RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 2 PULAU BUNGIN

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Materi Pokok : Permainan Bola Besar
Kelas / Semester : V (Lima) / 1
Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit(1 X Pertemuan )

A. KOMPETENSI INTI (KI)

KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan
menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya
yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR (KD)

3.1 Menerapkan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana dan atau
tradisional;
4.1 Mempraktikkan kombinasi gerak lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai permainan bola besar sederhana
dan atau tradisional.

C. INDIKATOR
3.1.1 Siswa mampu mempraktikkan cara control bola.
3.1.2 Siswa mampu melakukan passing bola.
4.1.1 Menggunakan berbagai keterampilan untuk melakukan drible bola.
4.1.2 Siswa mampu melakukan shooting ke gawang.

D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Siswa dapat melakukan berbagai keterampilan untuk mengambil posisi, melakukan control
bola dengan baik dan benar
2. Siswa dapat menggunakan keterampilan untuk melakukan passing bola dengan baik dan benar
3. Siswa dapat melakukan drible bola dengan baik dan benar
4. Siswa mampu melakukan shotting ke arah gawang.

 Karakter siswa yang diharapkan : - Religius

-Nasionalis
-Mandiri
-Gotong Royong
-Integritas
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan  Guru mengajak peserta didik untuk berdoa sebelum pelajaran di 15 menit
mulai. Religius
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran kepada peserta didik
tentang Mengenal Permainan bola besar.
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
 Guru memberi peserta didik contoh dalam kehidupan yang
berkaitan dengan permainan bola besar . Gotong Royong
 Guru membantu peserta didik dalam merencanakan dan
menyiapkan kegiatan pembelajaran tentang mengenal permainan
bola besar. Communication
 Guru membimbing peserta didik untuk mempersiapkan hal-hal
yang diperlukan dalam melakukan Kegiatan 1.1
Inti Mengamati 100
 Guru membimbing peserta didik untuk membuat kelompok menit
dengan 4 atau 5 teman kelasnya. Collaboration
 Siswa diminta mengamati keterampilan menggunakan bola besar
dalam permainan. Communication
 Guru menjembatani peserta didik untuk menelaah gerak dasar
pada permainan bola besar.

Menanya
 Guru menfasilitasi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan
berkaitan dengan permainan bola besar. Communication
 Guru mengintruksikan peserta didik untuk melakukan tanya
jawab bersama teman kelompoknya. Mandiri

Mencoba
 Guru mendampingi peserta didik untuk mengajukan pertanyaan
berkaitan dengan permainan bola besar.
 Guru membimbing peserta didik melakukan pemanasan terlebih
dahulu sebelum melakukan permainan bola besar.
Communication
 Guru mengajak peserta didik untuk melakukan pemanasan dan
permainan bola besar dengan semangat.
 Setelah memahami teori, siswa diminta mempraktikan
keterampilan-keterampilan dalam menggunakan bola besar.
Mandiri

Menalar
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menuliskan hasil praktik
memainkan permainan bola besar di buku tugasnya. Critical
Thinking and Problem Solving

Mengkomunikasikan
 Guru mengarahkan peserta didik untuk menyampaikan hasil
kegiatannya di depan kelas Critical Thinking and Problem
Solving
 Guru memberikan motivasi, saran dan masukan terhadap
simpulan yang disampaikan peserta didik. Creativity and
Innovation
Penutup  Guru merefleksikan hasil pembelajaran tentang Mengenal 25 menit
permainan bola besar. Integritas
 Guru melakukan evaluasi tentang Mengenal permainan bola
besar, serta menugaskan peserta didik untuk mempelajari materi
selanjutnya. Mandiri
 Guru menginformasikan materi selanjutnya, yaitu variasi gerak
dasar lokomotor pada permainan bola besar. Communication
F. SUMBER DAN MEDIA PEMBELAJARAN
 Buku teks pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan SD/MI Kelas V tahun 2017
 Buku-buku referensi yang membahas tentang permainan bola besar yang dapat diperoleh di
perpustakaan sekolah.
 Artikel, jurnal, makalah, dan laporan ilmiah lainnyayang membahas tentang permainan bola besar
yang dapat diperoleh melalui media elektronik.
 Bola,cone,pluit,stopwact
 Video

G. MATERI PEMBELAJARAN
 Mengenal Permainan Bola Besar
 Mengontrol bola
 Melakukan passing bola
 Menggiring bola
 Melakukan shooting

H. METODE PEMBELAJARAN
 Pendekatan : Saintifik
 Metode : Permainan/simulasi, diskusi, tanya jawab, penugasan dan ceramah
 Model : Problem Based Learning (PBL)

A. PENILAIAN/ASESMEN
a. Penilaian Sikap
Penilaian sikap Disiplin , jujur, tanggungjawab dan kerja keras peserta didik dinilai selama
pembelajaran berlangsung.
b. Penilaian Pengetahuan
Menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru mengenai materi permainan bola voli
tekhnik passing atas.
c. Penilaian Keterampilan.
Penilaian keterampilan yang diambil dari laporan tugas gerak peserta didik dalam
mempraktekan tekhnik passing atas.

Mengetahui

Kepala SDN 2 Pulau Bungin Bungin .2022

Guru PJOK

SYARIFAH, S. Pd SAHIRAN,S.Pd

NIP.19681120 200012 1 002 NIP. 19880110 202012 1 003

MODUL AJARP JOK SD

PERMAINAN SEPAK BOLA

KELAS V

SAHIRAN, S.Pd
1. INFORMASI UMUM
A. Identitas Modul
Nama Penyusun SAHIRAN,S.Pd
Institusi SD NEGERI 2 PULAU BUNGIN
Tahun disusun 2022
Jenjang Sekolah SEKOLAH DASAR
Kelas / Semester Kelas V / 1
Alokasi Waktu 4 JP (1 x 4 x 35 menit )
B. Kompetensi Awal
Siswa dapat menunjukkan kemampuan dalam mempraktikkan hasil evaluasi aktivitas jasmani dan
olahraga, aktivitas senam, aktivitas gerak berirama, dan naktivitas permainan dan aktivitas olahraga
air (kondisional)secara matang.
C. Profil Pelajar Pancasila
Mandiri, Gotong-Royong, Kreatif dan

