RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RPP
Sekolah : SDN 2 Muara inu
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan
Kesehatan (PJOK)
Kelas / Semester : VI/ Genap
Materi Pokok : Aktif Berolahraga
Sub Materi : Modifikasi Alat Pembelajran
Alokasi Waktu : 1x pertemuan (6x35 menit)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga dan cinta tanah air
KI 3 Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya
berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat
bermain
KI 4 Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis,
dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.2 Memahami konsep variasi dan
kombinasi pola gerak dasar
lokomotor, nonlokomotor, dan
manipulatif dengan kontrol yang
baik dalam berbagai permainan
bola besar.
3.2.1. Peserta didik mampu Menjelaskan bola voli
passing bawah dengan benar.
3.2.2. Peserta didik mampu Menyebutkan teknik-
teknik bola voli passing bawah dengan benar.

4.2 Mempraktikkan variasi dan 4.2.1. Peserta didik mampu Mempraktikan bola
kombinasi pola gerak dasar voli passing bawah dengan benar.
lokomotor, nonlokomotor, dan
manipulatif dengan kontrol yang 4.2.2. Peserta didik mampu mempraktikan teknik-
 baik dalam berbagai permainan teknik bola voli passing bawah dengan benar.
bola besar

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan memahami materi peserta didik mampu menjelaskan bola voli passing
bawah dengan benar.
2. Dengan memahami materi peserta didik mampu menyebutkan teknik-teknik bola
voli passing bawah dengan benar.
3. Dengan mengamati peserta didik mampu mempraktikan bola voli passing bawah
dengan benar.
4. Dengan mengidentifikasi peserta didikmampu memraktikan teknik-teknik bola voli
passing bawah dengan benar.
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian Bola Voli passing bawah
2. Gerak dasar passing bawah
3. Pengertian Boardball
4. Media dan alat Pembelajaran
E. Pendekatan, Model Pembelajaran dan Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific
2. Model pembelajaran : PBL (Problem Based Learning)
3. Metode Pembelajaran : Permainan/simulasi, praktik, tanya jawab, penugasan

F. Media dan Alat Pembelajaran

1. Media :
1) Gambar Pembelajaran
2) Lembar Kerja Peserta Didik dan Penilaian
3) Bahan ajar

2. Alat :
1) Bola voli karet
2) Papan kayu
3) Pluit
4) Stopwach
5) Cat

G. Sumber Pembelajaran :
1. Modul ajar PJOK.
2. Buku siswa tema : “ aktif berolahraga” kelas VI - Jakarta : Pusat Kurikulum Dan
Perbukuan Balitbang Kemendikbud,2019.
H. Kegiatan Pembelajaran
Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran ( 10 Menit )
Pemikiran
Abad 21 dan
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit )
Penguatan
Karakter
Orientasi Disiplin
1. Guru memberikan salam dan mengajak semua peserta didik berdo’a Religious
menurut agama dan keyakinan masing-masing. (Religius) dan
2. Guru mengecek kehadiran peserta didik (Kedisiplinan) Nasionalisme
3. Guru mengecek kesiapan diri peserta didik (kerapian baju, posisi Disiplin
duduk, kebersihan diri, memotong kuku, pentingnya makan siang.
(Menghargai kedisiplinan)

Apresiasi
1. Guru menanyakan kabar dan perasaan peserta didik hari ini
(Kesadaran Diri)
2. Guru memotivasi/menyemangati peserta didik (Manajemen Diri)
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai
4. Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan
dilakukan dengan pengalaman peserta didik. (Komunikasi)
5. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran
yang akan dilakukan. (Menanya)

Motivasi
1. Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran
yang akan dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang
berlangsung saat ini
3. Peserta didik diajak menyayikan lagu wajib Garuda Pancasila.
(Nasionalisme)
4. Guru membuat Ice breaking: tepuk PJOK (Keterampilan Berelasi)
Kegiatan inti ( 35 menit x 30 JP )
Sintak Model Pemikiran
Pembelajaran Abad 21 dan
Kegiatan Pembelajaran
(Problem Based penguatan
Learning) karakter
Mengorganisas Mengamati Literasi
i Peserta didik 1. Peserta didik di bagi dalam dua kelompok yang
terdiri dari 4 - 5 orang dengan kemampuan
awal yang bervariasi. (Manajemen Diri)
2. Peserta didik menyimak informasi yang
disampaikan oleh guru melalui media
pembelajaran gambar tentang Bola voli passing
bawah. (creativity dan Inovation)
 ( Manajemen Diri)
3. Peserta didik menelaah informasi seputar
materi yang di amati melalui media gambar
pembelajaran tentang gerak dasar bola voli
passing bawah. (Manajemen Diri)
4. Guru memberikan LKPD yang berisi tentang
permasalahan yang berkaitan dengan bola voli
passing bawah. (Kesadaran sosial)
5. Guru membantu peserta didik untuk memahami
permasalahan dengan menanyakan kepada
peserta didik siapa saja yang belum paham dan
memberi kesempatan peserta didik yang lain
untuk memberi penjelasan. (Keterampilan
Berelasi)

