KASTI

1.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

2. MATERI AJAR
3. MEDIA PEMBELAJARAN
4. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
5. EVALUASI PEMBELAJARAN
OLEH :
Nama : LIKE NOVIANSYAH, S.Pd
Nomor UKG : 201800266964
Unit Kerja : SD Negeri 67 Lubuklinggau
PPG DALAM JABATAN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
LPTK UNIVERSITAS SRIWIJAYA ANGKATAN 2
TAHUN 2022
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Satuan Pendidikan : SD Negeri 67 Lubuklinggau

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas / Semester : IV (Empat) / Ganjil
Variasi Gerak dasar dalam permainan bola kecil
Materi Pokok :
(kasti)
Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (1 x Pertemuan)
A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI Deskripsi Kompetensi
KI 1 (Sikap Spritual) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 (Sikap Sosial) Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), bertanggung jawab,
responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan
perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan
lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan
kawasan internasional.
KI 3 (Pengetahuan) Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, Makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, Dan benda-benda yang dijumpainya di rumah di
sekolah dan tempat bermain.
KI 4 (Keterampilan) Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis
dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.2 memahami variasi gerak dasar lokomotor 3.2.1 mengidentifikasi variasi gerak dasar
nonlokomotor dan manipulatif sesuai dengan manipulatif melempar dan menangkap bola
konsep tubuh, ruang, usaha, dan kasti dengan baik dan benar
keterhubungan dalam permainan bola kecil 3.3.2 menganalisa variasi gerak dasar
sederhana dan atau tradisional manipulatif melempar dan menangkap bola
kasti
3.3.3. Mendiskusikan variasi gerak manipulatif
saat melempar dan menangkap bola kasti
4.2 Memahami variasi gerak dasar lokomotor, 4.2.1 Mengembangkan variasi gerak
nonlokomotor dan manipulatif sesuai dengan manipulatif saat melempar dan menangkap
konsep tubuh,ruang, usaha dan keterhubungan bola kasti dalam bentuk permaianan
dalam permainan bola kecil sederhana dan atau
tradisional
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Selama dan setelah mengikuti proses pembelajaran mengamati, menanya, mengeksplorasi,
menganalisis dan melakukan diharapkan:
1. Perserta didik dapat mengidentifikasi variasi gerak dasar manipulatif melempar dan
menangkap bola kasti dengan baik
2. Perserta didik dapat menganalisa variasi gerak dasar manipulatif melempar dan menangkap
bola kasti dengan baik
3. Perserta didik dapat mendiskusikan variasi gerak manipulatif saat melempar dan menangkap
4. Perserta didik dapat mengembangkan variasi gerak manipulatif saat melempar dan
menangkap bola kasti dalam bentuk permainan dengan baik
D. MATERI PEMBELAJARAN
Permainan kasti (melempar dan menangkap bola)
E. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

 Model :PBL (problem base learning)
 Pendekatan :saintifik
 Metode :Tanya jawab, diskusi, demonstrasi
F. MEDIA, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