Tanggungjawab.
D. Sarana dan Prasarana
Sarana - Laptop
- In Focus (Proyektor)
- Speaker
- Pluit
- Lapangan
- Bola kaki
Prasarana Buku Paket PJOk”
- Buku teknik permainan sepak bola
- Video sepak bola
- Lembar Kerja Siswa
- Lembar Penilaian

E. Target Peserta Didik

Target Peserta Didik pada Modul Ajar ini adalah Peserta Didik Reguler/Tipikal
F. Model Pembelajaran
Model Pembelajaran yang digunakan adalah Model Pembelajaran Tatap Muka

2. KOMPONEN INTI
A. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran 1. Mempraktikkan teknik dasar keterampilan gerak spesifik
dan fungsional permainan sepak bola (passing, stopping;
dribbling; shooting dan pendalaman dalam bentuk permainan)
sesuai potensi dan kreativitas yang dimiliki oleh siswa.
2. Menganalisis teknik dasar keterampilan gerak spesifik dan
fungsional permainan sepak bola (passing, stopping;
dribbling; shooting dan pendalaman dalam bentuk permainan)
sesuai potensi dan kreativitas yang dimiliki oleh siswa.
3. Mengembangkan nilai-nilai karakter dari pengalaman
belajar gerak: tanggung jawab personal (jujur, disiplin,
patuh dan taat pada aturan, menghormati diri sendiri, dan
lain-lain) dan pengembangan tanggung jawab sosial (kerja
sama, toleran, peduli, empati, menghormati orang lain,
gotong-royong, dan lain-lain).
4. Mengembangkan nilai-nilai gerak dengan cara mampu
mengambil makna pengalaman belajar gerak: nilai-nilai
aktivitas jasmani untuk kesehatan, nilai-nilai aktivitas jasmani
untuk kegembiraan dan tantangan, dan nilai-nilai aktivitas
jasmani untuk ekspresi diri dan interaksi sosial.
B. Pemahaman Bermakna
- untuk memahami dan memprediksi dampak pada emosi, pikiran, dan interaksi sosial
serta ekspresi diri akibat melakukan aktivitas jasmani dan permainan sepak bola dapat
mempengaruhi pada pertumbuhan dan perkembangan kepribadian siswa. Sikap dan
perilaku positif dalam setiap melakukan aktivitas jasmani dan permainan sepak bola

C. Pertanyaan Pemantik
1. Mengapa perlu menguasai keterampilan gerak spesifik dan
bermain sepak bola?
2. Bagaimana perasaanmu mengikuti pembelajaran ini?
3. Jika ada hal yang tidak kamu sukai terjadi, apakah yang kamu lakukan?
4. Supaya bisa mencetak goal dengan cepat, perilaku kelompok apakah yang perlu
dilakukan?
5. Untuk bisa bermain sepak bola, apakah yang perlu kamu lakukan?
6. Mengapa pemain sepak bola perlu mengetahui kemana harus berlari, dimana
harus berdiri?
7. Situasi bermain seperti apakah agar pemain sepak bola dapat dengan mudah
memasukkan bola ke gawang lawan?
D. Persiapan pembelajaran
a. Guru menginstruksikan peserta didik untuk menyiapkan lapangan dan alat
tsehingga tercipta suasana lapangan yang kondusif dan nyaman dalam kegiatan
pembelajaran
b. Guru menginstruksikan agar peserta didik untuk mengganti pakian olahraga
c. Guru mempersiapkan sarana dan prasarana yang akan digunakan dalam mendukung
proses kegiatan pembelajaran.

E. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan (15 Menit) a.) Membuka proses belajar dengan salam dan doa
melaluipembelajaran.
b. Mempersilahkan peserta didik untuk mengisi absen
c. Menyampaikan motivasi atau ransangan kepada peserta didik
dalam
mempelajari Teknik Dasar dan Keterampilan Permainan Sepak
Bola.
d. Menjelaskan Tujuan Pembelajaran yang akan di capaia.
Kegiatan Inti (100menit )
Stimulation/ Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati,
pemberian membaca dan menuliskannya kembali dari tayangan dan bahan bacaan
rangsangan terkait Teknik permainan sepakbola (mengumpan bola, menembak bola
dan mengontrol bola menggiring bola, menyundul bola, lemparan
kedalam, gerak tanpa bola) melaluilink materi pelajaran pada modul
PJOK & Video Pembelajaran

Problem Siswa menerima dan mempelajari kartu tugas (task sheet) yang berisi
Statemen/ perintah dan indikator tugas teknik dasar keterampilan gerak spesifik
Identifikasi passing, stopping; dribbling; shooting dan pendalaman dalam bentuk
Masalah permainan
Data Colletion/ a.Siswa melaksanakan tugas ajar sesuai dengan target waktu yang
Pengumpulan ditentukan guru untuk mencapai ketuntasan belajar pada
Data setiapmateri pembelajaran, yaitu: passing, stopping; dribbling;
shooting dan pendalamandalam bentuk permainan
b. Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk
mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang,
dan saling bertukar informasi mengenai materi Teknik permainan
sepakbola (mengumpan bola, menembak bola dan mengontrol bola
menggiring bola, menyundul bola, lemparan kedalam, gerak tanpa
bola
1. Aktivitas Pembelajaran 1: Gerakan Passing Bola
Panduan menampilkan:
a) Cermat melihat bola dan kuasai gerakan lengan
untuk keseimbangan tubuh.
b) Perkenaan kaki dengan bagian tengah bola dan
dorongkan ke arah sasaran.
c) Perkenaan kaki dengan bagian bawah bola hanya untuk
supaya bola sedikit mengambang di udara.
d) Perkenaan kaki dengan bola tanpa ada gerakan lanjut
tungkai hanya untuk men-chip bola.
e) Gerak lanjut ke arah sasaran passing untuk mendorong laju
bola
f) Melakukan passing dengan kaki bagian dalam baik ke
arah kiri atau kanan perlu dengan pergelangan kaki dikokohkan.
g) Melakukan passing dengan kaki bagian luar dengan
penguasaan bola dan penguatan pergelangan kaki.

