DOKUMEN RANCANGAN PEMBELAJARAN

PASSING BAWAH BOLA VOLI

Disusun oleh :

Nama : ADHI NUGRAHA, S.Or

No. UKG : 201503576318

1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

2. Materi & Bahan Pembelajaran
3. Media Pembelajaran
4. Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
5. Intrumen Penilaian

PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) DALAM JABATAN

UNIVERSITAS TADULAKO SULAWESI TENGAH
TAHUN 2022
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SMP NEGERI 17 DEPOK

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas / Semester : VII / 1
Materi Pokok : Permainan Bola Besar Bola Voli
Sub Materi : Passing bawah bola voli
Alokasi Waktu : 80 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku: jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung
jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.
3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada
tingkat dasar dengan cara : mengamati, menanya, dan mencoba
Berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat
bermain.
4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak: kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif dan komunikatif
Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam
gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku
anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar
2.1 Bertanggung jawab dalam
penggunaan sarana dan
prasarana pembelajaran serta
menjaga keselamatan diri
sendiri, orang lain,dan
lingkungan sekitar.
3.1 Memahami gerak spesifik dalam 3.1.1 Mengidentifikasikan berbagai gerak
berbagai permainan bola besar
sederhana dan atau tradisional.
*)
Indikator Pencapaian Kompetensi
2.1 Mengembalikan alat-alat olahraga
ketempatnya setelah menggunakan.
2.2 Berhati-hati dalam melakukan
gerakan olahraga.
spesifik passing bawah, permainan
bola voli dengan rinci .
3.1.2 Menguraikan gerak spesifik passing
bawah permainan bola voli dengan
tepat.

4.1 Mempraktikkan gerak spesifik 4.1.1 Mempraktikan sikap awal passing

dalam berbagai permainan bola bawah dengan baik dan benar
besar sederhana dan atau 4.1.2 Mempolakan gerak spesifik passing
tradisional. *) bawah permainan bola voli.
 4.1.3 Menintegrasikan gerak passing
bawah, permainan bola voli.
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan penayangan video dan praktik di lapangan pembelajaran ini :
KI.2 2.1.1 Peserta didik dapat Mengembalikan alat-alat olahraga ke tempatnya setelah
menggunakan dengan baik (tanggung jawab)
2.1.2 Peserta didik dapat berhati-hati dalam melakukan gerakan olahraga.
(Sporifitas)
KI.3 3.1.4 Peserta didik (A) mampu mengidentifikasi (B) sikap awal passing bawah
bola voli (C) dengan rinci.
3.1.5 Peserta didik (A) mampu menguraikan (B) sikap perkenaan bola pada
passing bawah bola voli (C) dengan tepat (D)
KI.4 4.1.1 Peserta didik (A) mampu Mempraktikkan (B) sikap awal passing bawah
bola voli (C) dengan baik dan benar (D)
4.1.2 Peserta didik (A) mampu mempolakan (B) sikap perkenaan bola pada
passing bawah bola voli (C) dengan baik dan benar (D)
4.1.3. Peserta didik (A) mampu mengintegrasikan (B) sikap akhir pasing bawah
bola voli (C) dengan baik dan benar (D).

D. Penguatan Pendidikan Karakter

1. Religius
2. Nasionalisme
3. Kerjasama
4. Tanggung Jawab
5. Percaya diri

E. Materi Pembelajaran
1. Teknik dasar passing bawah bola voli

F. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran : Problem Based Learning (PBL)
Pendekatan Pembelajaran : Saintifik
Metode : Diskusi, Demonstrasi, Penugasan, Resiprokal, Bermain

G. Media, Alat, Sumber Pembelajaran :

1. Media:
 Powerpoint Materi Pembelajaran
 Gambar, foto, video (YouTube)

2. Alat :
 Cones
 Peluit
  Stopwatch
 Laptop dan Infocus
 Handphone
 Lembar Pratikum Siswa (Judul: Lembar Pratikum Siswa oleh
MGMP PJOKSMP/M.Ts).