1. Media
 Video pembelajaran permainan kasti
 Gambar gerak melempar dan menangkap bola kasti
 Laptop
 LCD proyektor
2. Bahan
 Bola kasti
 Lapangan
 Kun
3. Sumber Belajar
 Simamora, Berton Supriadi. 2019. Buku siswa Aktivitas Berolahraga. Pendidikan
Jasmani Olahraga dan Kesehatan SD/MI Kelas V. Jakarta : Kementrian Pendidikan dan
Kebudayaan
 LKPD
 Evaluasi
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan 20 menit
menanyakan kabar peserta didik (Communication)
 Guru dan peserta didik memulai kegiatan pembelajaran dengan
berdo’a dipimpin oleh salah satu peserta didik (Religious)
 Guru memeriksa kehadiran peserta didik (Disiplin)
 Menyanyikan lagu nasional “Satu Nusa satu Bangsa” bersama-
sama (Nasionalisme)
 Guru memotivasi peserta didik untuk semangat dan bergembira
dalam mempelajari variasi gerakmanipulatif saat melempar dan
menangkap bola kasti (Motivasi)
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran (Communication)
 Guru bersama siswa dalam pengkondisian fisik, mental, untuk
mengikuti pembelajaran (Collaboration)
Inti Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem-based Learning) 100 menit
Tahap 1
Orientasi terhadap masalah:
Mengamati
1. Guru menampilkan materi pembelajaran melalui media PPT
yang inovatif
2. Siswa menganalisis PPT pembelajaran tentang variasi gerak
melempar dan menangkap dalam kelompok (Mandiri)
Tahap 2
Mengorganisasi peserta didik dalam belajar:
Menanya
3. Guru menfasilitasi peserta didik untuk saling menanyakan dan
menyampaikan pendapat mengenai permasalahan yang mereka
temukan berdasarkan tayangan video dan ilustrasi gerak yang
dilakukan oleh temannya (Gotong Royong)
4. Guru menjembatani peserta didik untuk melakukan tanya jawab
secara bergantian mengenai permasalahan yang mereka temui
dalam melakukan variasi gerakmanipulatif saat melempar dan
Alokasi
Waktu
menangkap bola kasti berdasarkan pengamatan (Collaboration)
Tahap 3
Membimbing penyelidikan secara individu maupun kelompok:
Menalar
5. Guru membimbing peserta didik secara kelompok melakukan
diskusi mengenai solusi alternatif mengatasi kesulitan yang
dialami peserta didik dalam melakukan variasi gerak manipulatif
saat melempar dan menangkap bola kasti (Collaboration)
6. Siswa menyampaikan hasil LKPD perkelompok di kelas dengan
dibimbing oleh guru (Collaboration)
Mencoba
7. Guru membimbing siswa ke lapangan dengan tertib
8. Guru membimbing siswa dalam melakukan
pemanasan/peregangan tubuh
9. Siswa mendemonstrasikan gerakan melempar dan menangkap
bola individu/kelompok
10. siswa mencoba gerak melakukan gerakan lempar dan tangkap

dalam bentuk permainan Boi
11. Peserta didik dipandu guru melakukan percobaan variasi gerak

manipulatif saat melempar dan menangkap bola kasti dalam
bentuk permainan Boi(Creativity)
Tahap 4
Mengembangkan dan menyajikan hasil karya:
Mengkomunikasikan:
12. Guru mengarahkan peserta didik untuk dapat menyimpulan
solusi alternatif dalam meningkatkan keterampilan variasi
gerakmanipulatif saat melempar dan menangkap bola kasti
(Critical Thinking and Problem Solving)
13. Guru meminta perwakilan kelompok untuk memaparkan
kesimpulan solusi alternatif dalam meningkatkan keterampilan
variasi gerak manipulatif saat melempar dan menangkap bola
kasti kelompoknya dihadapan teman-teman (Communication)
Alokasi
Waktu
Tahap 5
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah:
14. Guru mendampingi peserta didik menganalisis dan
mengevaluasi solusi alternatif pemecahan masalah yang
dihasilkan dari diskusi yang telah diuji cobakan (Critical
Thinking)
Penutup 20 menit
 Guru merefleksikan materi variasi gerakmanipulatif saat
melempar dan menangkap bola kasti
 Guru menyampaikan hasil evaluasi pembelajaran yang telah
dilakukan dan menetapkan tindak lanjut
 Setelah selesai melakukan pembelajaran peserta didik dipandu
guru melakukan pendinginan
 Guru menyampaikan pembelajaran yang akan dilakukan
pertemuan berikutnya
 Peserta didik berbaris dan berdoa (Religious)
 Guru menutup pembelajaran dengan salam
A. PENILAIAN
Penilaian Pembelajaran, Remidial dan Pengayaan
1. Tehnik Penilaian
a. Penilaian Sikap : Observasi/Pengamatan selama proses pembelajaran
b. Penilaian Pengetahuan : Tes Turtulis
c. Penilaian Keterampilan : Praktik (Unjuk Kerja)
2. Bentuk Penilaian
a. Observasi/Pengamatan : Lembar Pengamatan Aktivitas Peserta Didik
b. Tes Tertulis : Pilihan Ganda
c. Praktik (Unjuk Kerja) : Keterampilan Gerak
3. Instrumen Penilaian (Terlampir)
4. Remidial
 Remidial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM. Remidial
bisa dilaksanakan pada saat KBM berlangsung atau bisa juga diluar jam pelajaran,
tergantung jumlah peserta didik yang belum mencapai KKM.
5. Pengayaan
Peserta didik yang telah mencapai nilai diatas KKM diberikan pengayaan dengan langkah
sebagai berikut:
a. Peserta didik yang mencapai nilai (ketuntasan) dengan kriteria Cukup diberikan materi
masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
b. Peserta didik yang mencapai nilai (ketuntasan) dengan kriteria Baik dan Amat Baik
diberikan materi melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan
MATERI AJAR