2.Aktivitas Pembelajaran 2: Gerakan Stopping Bola

Panduan menampilkan:
a) Cermat melihat bola datang ke arah badan dalam penguasaan
b) Hentikan laju bola datang dengan membukakan kaki,
hingga bola bersentuhan dengan telapak kaki.
c) Menghentikan bola dapat pula dilakukan dengan kaki bagian
dalam dengan sedikit mengangkat pergelangan kaki.
 (3) Aktivitas pembelajaran 3: Gerakan Dribbling Bola

Panduan menampilkan:
a) Sentuhkan kaki pada pertengahan bola dengan penguasaan.
b) Gunakan kedua kaki secara bergantian.
c) Kuasai bola sehingga berada di daerah terdekat (30 – 50
cm) dari jangkauan kaki.
d) Kedua lengan digunakan untuk menjaga keseimbangan
badan.
e) Lihat bola dan cermatlah dari kemungkinan rebutan
pemain lawan.
f) Gunakan kaki bagian dalam, atau bagian luar kaki,
dalam jangkauan untuk menguasai bola.

(4) Aktivitas Pembelajaran 4: Merebut Bola dari Penguasaan

Lawan dan Permainan Menyerupai Permainan Sepak Bola
Panduan menampilkan:
(a) Dapatkan siswa menjadi 4 kelompok beranggotakan 8
orang (jika jumlah siswa 32 orang), untuk melakukan
permainan sepak bola “garis akhir.”
(b) Dari setiap kelompok dibagi 4 orang regu A dan 4 orang
regu B. Regu A berupaya melakukan passing dan stopping bola
dalam berbagai jenis passing, sementara regu B berupaya merebut
bola.
(c) Regu A menyerang ke daerah pertahanan regu B, dan
regu B menyerang daerah pertahanan regu A. Setiap regu
berupaya bisa menahan bola oleh salah satu teman regunya di
garis akhir.
(d) Jika suatu regu berhasil menahan bola di garis akhir pada
daerah yang ditentukan maka terjadi skor 1.
(e) Permainan berjalan dalam waktu 10 menit.
 (f)Bagi regu yang mengumpulkan skor lebih banyak dinyatakan
sebagai regu yang unggul dalam permainan.
Generalization / a.Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang materi yang telah
Menarik Kesimpulan dipelajari
b.Peserta Didik diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal yang
belum dipahami terkait materi yang sudah di pelajari
Penutup ( 10 menit ) a) Salah seorang siswa di bawah bimbingan guru melakukan gerakan
pendinginan, guru mempertanyakan, apakah manfaatnya.
b) Guru dan siswa melakukan releksi apa yang telah dicapai dan belum
dicapai sesuai dengan tujuan yang ditetapkan secara umum dan
kesalahan-kesalahan yang masih sering timbul saat melakukan aktivitas
belajar gerak.
c) Guru menginformasikan kepada siswa, kelompok dan siswa yang
paling baik penampilannya selama pembelajaran permainan sepak bola
d)Guru menugaskan siswa yang terkait dengan pembelajaran yang telah
dilakukan untuk membaca dan membuat kesimpulan tentang teknik dasar
keterampilan gerak spesifik passing, stopping, dribbling, dan shooting
serta permainan menyerupai sepak bola,
e) Berdoa dipimpin oleh salah satu siswa dan menyampaikan salam.
f) Siswa kembali ke kelas yang dilakukan dengan tertib, dan bagi siswa
yang bertugas mengembalikan peralatan ke tempat semula
E. Kegiatan Pembelajaran

Pendahuluan ( 10 Menit ) >.Guru membuka pembelajaran dangan mengucapkan

salam
>. Salah satu dari siswa memimpin doa dan pemanasaan
sebelum memulai pelajaran
>. Guru memeriksa kehadiran peserta didik dan
memberikan motivasi
>. Guru menanyakan materi yang sudah di pelajarai di
pertemuan lalu kepada peserta didik
>. Guru menyampaikan topik dan tujuan pembelajaran
Kegiatan Inti (115 Menit )
Stimulation Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk
memusatkan perhatian pada topik materi : Variasi dan
kombinasi teknik mengoper, mengontrol, menggiring
dan menembak bola dengan menggunakan kaki bagian
dalam, bagian luar dan punggung kaki serta posisi
tubuh saat melakukan teknik tersebut
Problem Statement Siswa menerima dan mempelajari kartu tugas (task
sheet) yangberisi perintah dan indikator tugas
teknik dasar keterampilan gerak spesifik passing,
stopping; dribbling; shooting dan pendalaman
dalam bentuk permainan
Data Collection a. Peserta didik di benuk menjadi beberapa
kelompok untuk melakukan gerakan menendang
ke segala sisi/ sudut
b. Peserta didik didalam kelompok melakukan
permainan menendang bola ke segalaarah sudut
dengan bergantian
c. Peserta didik didalam kelompok melakukan
permainan menendang bola ke arah gawang
dengan bergantian menggunakan gawang kecil
Adapun aktivitasnya yaitu :
1. Aktivitas Pembelajaran 1 : Shooting ke Cones
Panduan menampilkan:
1) Gerakan shooting ke cone dalam sepak bola 8
penjuru sudut. Buatlah 1 kelompok
beranggotakan 8 orang, yang berdiri
mempertahankan cone-nya setiap sudut persegi
empat dan titik tengah garis lapangan.
2) Setiap cone dijaga oleh satu siswa, yang juga
harus melakukan shooting ke cone yang dijaga
siswa lainnya.
3) Satu siswa berhadapan dengan 7 siswa lainnya.
 2. Aktivitas Pembelajaran 2: Shooting ke Cone
dalam Permainan Garis Akhir.
Panduan menampilkan:
1) Buatlah dua regu saling berlawanan,
beranggotakan 4 pemain.
2) Kedua regu menginvasi daerah pertahanan
lawanya, untuk menjatuhkan cone yang
diberdirikan di daerah akhir lapangan
permainan.
3) Kedua regu berusaha mempertahankan cone
yang diberdirikan di daerah permainannya.
4) Pemain sari satu regu yang bisas menjatuhkan
cone lawannya dinyatakan mendapatkan skor
angka 1.
5) Berusahalah untuk menjatuhkan semua cone di
daerah pertahanan lawan satu demi satu.
6. Regu yang terlebih dahulu dapat menjatuhkan
semua cone di daerah pertahanan lawannya dinyatakan
mengungguli permainan.

