Disusun Oleh :
SATTARIA, S.Pd.
NIM. 239014495157
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN (PPG)
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JASMANI, KESEHATAN DAN REKREASI
KATEGORI I ANGKATAN III
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR ( UNM )
TAHUN 2023
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
D. Materi Pembelajaran
Variasi gerak dasar lompat dan loncat
INTI Fase 1
Orientasi Peserta didik terhadap masalah
( Sintak 1 ) 50 menit
Mengamati
1. Guru menampilkan PPT dan menayangkan video
pembelajaran (Technology Knowledge) kemudian
meminta peserta didik untuk mengamati video tersebut.
2. Peserta didik mengamati serta mencermati video tentang
variasi gerak dasar lompat dan loncat dengan cermat.
(Mengamati)
3. Guru menyampaikan bahwa video yang ditayangkan juga
dapat diakses oleh peserta didik secara mandiri melalui
aplikasi Youtube dengan menggunakan link di bawah ini :
https://www.youtube.com/watch?v=d5ocNKdnJIc
(ICT dan TPACK (Literasi)
4. Guru memotivasi peserta didik agar dapat
menyampaikan pertanyaan dan pemahaman pesertadidik
terhadap variasi gerak dasar lompat dan loncat yang
sudah diamati melalui video. (Menanya)
(Critical Thinking and problem solving)
( Sintak 2 ) Fase 2
Mengorganisasikan peserta didik
Percaya diri :
1. Tidak mudah putus asa
2. Tidak canggung dalam bertindak
3. Berani melakukan praktik di depan kelas
4. Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
Pedoman Penskoran
Soal
1 jika indikator tercapai
0 jika indikator tidak tercapai
Skor maksimal 12
Bentuk Jumlah
No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Soal Soal
1 3.3 Memahami variasi Lompat • Mengidentifikasi variasi Pilihan 5
gerak dasar jalan, lari, jauh gerak dasar lompat dan Ganda
lompat, dan lempar loncat
melalui permainan/ • Menjelaskan variasi
olahraga yang gerak dasar lompat dan
dimodifikasi dan atau loncat
olahraga tradisional
Rubrik Skor
Peserta didik dapat menjawab dengan baik dan benar. 1
Peserta didik menjawab salah 0
Skor Maksimum 5
Predikat
NILAI PREDIKAT
75-84 Baik
60-74 Cukup
< 60 Kurang
3. Penilaian Keterampilan (Tes praktik - rubrik
penilaian)Penilaian Keterampilan
Rubrik penilaian
Aspek Penilaian
Nama
Awalan Tumpuhan Melayang Mendarat Skor
No Peserta Nilai
Didik
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1 AGUNG AL √ √ √ √ 14 87,5
HASBI
2
3
4
5
Pedoman Penskoran
a) Penskoran
(1) Tolakan, Skor baik jika:
Skor Deskripsi
4 Terpenuhinya 4 komponen sebagai berikut :
➢ Menolak dengan salah satu kaki terkuat.
➢ Kedua lengan mengayun ke belakang.
➢ Badan tegak dan andangan mata ke depan.
➢ Koordinasi gerakan kaki, lengan, badan yang baik.
3 3. Dari komponen di atas terpenuhi
2 2. Dari komponen di atas terpenuhi
1 1. Dari komponen di atas terpenuhi
Skor Maksimal = 16
Predikat
NILAI PREDIKAT
85-100 Sangat Baik
75-84 Baik
60-74 Cukup
< 60 Kurang
BAHAN AJAR
B. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah menyimak video, peserta didik dapat menjelaskan variasi gerak dasar
lompat dan loncat yang benar
2. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menganalisis variasi gerak dasar lompatdan
loncat dengan tepat
3. Setelah pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan variasi gerak dasar
lompat dan loncat dengan benar melalui permainan/ olahraga dan atau olahraga
tradisional
8.) Lutut agak ditekuk dan ikuti ayunan lengan ke depan. Lakukan kegiatan ini secara
disiplin dan percaya diri. Teruslah berlatih agar kamu makin terampil.
D. Daftar Pustaka
• Simamora, Berton Supriadi. 2019. Aktif Berolahraga: Pendidikan Jasmani, Olahraga,
dan Kesehatan SD/MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang
Kemendikbud.
• Simamora, Berton Supriadi. 2019. Aktif Berolahraga: Pendidikan Jasmani, Olahraga,
dan Kesehatan SD/MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang
Kemendikbud. Link ( https://anyflip.com/gghu/lleb )
• Muhajir, Agus Gunawan. 2022. Buku Panduan Guru Pendidikan Jasmani, Olahraga,
dan Kesehatan untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Badan Standar, Kurikulum, dan
Asesmen Pendidikan; Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
• Video youtube ( Link youtube : https://www.youtube.com/watch?v=x856JcDB1vQ )
• Video youtube ( Link youtube : https://ww.youtube.com/watch?v=d5ocNKdnJIc )
MEDIA PEMBELAJARAN
B. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah menyimak video, peserta didik dapat menjelaskan variasi gerak dasar
lompat dan loncat yang benar
2. Setelah berdiskusi, peserta didik dapat menganalisis variasi gerak dasar lompat dan
loncat dengan tepat
3. Setelah pengamatan, peserta didik dapat mempraktikkan variasi gerak dasar lompat
dan loncat dengan benar melalui permainan/ olahraga dan atau olahragatradisional
https://www.youtube.com/watch?v=d5ocNKdnJIc
https://www.scribd.com/presentation/709700362/Variasi-Gerak-Dasar-Lompat-Dan-Loncat
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Pengayaan
• Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi
pembelajaran yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM
atau mencapai Kompetensi Dasar.
• Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta
didik.
• Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan
pengembangan lebih luas misalnya :
• Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh
guru berupa pertanyaan-pertanyaan pilihan ganda dalam buku panduan guru. Guru mencatat dan
memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan
https://qrcd.org/4bNl