Materi Pokok :
(kasti)
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

kasti
tradisional
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
C. BAHAN AJAR
1. Permainan Kasti
Permainan bola kasti merupakan permainan tradisional yang mengadopsi dari permainan Softball dan
Rounders. Untuk dapat bermain kasti dengan baik maka seseorang harus mampu menguasai tehnik-tehnik
seperti melempar, menangkap dan memukul bola kasti. Permainan bola kasti biasanya menggunakan bola
tenis. Permainan kasti dimainkan oleh dua regu/tim yang saling berhadapan, tujuan permainan kasti yaitu
pemain pemukul berhasil melewati base (tempat hinggap) kemudian kembali lagi kedalam home (tempat
antrian memukul tanpa mati.
Permainan bola kasti merupakan salah satu permainan tradisional yang masuk dalam kategori
permainan bola kecil. Permainan bola kasti biasanya dimainkan dilapangan datar dengan lapangan
berbentuk persegi dengan 1 (satu) area bebas (home base) dan 3 tempat hinggap (base). Untuk lebih
memahami silahkan dilihat video di link berikut ini https://www.youtube.com/watch?v=ZQdeb_xHEKs
a. Tehnik Melempar Bola

Melempar bola merupakan salah satu keterampilan yang wajib dikuasai untuk bermain kasti.
Terdapat beberapa tehnik dalam melempar bola, yaitu:
1) Melempar bola mendatar dan gerakan meluruskan lengan

Gerak melempar bola mendatar yaitu seperti berikut:
 Memegang bola dengan tangan terkuat (kanan), tangan kiri mengarah kepada arah lemparan
akan dilakukan (lurus kedepan setinggi bahu) dan kaki kiri berada didepan dan kaki kanan
dibelakang
 Posisi batang badan tegak lurus dan arah badan menghadap lurus kearah lemparan
 Ayunkan tangan kanan melewati samping telinga kearah depan dengan arah lemparan bola
setinggi bahu
 Sikap lanjutan yaitu dengan melangkahkan kaki kanan kearah depan
2) Melempar bola melambung
Gerak melempar bola melambung yaitu sebagai berikut:
akan dilakukan dan kaki kiri berada didepan dan kaki kanan dibelakang
 Posisi batang badan condong kebelakang kaki belakang sedikit ditekuk dan arah badan
menyampingi arah lemparan
 Ayunkan tangan kanan melewati atas kepala kearah depan dengan arah lemparan bola
kearah atas
 Sikap lanjutan yaitu dengan melangkahkan kaki kanan kearah depan
3) Melempar bola menyusur tanah

Gerak melempar bola menyusur tanah yaitu sebagai berikut:
akan dilakukan dan kaki kiri berada didepan dan kaki kanan dibelakang
 Posisi batang badan membungkuk dan arah badan lurus kearah lemparan
 Ayunkan tangan kanan melewati samping kaki kearah depan dengan posisi kaki menekuk
setengah jongkok bola menyusur tanah menuju lokasi yang diinginkan
b. Tehnik Menangkap Bola

Menangkap bola merupakan salah satu keterampilan yang wajib dikuasai untuk bermain kasti.
Terdapat beberapa tehnik dalam melempar bola, yaitu:
1) Menangkap bola datar
Gerak menangkap bola mendatar yaitu seperti berikut:
 Kedua tangan lurus kearah datangnya bola dengan rileks, kaki kiri berada didepan dan kaki
kanan dibelakang dengan kedua kaki sedikit ditekuk
 Pandangan tertuju pada arah datangnya bola
 Posisi batang badan tegak lurus dan arah badan menghadap lurus kearah datangnya bola
 Saat bola datang menyentuh telapak tangan, ikuti arah bola dengan menekuk siku
2) Menangkap bola lambung