3.Aktivitas Pembelajaran 3: Permainan

Shooting ke Gawang Kecil
Panduan menampilkan:
1) Mintalah siswa menjadi 2 kelompok
beranggotakan 4 orang yang berlawanan, untuk
melakukan permainan shooting ke gawang
kecil.
2) Setiap regu menyerang daerah pertahanan regu
lawan untuk memasukan bola ke gawang kecil
lawannya.
3) Setiap regu berusaha mempertahankan
gawangnya sendiri dan mencoba memasukan
bola ke gawang lawan.
4) Permainan dilakukan dalam waktu 10 – 15 menit.
Generalization / Menarik Kesimpulan
Penutup (10 Menit )
● Menyampaikan hasil perlakuan yang di laksakan
kelompok
. .Meyampaikan kendala yang terjadi saat melakukkan
materi yang berikan
. Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang
materi yang telah dipelajari serta Peserta Didik diberi
kesempatan untuk menanyakan kembali hal yang
belumdipahami terkait materi ajar melalui kolom
kementar
a) Salah seorang siswa di bawah bimbingan guru
melakukan gerakan pendinginan, guru
mempertanyakan, apakah manfaatnya.
b) Guru dan siswa melakukan releksi apa yang telah
dicapai dan belum dicapai sesuai dengan tujuan yang
ditetapkan secara umum dan kesalahan-kesalahan yang
masih sering timbul saat melakukan aktivitas belajar
gerak.
c) Guru menginformasikan kepada siswa, kelompok dan
siswa yang paling baik penampilannya selama
pembelajaran permainan sepak bola
d) Guru menugaskan siswa yang terkait dengan
pembelajaran yang telah dilakukan untuk membaca dan
membuat kesimpulan tentang teknik dasar keterampilan
gerak spesifik passing, stopping, dribbling, dan
shooting serta permainan menyerupai sepak bola,
e)Berdoa dipimpin oleh salah satu siswa dan
menyampaikan salam.
f)Siswa kembali ke kelas yang dilakukan dengan tertib,
dan bagi siswa yang bertugas mengembalikan peralatan
ke tempat semula
Asesmen
a) Penilaian Sikap / Profil Pelajar Pancasila Selama proses mengajar berlangsung guru
mengamati profil pelajar Pancasila pada siswa dalam pembelajaran yang meliputi Beriman,
bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, Kebhinekaan Global, Mandiri, Bernalar Kritis,
Gotong Royong dan Kreatif ( Instrumen Terlampir )
b) Penilaian Pengetahuan Penilaian pengetahuan yang dilakukan pada CP ini sesuai dengan
tujuan pembelajaran yang ingin di capai adalah dengan tes tertulis ( instrumen terlampir
c) Penilaian Keterampilan Penilaian keterampilan yang dilakukan pada CP ini sesuai
dengan tujuan pembelajaran yang ingin di capai adalah dengan tes unjuk kerja / praktek (
instrumen terlampir )
F. Pengayaan dan Remedial
Pengayaan Untuk siswa atau kelompok siswa yang memperlihatkan
kemampuan di atas kompetensi yang sedang diajarkan dapat
diberikan tugas mendampingi dan membantu siswa lainnya untuk
berlatih keterampilan gerak spesifik, pada saat pembelajaran siswa
atau kelompok siswa ini dapat juga diberikan kesempatan untuk
melakukan latihan gerak spesifik yang lebih kompleks sekaligus
juga sebagai contoh dan untuk memotivasi siswa lain agar
termotivasi untuk mencapai kompetensi yang sama. Guru juga
dapat meminta siswa atau kelompok siswa berbagi informasi
kepada teman-teman nya cara untuk melatih kemampuan gerak
spesifik agar penguasaan geraknya lebih baik
Remedial Untuk siswa atau kelompok siswa yang memperlihatkan
kemampuan yang belum baik pada penguasaan gerak spesifik,
strategi latihan gerak yang lain dapat diberikan, diidentifikasi
kesulitannya di mana, atau siswa bisa dipasangkan dengan siswa
yang terampil sehingga siswa
terampil dapat membantu siswa yang kesulitan untuk
menguasai
kemampuan gerak spesifik dengan lebih baik
G. Refleksi Peserta Didik dan Guru
Bagi Guru 1. Apakah kegiatan pembelajaran mencipta siswa belajar?
2 . Bagaimana keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran
teknik dasar keterampilan gerak spesifik passing; stopping,
dribbling, dan shooting ke gawang di permainan sepak bola
tersebut.
Bagi Peserta Didik 1. Apakah yang harus diperbaiki dan bagaimana cara
memperbaiki proses pembelajaran teknik dasar keterampilan
gerak spesifik passing; stopping, dribbling, dan shooting ke
gawang di permainan sepak bola tersebut ?
2. Kesulitan-kesulitan apa saja yang dialami/temukan dalam
proses pembelajaran teknik dasar keterampilan gerak
spesifik passing; stopping, dribbling, dan shooting !

