1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP )

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 6 Sipirok

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas/Semester : VII/1
Materi Pokok : Permainan olahraga bola besar
Sub pokok : Sepak bola
Alokasi Waktu : 1 X Pertemuan 3 x 40 menit

A.Kompetensi Inti (K1)

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak
di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, dan kawasan regional.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah
abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang teori.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No Kompetensi Dasar Indikator

1 Ki.3 1.2 Memahami gerak spesifik 1.1.1 Mengidentifikasi macam teknik dasar
dalam berbagai permainan bola mengoper bola
besar sederhana atau 1.1.2 Menjelaskan konsep gerak teknik
tradisional dasar mengoper

2. Ki.42.2 Mempraktikkan gerak spesifik 2.2.1 Melakukan gerakan mengoper bola

dalam berbagai permainan bola kepada teman
besar sederhana atau
tradisional

Tujuan Pembelajaran
KI 1 & KI 2 :Kompetensi sikap spiritual dan sikap sosial
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik mampu :
1. Berdoa sebelum dan sesudah mengikuti proses pembelajan
2. Menunjukkan sikap disiplin,kerja sama ,keberanian didepan teman sejawat
 2

KI 3 & KI4 : Kompetensi pengetahuan dan keterampilan

Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan peserta didik mampu :
1. Menjelaskan Apa itu teknik mengoper bola
2. Membedakan cara dalam melakukan teknik mengoper bola
3. Menyimpulkan tujuan dari teknik mengoper bola
4. Mempraktekkan cara mengoper bola
Fokus Penguatan Karakter : Sportifitas,disiplin,santun,bertanggung jawab,kerja sama.

D. Materi Pembelajaran
Materi Pembelajaran Reguler
1. Arti dari teknik mengoper bola
2. Cara melakukan teknik megoper bola
3. Tujuan dari mengoper bola

Materi Pembelajaran Pengayaan

Mengamati dan mencatat perilaku peserta didik dilingkungan sekolah yang sesuai dan yang
bertentangan dengan tata tertib sekolah.

Materi Pembelajaran Remedial

Dipilih materi pembelajaran di bawah ini bagi peserta didik yang belum mencapai KKM.
1. Arti dari teknik mengoper bola
2. Cara melakukan teknik mengoper bola
3. Tujuan dari mengoper bola

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran menggunakan pendekatan “saintifik”
Metode : komando,resiprokal
Model : Problem base Learning
s
F. Media Pembelajaran
Media
1. Gerakan,Gambar-gambar video dan gambar tentang cara melakukan teknik mengoper bola
2. Video
Alat
1. papan tulis, spidol.
2. Komputer dan LCD proyektor, kamera.

Bahan --
G.Sumber Belajar
1. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2016. Pendidika jasmani
olahraga kesehatan Kelas VII. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik
Indonesia. Halaman 115-136.2016
2. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. 2016. Buku Guru Pendidikan
Jasmani olahraga kesehatan Kelas VII. Jakarta : Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
Republik Indonesia. Halaman hal 179-202.
 3

.
H. Langkah-langkah kegiatan pembelajaran
Pertemuan ke-1
1. Kegiatan pendahuluan ( 15 menit )
a. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran
dengan melakukan berdo’a, absensi siswa, kebersihan kelas, kesiapan buku tulis dan
sumber belajar.
b. Guru memberi motivasi dengan menbimbing peserta didik untuk meneriakkan yel-yel taat
norma yang sudah disiapkan sebelumnya.
c. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai hakikat sepak bola dan meminta
peserta didik mengamati bahan ajar dan menjawab pertanyaan yang diajukan.
d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai.(dituliskan )tentang
arti,tujuan dan cara atau langkah-langkah dalam melakukan teknik mengoper bola pada
permainan sepak bola
e. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses
pembelajaran
f. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik.

