Aksi 3 Passing Bawah Bola Voli

PERANGKAT PEMBELAJARAN 3
PERMAINAN BOLA BESAR - BOLA VOLI
1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

2. MEDIA PEMBELAJARAN
3. BAHAN AJAR
4. LEMBAR PENILAIAN PESERTA DIDIK
5. INSTRUMEN PENILAIAN
Disusun Oleh:
Pangky setya Andika Pribadi, S.Pd
PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

UNIVERSITAS NEGERI SURABAYA
2022
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Satuan Pendidikan : SMPN 1 Sumbergempol

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas / Semester : VII / Ganjil
Materi Pokok : Bola Voli
Sub Materi Pokok : Passing bawah
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (3 JP @ 40 menit)
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,menggambar
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam
sudut pandang/teori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami gerak spesifik 3.1.1 Menjelaskan (C2) gerak spesifik passing bawah dalam
dalam berbagai permainan permainan bola voli
bola besar sederhana dan 3.1.2 Mengurutkan (C3) tahapan gerak spesifik passing bawah
atau tradisional*) dalam permainan bola voli
3.1.3 Menganalisis (C4) gerak spesifik passing bawah dalam
permainan bola voli
4.1 Mempraktikkan gerak 4.1.1 Melakukan gerak spesifik passing bawah dalam permainan
spesifik dalam berbagai bola voli
permainan bola besar 4.1.2 Menggunakan gerak spesifik passing bawah dalam
sederhana dan atau permainan bola voli dalam bentuk permainan sederhana
tradisional*) dengan permainan yang dimodifikasi
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati video pembelajaran dan berdiskusi (C) peserta didik (A) dapat menjelaskan
(B) gerak spesifik passing bawah dalam permainan bola voli sesuai dengan kriteria penilaian
pengetahuan (D)
2. Setelah mengamati video pembelajaran dan berdiskusi (C) peserta didik (A) dapat mengurutkan
(B) tahapan gerak spesifik passing bawah dalam permainan bola voli sesuai kriteria penilaian
pengetahuan (D)
3. Setelah mengamati video pembelajaran dan berdiskusi (C), peserta didik (A) dapat menganalisis
pengetahuan (D)
4. Setelah mengikuti proses pembelajaran (C), peserta didik (A) dapat melakukan (B) gerak spesifik
passing bawah dalam permainan bola voli sesuai dengan kriteria penilaian keterampilan (D)
5. Setelah mengikuti proses pembelajaran (C), peserta didik (A) dapat menggunakan (B) gerak
spesifik passing bawah dalam permainan bola voli dalam permainan sederhana dengan
permainan yang dimodifikasi sesuai kriteria penilaian ketrampilan (D)
Dengan mengimplementasikan sikap percaya diri, disiplin, jujur, kerja sama dan tanggung jawab.
(PPK)
D. Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Regular : Gerak spesifik passing bawah dalam permainan bola voli
2. Materi Pembelajaran Remedial : Materi remedial adalah materi regular yang disederhanakan
sehingga lebih mudah dipahami dan dilakukan.
3. Materi Pembelajaran Pengayaan : Materi pengayaan dikembangkan dari materi pembelajaran
regular dengan meningkatkan faktor kesulitannya.
E. Model Pembelajaran
Model pembelajaran : Problem Based Learning
Pendekatan pembelajaran : Saintifik, TPACK, Permainan
Metode pembelajaran : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Demonstrasi.
F. Media dan Alat Pembelajaran

1. Media
a) PPT pembelajaran passing bawah bola voli
b) Video pembelajaran “Gerak Spesifik Passing Bawah Bola Voli”, oleh Pribadi, 2022
(https://drive.google.com/file/d/1IM9W96Z3e14zWhNrTk5FHEz5PLMHe5Ln/view?usp=s
haring), di edit dari sumber asli yang diunggah oleh pemilik akun youtube Belajar Ini Itu
(https://youtu.be/V8sDptPxdV0)
2. Alat
a) Bola voli
b) Bola Spoon
c) Net
d) Laptop
e) Proyektor
f) Cone
g) Peluit
h) Goolge Forms (https://bit.ly/passingbawah-pjok-7)
G. SUMBER BELAJAR
1. ebook PJOK kelas VII pegangan peserta didik. Muhajir, 2017. Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan Untuk SMP/MTs Kelas VII Halaman 24-39. Jakarta : Kemendikbud RI
2. Pangky Setya Andika Pribadi, 2022. Bahan ajar gerak spesifik passing bawah dalam permainan
bola voli – SMP Kelas VII. Tulungagung.
3. Lembar Kerja Peserta Didik I dan II
4. Video pembelajaran “Gerak Spesifik Passing Bawah Bola Voli”, oleh Pribadi, 2022
(https://drive.google.com/file/d/1IM9W96Z3e14zWhNrTk5FHEz5PLMHe5Ln/view?usp=shari
ng), di edit dari sumber asli yang diunggah oleh pemilik akun youtube Belajar Ini Itu
H. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (15 menit)
Orientasi 1. Kelas dibuka dengan salam.
2. Meminta salah satu peserta didik memimpin doa untuk mengawali
pembelajaran. (religius)
3. Mengecek kehadiran peserta didik dan menanyakan kesehatan secara
umum. (disiplin)
4. Peserta didik bersama-sama menyanyikan lagu “Indonesia raya”.
(nasionalisme)
Apersepsi 1. Peserta didik menyimak apersepsi dari guru tentang pelajaran
sebelumnya dan mengaitkan dengan pengalamannya sebagai bekal
pelajaran berikutnya.
2. Guru memberikan pretest kepada peserta didik melalui pertanyaan
langsung yang berkaitan dengan:
a) Apa yang kalian ketahui tentang passing dalam permainan bola voli?
b) Sebutkan macam-macam gerak spesifik selain passing bawah?
Motivasi Guru menyampaikan manfaat pembelajaran.
Pemberian Acuan Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang kegiatan yang akan
dilakukan, menyampaikan tujuan pembelajaran beserta KKM dan
penilaiannya.
Kegiatan Inti (90 menit)
Orientasi peserta Mengamati
didik kepada 1. Guru membagi kelas menjadi beberapa kelompok (collaboration),
masalah kemudian membagikan LKPD 1 kepada peserta didik terkait tugas
mengamati video pembelajaran yang nantinya akan peserta didik isi.
2. Guru menyajikan PPT dan video pembelajaran passing bawah dalam
permainan bola voli (TPACK). Peserta didik mengamati video
pembelajaran yang disajikan guru dengan seksama dan mengisi LKPD
sesuai langkah-langkah yang dibagikan guru (Critical Thinking and
Problem Solving).
Mengorganisasikan Menanya
peserta didik untuk Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk bertanya terkait passing
belajar bawah yang tercantum pada video pembelajaran maupun tentang pengerjaan
LKPD 1. Peserta didik yang lain dipersilakan menanggapi/menjawab
pertanyaan temannya. (Critical Thinking and problem solving)
Membimbing Menalar
penyelidikan Peserta didik menalar informasi yang telah diterima tersebut. Selanjutnya guru
individu menunjuk beberapa orang peserta didik untuk mensimulasikan cara passing
bawah sesuai dengan apa yang mereka pahami dari video pembelajaran.
Setelah itu guru dan peserta didik bersama-sama menyamakan persepsi.
(Collaboration and Communication)
Mencoba
1. Peserta didik turun ke lapangan olahraga, melakukan peregangan, dilanjut
dengan pemanasan menggunakan permainan “estafet bola voli” dengan
aturan sebagai berikut:
o Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok
o Peserta didik melakukan gerakan mengoper melalui atas kepala.
o Setelah pemain paling depan mengoperkan bola, dilanjutkan berlari
ke belakang.
o Setelah pemain paling belakang menerima bola, kemudian bola di
gelindingkan ke depan melewati kaki teman sekelompoknya sampai
ditangkap oleh teman paling depan lagi.
o Garis finish sejauh 8 meter.
o Tim terakhir yang finish mendapat hukuman melompat vertikal 10
kali.
Ilustrasi gerakan
2. Guru menjelaskan prosedur jalannya pembelajaran passing bawah dengan