Mengetahui

Kepala SDN 2 Pulau Bungin Bungin .2022

Guru PJOK

SYARIFAH, S. Pd SAHIRAN,S.Pd

NIP.19681120 200012 1 002 NIP. 19880110 202012 1 003

 MEDIA PEMBELAJARAN

1. Media LCD projector,

2. Laptop,

3. Video tentang materi pembelajaran

1. video tendangan dengan kaki bagian dalam

https://youtu.be/4eG9TG_PlPM
video siswa sd pt pasangkayu
2. video tendangan dengan punggung
kaki
https://youtu.be/hqZ0RFmpKU
M

4. Media Interaktif Power Point

5. Bola Kaki

6. Bola plastik

7. Cone piring

8. Cone Kerucut
9. Peluit

Mengetahui

Kepala SDN 2 Pulau Bungin Bungin .2022

Guru PJOK

SYARIFAH, S. Pd SAHIRAN,S.Pd

NIP.19681120 200012 1 002 NIP. 19880110 202012 1 003

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan Pendidikan :SD NEGERI 2 BUNGIN

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas /Semester : VI/Ganjil

Materi : Menendang Bola (Permainan Sepak Bola)
Tahun Pelajaran : 2021/2022

Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi
dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis,
dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
3.1 Menerapkan prosedur variasi dan 3.1.1 Menjelaskan gerak dasar menendang bola dengan
kombinasi pola gerak dasar lokomotor, menggunakan kaki bagian dalam dan punggung kaki
non-lokomotor, dan manipulatif dengan (kura-kura kaki)
kontrol yang baik dalam permainan bola 3.1.2 Menganalisis gerak dasar menendang bola dengan
besar sederhana dan atau tradisional. * menggunakan kaki bagian dalam dan punggung kaki
(kura-kura kaki)

4.1 Mempraktikkan variasi dan kombinasi 4.1.1 Mempraktikkan gerak dasar menendang bola dengan
gerak dasar lokomotor, non-lokomotor, menggunakan kaki bagian dalam
dan manipulatif dengan kontrol yang baik 4.1.2 Mempraktikkan gerak dasar menendang bola dengan
dalam permainan bola besar sederhana menggunakan punggung kaki (kura-kura kaki)
dan atau tradisional. *

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah melihat slide power point dan video pembelajaran peserta didik
1. Mampu menjelaskan gerak dasar menendang bola dengan menggunakan kaki bagian dalam dan
punggung kaki (kura-kura kaki)
2. Mampu menganalisis gerak dasar menendang bola dengan menggunakan kaki bagian dalam dan
punggung kaki (kura-kura kaki)

3. Mampu mempraktikkan gerak dasar menendang bola dengan menggunakan kaki bagian dalam
4. Mampu mempraktikkan gerak dasar menendang bola dengan menggunakan punggung kaki (kura-kura
kaki)

D. Materi Pembelajaran
Gerakan menendang bola dengan kaki bagian dalam, dan punggung kaki (kura-kura kaki)

E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific Learning (ICT - TPACK)
2. Model Pembelajaran : Problem Based Learning
3. Metode : Demonstrasi, permainan, diskusi dan praktek penugasan
F. Media / Alat Pembelajaran
Media LCD projector,
1. Laptop,
2. Video tentang materi pembelajaran
3. Media PPT
4. Youtube
5. Peluit
6. Cone kerucut
7. Cone piring
8. Lapangan
9. Bola kaki nomor 4
10. Bola Plastik

G. Sumber Belajar
1. Buku Pegangan Guru Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas 4 Kurikulum 2013
Simamora, Berton Supriadi. (2017). Aktif Berolahraga:Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas VI SD/MI. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud.
2. Buku Pegangan Siswa Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan Kelas 6 Kurikulum 2013
Simamora, Berton Supriadi. (2017). Aktif Berolahraga:Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan
Kelas VI SD/MI. Jakarta: Pusat Kurikulum dan Perbukuan Balitbang Kemdikbud. (Halaman 3)
3. Bahan ajar PPT
4. Link Youtube
https://youtu.be/4eG9TG_PlPM
https://youtu.be/hqZ0RFmpKUM

H. Penguatan Pendidikan Karakter (PPK):

1. Religiusitas
2. Nasionalisme
3. Kejujuran
4. Kedisiplinan

Mengetahui

Kepala SDN 2 Pulau Bungin Bungin .2022

Guru PJOK

SYARIFAH, S. Pd SAHIRAN,S.Pd

NIP.19681120 200012 1 002 NIP. 19880110 202012 1 003

 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Siswa :
Kelas :
Materi Pembelajaran : Gerakan menendang bola dengan kaki bagian dalam, dan punggung kaki (kura-kura
kaki)

1. Amatilah video di bawah ini

1. video tendangan dengan kaki bagian dalam

https://youtu.be/4eG9TG_PlPM
video siswa sd pt pasangkayu
2. video tendangan dengan punggung kaki
https://youtu.be/hqZ0RFmpKUM

Tahap Menendang Kaki Bagian

Dalam Sikap awal

1. Sikap berdiri menghadap arah bola

2. Letakan kaki tumpu di samping bola dengan sikap lutu agak tertekuk dan bahu menghadap arah gerakan,
3. Sikap kedua lengan di samping badan agak terentang,
4. Pegelangan kaki yang akan digunakan menendang diputar ke luar dan dikunci,
5. Pandangan fokus pada bola.
Pelaksanaan gerak

1. Tarik tungkai yang akan digunakan menendang bola ke belakang lalu ayunkan ke depan ke arah bola,
2. Perkenaan kaki pada bola tepat pada tengah-tengah bola.
Akhir gerakan

1. Pindahkan berat badan ke kaki tumpu depan bersamaan kaki yang digunakan menendang diletakan di depan,
2. Pandangan fokus ke arah bola.

Tahap Menendang Kaki Bagian

Dalam Sikap awal

1. Sikap berdiri menghadap arah bola

2. Letakan kaki tumpu di samping bola dengan sikap lutut agak tertekuk dan bahu menghadap gerakan,
3. Sikap kedua lengan di samping badan agak terentang,
4. Pergelangan kaki yang akan digunakan menendang ditarik kebelakang dan dikunci,
5. Padangan fokus pada bola.
Pelaksanaan gerakan

1. Tarik tungkai yang akan digunakan menendang ke belakang lalu ayunkan ke depan ke arah bola,
2. Perkenaan kaki pada bola tepat pada tengah-tengah bola.
Akhir Gerakan
1. Bawa berat badan ke depan bersamaan kaki yang digunakan menendang diletakan didepan,
2. Pandangan ke depan.
2. Praktekkanlah gerakan yang dilakukan di video tersebut !

3. Tuliskan analisis gerak yang kamu pahami dari video tersebut. !

.....................................................................................................................................
.