2. Kegiatan inti (75 menit)

Langkah/ Kegiatan Pembelajaran

Tahap
1.Klarifikasi Permasalahan a. Guru menyajikan sebuah fenomena yaitu bahwa sebuah
tim sepak bola selalu kalah dalam bertanding.Masalah
utamanya adalah kelemahan dalam mengoper bola
b. Guru minta siswa untuk membantu tim mengatasi
kelemahan tersebut
2. Brainstorming a. Siswa dalam kelompok mengidentifikasi apa yang
diketahui,apa yang perlu diketahui,dan apa yang perlu
dilakukan untuk menyelesaikan masalah,dengan menyusun
pertanyaan sebagai berikut:
- Apa pengertian mengoper ?
- Apa macam- macam teknik mengoper bola?
- Apa pentingnya mengoper dalam sepak bola?
b. Siswa mengembangkan alternatif penyelesaian
permasalahan berdasar pengetahuan yang dimiliki
3.Pengumpulan informasi dan a. Siswa secara mandiri maupun kelompok mengumpulkan
data data dan informasi dari berbagai sumber
( buku,internet,perpustakaan) untuk menemukan solusi
b. Siswa mengolah hasil dari informasi yang dikumpulkan
untuk digunakan sebagai solusi peecahan masalah dengan
berbagai latihan
4.Berbagi informasi dan a. Siswa dalam kelompok berbagi informasi dan berdiskusi
berdiskusi untuk menemukan untuk menemukan dan menentukan solusi yang dianggap
solusi penyelesaian masalah paling tepat untuk menyelesaikan masalah
b. Siswa menetapkan solusi penyelesaian masalah
c. Siswa menyusun laporan hasil kerja kelompok yang
dapaat berupa paparan, peragaan, atau bentuk lembaran
5. Presentasi hasil penyelesaian a. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya
masalah didepan kelas
 4

b. Siswa melakukan reviu dan memberikan tanggapan

terhadap hasil kerja kelompok
c. Siswa dalam kelompok memperbaiki hasil kerja
berdasarkan tanggapan dan masukan kelompok lain
d. Guru dapat melakukan penilaian proses
6.Refleksi a. Bersama guru,siswa melakukan reviu dan refleksi atas
proses pembelajaran yang telah dilakukan
b. Guru dan siswa memberikan apresiasi atas partisispasi
semua pihak
c. Guru dan siswa bersama merayakan keberhasilan kegiatan
pembelajaran

1. Kegiatan Penutup ( 30 menit )

a. Membimbing peserta didik menyimpulkan Materi pembelajaran melalui tanya jawab
secara klasikal.
b. Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan cara meminta peserta didik untuk
menanyakan:
 Apakah belajar hari ini bermanfaat bagi kalian?
 Kesan/hikmat apa yang bisa diambil dari pembelajaran hari ini?
 Perilaku seperti apa yang harus ditunjukkan ketika kita dihadapkan dengan
situasi dalam pertandingan sepak bola
 Guru meminta peserta didik untuk membuat bentuk latihan tentang Gerakan
mengoper bola
c. Melakukan tes tertulis tentang pengertian cara,tujuan,dan langkah dalam mengoper
bola
d. Menjelaskan rencana kegiatan pertemuan berikutnya dan menugaskan peserta didik
untuk membaca materi dan mengulangnya dirumah
I. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Teknik dan Bentuk Penilaian

a. Kompetensi sikap spiritual
Teknik : Observasi
Bentuk : Jurnal Perkembangan Sikap

N Teknik Bentuk Contoh butir Waktu Pelaksanaan Keterangan

o Instrumen instrumen
1 Observa Jurnal Terlampir Saat pembelajaran Penilaian
si berlangsung untuk dan
pencapaian
pembelajara
n

b. Kompetensi sikap sosial

N Teknik Bentuk Contoh butir Waktu Pelaksanaan Keterangan
o Instrumen instrumen
1 Observa Jurnal Terlampir Saat pembelajaran Penilaian
si berlangsung untuk dan
pencapaian
pembelajara
n
 5

b. Kompetensi Pengetahuan
Teknik : Tes tertulis
Bentuk : Essay

N Teknik Bentuk Contoh butir Waktu Pelaksanaan Keterangan

o Instrumen instrumen
1 Tertulis Peranyaan Terlampir Setelah selesai Penilaian
dalam kegiatan pembelajaran pencapaian
bentuk pembelajara
esai n

c. Kompetensi Keterampilan : Produk

Bentuk : Lembar penilaian produk

N Teknik Bentuk Contoh butir Waktu Pelaksanaan Keterangan

o Instrumen instrumen
1 Observa Tugas Terlampir Saat pembelajaran
si membuat dan setelah
bentuk pembelajaran
latihan berlangsung
mengoper
bola

2. Pembelajaran Remedial
Remedial diberikan dalam bentuk :
a. Bimbingan perseorangan jika siswa belum mencapai ketuntasan maksimal 20 %,
b. Belajar kelompok jika lebih dari 20 % tetapi kurang dari 50%
c. Pembelajaran ulang jika siswa belum tuntas 50% atau lebih.
 6

3. Pembelajaran Pengayaan
Siswa yang telah mencapai KKM diberikan pengayaan dalam bentuk penugasan mengamati
perilaku yang mentaati nilai sportifitas dalam pertandingan sepak bola...