menggunakan bola dengan bentuk baris lingkaran. Peserta didik diminta
melakukan gerak spesifik passing bawah dengan bola.
o Peserta didik membentuk lingkaran dengan 1 orang berada di tengah
sebagai pelempar bola searah jarum jam.
o Peserta didik di lingkaran melakukan gerak spesifik passing bawah.
Ilustrasi gerakan
3. Guru menjelaskan prosedur pembelajaran passing bawah melewati net.

o Peserta didik tetap pada kelompoknya saling berhadapan diantara net.
o Satu sisi melakukan umpan, satu sisi melakukan passing bawah.
o Peserta didik yang lain berbaris di belakang.
o Ketika passing bawah berhasil ditangkap oleh si pelempar bola
dengan baik, maka si pelempar bola berganti peran menjadi yang
melakukan passing bawah dan begitu sebaliknya.
Ilustrasi barisan
Mengembangkan Mengkomunikasikan
dan menyajikan hasil 1. Guru membagikan LKPD 2, selanjutnya peserta didik dibagi menjadi 2
karya kelompok praktik dan 2 kelompok pengamat. Kelompok praktik bermain
permainan bola voli yang aturannya dimodifikasi sebagai berikut:
o Setiap tim berjumlah 8 orang.
o Permainan hanya difokuskan menggunakan passing bawah.
o Tidak boleh passing atas dan smash.
o Batas melakukan passing bawah maksimal 4 kali sentuhan.
o Menggunakan net setinggi net putri (224 cm).
o Poin kemenangan adalah 25 dan dimainkan 1 set.
Ilustrasi permainan
2. Peserta didik melakukan aktivitas pelemasan/pendinginan.

3. Peserta didik diminta secara acak untuk mengkomunikasikan pemahaman
mereka terhadap gerak spesifik passing bawah sesuai dengan apa yang
telah mereka pelajari. (percaya diri)
Menganalisa & Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang hal-hal penting
Mengevaluasi proses yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang materi
pemecahan yang dipelajari.
masalah
Penutup (15 menit)
1. Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk bertanya
tentang materi yang belum dipahami.
2. Guru memberikan apresisasi kepada peserta didik terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan.
3. Guru memberikan rencana tindak lanjut evaluasi menggunakan soal
pilihan ganda melalui link google forms yang akan mereka kerjakan
dirumah dan rencana pembelajaan selanjutnya.
4. Guru dan peserta didik mengakhiri pembelajaran dengan berdoa.
5. Peserta didik mengembalikan peralatan ke tempat penyimpanan.
(tanggung jawab)
I. Teknik Penilaian
1. Penilaian Sikap (spiritual dan sosial)
Teknik Instrumen Kompetensi
Waktu Ket
Penilian Penilaian Inti
Jurnal Lembar 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama Saat Untuk
pengamatan yang dianutnya pembelajaran mencapai
2. Menghargai dan menghayati perilaku berlangsung KKM
jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(toleransi, gotong royong), santun, percaya
diri, dalam berinteraksi secara efektif
dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya
2. Penilaian Pengetahuan
Waktu Ket
Tertulis Soal 3.1.1 Menjelaskan (C2) gerak spesifik passing Setelah Untuk
pilihan bawah dalam permainan bola voli pembelajaran mencapai
ganda 3.1.2 Mengurutkan (C3) gerak spesifik passing selesai KKM
bawah dalam permainan bola voli
3.1.3 Menganalisis (C4) gerak spesifik passing
bawah dalam permainan bola voli
3. Penilaian Keterampilan
Waktu Ket
Praktik Rubrik 4.1.1 Melakukan gerak spesifik passing bawah Setelah Untuk
pengamatan dalam permainan bola voli pembelajaran mencapai
4.1.2 Menggunakan gerak spesifik passing bawah selesai KKM
dalam permainan bola voli dalam bentuk
permainan sederhana dengan permainan
yang dimodifikasi
4. Remedial
a. Remedial dapat diberikan kepada peserta didik yang belum mencapai KKM. Remidial terdiri
atas dua bagian : remedial karena belum mencapai KKM dan remedial karena belum
mencapai kompetensi dasar.
b. Guru memberi semangat kepada peserta didik yang belum mencapai KKM. Guru akan
memberikan tugas bagi peserta didik yang belum mencapai KKM, misalnya sebagai berikut.
Bagi peserta didik yang belum memahami pelajaran ini, guru memberikan tugas, dengan
menjawab pertanyaan-pertanyaan yang lebih sederhana.
5. Pengayaan
a. Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran
yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai
kompetensi dasar.
b. Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan
lebih luas misalnya, guru dapat memberi tugas kepada peserta didik.
Mengetahui, Sumbergempol, 20 Oktober 2022

