pembelajaran (Literasi)
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan yang akan di pelajari, di harapkan di kaitkan
dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan di pelajari
dalam kehidupan sehari – hari (Motivasi)
Inti Mengamati 50 menit
 Peserta didik mengamati penjelasan dan gambar materi kombinasi gerak
nonlokomotor dan manipulatif dalam gerak dasar permainan bola kasti, seperti
melempar dan menangkap bola (Creativity and innovation)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi kombinasi gerak
nonlokomotor dan manipulatif dalam gerak dasar permainan bola kasti, seperti
melempar dan menangkap bola (Critical Thinking and problem solving)
Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang sekitar, (Collaboration and
communication)
Mencoba
 Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan materi kombinasi gerak
nonlokomotor dan manipulatif dalam gerak dasar permainan bola kasti, seperti
melempar dan menangkap bola
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyampaiakn proses melakukan pembelajaran pada guru
(Comunication)
Penutup  Mengevaluasi pembelajaran dan Kedisiplinan peserta didik dalam proses 10 menit
pembelajaran
 Berdoa dan Mengucapkan Salam

D. PENILAIAN (ASESMEN)
 Penilaian terhadap materi dapat dilakuakn sesuai dengan kebutuhan guru, yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerjaatau hasil karya / projek portofolio dengan rubrik penilaian

Mengetahui Kuta Selatan,…..…………….. 20..

Kepala Sekolah, Guru Mapel Kelas V

Made Padmini M, S.Pd.SD I Dewa Gede Angga Pradana,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Tat Twam Asi

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas / Semester : V (Lima) / 1 (Ganjil)
Subtema : Kombinasi Gerak Dasar dalam Berbagai Permainan Bola Kecil
Materi Pokok : Kombinasi Gerak Nonlokomotor Dan Manipulatif Dalam Gerakan Menangkap, Melempar, Dan
Memukul Bola Kasti
Alokasi Waktu : Pertemuan ke-2 (@ 2 x 35 menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan berdiskusi, siswa dapat mengetahui kombinasi gerak nonlokomotor, manipulatif, dan lokomotor saat mengayun,
memukul bola, dan berlari dalam permainan kasti.
 Melalui pengamatan, siswa dapat mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif pada gerak
melempar, menangkap, dan memukul bola dalam permainan kasti.

B. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

 Media Pembelajaran : Gambar permainan kasti.; Gambar permainan rounders.; Informasi atau artikel tentang permainan kasti
dan rounders dan Video pembelajaran permainan kasti.
 Alat Pembelajaran : Tongkat pemukul untuk kegiatan pembelajaran kasti dan rounders; Tiang bendera atau cone; Sarung
tangan dalam permainan rounders dan Bola kasti/rounders.
 Sumber Pembelajaran : Simamora, Berton Supriadi. 2019. Aktif Berolahraga: Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemendikbud

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Peserta didik di minta untuk mengucapkan salam, dan berdoa sebelum belajar 10 menit
(Religius)
 Menghafal Pancasila (Nasionalis)
 Membaca Materi Pembelajaran (Literasi)
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan yang akan di pelajari, di harapkan di kaitkan
dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan di pelajari
dalam kehidupan sehari – hari (Motivasi)
Inti Mengamati 50 menit
 Peserta didik mengamati penjelasan dan gambar materi kombinasi gerak
nonlokomotor dan manipulatif dalam gerakan menangkap, melempar, dan memukul
bola kasti (Creativity and innovation)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi kombinasi gerak
nonlokomotor dan manipulatif dalam gerakan menangkap, melempar, dan memukul
bola kasti (Critical Thinking and problem solving)
Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang sekitar, (Collaboration and
communication)
Mencoba
 Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan materi kombinasi gerak
nonlokomotor dan manipulatif dalam gerakan menangkap, melempar, dan memukul
bola kasti
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyampaiakn proses melakukan pembelajaran pada guru
(Comunication)
Penutup  Mengevaluasi pembelajaran dan Kedisiplinan peserta didik dalam proses 10 menit
pembelajaran
 Berdoa dan Mengucapkan Salam

D. PENILAIAN (ASESMEN)
 Penilaian terhadap materi dapat dilakuakn sesuai dengan kebutuhan guru, yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerjaatau hasil karya / projek portofolio dengan rubrik penilaian

Mengetahui Kuta Selatan,…..…………….. 20..

Kepala Sekolah, Guru Mapel Kelas V

Made Padmini M, S.Pd.SD I Dewa Gede Angga Pradana,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Tat Twam Asi

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas / Semester : V (Lima) / 1 (Ganjil)
Subtema : Kombinasi Gerak Dasar dalam Berbagai Permainan Bola Kecil
Materi Pokok : Kombinasi Gerak Lokomotor, Nonlokomotor, Dan Manipulatif Dalam Melempar, Menangkap, Dan
Memukul Bola dalam permainan rounders.
Alokasi Waktu : Pertemuan ke-3 (@ 2 x 35 menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan berdiskusi, siswa dapat mengetahui kombinasi gerak nonlokomotor dan manipulatif saat melempar bola rounders
(mengayun lengan dan melempar bola atas serta mengayun lengan dan melempar bola bawah).
 Melalui pengamatan, siswa dapat menjelaskan kombinasi gerak nonlokomotor dan manipulatif saat menangkap bola rounders
(berdiri dan menangkap bola atas serta berjongkok dan menangkap bola menyusur tanah).

B. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

 Media Pembelajaran : Gambar permainan kasti.; Gambar permainan rounders.; Informasi atau artikel tentang permainan kasti
dan rounders dan Video pembelajaran permainan kasti.
 Alat Pembelajaran : Tongkat pemukul untuk kegiatan pembelajaran kasti dan rounders; Tiang bendera atau cone; Sarung
tangan dalam permainan rounders dan Bola kasti/rounders.
 Sumber Pembelajaran : Simamora, Berton Supriadi. 2019. Aktif Berolahraga: Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemendikbud

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Peserta didik di minta untuk mengucapkan salam, dan berdoa sebelum belajar 10 menit
(Religius)
 Menghafal Pancasila (Nasionalis)
 Membaca Materi Pembelajaran (Literasi)
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan yang akan di pelajari, di harapkan di kaitkan
dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan di pelajari
dalam kehidupan sehari – hari (Motivasi)
Inti Mengamati 50 menit
 Peserta didik mengamati penjelasan dan gambar materi kombinasi gerak lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif dalam melempar, menangkap, dan memukul bola
dalam permainan rounders (Creativity and innovation)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi kombinasi gerak
lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam melempar, menangkap, dan
memukul bola dalam permainan rounders (Critical Thinking and problem solving)
Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang sekitar, (Collaboration and
communication)
Mencoba
 Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan materi kombinasi gerak lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif dalam melempar, menangkap, dan memukul bola
dalam permainan rounders
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyampaiakn proses melakukan pembelajaran pada guru
(Comunication)
Penutup  Mengevaluasi pembelajaran dan Kedisiplinan peserta didik dalam proses 10 menit
pembelajaran
 Berdoa dan Mengucapkan Salam

D. PENILAIAN (ASESMEN)
 Penilaian terhadap materi dapat dilakuakn sesuai dengan kebutuhan guru, yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerjaatau hasil karya / projek portofolio dengan rubrik penilaian

Mengetahui Kuta Selatan,…..…………….. 20..

Kepala Sekolah, Guru Mapel Kelas V

Made Padmini M, S.Pd.SD I Dewa Gede Angga Pradana,S.Pd

 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Tat Twam Asi

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas / Semester : V (Lima) / 1 (Ganjil)
Subtema : Kombinasi Gerak Dasar dalam Berbagai Permainan Bola Kecil
Materi Pokok : Mempraktikkan Kombinasi Gerak Lokomotor, Nonlokomotor, Dan Manipulatif Dalam Permainan
Rounders.
Alokasi Waktu : Pertemuan ke-4 (@ 2 x 35 menit)

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
 Dengan membaca, siswa dapat menjelaskan kombinasi gerak nonlokomotor dan manipulatif saat memukul bola rounders.
 Melalui pengamatan, siswa dapat mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif pada gerakan
melempar, menangkap, dan memukul bola dalam permainan rounders.

B. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

 Media Pembelajaran : Gambar permainan kasti.; Gambar permainan rounders.; Informasi atau artikel tentang permainan kasti
dan rounders dan Video pembelajaran permainan kasti.
 Alat Pembelajaran : Tongkat pemukul untuk kegiatan pembelajaran kasti dan rounders; Tiang bendera atau cone; Sarung
tangan dalam permainan rounders dan Bola kasti/rounders.
 Sumber Pembelajaran : Simamora, Berton Supriadi. 2019. Aktif Berolahraga: Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan
SD/MI Kelas V. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemendikbud

C. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Peserta didik di minta untuk mengucapkan salam, dan berdoa sebelum belajar 10 menit
(Religius)
 Menghafal Pancasila (Nasionalis)
 Membaca Materi Pembelajaran (Literasi)
 Mengaitkan materi sebelumnya dengan yang akan di pelajari, di harapkan di kaitkan
dengan pengalaman peserta didik (Apersepsi)
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan di pelajari
dalam kehidupan sehari – hari (Motivasi)
Inti Mengamati 50 menit
 Peserta didik mengamati penjelasan dan gambar materi mempraktikkan kombinasi
gerak lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam permainan rounders.
(Creativity and innovation)
Menanya
 Guru memberikan kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi mempraktikkan
kombinasi gerak lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam permainan
rounders (Critical Thinking and problem solving)
Menalar
 Siswa mencoba berdiskusi dengan teman dan orang sekitar, (Collaboration and
communication)
Mencoba
 Siswa diberi kesempatan untuk mempraktikkan materi mempraktikkan kombinasi
gerak lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam permainan rounders
Mengkomunikasikan
 Peserta didik menyampaiakn proses melakukan pembelajaran pada guru
(Comunication)
Penutup  Mengevaluasi pembelajaran dan Kedisiplinan peserta didik dalam proses 10 menit
pembelajaran
 Berdoa dan Mengucapkan Salam

D. PENILAIAN (ASESMEN)
 Penilaian terhadap materi dapat dilakuakn sesuai dengan kebutuhan guru, yaitu dari pengamatan sikap, tes pengetahuan dan
presentasi unjuk kerjaatau hasil karya / projek portofolio dengan rubrik penilaian

Mengetahui Kuta Selatan,…..…………….. 20..

Kepala Sekolah, Guru Mapel Kelas V

Made Padmini M, S.Pd.SD I Dewa Gede Angga Pradana,S.Pd