Gerak menangkap bola lambung yaitu sebagai berikut:
 Kedua tangan lurus kearah datangnya bola dengan rileks, kaki kiri berada didepan dengan
sedikit ditekuk dan kaki kanan dibelakang
 Pandangan tertuju pada arah datangnya bola
 Posisi batang badan tegak lurus dan arah badan menghadap lurus kearah datangnya bola
 Saat bola datang menyentuh telapak tangan, ikuti arah bola dengan menekuk siku dengan
diikuti perpindahan berat badan condong kebelakang
3) Menangkap bola menyusur tanah
Gerak menangkap bola menyusur tanah yaitu sebagai berikut:
 Posisi jongkok dengan lutut kaki kanan menyentuh tanah

 Kedua tangan lurus kebawah berada diantara kedua kaki dan pandangan tertuju pada arah
datangnya bola
 Saat bola datang menyentuh telapak tangan, tekuk kedua siku sampai kedua telapak tangan
berada didepan dada
Untuk lebih memahami gerak manipulatif saat melempar dan menangkap bola kasti dapat dilihat pada
link berikut ini
https://www.youtube.com/watch?v=-iepeYqj0Y4
a. Gerakan lempar tangkap dalam bentuk permainan boi
Keterangan:
: Arah lemparan.
: Sasaran lemparan (kaleng/ batu/
sandal/Kun).
: Defense team (regu bertahan).
: Offense team (regu penyerang).
Guru membagi siswa dalam dua regu dan masing-masing regu beranggotakan tiga sampai dengan sepuluh
orang dengan perannya masing-masing.
 Setelah dibagi, kedua regu menentukan ketua untuk mengkoordinir seluruh kegiatan permainan.
 Ketua dari setiap regu selanjutnya menentukan peran
 regunya (offense atau defense) masing-masing melalui undian yang difasilitasi oleh guru.
 Defense team bertugas menjaga kaleng yang telah tersusun secara piramid dan offense team
bertugas melemparnya menggunakan bola yang telah disiapkan di lapangan permainan.
 Jika kaleng terkena lemparan, maka defense team berusaha untuk mengejar dan melempar
offense team. Sambil menghindari lemparan, anggota offense team lainnya berusaha untuk menyusun
kembali kaleng yang telah tercecer akibat terkena lemparannya untuk mengakhiri permainan.
 Pada saat menyusun kembali kaleng, anggota offense team harus sensitif dan responsif sehingga
kaleng dapat disusun kembali seperti pada posisi semula tanpa terkena lemparan regu lawan.
 Apabila sementara menyusun kaleng dan anggota offense team terkena lemparan, maka terjadi
pergantian peran.
 Permainan tersebut berlangsung sampai berakhirnya waktu permainan (situasional).
Peraturan permainan
 Defense team tidak diperbolehkan melakukan gerakan curang (menendang kaleng secara sengaja).
 Lemparan dinyatakan sah, jika anggota regu penyerang yang melakukan lemparan berada di dalam
lapangan permainan dan mengenai sekitar wilayah perut ke bawah, jika di atasnya dinyatakan tidak sah.
 Bola hanya diperkenankan dipegang dengan jangakaun lari sejauh + 4 meter dan harus dioper kepada
rekan lain untuk “mematikan” permainan anggota offense team.
 Anggota defense team secara bebas melakukan kegiatan untuk mempersempit ruang gerak offense
team namun tidak diperbolehkan memegang anggota tubuhnya.
 Offense team mendapatkan nilai satu, jika berhasil melakukan lemparan dan menyusun kembali
kaleng yang tercecer tanpa terkena lemparan.
 Offense team tidak diperbolehkan keluar dari lapangan permainan untuk menghindari lemparan/ kejaran
defense team. Apabila keluar, maka terjadi pertukaran bebas.
 Regu yang menang adalah regu yang mengumpulkan nilai terbanyak selama permainan.
 Regu yang kalah mendapatkan sanksi atas kesepakatan
 bersama antara guru dan siswa.
MEDIA PEMBELAJARAN