Kepala SMPN 1 Sumbergempol, Guru Mata Perlajaran,
Drs. H. GATOT PRIBADI LEKSONO, M.Pd. PANGKY SETYA A. P., S.Pd.

NIP 196410182000031003 NIP 19960128 2022211004
MEDIA PEMBELAJARAN
AKTIVITAS BOLA BESAR – BOLA VOLI
Untuk Kelas VII
Disusun Oleh:

2022
MEDIA PEMBELAJARAN
Sub Materi Pokok : passing bawah
Tahun Pelajaran : 2022/2023
Alokasi Waktu : 1 Pertemuan (3 JP @ 40 menit)
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.1 Memahami gerak spesifik 3.1.1 Menjelaskan (C2) gerak spesifik passing bawah dalam
dalam berbagai permainan permainan bola voli
bola besar sederhana dan 3.1.2 Mengurutkan (C3) tahapan gerak spesifik passing bawah
atau tradisional*) dalam permainan bola voli
3.1.3 Menganalisis (C4) gerak spesifik passing bawah dalam
permainan bola voli
4.1 Mempraktikkan gerak 4.1.1 Melakukan gerak spesifik passing bawah dalam permainan
spesifik dalam berbagai bola voli
permainan bola besar 4.1.2 Menggunakan gerak spesifik passing bawah dalam
sederhana dan atau permainan bola voli dalam bentuk permainan sederhana
tradisional*) dengan permainan yang dimodifikasi
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati video pembelajaran dan berdiskusi (C), peserta didik (A) dapat menjelaskan
pengetahuan (D)
2. Setelah mengamati video pembelajaran dan berdiskusi (C), peserta didik (A) dapat mengurutkan
(B) tahapan gerak spesifik passing bawah dalam permainan bola voli sesuai kriteria penilaian
pengetahuan (D)
3. Setelah mengamati video pembelajaran dan berdiskusi (C), peserta didik (A) dapat menganalisis
pengetahuan (D)
4. Setelah mengikuti proses pembelajaran (C), peserta didik (A) dapat melakukan (B) gerak spesifik
passing bawah dalam permainan bola voli sesuai dengan kriteria penilaian keterampilan (D)
5. Setelah mengikuti proses pembelajaran (C), peserta didik (A) dapat menggunakan (B) gerak
spesifik passing bawah dalam permainan bola voli dalam permainan sederhana dengan
permainan yang dimodifikasi sesuai kriteria penilaian ketrampilan (D)
Dengan mengimplementasikan sikap percaya diri, disiplin, jujur, kerja sama dan tanggung jawab.
(PPK)
C. MEDIA PEMBELAJARAN
1. PPT pembelajaran.
2. Video pembelajaran.
“Gerak Spesifik Passing Bawah Bola Voli”, oleh Pribadi, 2022
D. ALAT PEMBELAJARAN
No Alat Pembelajaran Gambar
1 Laptop dan LCD Proyektor:
sebagai alat untuk menampilkan
PPT dan video pembelajaran
2 Peluit: sebagai aba-aba guru
3 Net: sebagai alat pembelajaran
4 Bola voli: sebagai alat

pembelajaran.
5 Cone: sebagai pembatas lapangan
6 Lapangan: sebagai tempat praktik

pembelajaran
7 Google form: untuk evaluasi hasil
belajar
E. SUMBER BELAJAR
1. Buku PJOK kelas VII pegangan peserta didik. Muhajir, 2017. Pendidikan Jasmani, Olahraga
dan Kesehatan Untuk SMP/MTs Kelas VII Halaman 24-39. Jakarta : Kemendikbud RI
2. Pangky Setya Andika Pribadi, 2022. Bahan ajar gerak spesifik passing bawah bola voli – SMP
Kelas VII. Tulungagung.
3. Lembar Kerja Peserta Didik I dan II
4. Video pembelajaran
“Gerak Spesifik Passing Bawah Bola Voli”, oleh Pribadi, 2022


NIP 196410182000031003 NIP 19960128 2022211004
2022
1. MENJELASKAN
SETELAH MENGAMATI
passing bawah dalam permainan bola
POWERPOINT DAN VIDEO 2. MENGURUTKAN
TAHAPAN voli sesuai dengan kriteria penilaian
PEMBELAJARAN, PESERTA
DIDIK DAPAT pengetahuan
3. MENGANALISIS
SETELAH MENGIKUTI PROSES 4. MELAKUKAN passing bawah dalam permainan bola

