RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : SMAN 1 PARIGI

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Oahraga dan
Kesehatan. Kelas/ Smt :X/1
Materi pokok : Permainan Bola Basket Alokasi
waktu : 2 x 45 menit (2 kali pertemuan)

A. Kompentensi Inti

KI 1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang
sama dalam sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi.

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1 Menganalisis keterampilan gerak 3.1.1 Menganalisis gerakan teknik
salah satu permainan bola besar serta passing side arm, baseball, javelin dalam
permainan bola basket.
menyusun rencana perbaikan*

4.1 Mempraktikkan hasil analisis 4.1.2 Mempraktikkan teknik passing passing

side arm, baseball, javelin dalam permainan
keterampilan gerak salah satu permainan
bola basket.
 bola besar Serta menyusun rencana
perbaikan*

B. Tujuan Pembelajaran
 Peserta didik dapat menganalisis teknik passing side arm, baseball, javelin dalam
permainan bola basket dengan baik.
 Peserta didik dapat mempraktikkan teknik passing side arm, baseball, javelin dalam
permainan bola basket dengan baik.
C. Materi Pembelajaran
 Teknik Passing Side Arm Pass
 Teknik Passing Baseball Pass
 Teknik Passing Javellin Pass
D. Metode / Model Pembelajaran.
 Model Pembelajaran Problem Based Learning
 Pendekatan Saintifik.
E. Sumber dan Media Pembelajaran.
a. Sumber
 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan : buku guru / Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.-- . Edisi Revisi Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan,
2017.
 Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan : buku siswa/ Kementerian Pendidikan
dan Kebudayaan.-- . Edisi Revisi Jakarta: Kementerian Pendidikan dan kebudayaan
2017.
 Internet yang relevan
b. Media pembelajaran.
 WAG
 Youtube
c. Alat :
 Lapangan Bola Basket
 Cone.
 Bola Basket.
 Peluit
 F. Langkah Pembelajaran.
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN ALOKASI
WAKTU
PENDAHULUAN  Guru memberi salam dan menanyakan kabar peserta didik.
(Communication)
 Guru mengajak Peserta didik melakukan do’a sebelum
belajar, dipimpin ketua kelas (religious)
 Menanyakan kondisi peserta didik dalam mengawali
kegiatan pembelajaran.
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap
disiplin.
 Guru memperkenalkan topik pembelajaran dan tujuan
pembelajaran.
 Guru bertanya tentang apa yang telah diketahui
peserta didik terkait materi passing dalam permainan
bola basket.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan
dicapai

INTI  Guru menampilkan masalah nyata terkait konsep gerak passing

dalam permainan bola basket,
 Kemudian peserta didik dipersilahkan untuk mengamati Video
dan gambar yang ditampilkan oleh guru melalui powerpoint.
 Guru membagi Peserta didik menjadi 6 kelompok
 Guru mengarahkan peserta didik ke lapangan
 Guru meminta siswa untuk melakukan pemanasan dalam bentuk
statis,dinamis dan permainan.
 Guru meminta peserta didik secara berkelompok mengolah hasil
pengumpulan informasi/data untuk dipergunakan sebagai solusi
dalam penyelesaian masalah.
 Berbagi informasi dan berdiskusi dalam kelompoknya untuk
menemukan solusi penyelesaian masalah.
 Peserta didik mengembangkan alternative penyelesaian masalah
tersebut, kemudiaan menyusun dan mengembangkan action
plan untuk menyelesaikan masalah.
 Guru meminta peserta didik untuk mempersentasikan hasil dari
diskusi dalam kelompok yang telah dilakukan dan
mempraktekkannya di hadapan rekan rekan lain nya.
 Peserta didik lainnya dari setiap kelompok memperhatikan dan
tidak lupa memberikan tanggapan dan mangajukan beberapa
pertanyaan terkait konsep dan praktek cara melakukan passing
dalam permainan bola basket
 Guru dan peserta didik bersama sama melakukan refleksi,
Selanjutnya Secara bersama mempraktekkan cara cara
melakukan passing. berdasarkan hasil pengamatan dan diskusi
serta praktek yang telah dilakukan.
 Peserta didik melakukan konfirmasi dengan memberikan
penjelasan mengenai, aktifitas cara cara melakukan passing
 yang telah dipraktekkan.
 Guru melaksanakan penilaian terhadap individu terkait materi
yang telah dilaksanakan dengan bentuk Tes keterampilan pada
kemampuan siswa melakukan gerakan
 passing. yang dilakukan kepada peserta didik.

PENUTUP  Memfasilitasi peserta didik untuk mereview pembelajaran yang

telah dilaksanakan.
 Guru mengajak peserta didik untuk melakukan pendinginan.
 Mengingatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang
akan dibahas dipertemuan berikutnya.
guru menutup kegiatan pembelajaran dengan meminta salah
satu peserta didik memimpin teman teman nya berdoa dan
memberi salam.
A. Penilaian Hasil Pembelajaran
A. Penilaian pembelajaran, Remedial, dan Pengayaan
1. Teknik Penilaian:
a) Penilaian Sikap : Pengamatan
b) Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis
c) Penilaian Keterampilan : Praktik/observasi
2. Bentuk Penilaian :
1. Observasi : Lembar pengamatan aktivitas peserta didik
2. Tes tertulis : Tanya Jawab
3. Praktik : Keterampilan

3. InstrumenPenilaian (terlampir)
4. Remedial
 Pembelajaran remedial akan dilaksanakan apabila nilai peserta didik tidak
memenuhi KKM yang ada dan bisa dilaksanakan pada saat KBM berlangsung
atau bisa juga diluar jam pelajaran tergantung jumlah siswa
5. Pengayaan
 Peserta didik yang telah mencapai diatas KKM, diberikan pengayaan dengan
langkah sebagai berikut:
 Peserta didik yang mencapai nilai 75 (ketuntasan) < 75 < 75 (maksimum)
diberikan materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai
pengetahuan tambahan
 Siwa yang mencapai nilai 75 > 75 (maksimum) diberikan materi melebihi
cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.