.....................................................................................................................................
.

.....................................................................................................................................
.

.....................................................................................................................................
.

.....................................................................................................................................

4. Diskusikan dengan kelompokmu tentang kesulitan gerak menendang bola dengan kaki bagian dalam, serta
solusi dalam pelaksanaan pembelajaran.

.....................................................................................................................................
.

.....................................................................................................................................
.

.....................................................................................................................................
.

.....................................................................................................................................
.

5. Diskusikan dengan kelompokmu tentang kesulitan gerak menendang bola dengan punggung kaki, serta solusi
dalam pelaksanaan pembelajaran

.....................................................................................................................................
.

.....................................................................................................................................
.

.....................................................................................................................................
.

.....................................................................................................................................
.
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

Nama Siswa :
Kelas :
Materi Pembelajaran : Gerakan menendang bola dengan kaki bagian dalam, dan punggung kaki (kura-kura
kaki)

No Gamba Uraian
r Kegiatan

1 Uraikan langkah-langkah
menendang bola dengan kaki bagian dalam
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................

Uraikan langkah-langkah
2 menendang bola dengan pungung kaki

...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
...................................................................
 LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
Nama Siswa :
Kelas :
Materi Pembelajaran : Gerakan menendang bola dengan kaki bagian dalam, dan punggung kaki (kura-kurakaki)

Soal Pilihan Ganda:

1. Orang yang memimpin jalannya pertandingan sepak bola disebut …

a. wasit c. pelatih
b. pemain d. Manager
2. Istilah bola menyentuh tangan pada permainan sepak bola adalah...
a. offside c. handsball
b. free kick d. corner kick
3. Jumlah pemain sepak bola adalah …..
a. 11 orang c. 7 orang
b. 9 orang d. 5 orang
4. Driblling adalah …..
a. menggiring c. menendang ke gawang
b. mengoper d. Melempar
5. Passing adalah …..
a. menggiring c. menendang ke gawang
b. mengoper d. Melempar
6. Shooting adalah …..
a. menggiring c. menendang ke gawang
b. mengoper d. Melempar
7. Tendangan sudut disebut ....
a. Corner kick c. penalti
b. Free kick d. Goal
8. Waktu permainan sepak bola adalah...
a. 2 x 40 menit c. 2 x 45 menit.
b. 2 x 30 menit. d. 2 x 50 menit.
9. Pemain terkena kartu kuning mendapat hukuman …
a. peringatan c. dipukul
b. dikeluarkan d. dimarah
 10. Pemain terkena kartu merah mendapat hukuman …
a. peringatan c. dipukul
b. dikeluarkan d. dimarah

Total skor perolehan

= Nilai X 100
Total skor maksimumLEMBAR KERJA PESDIDIK

Mengetahui

Kepala SDN 2 Pulau Bungin Bungin .2022

Guru PJOK

SYARIFAH, S. Pd SAHIRAN,S.Pd

NIP.19681120 200012 1 002 NIP. 19880110 202012 1 003

 KISI- KISI SOAL

KISI-KISI SOAL
PJOK TAHUN AJARAN 2022 / 2023

Tahun Ajaran :
SEKOLAH : SD NEGERI 2 2020/2021
MUATAN INDIKATOR SOAL BENTUK NOMOR
MATERI KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN SOAL SOAL
a PERMAINAN BOLA KELAS 4 3.1 Memahami prosedur Disajikan soal, siswa
BESAR(SEPAK variasi gerak dasar mampu menebutkan
BOLA) lokomotor non pemimpin Pilihan Ganda 1
lokomotor dan pertandingan
manipulatif sesuai
dengan konsep Disajikan soal, siswa
tubuh,ruang,usaha mampu mengetahui
dan keterhubungan namanay handsball Pilihan Ganda 2
dalam permainan
bola besar sederhana
dan tradisional Disajikan soal, siswa
mampu mengetahui
jumlah pemain sepak
bola Pilihan Ganda 3

Disajikan soal, siswa

mampu mengetahui
tehnik dasar Soal Uraian 36
permainan bola voli

3.2 Memahami Disajikan soal,siswa

prosedur variasi mampu mengetahui
gerak lokomotor non jenis permainan dan Pilihan Ganda 5 dan 6
lokomotor dan
 manifulatif sesuai alat permainan bola
dengan konsep kecil
tubuh,ruang,usaha
dan keterhubungan
dalam permainan
bola kecil sederhana
dan atau tradisional

3.3 Memahami prosedur Disajikan soal, Siswa

variasi gerak dasar mampu mengetahui
jalan,lari,lompat,dan jenis-jenis star.
lempar melalui
permaiana olahraga
yang di modifikasi
dan atau olahraga Pilihan Ganda 7
tradisional.

Disajikan soal, Siswa

mampu mengetahui
nama-nama induk
organisasi olahraga Pilihan Ganda 8

Disajikan soal, Siswa

mampu mengetahui
gerak dasar dalam
atletik Soal Uraian 37
 Disajikan soal, siswa
mampu mengetahui
nomor- nomor
lompat Pilihan Ganda 9

Disajikan soal, siswa

mampu mengetahui
macam-macam setar
dalam nomor jalan

Pilihan Ganda 10

3,6 Memahami Disajikan soal, siswa

kombinasi polah mampu mengetahui
gerak dominan gerak dasar
(bertumpuh, keseimbangan Pilihan Ganda 11
bergantung,
keseimbangan,
berpindah/loko- Disajikan soal, siswa
motor,tolakan, mampu mengetahui
putaran, ayunan,
gerak dasar Pilihan Ganda 12
melayang, dan berpindah
mendarat)
membentuk
keterampilan dasar Disajikan soal, siswa
senam menggunakan mampu
alat. menyebutkan gerak
dasar tolakan dengan
benar Pilihan Ganda 13
 Disajikan gambar,
siswa mampu
menyebutkan gerak
dasar putaran dengan
benar Pilihan Ganda 14

3.4 Menerapkan Disajikan soal, siswa

prosedur gerak dssar mampu mengenal
lokomotor dn non olahraga bela diri
lokomotor untuk tradisional.
membentuk gerak
dasar bela diri