voli dalam permainan sederhana dengan
PEMBELAJARAN, PESERTA
permainan yang dimodifikasi sesuai
DIDIK DAPAT kriteria penilaian ketrampilan
5. MENGGUNAKAN
KKM
PENILAIAN
SIKAP
PENGETAHUAN
KETERAMPILAN
VII
Bismillahirrahmanirrahim, Puji syukur penulis panjatkan
kehadirat Allah SWT, yang senantiasa melimpahkan segala
rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga materi ajar ini dapat
diselesaikan.
Bahan ajar ini disusun sebagai salah satu bahan ajar dalam
pelaksanaan kegiatan belajar mengajar mata pelajaran
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di sekolah. Dalam
bahan ajar ini disajikan berbasis masalah agar dapat membantu
peserta didik mengembangkan proses berfikirnya, belajar secara
dewasa melalui pengalaman yang menjadikan peserta didik
mandiri serta mengembangkan kemampuan berfikir peserta didik
dan kemampuan memecahkan masalah.
Penulis mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak
yang telah membantu penyusunan materi ajar ini. Penulis juga
merasa bahwa bahan ajar ini jauh dari sempurna, oleh karena
itu segala masukan baik berupa saran maupun kritik yang
membangun sangat diharapkan.
Tulungagung, 20-10-2022
ii
Penulis
Page
ii
ii
KATA PENGANTAR................................................................................................. ii
DAFTAR ISI ............................................................................................................iii
PENDAHULUAN ..................................................................................................... 1
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR ......................................................... 2
B. TUJUAN PEMBELAJARAN ............................................................................. 2
C. RELEVANSI ................................................................................................... 3
D. PETUNJUK BELAJAR .................................................................................... 3
INTI ....................................................................................................................... 4
A. PENGERTIAN BOLA VOLI .............................................................................. 4
B. LAPANGAN BOLA VOLI ................................................................................. 4
C. GERAK SPESIFIK PERMAINAN BOLA VOLI ................................................... 5
D. AKTIVITAS PEMBELAJARAN GERAK SPESIFIK PASSING BAWAH BOLA VOLI
(MENCOBA) ........................................................................................................ 6
1. PERMAINAN “BALAP BOLA VOLI” ................................................................6
2. PASSING BAWAH MEMBENTUK LINGKARAN ...............................................6
3. PASSING BAWAH MELEWATI TALI...............................................................7
4. BERMAIN PERMAINAN BOLA VOLI YANG DIMODIFIKASI ............................7
E. CONTOH DAN NON CONTOH/ILUSTRASI ..................................................... 8
PENUTUP............................................................................................................... 9
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 10
iii
Page
iii
iii
PENDAHULUAN
Pembelajaran aktivitas gerak spesifik passing bawah bola voli sebagai

alat pada pembelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan perlu
dilakukan secara bertahap dan prosedural. Bertahap dalam arti
pembelajaran gerak spesifik dilakukan dari yang ringan ke yang berat, dari
yang sederhana sampai yang rumit, sedangkan prosedural berkaitan dengan
urutan gerakan yang harus dilakukan, bertujuan agar peserta didik dapat
dengan mudah untuk mempelajari gerak spesifik, hingga dalam penguasaan
kompetensi tidak mendapat kesulitan, terutama yang berhubungan dengan
gerak spesifik passing bawah bola voli.
Akhir dari pembelajaran yang dilakukan, siswa memiliki keterampilan

gerak spesifik passing bawah bola voli, memiliki pengetahuan tentang gerak
tersebut, memahami karakter aktivitas gerak yang dilakukan, mengenal
konsep ruang dan waktu. Memiliki sikap seperti: sportifitas, kerjasama,
tanggung jawab, dan disiplin.
Waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan modul ini adalah 3 x 40

menit belum termasuk untuk menyelesaikan tugas-tugas. Ingat, pelajari
dulu petunjuk dan langkah-langkah yang harus peserta didik lakukan
sebelum mempelajari modul ini. Dan jangan lupa peserta didik harus
melakukan pemanasan terlebih dahulu sebelum melakukan kegiatan
pembelajaran agar tidak terjadi cedera otot.
1
A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KOMPETENSI dasar INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.1 Memahami gerak • Menjelaskan (C2) gerak spesifik passing

spesifik dalam bawah dalam permainan bola voli
berbagai permainan • Mengurutkan (C3) tahapan gerak spesifik
bola besar sederhana passing bawah dalam permainan bola voli
dan atau tradisional
• Menganalisis (C4) gerak spesifik passing
*) bawah dalam permainan bola voli
4.1 Mempraktikkan • Melakukan Melakukan gerak spesifik

gerak spesifik dalam passing bawah dalam permainan bola voli
berbagai permainan • Menggunakan gerak spesifik passing bawah
bola besar sederhana dalam permainan bola voli dalam bentuk
dan atau tradisional permainan sederhana dengan permainan yang
*) dimodifikasi
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
• Setelah mengamati video pembelajaran dan berdiskusi (C) peserta didik (A)
dapat menjelaskan (B) gerak spesifik passing bawah dalam permainan bola
voli sesuai dengan kriteria penilaian pengetahuan (D)
• Setelah mengamati video pembelajaran dan berdiskusi (C) peserta didik (A)
dapat mengurutkan (B) tahapan gerak spesifik passing bawah dalam
permainan bola voli sesuai kriteria penilaian pengetahuan (D)
• Setelah mengamati video pembelajaran dan berdiskusi (C), peserta didik (A)
dapat menganalisis (B) gerak spesifik passing bawah dalam permainan bola
voli sesuai dengan kriteria penilaian pengetahuan (D)
• Setelah mengikuti proses pembelajaran (C), peserta didik (A) dapat
melakukan (B) gerak spesifik passing bawah dalam permainan bola voli sesuai
dengan kriteria penilaian keterampilan (D)
• Setelah mengikuti proses pembelajaran (C), peserta didik (A) dapat
menggunakan (B) gerak spesifik passing bawah dalam permainan bola voli
dalam permainan sederhana dengan permainan yang dimodifikasi sesuai
kriteria penilaian ketrampilan (D)
Dengan mengimplementasikan sikap percaya diri, disiplin, jujur, kerja sama dan
tanggung jawab. (PPK)