3. Sumber Pembelajaran

a. Muhajir, 2017. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan/ Kementrian

Pendidikan dan Kebudayaan (Buku guru).--, Edisi Revisi Jakarta :
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
b. Muhajir, 2017. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan/ Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan (Buku Siswa).--, Edisi Revisi Jakarta :
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
c. Link Youtube
1) Sejarah, peraturan, teknik dasar singkat (4 menit) (27 November
2022)
https://www.youtube.com/watch?v=wKSpVmjpK3Q
2) Teknik dasar permainan bola voli (12 menit) (27 November 2022)
https://www.youtube.com/watch?v=j6pG5qgZGsE
3) Teknik dasar melakukan passing bawah + kesalahan (4 Menit) (27
November 2022)
https://www.youtube.com/watch?v=mkXY_Ud1G5Y
H. Langkah – langkah pembelajaran

1. Pertemuan (2jp x 40 Menit)

Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)

Orientasi
1. Guru mengucapkan salam kepada peserta didik
2. Guru menanyakan kondisi kesehatan peserta didik. Dalam hal ini mengingatkan peserta
didik untuk selalu menjaga protokol kesehatan, dengan menerapkan 3 M (Memakai masker
saat keluar rumah, mencuci tangan dan menjaga jaga jarak).
3. Berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran dengan dipimpin oleh salah seorang peserta
didik
4. Guru memeriksa kehadiran peserta didik.

Appersepsi
5. Menyanyikan lagu wajib nasional/ membacakan pancasila (Nasionalisme)
6. Guru menanyakan kepada peserta didik tentang materi pembelajaran yang disampaikan pada
pertemuan sebelumnya dan mengkaitkan dengan materi pembelajaran yang akan
disampaikan.
7. Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan melempar pertanyaan.
8. Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan dilakukan

Motivasi.
9. Guru memberikan ice breaking berupa permainan Bingo game agar siswa lebih
berkonsentrasi dan bersemangat mengikuti pembelajaran
10. Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang akan berlangsung saat ini

Pemberian acuan
11. Guru memberitahukan materi pelajaran yang akan dipelajari
12. Pembagian kelompok belajar, pengelompokkan dilakukan secara acak
13. Guru menyampaikan penilaian yang akan digunakan pada pembelajaran hari ini
14. Sebelum melakukan kegiatan pembelajaran praktik pada gerakan inti guru mengajak peserta
didik untuk melakukan pemanasan dengan bermain kucing tikus (pertemuan kedua)
 Kegiatan Inti
Sintak Waktu
Kegiatan Pembelajaran
Pembelajaran PBL
Orientasi Peserta A. Mengamati 50
didik pada masalah 1. Guru memberikan tes pemahaman awal (Pre Menit
Test) menggunakan googleform yang
dikirimkan melalui grup whatsapp.
2. Guru menampilkan video youtube lewat
powerpoint tentang Pembelajaran bola voli
meliputi sejarah, pengertian, peraturan, teknik
dasar, cara melakukan passing bawah.
3. Guru menyajikan masalah nyata kepada
peserta didik mengenai passing bawah dimana
ketika melakukan passing, bola bergerak tidak
lurus (membelok ke samping) serta teknik
untuk melakukan passing yang benar melalui
tayangan video terkait materi keterampilan
gerak passing bawah dalam permainan bola
voli.
4. Peserta didik mengidentifikasi permasalahan
yang terjadi pada materi keterampilan gerak
passing bawah dalam permainan bola voli
berdasarkan video yang telah ditampilkan.
5. Guru membagikan LKPD kepada peserta didik
untuk dikerjakan di akhir pembelajaran.
6. Menampilkan kesalahan yang biasanya terjadi
pada gerakan passing bawah.

B. Menanya
Mengorganisasikan 1. Guru mengarahkan peserta didik untuk
peserta didik untuk
berdiskusi tentang materi macam – macam
belajar
teknik dasar passing bawah dan kesalahan
gerak pada gerak passing bawah.
2. Peserta didik mencari informasi dari berbagai
sumber referensi untuk mengeksplorasi
pengetahuannya.
3. Peserta didik yang lain melakukan pengamatan
dan menyimpulkannya dengan bimbingan guru
4. Guru mengarahkan peserta didik untuk
Membimbing menemukan solusi sendiri dengan berdisikusi
penyelidikan di setiap kelompoknya mengenai kesalahan
individu maupun
gerak passing bawah.
kelompok
5. Guru memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya tentang kesalahan gerak
passing bawah. Mulai dari sikap awal, sikap
 pelaksanaan dan sikap akhir .