Pilihan Ganda 15

3,8 Memahami salah Disajikan soal, siswa

satu gaya serang mampu
dengan koordinasi menyebutkan salah
yang baik pada jarak satu renang dengan
tertentu koordinasi yang baik Pilihan Ganda 16
pada jaurak tertentu
dengan tepat.
3,9 Memahami konsep Disajikan soal, siswa
pemeliharaan diri mampu memahami
dan orang lain dari konsep pemeliharaan
penyakit menular diri dari penyakit Pilihan Ganda 17
dan tidak menular menular

Di sajikan soal
,siswa mampu
memahami konsep
pemeliharaan diri Soal Uraian 39
dari penyakit
menular

Disajikan soal, siswa

mampu memahami
konsep pemeliharaan
diri dari penyakit Pilihan Ganda 18
tidak menular

3,10 Memahami bahaya Disajikan soal, siswa

rokok, minuman mampu mengetahui
keras, dan narkotika, bahaya merokok
zat-zat aditif terhadap kesehatan Pilihan Ganda 19
(NAPZA) dan obat tubuh
berbahaya lainnya
 terhadap kesehatan Disajikan soal, siswa
tubuh. mampu mengetahui
bahaya minuman
keras terhadap Pilihan Ganda 20
kesehatan tubuh

a 3.5 Menganalisis Disajikan soal, siswa

prosedur berbagai mampu mengetahui
aktivitas kebugaran latihan kekuatan otot
Pilihan Ganda 21
jasmani melalui
berbagai bentuk
latihan:
dayatahan,kekuatan, Di sajikan soal siswa
kecepatan dan mampu
kelincahan untuk menyebutkan cara
mencapai berat Soal Uraian 38
meningkatakan
badan ideal. kebugaran jasmani

Di sajikan soal siswa

mampu mengetahui
manfaat latihan sit Pilihan Ganda 22
up.

Disajikan soal, siswa

mampu mengetahui
latihan kelincahan

Pilihan Ganda 23
b 3,8 Memahami Disajikan soal, siswa
penggunaan variasi mampu menjelaskan
dan dan kombinasi gerak berirama
gerak dasar dengan benar Pilihan Ganda 24
rangkaian langka
dan ayunan lengan
mengikuti irama Disajikan soal, siswa
(ketukan) mampu menjelaskan
tanpa/dengan musik fungsi gerakan
dalam aktifitas gerak Pilihan Ganda 25
pemanasan
berirama

Disajikan soal, siswa

mampu menjelaskan
tahapan gerak posisi
awal pola 1 dengan
Pilihan Ganda 26
benar

c 3,8 Memahami Disajikan soal, siswa

keterampilan salah mampu mengetahui
satu gaya renang dan arti renang gaya
dasar-dasar punggung Pilihan Ganda 27
penyelamatan diri

3,9 Memahami perlunya Disajikan soal, siswa

pemeliharaan mampu mengetahui
kebersihan alat arti alat reproduksi
reproduksi dengan benar Pilihan ganda 28
Disajikan soal, siswa
mampu mengetahui
manfaat sunat dalam
menjaga kebersihan
alat reproduksi Pilihan ganda 29 dan 30

Disajikan soal, siswa

mampu mengetahui
pola hidup sehat
Pilihan Ganda 31 dan 32

Disajikan soal, siswa

mampu mengetahui
makanan sehat untuk
menjaga kesehatan
alat reproduksi Pilihan Ganda 33

Disajikan soal, agar

siswa mampu
mengetahui bahaya
merokok bagi
kesehatan Soal Uraian 40

Disajikan soal, siswa

mampu mengetahui
bahaya merokok
bagi kesehatan Pilihan Ganda 34
 Disajikan soal, siswa
mampu mengetahui
cara menjaga
kesehatan alat
Pilihan Ganda 35
reproduksi wanita

Mengetahui

Kepala SDN 2 Pulau Bungin Bungin .2022

Guru PJOK

SYARIFAH, S. Pd SAHIRAN,S.Pd

NIP.19681120 200012 1 002 NIP. 19880110 202012 1 003

ISNTRUMEN PENILAIAN
PENILAIAN SIKAP

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 2

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : VI/Ganjil

Materi : Menendang Bola (Permainan Sepak Bola) Tahun Pelajaran : 2022/2023

Aktif
No. Nama peserta didik itas
Kerja Keaktifan Partisipasi Inisiatif
sama
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

Rubrik penilaian:
1. Apabila peserta didik belum memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator.
2. Apabila sudah memperlihatkan perilaku tetapi belum konsisten yang dinyatakan dalam indikator.
3. Apabila sudah memperlihatkanperilaku dansudah kosisten yang dinyatakan dalam indikator.
4. Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam indikator.
Catatan :
Penguasaan nilai disesuaikan dengan karakter yang diinginkan.RentangSkor = Skor Maksimal – Skor Minimal
= 16 – 4
= 12
MK = 14 - 16
MB = 11- 13
MT = 8 - 10
BT = 4-7
Keterangan:
BT Belum Terlihat (apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda- tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator).
Mulai Terlihat (apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda-
MT tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten).
MB Mulai Berkembang (apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda
perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai
Mulai membudaya/terbiasa (apabila peserta didik terus-menerus memperlihatkan
MK perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten).
Penilaian Pengetahuan Soal Uraian / Esay

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 2

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : VI/Ganjil

Materi : Gerak Menendang Bola (Permainan Sepak Bola)

Tahun Pelajaran : 2022/20223

No KompetensiDasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Jumlah Soal

1 Menerapkan prosedur Gerak Menendang  Gerakan Uraian 2
variasi dan kombinasi Bola (Permainan menendang bola
pola gerak dasar Sepak Bola) dengan kaki
lokomotor, non- bagian dalam.
lokomotor, dan  Gerakan
manipulatif dengan menendang bola
kontrol yang baik dalam dengan punggung
permainan bola besar kaki (kura-kura
sederhana dan atau kaki)
tradisional. *
Contoh butir soal:

1. Uraikan gerak dasar menendang bola dengan menggunakan kaki bagian dalam
2. Uraikan gerak dasar menendang bola dengan menggunakan punggung kaki.