2
2
C. RELEVANSI
Mata pelajaran PJOK adalah mata pelajaran wajib yang

diberikan di sekolah. Pembelajaran PJOK memiliki sisi yang
sangat unik, dimana guru dan peserta didik harus memahami betul
bahwa dalam mempelajari materi PJOK akan memperoleh tiga
manfaat secara serempak. Manfaat yang dimaksudkan adalah
diperolehnya peningkatan dalam kognitif, psikomotor dan afektif.
Oleh sebab itu dengan membaca dan memahami bahan ajar ini
akan membangkitkan kesadaran peserta didik agar bersungguh-
sungguh dalam mengikuti pembelajaran.
D. PETUNJUK BELAJAR
Apa kabar peserta didik sekalian, semoga sehat dan tetap

selalu dalam lindungan Tuhan YME. Pada hari ini kalian akan
mempelajari tentang gerak spesifik passing bawah bola voli.
Untuk dapat memahami, melaksanakan dan mampu
menginternalisasi isi bahan ajar, kalian diharapkan membaca
bahan ajar ini secara seksama dan menelaah informasi tambahan
yang diberikan. Selain itu melalui eksplorasi sumber-sumber lain,
melakukan diskusi, serta upaya lain yang relevan. Kalian juga
diharapkan dapat menggali lebih dalam informasi yang diberikan.
Untuk lebih memahami pengetahuan dan penguasaan
keterampilan, Kalian dianjurkan untuk membaca dengan cermat
dan berlatih mencoba berbagai keterampilan yang disajikan
secara bertahap sesuai dengan langkah, tahapan dan prosedur
yang dirancang dalam bahan ajar ini.
3
INTI
A. PENGERTIAN BOLA VOLI
Permainan bola voli adalah suatu cabang olahraga melambungkan bola

melewati di atas jaring atau net, dengan maksud dapat menjatuhkan bola di
dalam lapangan permainan lawan untuk mencari kemenangan dalam bermain.
Memelambungkan dan memantulkan bola ke udara harus mempergunakan bagian
tubuh mana saja (asalkan sentuhan/pantulannya harus sempurna). Permainan
bola voli dimainkan oleh dua regu putra maupun putri yang masing-masing regu
terdiri dari 6 orang pemain. Induk organisasi bola voli di Indonesia bernama
PBVSI (Persatuan Bola Voli Seluruh Indonesia).
B. LAPANGAN BOLA VOLI
Gambar 1: Lapangan Voli
4
C. GERAK SPESIFIK PERMAINAN BOLA VOLI
Gerak spesifik dalam permainan bola voli dapat diartikan sebagai

cara memainkan bola dengan efisien dan efektif sesuai dengan
peraturan permainan yang berlaku untuk mencapai suatu hasil yang
optimal. Gerak spesifik permainan bola voli yang harus ditingkatkan
keterampilannya antara lain:
1. passing bawah
2. passing atas
3. smash
4. service, dan
5. block.
Namun dalam kesempatan ini kita hanya akan mempelajari gerak

spesifik passing bawah bola voli. Passing adalah mengoperkan bola
kepada teman seregunya dengan gerak tertentu, sebagai langkah
awal untuk menyusun pola serangan kepada regu lawan. Berikut
adalah tahapan dalam melakukan passing bawah:
1. Posisi badan sedikit condong ke depan, kaki dibuka selebar
bahu, lutut sedikut ditekuk, lengan rileks di depan badan,
pandangan ke arah datangnya bola.
2. Kemudian ketika bola datang, lurus dan rapatkan kedua lengan
di depan perut, kedua telapak tangan saling dikaitkan.
3. Ayunkan lengan ke depan atas tidak melebihi dada, lutut
diluruskan. Perkenaan bola tepat di atas pergelangan tangan.
Gambar 2: Ilustrasi passing bawah

5
5
D. AKTIVITAS PEMBELAJARAN GERAK SPESIFIK
PASSING BAWAH BOLA VOLI (MENCOBA)
1. PERMAINAN “BALAP BOLA VOLI”
• Peserta didik dibagi menjadi 4 kelompok

• Peserta didik melakukan gerakan mengoper melalui atas kepala.
• Setelah pemain paling depan mengoper bola, lalu berlari ke belakang.
• Setelah pemain paling belakang menerima bola, kemudian bola di
gelindingkan ke depan melewati kaki teman sekelompoknya sampai
ditangkap oleh teman paling depan lagi.
• Garis finish sejauh 8 meter.
• Tim terakhir yang finish mendapat hukuman melompat vertikal 10
kali.
Gambar 3: Ilustrasi permainan
2. PASSING BAWAH MEMBENTUK LINGKARAN
• Guru menjelaskan prosedur jalannya pembelajaran passing bawah

dengan menggunakan bola dengan bentuk baris lingkaran. Peserta
didik diminta melakukan gerak spesifik passing bawah dengan bola.
• Peserta didik membentuk lingkaran dengan 1 orang berada di tengah
sebagai pelempar bola.
• Peserta didik di lingkaran melakukan gerak spesifik passing bawah.
Gambar 4: Ilustrasi pembelajaran

6
6
3. PASSING BAWAH MELEWATI TALI
• Peserta didik tetap pada kelompoknya saling berhadapan diantara

net.
• Satu sisi melakukan umpan, satu sisi melakukan passing bawah.
• Peserta didik yang lain berbaris di belakang.
• Ketika passing bawah berhasil ditangkap oleh si pelempar bola
dengan baik, maka si pelempar bola berganti peran menjadi yang
melakukan passing bawah dan begitu sebaliknya.
Gambar 5: Ilustrasi pembelajaran
4. BERMAIN PERMAINAN BOLA VOLI YANG DIMODIFIKASI
Guru membagikan LKPD 2, selanjutnya peserta

didik dibagi menjadi 2 kelompok praktik dan 2
kelompok pengamat. Kelompok praktik
bermain permainan bola voli yang aturannya
dimodifikasi sebagai berikut:
• Setiap tim berjumlah 8 orang.
• Permainan hanya difokuskan menggunakan
passing bawah.
• Tidak boleh passing atas dan smash.
• Batas melakukan passing bawah maksimal 4
kali sentuhan.
• Menggunakan net setinggi net putri (224
cm).
• Poin kemenangan adalah 25 dan dimainkan 1
set.
Gambar 6: Ilustrasi permainan
7
E. CONTOH DAN NON CONTOH/ILUSTRASI
Untuk menambah dan memperdalam pemahaman peserta didik tentang
materi ini, silahkan dibuka tautan berikut ini:
1. Artikel gerak spesifik passing bawah bola voli
(https://www.sportstars.id/read/langkah-langkah-passing-bawah-dalam-bola-voli-yang-tepat-
B1q8x1)
Gambar 7: Artikel pembelajaran
2. Video pembelajaran gerak spesifik passing bawah bola voli