Pertemuan Kedua
C. Mencoba 50
1. Sebelum melakukan pemanasan, guru dan salah Menit
seorang siswa memimpin peregangan/stretching
dinamis dan statis
2. Melakukan Pemanasan dengan bermain
(mengadopsi permainan bola tangan
menggunakan pendekatan passing bawah)
3. Peserta didik dibagi menjadi beberapa baris
untuk melakukan gerakan variasi passing
bawah,
Keterangan
Guru = x
Siswa = v
X
v v v v v v

4. Peserta didik melakukan gerakan sikap awal,

mulai dari bentuk tangan dan posisi tubuh.
5. Peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok
yang setiap kelompok maksimal 6 orang
6. Peserta didik melakukan gerakan passing
bawah mulai dari sikap awal, sikap
pelaksanaan, dan sikap akhir tanpa bola.
7. Dengan bimbingan guru, peserta didik
mempraktikan gerakan variasi passing bawah.
 D. Menalar
1. Dengan bimbingan dan arahan guru, peserta
Mengembangkan didik dalam kelompok kerja mempraktikan
dan kembali dan menunjukan hasil pemahaman dari
menyajikan hasil diskusi tentang teknik dasar passing bawah dan
karya. passing atas dengan gerakan yang lebih tepat
secara berulang- ulang
2. Guru membagi siswa secara berpasangan untuk
saling koreksi mengenai teknik dasar passing
bawah mulai dari sikap awal sampai akhir

E. Mengkomunikasikan
1. Peserta didik dibagi dalam beberapa kelompok
Menganalisis dan untuk melakukan permainan sederhana
mengevaluasi 2. Guru melakukan pengamatan mengenai
proses pemecahan keberhasilan gerakan tentang teknik dasar passing
masalah bawah
3. Peserta didik menyampaikan kesimpulan dari
hasil materi yang telah dipelajari yang dilakukan
hari ini secara lisan di depan teman dan guru.
 (Communication)
4. Guru memberikan penguatan dari kesimpulan
hasil diskusi yang dilakukan peserta didik.

Kegiatan Penutup ( 15 Menit )

1. Peserta didik :
● Melaksanakan pendinginan melalui relaksasi
● Mengerjakan tes pemahaman akhir (post tes) di googleform yang dikirim
melalui grup whatsapp
● Membuat resume (CREATIVITY) dengan bimbingan guru tentang poin - poin
penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran tentang materi Tahapan
teknik passing bawah yang telah dilakukan.
● Mengagendakan materi atau tugas unjuk kerja yang harus dipelajari
pada pertemuan berikutnya di luar jam sekolah atau di rumah.
2. Guru :
● Memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kinerja dan
kerjasama yang baik
● Guru memberi kesempatan kepada peserta didik untuk memimpin dan
menutup pembelajaran dengan berdoa

 Pembelajaran Remedial
Remedial akan dilaksanakan apabila nilai peserta didik tidak memenuhi KKM yang
ada dan dilaksanakan pada saat KBM berlangsung atau dapat dilakukan di luar jam
pelajaran dengan mempertimbangkan jumlah siswa dan dilaksanakan dalam bentuk
bimbingan.

 Pembelajaran Pengayaan
Pengayaan dilaksanakan untuk peserta didik yang sudah mencapai nilai ketuntasan
belajar minimal atau mendapatkan nilai melewati KKM dalam bentuk tugas gerak
dengan tingkat pemahaman lanjutan (HOTS)

Mengetahui dan Menyetujui, Depok, November 2022

Kepala SMP NEGERI 17 DEPOK Guru Mata Pelajaran

Totong Herdiman, S.Pd,. MM Adhi Nugraha, S.Or

NIP. 19651014 198810 1 001