ALUR DAN TUJUAN PEMBELAJARAN

NASIONALISME

Satuan Pendidikan : SMK PANCASILA 1 WONOGIRI

Bidang Keahlian : Teknologi dan Rekayasa
Program Keahlian : Teknik Mesin
Kompetensi Keahlian : Teknik Pemesinan
Mata Pelajaran : Nasionalisme
Kelas/Semester : X / Gasal-Genap

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN TUJUAN PEMBELAJARAN PROFIL PELAJAR KATA KUNCI GLOSARIUM ALOKASI
PANCASILA WAKTU
Manusia Menjelaskan buah manusia 1. Memahami buah manusia adalah  Bernalar kritis  Buah gagasan  Naluri 2 JP
Adalah Makhluk adalah ide melalui berpikir ide.  Kreatif manusia  Ens
Rasional dan logis sesuai dengan  Mandiri  Pemikiran  Being
Religius perkembangan sejarah  Berkebhinekaan bermutu
berpikir manusia sehingga global
mampu memahami 2.Memahami konsep dan  Bernalar kritis  Obyek material  Logos 2 JP
religi/agama yang dianut oleh penerapan logika dalam  Kreatif logika  Logica
umat manusia. kehidupan sehari-hari.  Mandiri  Penggunaan scientia
 Berkebhinekaan logika
global
3. Memahami pembagian  Bernalar kritis  Pembagian  Definitio 2 JP
(penggolongan) dan definisi dalam  Kreatif  Definisi 
menyelesaikan permasalahan.  Mandiri  Rene Descartes  Ascending
 Berkebhinekaan  Descending
global
4. Memahami perkembangan  Bernalar kritis  Cara berpikir  Pragmatism 2 JP
sejarah berpikir manusia.  Kreatif manusia  Realis
 Mandiri dialektis
 Berkebhinekaan  Vested
global  Filsafat
 5.Menjelaskan asal mula dan inti  Beriman dan  Dasar manusia  Roh 2 JP
religius. bertakwa kepada memeluk  Religi
Tuhan Yang Maha agama  Firman
Esa, berakhlak
mulia
 Bernalar kritis
 Berkebhinekaan
global
6. Medeskripsikan unsur-unsur  Beriman dan  Unsur dasar  Religi 2 JP
dasar religi. bertakwa kepada religi  Ritus
Tuhan Yang Maha  Gaib
Esa, berakhlak
mulia
 Bernalar kritis
 Berkebhinekaan
global
7. Menjelaskan wujud agama dan  Beriman dan  Wujud agama  Fetishisme 2 JP
religi yang ada di Indonesia. bertakwa kepada dan religi  Animism
Tuhan Yang Maha  Animatisme
Esa, berakhlak  Dinamisme
mulia  Totemisme
 Berkebhinekaan
global
8.Memahami konsep dewa, makhluk  Beriman dan  Dewa  Personality 2 JP
gaib dan Tuhan. bertakwa kepada  Makhluk gaib  Actuality
Tuhan Yang Maha  Tuhan  Irreversibility
Esa, berakhlak  Transedency
mulia
 Bernalar kritis
 Berkebhinekaan
global
Manusia Menjelaskan manusia adalah 1. Menjelaskan pengertian manusia  Mandiri  Manusia adalah  In-devided 2 JP
Adalah Makhluk makhluk individu dan social sebagai makhluk individu dan  Bernalar kritis makhluk  Individium
Sosial yang yang memiliki solidaritas makhluk social.  Berkebhinekaan individu  Fenotif
Berbudaya social dan dikendalikan oleh global  Manusia adalah  Genotif
system pengendalian social  Gotong-royong makhluk sosial
serta memiliki kebudayaan 2. Menjelaskan solidaritas yang  Mandiri  Solidaritas  Principle of 2 JP
untuk menunjang terjadi dalam masyarakat.  Bernalar kritis social reprocity
kehidupannya.  Berkebhinekaan  Gotong-royong  individualis
global  Musyawarah
 Gotong-royong
3.Memahami system pengendalian  Mandiri  Adat-istiadat  Norma 2 JP
social sebagai bagian dari  Bernalar kritis  Ketegangan  Propaganda
kehidupan bermasyarakat.  Berkebhinekaan sosial
global
 Gotong-royong
4.Memahami pengertian manusia  Mandiri  Kebudayaan  Buddhayah 2 JP
sebagai makhluk yang berbudaya.  Bernalar kritis  Perwujudan  Buddhi
 Berkebhinekaan kebudayaan  Culture
global  Colere
 Gotong-royong  Cultural-
Determinism
 Superorganic