(https://drive.google.com/file/d/1IM9W96Z3e14zWhNrTk5FHEz5PLMHe5Ln/view?usp=sharing)
Gambar 8: pembelajaran passing bawah bola voli
8
PENUTUP
Permainan bola voli adalah suatu cabang olahraga

melambungkan bola melewati di atas jaring atau net, dengan
maksud dapat menjatuhkan bola di dalam lapangan permainan
lawan untuk mencari kemenangan dalam bermain. Permainan
bola voli dimainkan oleh dua regu putra maupun putri yang
masing-masing regu terdiri dari 6 orang pemain.
Gerak spesifik dalam permainan bola voli dapat diartikan
sebagai cara memainkan bola dengan efisien dan efektif sesuai
dengan peraturan permainan yang berlaku untuk mencapai
suatu hasil yang optimal. Salah satu gerak spesifik yang
dominan dalam bola voli adalah passing. Passing adalah
mengoperkan bola kepada teman seregunya dengan gerak
tertentu, sebagai langkah awal untuk menyusun pola serangan
kepada regu lawan. Jenis passing dalam permainan bola voli
terbagi menjadi 2, yaitu passing bawah dan passing atas.
Passing bawah adalah satu teknik yang dilakukan dengan cara
merapatkan kedua tangan agar bola berada tepat di tengah-
tengah pergelangan tangan.
9
DAFTAR PUSTAKA
Muhajir, 2017. Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Untuk SMP/MTs
Kelas VII Halaman 24-39. Jakarta: Kemendikbud RI.
Pribadi, 2022. “Gerak Spesifik Passing Bawah Bola Voli”,
(https://drive.google.com/file/d/1IM9W96Z3e14zWhNrTk5FHEz5PL
MHe5Ln/view?usp=sharing), di edit dari sumber asli yang diunggah
oleh pemilik akun youtube Belajar Ini Itu
(https://youtu.be/V8sDptPxdV0), diakses pada 20 Oktober 2022
pukul 18.00
Fahira, 2022. “Langkah-langkah Passing Bawah dalam Bola Voli yang Tepat”,
(https://www.sportstars.id/read/langkah-langkah-passing-bawah-
dalam-bola-voli-yang-tepat-B1q8x1), diakses pada 20 Oktober 2022
pukul 21.23 WIB.
10
10
VII
Disusun Oleh:

2022
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati video pembelajaran dan berdiskusi (C) peserta didik (A) dapat
menjelaskan (B) gerak spesifik passing bawah dalam permainan bola voli sesuai
dengan kriteria penilaian pengetahuan (D)
2. Setelah mengamati video pembelajaran dan berdiskusi (C) peserta didik (A) dapat
mengurutkan (B) tahapan gerak spesifik passing bawah dalam permainan bola voli
sesuai kriteria penilaian pengetahuan (D)
3. Setelah mengamati video pembelajaran dan berdiskusi (C), peserta didik (A)
dapat menganalisis (B) gerak spesifik passing bawah dalam permainan bola voli
sesuai dengan kriteria penilaian pengetahuan (D)
B. LANGKAH KERJA
1. Amatilah video pembelajaran gerak spesifik passing bawah dalam permainan bola
voli yang disajikan oleh guru.
2. Bersama kelompokmu, diskusikan dan tulislah hasil pengamatan kalian pada kolom
dibawah ini:
NO GAMBAR JAWABAN
1 Tampak depan Tampak samping Lengan:
………………………………………
Kaki:
…………………………………………
Lutut:
…………………………………………
Badan:
…………………………………………
2 Tangan:
…………………………………………
3 Ayunan tangan:
…………………………………………
4 Perkenaan Bola:
…………………………………………
C. KRITERIA PENILAIAN
No JAWABAN SKOR PENSKORAN
1 Lengan: lurus dan dirapatkan
Kaki: dibuka selebar bahu
Lutut: sedikit ditekuk
Badan: sedikit condong ke depan Skor 1 jika salah
2 Tangan: saling dikaitkan Skor 2 jika benar
3 Ayunan tangan: lurus ke depan atas
4 Perkenaan Bola: di atas pergelangan tangan
D. PEDOMAN PENSKORAN
Skor maksimal : 14
Nilai akhir = skor perolehan x 100% : skor maksimal
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengikuti pembelajaran (C), peserta didik (A) dapat melakukan (B)
gerak spesifik passing bawah dalam permainan bola voli sesuai dengan kriteria
penilaian keterampilan (D)
2. Setelah mengikuti proses pembelajaran (C), peserta didik (A) dapat
menggunakan (B) gerak spesifik passing bawah dalam permainan bola voli dalam
permainan sederhana dengan permainan yang dimodifikasi sesuai kriteria
penilaian ketrampilan (D)
Dengan mengimplementasikan sikap percaya diri, disiplin, jujur, kerja sama dan
tanggung jawab. (PPK)
B. LANGKAH KERJA
Guru membagikan LKPD 2, selanjutnya peserta didik dibagi menjadi 2 kelompok
praktik dan 2 kelompok pengamat. Kelompok praktik bermain permainan bola voli
yang aturannya dimodifikasi sebagai berikut:
• Permainan hanya difokuskan menggunakan passing bawah.
• Batas melakukan passing bawah maksimal 4 kali sentuhan.
• Poin kemenangan adalah 25 dan dimainkan 1 set.
LEMBAR PENGAMATAN ANTAR TEMAN
Nama : ………………………………
Kelas : ………………………………
Kelompok : ………………………………
Sesuai hasil pengamatanmu, berilah tanda centang ( ✓ ) pada kolom di bawah ini.
NAMA YANG DI AMATI
No ASPEK YANG DIAMATI ………… …………
Melakukan Tidak Melakukan Tidak
1 Lengan lurus dan dirapatkan
2 Tangan saling dikaitkan
3 Kaki dibuka
4 Lutut sedikit ditekuk
5 Ayunan tangan lurus
(tidak menekuk)
6 Perkenaan bola di atas
pergelangan tangan (lengan bawah)
NILAI AKHIR
C. PEDOMAN PENSKORAN
Skor maksimal : 6 (✓)
Nilai akhir= skor perolehan x 100% : skor maksimal