Orientasi Menanya Kerjasama,

Peserta didik 1. Memberi kesempatan peserta didik untuk tanggung
pada Masalah memahami materi dari indikator gerak: jawab dan
2. Guru mendemostrasikan gerak pemanasan kerja keras
serta gerak dasar bola voli passing bawah dan
peserta didik diminta mengamati.
3. Guru mendorong peserta didik untuk
memahami permasalahan dengan membaca
materi yang telah diberikan. (Pengambilan
Keputusan yang Bertanggung Jawab)
4. Peserta didik mengumpulkan informasi dari
materi yang telah dibagikan untuk
menyelesaikan masalah yang ada pada LKPD.
(Manajemen Diri)
5. Peserta didik mengidentifikasi gerak dasar
bola voli passing bawah yang benar.
 6. Peserta didik mengidentifikasi langkah-
langkah gerak dasar bola voli passing bawah
dengan benar.

7. Peserta didik mengidentifikasi bola voli

passing bawah dengan metode boardball.

8. Peserta didik melakukan diskusi dan tanya

jawab mengenai materi kombinasi kebugaran
jasmani lompat tali.
Mengembang Mengumpulkan Informasi/Mencoba Kerjasama,
kan hasil karya 1. Peserta didik melakukan gerak dasar bola tanggung
voli passing bawah untuk bahan diskusi. jawab dan
(Kesadaran Diri). kerja keras
2. Guru membimbing peserta didik
menganalisis penyelesaian permasalahan
yang ada pada LKPD.
3. Peserta didik memperagakan dan mengamati
gerakan peserta didik lainnya.
4. Guru sebagai fasilitator dalam proses
penilaian bersama peserta didik
Mnganalisis Mengomunikasikan Literasi,
dan Evaluasi 1. Guru mempersilahkan peserta didik untuk Kerja keras,
melakukan praktik unjuk kerja gerak sesuai Tanggung
indikator. (Manajemen Diri) jawab
2. Bagi peserta didik yang belum belum bisa,
untuk melakukan disarankan latihan mandiri
dirumah dengan bantuan orang tua atau
saudara. (Manajemen Diri)
  Peserta didik memperagakan gerak
dasar bola voli pasing bawah yang
benar.
 Peserta didik memperagakan langkah-
langkah bola voli passing bawah yang
benar

3.Peserta didik diberikan tugas

mempraktikan gerak dasar dan langkah-
langkah bola voli passing bawah di depan
Guru.
4. Guru memberikan koreksi dan memberikan
motivasi pada peserta didik yang masih
belum dapat menguasai gerak dasar dan
langkah-langkah bola voli passing bawah
dan memberi penguatan pada peserta didik
yang telah trampil.
Menguji Hasil Mengomunikasikan Jujur dan
1. Peserta didik saling membantu untuk kerja keras
berlatih mempraktikan passing bawah.
2. Peserta didik saling berdiskusi dengan
teman kelompoknya..
Penutup ( 10 menit )
1. Guru menyampaikan evaluasi dari materi yang diberikan,
memberikan koreksi dan penguatan pada semua peserta
didik.
2. Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi
3. Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk
menyampaikan pendapatnya tentang pembelajaran yang telah
diikuti.
4. Memberikan informasi untuk pembelajaran minggu depan.
5. Mengajak peserta didik melakukan pemanasan.
6. Mengajak semua peserta didik berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan
pembelajaran)

A. Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

Penilaian,
1. Teknik Penilaian
a) Penilaian Sikap : Observasi / Pengamatan
b) Penilaian Pengetahuan : Diskusi dan tanya jawab
c) Penilaian Ketrampilan : Unjuk Kerja Ketrampilan gerak sesuai indikator gerak
(peserta didik mempraktikan gerak dasar kebugaran
jasmani lompat tali) Unjuk kerja hasil Project
d) Observasi : Lembar pengamatan / Jurnal Aktivitas Peserta didik
2. Remidial
a) Tugas membuat rangkuman dan indikator yang tidak mampu di capai
b) Tugas mandiri berupa mempelajari materi pada indikator yang belum dicapai bersama tutor
sebaya

3. Pengayaan
a) Menjadi tutor sebaya bagi teman yang belum mampu mencapai nilai KKM
pada indikator pembelajaran tertentu
b) Diberikan materi untuk pertemuan berikutnya atau ketrampilan dengan tingkat
kesulitan lebih kompleks agar lebih trampil