5.Memahami unsur-unsur  Mandiri  Unsur pokok  Alat-alat 2 JP
kebudayaan yang ada dalam  Bernalar kritis kebudayaan teknologi
masyarakat.  Berkebhinekaan  System
global ekonomi
 Gotong-royong
6.Menjelaskan wujud dan komponen  Mandiri  Wujud  Gagasan 2 JP
kebudayaan berdasarkan  Bernalar kritis kebudayaan  Aktifitas
masyarakat penganutnya.  Berkebhinekaan  Kebudayaan  Artefak
global material  Konkret
 Gotong-royong  Kebudayaan  Arkeologi
non material  abstrak
7.Memahami hubungan antara  Mandiri  Tujuh unsur  Struktur social 2 JP
 unsur-unsur kebudayaan yang  Bernalar kritis kebudayaan  Estetika
satu dengan yang lainnya.  Berkebhinekaan  Religi
global  Religare
 Gotong-royong
8.Memahami keragaman budaya  Mandiri  Kebudayaan  Kebudayaan 2 JP
yang ada di Indonesia.  Bernalar kritis Indonesia Arab
 Berkebhinekaan  Kebudayaan
global Tionghoa
 Gotong-royong  Kebudayaan
India
Kedisiplinan Menerapkan pentingnya 1. Menjelaskan pengertian yang  Mandiri  Disiplin dalam  Norma 3 JP
kedisiplinan dalam kehidupan terkandung dalam istilah disiplin.  Bernalar kritis ilmu  Disiplin
sehari-hari serta usaha-usaha  Kreatif pengetahuan
yang digunakan untuk  Disiplin dalam
meningkatkan kedisiplinan. perilaku
2. Memahami seberapa penting dan  Mandiri  Sikap mematuhi  Norma 2 JP
manfaat berdisiplin.  Bernalar kritis norma  Tata tertib
 Kreatif
3.Menjelaskan jenis-jenis disiplin  Mandiri  Disiplin dalam  Zoon politicon 2 JP
dalam kehidupan pribadi dan  Bernalar kritis kehidupan  Norma
kehidupan social.  Kreatif pribadi  AD
 Disiplin dalam  ART
kehidupan
sosial
4. Memahami sifat disiplin dan  Mandiri  Sifat disiplin  Obyektif 2 JP
penerapannya dalam kehidupan  Bernalar kritis  Luwes
sehari-hari.  Kreatif
5.Memahami disiplin dalam perilaku,  Mandiri  Prinsip disiplin  Norma 3 JP
administrasi, serta berdisiplin  Bernalar kritis dalam perilaku  SARA
dalam operasional dan  Kreatif  Disiplin dalam  Administrasi
konseptual. administrasi  Konseptual
 GBHN
 6.Memahami disiplin sebagai  Mandiri  Aspek disiplin  Sikap mental 2 JP
fenomena individu dan budaya.  Bernalar kritis  Unsur pokok  Nilai budaya
 Kreatif disiplin  Norma
7. Menjelaskan usaha-usaha untuk  Mandiri  Penerapan  Moral 2 JP
meningkatkan disiplin.  Bernalar kritis prinsip disiplin  Cita-cita
 Kreatif  Unsur dinamis  Aspirasi
pengembangan
moral
Budi Pekerti Menerapkan budi perkerti 1. Memahami pengertian budi  Beriman dan  Budi pekerti  Watak 6 JP
yang luhur dalam kehidupan pekerti, etika dan etiket dalam bertakwa kepada  Etika  Kekuatan
untuk memperbaiki hubungan kehidupan. Tuhan Yang Maha  Etiket batin
dengan sesama manusia Esa, berakhlak  Ethicus
maupun hubungan manusia mulia  Etiquette
dengan Tuhan.  Mandiri
 Bernalar kritis
2. Memahami hubungan manusia  Beriman dan  Hubungan  Supranatural 4 JP
dengan Tuhan Yang Maha Esa bertakwa kepada manusia  Metafisika
(hubungan vertical). Tuhan Yang Maha dengan Tuhan  Qodho
Esa, berakhlak  Qodhar
mulia  Nirwana
 Mandiri  Fitroh
 Bernalar kritis
3.Memahami hubungan manusia  Beriman dan  Hubungan  Kalifatullah 6 JP
dengan manusia lainnya serta bertakwa kepada manusia  Cinta tanah
dengan lingkungan sekitar tempat Tuhan Yang Maha dengan air
tinggalnya (hubungan horizontal). Esa, berakhlak makhluk lain  Ajaran
mulia dan alam keutamaan
 Gotong-royong sekitarnya.
 Mandiri
 Bernalar kritis

Mengetahui, Wonogiri, September 2021

Kepala SMK Pancasila 1 Wonogiri Guru Pengampu Informatika

Heri Winanto, S.Sos., S.Pd Sri Utami, S. Pd