Materi Pokok :
(kasti)

kasti
tradisional
C. MEDIA PEMBELAJARAN
1. Bentuk Media Pembelajaran
b. Video Pembelajaran
Video pembelajaran yang digunakan untuk mempermudah peserta didik mempelajari Variasi gerak
nonlokomotor dan manipulatif saat melempar dan menangkap bola kasti
https://www.youtube.com/watch?v=-iepeYqj0Y4
https://www.youtube.com/watch?v=-xvJowFQilc
video permainan boi

https://www.youtube.com/watch?v=GPyyZl5e2bk&feature=youtu.be
c. Gambar
Berikut ini adalah beberapa gambar yang digunakan dalam menyampaikan materi pembelajaran
Variasi gerak manipulatif saat melempar dan menangkap bola kasti :
d.
Media Pembelajaran Menggunakan Alat Peraga

Alat peraga yang digunakan dalam pembelajaran yaitu :
1) Bola Kasti
2) Kun
e. Lcd Proyektor
LCD proyektor digunakan sebagai penunjang dalam
penyampain materi
f. Laptop
2. Penggunaan Media Pembelajaran

Media pembelajaran digunakan untuk membantu, mempermudah dan memperjelas proses
pembelajaran yang dilakukan. Penggunaan media pembelajaran diharapkan peserta didik dapat lebih
nyaman selama proses pembelajaran serta dapat mengetahui salah satu manfaat barang tersebut dalam
proses pembelajaran.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Materi Pokok :
(kasti)

kasti
tradisional
EVALUASI PEMBELAJARAN
Materi Pokok :
(kasti)
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

kasti
tradisional
TUJUAN PEMBELAJARAN
A. ASPEK SIKAP (AFEKTIF)

Jurnal Sikap Sosial (KI-2)
Kelas : ……………..
Semester : ……………..
Tahun Pelajaran : ……………..
Tanggal Catatan Perilaku Istimewa

No. Nama Siswa Tindak Lanjut
Peristiwa (Positif atau Negatif)
1 A
2 B
dst
B. ASPEK PENGETAHUAN (KOGNITIF)

Teknik Penilaian : penilaian perkelompok
Instrumen Penilaian : Butir Soal
Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal

3.2 Memahami Variasi gerak dasar Permainan Perserta didik
lokomotor, nonlokomotor dan Kasti menganalisis
manipulatif sesuai dengan konsep LKPD dalam
kelompok C4 DISKUSI
tubuh, ruang, usaha dan
(menganalisis) DALAM
keterhubungan dalam berbagai KELOMPOK
permainan bola kecil sederhana dan
atau tradisional
C. ASPEK KETERAMPILAN (PSIKOMOTOR)

1. JENIS/ TEKNIK PENILAIAN
Teknik penilaian yang digunakan adalah unjuk kerja.
2. BENTUK INSTRUMEN
Rubrik Penilaian Variasi Gerak Manipulatif dalam gerak Melempar pada Permainan Kasti
Indikator Penilaian Variasi Manipulatif Dalam
No Nama Peserta Didik Gerak Melempar Total Skor
Sikap Awal Pelaksanaan Sikap Akhir
Pedoman Penskoran
a) Sikap awalan melakukan gerakan
 Berdiri dengan satu kaki didepan dan satu dibelakang
 Tekuk tangan saat memegang bola
 Tangan ditarik kebelakang
Penskoran : 2 jika memenuhi 2 kriteria
1 jika memenuhi 1 kriteria
b) Pelaksanaan
 Ayunan tangan yang memegang bola ke depan
 Lemparkan bola
 Condongkan badan kedepan saat melepaskan bola
 Bola dilempar kearah sasaran yang tepat
c) Sikap akhir
 Tangan diluruskan setelah melepaskan bola
 Berdiri tegak
 Pandangan mengikuti pergerakan bola
Jumlah skor yang diperoleh