Pedoman Penskoran Soal Uraian

No Rubrik Skor
1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar. 4
2 Siswadapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar, tapi kurang 3
lengkap.
3 Siswa dapat menyebutkan jawaban tapi salah sebagian besar. 1
Skor Maksimum 8

Total skor perolehan

Nilai = X 100
Total skor maksimum
Penilaian Pengetahuan Soal Pilihan Ganda

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 2

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas /Semester : VI/Ganjil

Materi : Gerak Menendang Bola (Permainan Sepak Bola)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

No Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Bentuk Soal Jumlah Soal

1 Menerapkan prosedur variasidan Gerak  Gerakan menendang Pilihan Ganda 1
kombinasi pola gerak dasar Menendang bola dengan kaki
lokomotor, non-lokomotor, dan Bola bagian dalam.
manipulatif dengan kontrol yang (Permainan
 Gerakan menendang
baik dalam permainan bola besar Sepak
sederhana dan atau tradisional. * Bola) bola dengan
punggung kaki
(kura-kura kaki)

Pedoman Penskoran Soal pilihan ganda

No. Rubrik Skor
1 Siswa dapat menyebutkan jawaban dengan baik dan benar. 1
2 Siswa menyebutkan jawaban salah 0
Skor Maksimum 10

Soal Pilihan Ganda:

1. Orang yang memimpin jalannya pertandingan sepak bola disebut …

a. wasit c. pelatih
b. pemain d. Manager
2. Istilah bola menyentuh tangan pada permainan sepak bola adalah...
a. offside c. handsball
b. free kick d. corner kick
3. Jumlah pemain sepak bola adalah …..
a. 11 orang c. 7 orang
b. 9 orang d. 5 orang
4. Driblling adalah …..
a. menggiring c. menendang
b. mengoper d. Melempar
5. Passing adalah …..
a. menggiring c. menendang
b. mengoper d. Melempar
6. Shooting adalah …..
a. menggiring c. menendang
b. mengoper d. Melempar
7. Tendangan sudut disebut ....
a. Corner kick c. penalti
b. Free kick d. Goal
8. Waktu permainan sepak bola adalah...
a. 2 x 40 menit c. 2 x 45 menit.
b. 2 x 30 menit. d. 2 x 50 menit.
9. Pemain terkena kartu kuning mendapat hukuman …
a. peringatan c. dipukul
b. dikeluarkan d. dimarah
10. Pemain terkena kartu merah mendapat hukuman …
a. peringatan c. dipukul
b. dikeluarkan d. Dimarah
 Total skor perolehan
Nilai = X 100
Total skor maksimum

Mengetahui

Kepala SDN 2 Pulau Bungin Bungin .2022

Guru PJOK

SYARIFAH, S. Pd SAHIRAN,S.Pd

NIP.19681120 200012 1 002 NIP. 19880110 202012 1 003

Penilaian Keterampilan Tes Ujuk Kerja (Praktek)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 2

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas /Semester : VI/Ganjil

Materi : Gerak Menendang Bola (Permainan Sepak Bola)
Tahun Pelajaran : 2022/2023

No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Teknik

Penilaian
1  Mempraktikkan variasi dan Gerak  Gerakan Penugasan
kombinasi gerak dasar Menendang menendang bola
lokomotor, non-lokomotor, dan Bola dengan kaki
manipulatif dengan kontrol (Permainan bagian dalam.
yang baik dalam permainan Sepak Bola)  Gerakan
bola besar sederhana dan atau menendang bola
tradisional. * dengan punggung
kaki (kura-kura
kaki)

Rubrik Penilaian
Gerak Yang di Nilai
Menendang bola Menendang bola
Nama Siswa dengan kaki bagian dengan punggung
No. dalam kaki Jumlah
1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
10
11
12

Kriteria Penilaian:
1. Perkenaan bola dengan kaki (kaki bagian dalam, punggung kaki)
2. Posisi kaki dan badan yang seimbang saat melakukan tendangan
3. Arah bola hasil tendangan mengenai sasaran yang sudah ditentukan
4. Bola tidak melenceng jauh
Skor :
Skor 4 (Baik Sekali) jika semua kriteria di atas terpenuhi
Skor 3 (Baik) jika 3 (tiga) kriteria di atas terpenuhi
Skor 2 (Cukup) jika 2 (dua) kriteria di atas terpenuhi
Skor 1 (Kurang) jika 1 (satu) kriteria di atas terpenuhi

Total skor perolehan

Nilai = X 100
Total skor maksimum
INSTRUMEN REMEDIAL

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 2

Mata Pelajaran : PJOK

Kelas /Semester : VI/Ganjil
Materi : Gerak Menendang Bola (Permainan Sepak Bola)Tahun Pelajaran :
2022/2023

Remidial dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan pada pesertadidik, nilai yang dicapai lidak
memenuhi KB (Ketuntasan Belajar) yang telah ditentukan, berikut contoh formatnya: remidial terhadap tiga peserta didik.
Nama
No. Peserta KD Aspek Materi Indikator Bentuk Nilai
Didik KB Remedial
Awal Remedial
FORMAT PENGAYAAN

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 2

Mata Pelajaran : PJOK
Kelas /Semester : VI/Ganjil

Materi : Gerak Menendang Bola (Permainan Sepak Bola)Tahun Pelajaran :

2022/2023

Pengayaan dilakukan apabila setelah diadakan penilaian pada kompetensi yang telah diajarkan padapeserta didik, nilai yang dicapai
melampaui KB (Ketuntasan Belajar) yang telah ditentukan, berikut contoh formatnya : pengayaan terhadap enam peserta didik.

No. Nama KD Aspek Materi Indikator KB Bentuk Nilai

Peserta Pengayaan
Didik Awal Pengayaan

Mengetahui

Kepala SDN 2 Pulau Bungin Bungin .2022

Guru PJOK

SYARIFAH, S. Pd SAHIRAN,S.Pd

NIP.19681120 200012 1 002 NIP. 19880110 202012 1 003