NIP 196410182000031003 NIP 19960128 2022211004
VII
INSTRUMEN PENILAIAN
1. PENILAIAN SIKAP

Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,
peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam
jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
Teknik : Pengamatan
Instrumen : Jurnal Pengamatan
Selama proses pembelajaran, guru mengamati dan mencatat setiap kejadian yang muncul saat
peserta didik mengikuti pembelajaran ke dalam jurnal penilaian sikap.
JURNAL PENGAMATAN
No Waktu Nama Siswa Catatan Perilaku Butir Sikap Tindak Lanjut

2. PENILAIAN PENGETAHUAN
KISI-KISI SOAL

Materi Pokok : Bola Voli ( Passing Bawah )
Bentuk Soal : Pilihan Ganda
Jumlah Soal : 5 Soal
KKM : 70
KOMPETENSI INTI : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
LEVEL JUMAH NOMOR

KD IPK INDIKATOR SOAL
KOGNITIF SOAL SOAL
3.1 3.1.1 Menjelaskan Peserta didik dapat L1 1 1
Memahami (C2) gerak spesifik menjelaskan pengertian
gerak passing bawah passing bawah bola voli
spesifik dalam permainan dengan benar
dalam bola voli
berbagai
permainan
bola besar 3.1.2 Mengurutkan Peserta didik dapat L2 1 2
sederhana (C3) tahapan gerak mengurutkan tahapan
dan atau spesifik passing melakukan passing bawah
tradisional*) bawah dalam bola voli dengan benar
permainan bola
voli
3.1.3 Menganalisis Disajikan gambar, peserta L3 1 3
(C4) gerak spesifik didik dapat menganalisis
passing bawah gerak spesifik passing
dalam permainan bawah dengan benar
bola voli Disajikan gambar, peserta L3 1 4, 5
didik dapat
menganalisis kesalahan
melakukan gerak
spesifik servis bawah
dengan benar
SOAL
PETUNJUK PENGERJAAN
1. Berdo'alah sebelum mengerjakan.
2. Isilah identitas kalian terlebih dahulu.
3. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat.
4. Kerjakan dengan mandiri dan jujur.
NAMA :
KELAS :
NO MOR :
1. …… merupakan salah satu gerak spesifik dalam permainan bola voli dan merupakan
upaya seorang pemain untuk mengoper bola kepada teman satu regunya dengan
menggunakan tangan sisi lengan bawah.
A. Passing atas
B. Servis atas
C. Passing bawah
D. Servis bawah
2. Dari gambar di bawah, urutan yang benar dalam melakukan passing bawah bola voli
adalah…
1 2 3 4
A. 3, 2, 4, 1
B. 2, 3, 4, 1
C. 2, 4, 1, 3
D. 2, 1, 3, 4
3. Perhatikan gambar berikut!
Pernyataan di bawah ini yang benar tentang passing bawah bola voli di atas adalah …
A. Melakukan dengan meluruskan dan mengayunkan lengan serta perkenaan bola
pada lengan bawah.
B. Melakukan dengan membungkukkan badan dan perkenaan bola pada pergelangan
tangan.
C. Melakukan dengan meluruskan lengan dan perkenaan pada kepalan tangan.
D. Melakukan dengan membuka kaki, mengayun lengan setinggi kepala dan
perkenaan bola pada lengan bawah.
Kesalahan passing bawah bola voli yang sesuai dengan gambar di atas
mengakibatkan…
A. Bola memantul dengan baik ke arah yang ingin di tuju
B. Bola memantul dengan baik tetapi sulit mengarahkannya
C. Bola memantul kurang baik dan hasil pantulan bola tidak terarah
D. Bola memantul kurang baik tetapi mudah mengarahkannya
Kesalahan passing bawah bola voli sesuai dengan gambar di atas adalah…
A. Kaki tidak dibuka dan lutut tidak ditekuk
B. Ayunan lengan terlalu tinggi
C. Badan kurang condong ke depan
D. Perkenaan bola tidak tepat pada lengan bawah
KUNCI JAWABAN
Soal Nomor Kunci Jawaban Skor
1 C 20
2 D 20
3 A 20
4 C 20
5 B 20
PEDOMAN PENSKORAN
Nilai Akhir = jumlah jawaban benar x 20
3. PENILAIAN KETERAMPILAN
KOMPETENSI BENTUK
KOMPETENSI INTI INDIKATOR
DASAR INSTRUMEN
Mengolah, menyaji, dan Mempraktikkan 4.1.1 Melakukan gerak Tes Praktik
menalar dalam ranah konkret gerak spesifik spesifik passing bawah
(menggunakan, mengurai, dalam berbagai dalam permainan bola
merangkai, memodifikasi, dan permainan bola voli
membuat) dan ranah abstrak besar sederhana 4.1.2 Melakukan gerak
(menulis, membaca, dan atau spesifik passing bawah
menghitung ,menggambar dan tradisional*) dalam permainan bola
mengarang) sesuai dengan voli dalam bentuk
yang dipelajari di sekolah dan permainan sederhana
sumber lain yang sama dalam dengan permainan yang
sudut pandang/teori. dimodifikasi
A. TUGAS GERAK
• Guru membagikan LKPD 2, selanjutnya peserta didik dibagi menjadi 2 kelompok
praktik dan 2 kelompok pengamat. Kelompok praktik bermain permainan bola voli yang
aturannya dimodifikasi sebagai berikut:
• Permainan hanya difokuskan menggunakan passing bawah.
• Batas melakukan passing bawah maksimal 4 kali sentuhan.
• Poin kemenangan adalah 25 dan dimainkan 1 set.
Ilustrasi barisan
B. KRITERIA PENILAIAN GERAK