Mengetahui, ………………………, 2020

Kepala Sekolah SMP Negeri 6 Sipirok Guru Mata Pelajaran

……………………………

NIP. NIP.
 7

Lampiran 1
a. Amati perkembangan sikap siswa menggunakan instrumen jurnal pada setiap pertemuan .
Tuliskan perilaku siswa yang menonjol

RUBRIK PENILAIAN
PERILAKU DALAM PERMAINAN SEPAK BOLA
PERILAKU YANG DIHARAPKAN CEK (√ )
1. Bekerja sama dengan teman satu tim
2. Keberanian dalam melakukan gerakan (tidak ragu-ragu)
3. Mentaati peraturan
4. Menghormati teman (sportif)
5. Menunjukkan sikap bersungguh-sungguh dalam bermain
JUMLAH

JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 5

b.Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

1. Apa yang dimaksud dengan Teknik mengoper bola?

2. Tuliskan cara atau langkah dalam mengoper bola!
3. Apakah tujuan dari teknik mengoper bola?

Rubrik Penilaian

No Rambu-Rambu Jawaban Skor

Soa
l

1 Teknik mengoper bola adalah teknik dasar yang 30

dilakukan dalam bermain sepak bola

2 Langkah-langkah teknik mengoper bola: (1) Berdiri 40

dalam posisi tegak dan kaki dibuka selbar bahu
( 2 ) Kaki diangkat dan diayunkan kebelakang kemudian
perkenaan kaki dengan bola diusahakan kaki bagian
dalam (3 ) Posisi badan mengarah ke depan sambil
mengayun kaki untuk menendang bola dan pandangan
arah kedepan

3 Tujuan dari mengoper bola adalah untuk memudahkan 30

satu tim dalam bermain sepak bola yang baik dan benar
sehingga meraih kemenangan maksimal
 8

c. Contoh Instrumen Penilaian Kompetensi Keterampilan

Penilaian kompetensi keterampilan pada pertemuan pertama ini merupakan assesment for
learning menggunakan teknik produk tentang perilaku taat norma melalui praktek dikelompok.
Instrumen :
RUBRIK PENILAIAN
UNJUK KERJA keterampilan TEKNIK DASAR PERMAINAN SEPAKBOLA
Kualitas Gerak
Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
Melakukan Teknik DasarMengumpan, mengoper Dengan Kaki
Bagian Dalam dan Luar Serta Menahan Bola Dengan Kaki
Bagian Dalam, Luar dan Telapak Kaki
1. Bentuk gerakan kaki saat menendang bola diayun ke depan arah
bola
2. Bentuk gerakan kaki saat menendang bola mendorong bola ke
depan arah bola
3. Posisi badan yang benar saat akan melakukan teknik dasar
mengumpan dan mengoper ke teman satu tim
4. Bentuk arah bola hasil mengumpan dengan kaki bagian dalam
datar di atas tanah/lapangan

JUMLAH
JUMLAH SKOR MAKSIMAL: 16

1. Teknik penilaian:
- Tes unjuk kerja (psikomotor):
Lakukan teknik dasar mengumpan, menggiring bola dengan kaki bagian dalam dan luar serta
menahan bola dengan kaki bagian dalam, luar dan telapak
Keterangan:
Penilaian terhadap kualitas unjuk kerja peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai
dengan 4

Nilai = 80 X 50 / 100

- Pengamatan sikap (afeksi):

Mainkan permainan sepakbola dengan peraturan yang telah dimodifikasi. Taati aturan
permainan, kerjasama dengan teman satu tim dan tunjukkan perilaku sportif, keberanian,
percaya diri dan menghargai teman

Keterangan:
Berikan tanda cek ( √ ) pada kolom yang sudah disediakan, setiap peserta ujian menunjukkan
atau menampilkan perilaku yang diharapkan. Tiap perilaku yang di cek
( √ ) memdapat nilai 1
Jumlahskor yang diperoleh
Nilai = 90 X 50 / 100

- Kuis/embedded test (kognisi):

Jawab secara lisan atau peragakan dengan baik, pertanyaan-pertanyaan mengenai konsep gerak
dalam permainan sepakbola
Keterangan:
Penilaian terhadap kualitas jawaban peserta ujian, dengan rentang nilai antara 1 sampai dengan
4
 9

Jumlah skor yang diperoleh

Nilai = 80 X 50 / 100

- Nilai akhir yang diperoleh siswa = 983,3 = 98