Nilai akhir = X100
Jumlah skor maksimum
Rubrik Penilaian Variasi Gerak Manipulatif dalam gerak Melempar pada Permainan Kasti
Indikator Penilaian Variasi Manipulatif Dalam
No Nama Peserta Didik Gerak Menangkap Total Skor
Sikap Awal Pelaksanaan Sikap Akhir
Pedoman Penskoran
a) Sikap awalan melakukan gerakan
 Berdiri dengan satu kaki didepan dan satu dibelakang
 Angkat kedua tangan di depan badan
 Pandangan mengarah kebola
b) Pelaksanaan
 Kedua tangan dirapatkan dengan telapak tangan menghadap ke arah datangnya bola
 Condongkan badan ke depan saat akan menerima bola
 Tarik tangan mendekat ke badan saat tangan telah menyentuh bola
 Tangkap bola menggunakan kedua tangan
c) Sikap akhir
 Berdiri tegak
 Pegang bola
Jumlah skor yang diperoleh

Nilai akhir = X100
Jumlah skor maksimum
D. Remidial
Pembelajaran remidial akan dilaksanakan apabila nilai peserta didik tidak memenuhi KKM yang ada dan
bisa dilaksankan pada saat KBM berlangsung atau bisa juga diluar jam pembelajaran tergantung jumlah peserta
didik selain itu dapat diberikan pembelajaran ulang, bimbingan perorangan, belajar kelompok atau tutor sebaya
dengan merumuskan kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, alokasi waktu,
sarana dan media pembelajaran.
Target
Nilai
KI KBM/ Bentuk
Indi
No Siswa Aspek Materi KKM Remedial Ket
KD kator Awal Remedial
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10
dst
E. Pengayaan
Peserta didik yang telah mencapai nilai diatas KKM diberikan pengayaan dengan langkah sebagai berikut:
a. Peserta didik yang mencapai nilai (ketuntasan) dengan kriteria Cukup diberikan materi masih dalam
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
b. Peserta didik yang mencapai nilai (ketuntasan) dengan kriteria Baik dan Amat Baik diberikan materi
melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan
Target Aspek Materi KBM/ Bentuk Nilai
KI
No Siswa Indikator KKM Pengayaan Ket
KD Awal Pengayaan
1.
2.
3.
4.
5.
dst.

KASTI

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KASTI

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

1.

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PPG DALAM JABATAN

Nama Satuan Pendidikan : SD Negeri 67 Lubuklinggau

A. KOMPETENSI INTI (KI)

B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

E. MODEL, PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

F. MEDIA, BAHAN DAN SUMBER BELAJAR

10. siswa mencoba gerak melakukan gerakan lempar dan tangkap

11. Peserta didik dipandu guru melakukan percobaan variasi gerak

Nama Satuan Pendidikan : SD Negeri 67 Lubuklinggau

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

a. Tehnik Melempar Bola

1) Melempar bola mendatar dan gerakan meluruskan lengan

2) Melempar bola melambung

Gerak melempar bola melambung yaitu sebagai berikut:

3) Melempar bola menyusur tanah

b. Tehnik Menangkap Bola

Gerak menangkap bola mendatar yaitu seperti berikut:

2) Menangkap bola lambung

3) Menangkap bola menyusur tanah

Gerak menangkap bola menyusur tanah yaitu sebagai berikut:

 Posisi jongkok dengan lutut kaki kanan menyentuh tanah

a. Gerakan lempar tangkap dalam bentuk permainan boi

Nama Satuan Pendidikan : SD Negeri 67 Lubuklinggau

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

video permainan boi

Media Pembelajaran Menggunakan Alat Peraga

2. Penggunaan Media Pembelajaran

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)

Nama Satuan Pendidikan : SD Negeri 67 Lubuklinggau

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

A. ASPEK SIKAP (AFEKTIF)

Tanggal Catatan Perilaku Istimewa

B. ASPEK PENGETAHUAN (KOGNITIF)

Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal

C. ASPEK KETERAMPILAN (PSIKOMOTOR)

Jumlah skor yang diperoleh

Jumlah skor yang diperoleh

Anda mungkin juga menyukai