1. Lengan lurus dan dirapatkan
2. Kaki dibuka /dilebarkan
3. Lutut sedikit ditekuk
4. Tangan saling dikaitkan
5. Ayunan tangan lurus, tidak menekuk
6. Perkenaan bola di atas pergelangan tangan
C. RUBRIK PENILAIAN
KRITERIA NILAI
No NAMA L/P SKOR
1 2 3 4 5 6 AKHIR
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
dst
*skor maksimal 6
D. PEDOMAN PENSKORAN
𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ𝑎𝑛 𝑠𝑘𝑜𝑟
Nilai Akhir = × 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
4. REMIDIAL
Remedial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan
pada peserta didik, nilai yang dicapai tidak memenuhi KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) yang
telah ditentukan. Berikut contoh format remedial terhadap tiga siswa.
Target
Bentuk Nilai
No Siswa KI Aspek Materi Indikator KKM Keterangan
Remedial
KD Awal Remedial
1
2
3
dst.
Keterangan:
5. PENGAYAAN
a. Pengayaan diberikan untuk menambah wawasan peserta didik mengenai materi pembelajaran
yang dapat diberikan kepada peserta didik yang telah tuntas mencapai KKM atau mencapai
Kompetensi Dasar.
b. Pengayaan dapat ditagihkan atau tidak ditagihkan, sesuai kesepakatan dengan peserta didik.
c. Direncanakan berdasarkan IPK atau materi pembelajaran yang membutuhkan pengembangan
lebih luas. Sebagai pengayaan, guru dapat memberi tambahan materi berupa membuat
klipping tentang passing bawah bola voli.


NIP 196410182000031003 NIP 19960128 2022211004

Aksi 3 Passing Bawah Bola Voli

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aksi 3 Passing Bawah Bola Voli

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PERANGKAT PEMBELAJARAN 3

PERMAINAN BOLA BESAR - BOLA VOLI

1. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

Satuan Pendidikan : SMPN 1 Sumbergempol

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

F. Media dan Alat Pembelajaran

H. Langkah Langkah Kegiatan Pembelajaran

2. Guru menjelaskan prosedur jalannya pembelajaran passing bawah dengan

3. Guru menjelaskan prosedur pembelajaran passing bawah melewati net.

2. Peserta didik melakukan aktivitas pelemasan/pendinginan.

Mengetahui, Sumbergempol, 20 Oktober 2022

Drs. H. GATOT PRIBADI LEKSONO, M.Pd. PANGKY SETYA A. P., S.Pd.

AKTIVITAS BOLA BESAR – BOLA VOLI

Untuk Kelas VII

PENDIDIKAN PROFESI GURU DALAM JABATAN

A. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

2 Peluit: sebagai aba-aba guru

3 Net: sebagai alat pembelajaran

4 Bola voli: sebagai alat

5 Cone: sebagai pembatas lapangan

6 Lapangan: sebagai tempat praktik

Mengetahui, Sumbergempol, 20 Oktober 2022

Drs. H. GATOT PRIBADI LEKSONO, M.Pd. PANGKY SETYA A. P., S.Pd.

SETELAH MENGIKUTI PROSES 4. MELAKUKAN passing bawah dalam permainan bola

kehadirat Allah SWT, yang senantiasa melimpahkan segala

rahmat, taufik dan hidayah-Nya sehingga materi ajar ini dapat

pelaksanaan kegiatan belajar mengajar mata pelajaran

Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan di sekolah. Dalam

bahan ajar ini disajikan berbasis masalah agar dapat membantu

peserta didik mengembangkan proses berfikirnya, belajar secara

dewasa melalui pengalaman yang menjadikan peserta didik

mandiri serta mengembangkan kemampuan berfikir peserta didik

dan kemampuan memecahkan masalah.

Penulis mengucapkan terimakasih kepada berbagai pihak

yang telah membantu penyusunan materi ajar ini. Penulis juga

itu segala masukan baik berupa saran maupun kritik yang

membangun sangat diharapkan.

Pembelajaran aktivitas gerak spesifik passing bawah bola voli sebagai

Akhir dari pembelajaran yang dilakukan, siswa memiliki keterampilan

Waktu yang diperlukan untuk menyelesaikan modul ini adalah 3 x 40

KOMPETENSI dasar INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

3.1 Memahami gerak • Menjelaskan (C2) gerak spesifik passing

4.1 Mempraktikkan • Melakukan Melakukan gerak spesifik

voli sesuai dengan kriteria penilaian pengetahuan (D)

dapat mengurutkan (B) tahapan gerak spesifik passing bawah dalam

permainan bola voli sesuai kriteria penilaian pengetahuan (D)

voli sesuai dengan kriteria penilaian pengetahuan (D)

• Setelah mengikuti proses pembelajaran (C), peserta didik (A) dapat

dengan kriteria penilaian keterampilan (D)

• Setelah mengikuti proses pembelajaran (C), peserta didik (A) dapat

dalam permainan sederhana dengan permainan yang dimodifikasi sesuai

kriteria penilaian ketrampilan (D)

tanggung jawab. (PPK)

Mata pelajaran PJOK adalah mata pelajaran wajib yang

Apa kabar peserta didik sekalian, semoga sehat dan tetap

A. PENGERTIAN BOLA VOLI

Permainan bola voli adalah suatu cabang olahraga melambungkan bola

B. LAPANGAN BOLA VOLI

Gambar 1: Lapangan Voli

Gerak spesifik dalam permainan bola voli dapat diartikan sebagai

Namun dalam kesempatan ini kita hanya akan mempelajari gerak

Gambar 2: Ilustrasi passing bawah