PERANGKAT PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

PERMAINAN SEPAK BOLA BALL FEELING

Disusun Oleh
KELOMPOK 1

Yunia Nurlaela Wildah 202191110

Muhammad Rivaldy Eka Pangestu 202191119
Febrian Akbar Tsani 202191105
Phyto Rizqi Yanuar 202191086
M Reza Fahlevi 202191113

JURUSAN PENDIDIKAN JASMANI

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SILIWANGI
2023
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 MANGUNREJA
Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas / Semester : IX / I (Ganjil)
Materi Pokok : Sepak Bola (Ball Feeling)
Alokasi Waktu : 2 x 40 Menit

A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman,guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD)
3.1 Menentukan variasi kombinasi
gerak spesifik yang lokomotor,non
lokomotor sesuai dengan konsep
yang berhubungan dengan sepak
bola
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1.1 Melakukan variasi dan kombinasi gerak
spesifik menahan dan menendang bola pada
ball feeling
3.1.2 Memperagakan variasi dan kombinasi gerak
melempar,menangkap,menahan dan
menendang bola pada ball feeling

3.1.3 Menentukan hasil variasi dan kombinasi gerak

melempar,menangkap, menahan dan
menendang bola pada ball feeling.
4.1 Menggunakan variasi dan 3.1.4 Melakukan variasi dan kombinasi gerak
kombinasi gerak pada pada ball spesifik menahan dan menendang bola pada
feeling. ball feeling.
3.1.5 Mengimplementasikan variasi dan kombinasi
gerak sehingga menahan dan menendang bola
pada ball feeling bisa mengaplikasikannya.

C. Tujuan Pembelajaran
Kognitif
- Peserta didik bisa melakukan variasi dan kombinasi gerak spesifik
melempar,menangkap,memukul bola dan kombinasi gerak pada pada ball feeling.
 - Peserta didik mampu memperagakan variasi dan kombinasi gerak
melempar,menangkap,memukul bola pada ball feeling.
- Peserta didik mampu menentukan hasil variasi dan kombinasi gerak
melempar,menangkap, serta kombinasi gerak pada pada ball feeling.
Psikomotor
- Peserta didik mampu melakukan variasi dan kombinasi gerak spesifik variasi dan
kombinasi gerak pada pada ball feeling.
- Peserta didik juga mampu mengimplementasikan variasi dan kombinasi gerak sehingga
permainan sepak bola ball feeling ini bisa diaplikasikan.

D. Materi Pembelajaran

E. Metode Pembelajaran
1. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
2. Pendekatan : Scientific

F. Metode Pembelajaran : Media, Alat dan Sumber Pembelajaran

1. Media : Problem Based Learning
2. Alat : Modifikasi Bola Bola,Cones,Tongkat,Peluit,Stopwatch
3. Sumber Pembelajaran : Buku Pegangan Guru dan Siswa,Jurnal,Website

G. Kegiatan Pembelajaran
Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran Pertemuan ke – 1 Sesi 1 (2 x 40Menit)

Kecakapan
Kegiatan Pendahuluan (15 menit) Abad 21
(PPK)

- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka, memanjatkan syukur Nilai nilai

kepada Tuhan YME dan berdoa untuk memulai pembelajara. yang
- Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin terkandung
- Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan dalam sikap
pembelajaran. disiplin dan
- Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan religius
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
- Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari-hari.
- Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang
akan dilakukan.
- Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Kegiatan Inti (55Menit)
 Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Kecakapan
(Problem Based Abad 21
Learning)
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada
Orientasi peserta
pertemuan saat ini,yaitu peserta didikdiharapkan
didik pada masalah Informations
mampu menjelaskan konsep lokomotor media and
- Guru menyampaikan hal hal yang perlu diketahui Tekhnology
peserta didik, diantaranya praktek langsung Skills
- Menyampaikan permasalahan yang sudah diberikan
pada saat pemberian materi permainan ball Feeling

Mengorganisasikan - Membantu peserta didik agar bisa berkelompok Creativity

peserta didik untuk - Peserta didik bisa membaca masalah yang terjadi Thinking and
belajar - Peserta didik bisa menyimpulkan materi Inovation

Membimbing - Peserta didik bisa mencari materi terkait ball feeling

penyelidikan - Peserta didik bisa mencoba kegiatan ball feeling
individu maupun - Peserta didik antar kelompok nya bisa melakukan Literasi
kelompok dan mencari informasi terkait ball feeling
- Peserta didik bisa tau materi yang disajikan lalu
Mengembangkan dan Creativity
menyajikan hasil melakukan nya Thinking and
karya - Peserta didik bisa mempraktikan nya dan bisa Inovation
melakukan permainan ball feeling
Menganalisis dan - Peserta didik bisa menilai dan melihat kesalahan Creativity
mengevaluasi proses pada permainan ini Thinking and
pemecahan masalah - Bisa mengevaluasi yang menjadi kesalahan pada Inovation
saat melakukan permainan ball feeling ini.

Kegiatan Penutup ( 10 Menit )

- Bersama murid guru membuat kesimpulan tentang materi yang sudah dipelajari.
- Guru memberikan pesan untuk didiplin dalam berbagai hal.
- Pembelajaran di tutup dengan salam dan doa.

H. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan

a. Penilaian Sikap (Afektif)
1. Teknik : Observasi, Antar teman, diri sendiri, jurnal
2. Bentuk : Catatan Jurnal, Lembar ceklis
b. Penilaian Pengetahuan (Kognitif)
1. Teknik : Tes Tulis, Tes Lisan, Penugasan
2. Bentuk : Pilihan Ganda, Uraian, Menjodohkan, Pekerjaan Rumah
c. Penilaian Keterampilan (Psikomotor)
 1. Teknik : Unjuk Kerja, Proyek, Portofolio
2. Bentuk : Rubrik
d. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Remedial:
2. Pengayaan:

Mengetahui, Tasikmalaya, 12 Oktober 2022

Kepala Sekolah Guru Mapel PJOK

Nama Kepala Sekolah Nama Guru

NIP. NIP.