PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Disusun oleh : Arifurrohman, S.Pd

SMK NEGERI 1 SELONG

Jl. Pejanggik 74 Rakam,Selong, Lombok Timur- NTB Kode Pos: 83611
Telp./Faks. (0376) 23624
Website :http://www.smkmodelselong.sch.id
Email : smkn01_selong@yahoo.co.id
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMK Negeri 1 Selong

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester :X / Genap
Materi Pembelajaran : Permainan Bola Besar
Materi Pokok : Tekhnik dribble bola basket
Alokasi Waktu : 3 JP (3 x 45 menit)

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di
lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan
kawasan regional.
KI 3 Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif
pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan
kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan
yang di pelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori

B. KOMPETENSI DASAR (KD) DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPTENSI

Kompetensi Dasar Indikator

3.1 Menganalisis keterampilan gerak salah 3.1.1 Menjelaskan tekhnik dribble bola
satu permainan bola besar serta basket ( C2 )
menyusun rencana perbaikan. 3.1.2 Menganalisis teknik dribble bola
basket
( C4 )

4.1 Mempraktikkan hasil analisis 4.1.1 Memperaktikkan teknik dribble bola

keterampilan gerak salah satu basket
permainan bola besar 4.1.2 Menerapkan hasil analisis tekhnik
dribble bola basket.
C . TUJUAN PEMBELAJARAN

Setelah mengikuti proses pembeajaran menggunakan Problem Based Learning peserta didk diharapkan
dapat :
a) Menjelaskan berbagai bentuk teknik dribble bola basket dengan baik dan benar
b) Menganalisis berbagai bentuk teknik dribble bola basket dengan baik dan benar
c) Mempraktikkan hasil analisis berbagai bentuk teknik dribble bola basket dengan baik dan benar
d) Menerapkan hasil analisis berbagai bentuk teknik dribble bola basket dengan baik dan benar

D. MATERI PEMBELAJARAN

1. Materi Pembelajaran Reguler

 Tekhnik dribble bola basket
a) Gerakan dribble di tempat
b) Gerakan dribble sambil berjalan
c) Gerakan dribble sambil berlari

2. Materi Pembelajaran Pengayaan

Diberikan kepada siswa yang sudah memiliki kompetensi diatas nilai KKM, diberikan penguatan
materi yang lebih tinggi dengan penambahan pengetahuan HOTS atau gerakan dengan intensitas dan
volume latihan yang lebih banyak.

3. Materi Pembelajaran Remedial

Diberikan kepada siswa yang belum menguasai seluruh atau sebagian materi atau kompetensi yang
dipelajari kurang dari nilai KKM metoda dilakukan dengan cara mengurangi intensitas atau volume
atau bentuk gerakan yang lebih sederhana, dan melalui pembelajaran ulang, bimbingan perorangan,
belajar kelompok.

E. METODE PEMBELAJARAN
Pendekatan : Saintific dan Technological Pedagogical Content Knowledge (TPACK)
Model : Problem Based Learning
Metode : Penugasan, diskusi dan demonstrasi,
F. MEDIA PEMBELAJARAN
a. Media:
1. Video pembelajaran gerak spesifik dribble bola permainan bola basket.
https://www.youtube.com/watch?v=nNog2cQ2cuE ,
( Tekhnik dribble yang benar) https://www.youtube.com/watch?
v=nNog2cQ2cuE
(Kesalahan saat dribble)
2. LKPD ( Lembar Kerja Peserta Didik )
b. Alat :
1. Laptop
2. Proyektor
3. Bola basket
4. Pluit
5. Stopwatch
6. Cone
G. SUMBER BELAJAR
1. Buku Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Siswa Kelas X, Kemendikbud, tahun 2016
2. Tayangan Vidio Youtube (Tekhnik dribble yang benar) https://www.youtube.com/watch?
v=nNog2cQ2cuE,
(kesalahan saat dribble) https://www.youtube.com/watch?v=b3K1jGjLUrU

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu
Pendahuluan Kegiatan pendahuluan yang dapat dilakukan oleh guru 15 Menit
antara lain:

1. Guru/ peserta didik mengucapkan salam ( religius )

2. Guru/ salah satu peserta didik memimpin doa.
(religius)
3. Menyanyikan lagu Indonesia Raya ( meningkatkan rasa
nasiolanilme )
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik ( Absensi )
5. Guru memastikan bahwa semua peserta didik dalam
keadaan sehat
6. Guru memotivasi peserta didik untuk mengondisikan
suasana belajar yang kondusif dengan menanyangkan
vidio pertandingan bola basket
http://www.youtube.com/@inabasketball2205 dan
menjelaskan manfaat olahraga bagi kesehatan dan
kebugaran
7. Guru mengecek penguasaan kompetensi yang sudah
dipelajari sebelumnya dengan cara tanya jawab
8. Guru mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya
dengan pelajaran yang akan dipelajari
9. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dikuasai
peserta didik setelah proses pembelajaran (seperti yang
tercantum dalam indikator ketercapaian kompetensi)
10. Guru menyampaikan cakupan materi yang akan
dipelajari
11. Guru menjelaskan tehnik penilaian untuk kompetensi
permainanbola besar, baik kompetensi sikap spiritual
dengan observasi dalam bentuk jurnal: yaitu perilaku
keseriusan dalam berdoa, kompetensi sikap sosial:
perilaku jujur, disiplin dan kerjasama. kompetensi
pengetahuan, pemahaman tekhnik dribble bola basket
dengan menggunakan penugasan atau tes tertulis, dan
kompetensi terkait.
Kegiatan Inti : 1. Guru menayangkan tekhnik dasar dribble bola basket 105 Menit
Orientasi Peserta Didik melalui tayangan vidio menggunakan laptop dan LCD
Terhadap Masalah Proyektor, selanjutnya guru menyajikan masalah
 kepada peserta didik terkait tekhnik dribble bola basket.
Dalam hal ini peserta didik belum memahami tekhnik
dribble bola basket. (Critical Thinking and Problem
Solving)
2. Peserta didik mengamati 2 buah video pembelajaran
yang disajikan oleh guru.
(tekhnik dribble bola basket yang benar )
https://www.youtube.com/watch?v=nNog2cQ2cuE
(kesalahan saat dribble)
https://www.youtube.com/watch?v=b3K1jGjLUrU
(Saintifik-Literasi Digital )
3. Peserta didik berusaha menemukan permasalahan dari
tayangan vidio yang ditampilkan oleh guru.
4. Guru memberikan lembar kerja peserta didik ( LKPD)
kepada peserta didik.

Mengorganisasikan Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok kerja untuk

Peserta Didik Untuk menyelesaikan indikator yang terdapat dalam lembar kerja
Belajar peserta didik. (Critical Thinking COLLABORATIVE)

Membimbimg 1. Peserta didik melakukan diskusi untuk mengidentifikasi

Penyelididkan Individu dan menganalisis LKPD yang telah dibagikan mengenai
atau Kelompok materi permainan bola basket (Critical Thinking)
2. Guru membimbing peserta didik dalam melakukan diskusi

Pengembangan dan 1. Masing – masing kelompok menyampaikan hasil

Penyajian Hasil diskusinya terkait masalah yang di berikan dan
Penyelesaian Masalah memberikan kesempatan kepada kelompok lain untuk
menanggapi (Communication)
2. Peserta didik mendengarkan penguatan yang disampaikan
oleh guru terkait hasil diskusi kelompok (Communication)
4. Peserta didik diarahkan keluar kelas dan berbaris di
lapangan
5. Peserta didik melakukan pemanasan
6. Peserta didik melaksanakan kegiatan praktik yaitu teknik
drible bola basket

Peserta didik mempraktikkan tekhnik dribble bola basket

• Gerakan dribble di tempat
• Gerakan dribble sambil berjalan
• Gerakan dribble sambil berlari
 Guru melakukan pengamatan dan penilaian proses

Menguraikan dan 1. Peserta didik dikumpulkan kembali,

mengevaluasi proses 2. Guru menguraikan serta mengevaluasi tekhnik dribble bola
pemecahan masalah basket yang benar.
3. Guru melakukan tanya-jawab dengan peserta didik yang
berkenaan dengan materi pembelajaran yang telah
diberikan.
4. Guru memberikan kesempatan kepada Peserta didik, untuk
menjawab pertanyaan yang di sampaikan oleh peserta
didik yang lain.
5. Guru memberikan penguatan terhadap jawaban yang
disampaikan peserta didik.

Penutup 1. Melakukan pendinginan yang dipimpin oleh guru atau 15 menit

salah satu peserta didik .
2. Menjelaskan kepada peserta didik tujuan dan manfaat
melakukan pendingan setelah melakukan aktivitas
fisik/olahraga.
3. Guru menyampaikan materi yang akan dipelajari pada
minggu yang akan datang.
4. Guru dan peserta didik menutup kegiatan pembelajaran
dengan salam dan do’a ( Religius )

I. . Penilaian
1. Pengamatan Sikap (ada di lampiran)
Sikap spiritual/ sosial
Teknik penilaian : Observasi
Instrumen : Lembar observasi
2. Penilaian pengetahuan ( ada di lampiran )
Teknik penilaian : Tertulis
Instrumen : tertulis
3. Keterampilan ( ada di lampiran )
Teknik penilaian : Penugasan
Intrumen : Rubrik

4. Remedial
Remedial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan
pada siswa, nilai yang dicapai tidak memenuhi KBM (Ketuntasan Belajar Minimal) atau KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal) yang telah ditentukan.
5. Pengayaan
 Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan
pada siswa, nilai yang dicapai melampaui KBM (Ketuntasan Belajar Minimal) atau KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal) yang telah ditentukan.

Selong, 2023

Mengetahui

Kepala SMK Negeri 1 Selong Guru Mata Pelajaran

Abdul Wahid, S.Pd Arifurrohman, S.Pd

NIP.196705281990031 004 NIP.198401162022211010

Catatan Kepala Sekolah

.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................