PERENCANAAN PROYEK

1. Kepala Sekolah menerbitkan SK Tim Pafilitasi Proyek P5 terdiri dari

a. Pembina : Pengawas
b. Penangung Jawab : Kepala Sekolah
c. Ketua Pelaksana : Waka Kurikulum
d. Prencana Proyek : ….
e. Tim Penyusun Modul Proyek : ….
f. Tim Pengelola Proyek :…
g. Pendamping peserta didik : ….

2. Menentukan tema dan judul Proyek

a. Tema : SUARA DEMOKRASI
Judul : PEMILIHAN KETUA OSIS

3. Dimensi
No Tema Judul Dimensi
1 SUARA DEMOKRASI PEMILIHAN KETUA OSIS 1. Beriman

2. Gotong Royong

3. Kreatif

4. Kritis

5. Mandiri

6. Kebhinekaan GLOBAL
 4. Dimensi /Elemen/ Sub elemen/ Capaian di akhir pase

NO DIMENSI ELEMEN YANG DI SASAR SUB ELEMEN YANG DI TARGET PENCAPAIAN DI AKHIR
SASAR FASE
1 1. Beriman kepada tuhan yang Akhlak beragama Mengenal dan Menerapkan
Akhlak pribadi Mencintai pemahamannya tentang
Maha Esa kualitas atau sifat-sifat
Akhlak bernegara Tuhan Yang Tuhan dalam ritual
Akhlak kepada manusia Maha Esa ibadahnya baik ibadah
Akhlak kepada Alam yang bersifat personal
maupun sosial.

2. Gotong Royong Kolaborasi Kerja sama Membangun tim dan

Kepedulian mengelola kerjasama
untuk mencapai tujuan
berbagi bersama sesuai dengan
target yang sudah
ditentukan.
3. kreatif Gagasan original Menghasilkan Karya dan Menghasilkan gagasan yang
Karya orisinal Tindakan yang original beragam untuk
 Keleluasan berfikir dalam
mencari solusi
4. kritis Memproses informasi
Menganalis dan mengevaluasi
Reflekasi dan mengevaluasi
pemikirin
5. mandiri Pemahaman diri dan situasi
yang dihadapi
Regulasi diri
6. Kebhinekaan global Mengenal dan menghargai
budaya
Komunikasi dan interaksi antar
budaya
Reflekasi dan tanggung jawab
Berkeadilan sosial
mengekspresikan pikiran
dan/atau perasaannya,
menilai gagasannya, serta
memikirkan segala risikonya
dengan mempertimbangkan
banyak perspektif seperti
etika dan nilai kemanusiaan
ketika gagasannya
direalisasikan.
Mengajukan Mengajukan pertanyaan
pertanyaan untuk menganalisis
secara kritis
permasalahan yang
kompleks dan abstrak.
Mengenali Mengidentifikasi
kualitas dan kekuatan dan
minat diri tantangan-tantangan
serta yang akan dihadapi pada
tantangan konteks pembelajaran,
yang sosial dan pekerjaan
dihadapi yang akan dipilihnya di
masa depan.
Mendalami budaya Menganalisis pengaruh
dan identitas budaya keanggotaan kelompok
lokal, regional,
nasional, dan global
terhadap
pembentukan
identitas, termasuk
identitas dirinya. Mulai
menginternalisasi
identitas diri sebagai
bagian dari budaya
bangsa.
 5. Alokasi Waktu (90 JP)
Mata pelajaran yang terlibat
Proyek 1

No Mata Pelajaran Alokasi P5

1 b.inggris 36
2 B.Indonesia 36
3 Sejarah 18

JUMLAH

6. ALUR KEGIATAN PROYEK

Alur 1 Alur 2 Alur 3

Proyek ini dimulai dengan tahap pengenalan,
murid diajak mengenali dan menggali lebih
dalam tentang pentingnya partisipasi tiap
individu dalam kelompok, mulai dari kelompok
kecil hingga dalam konteks masyarakat luas.
peserta didik diajak juga lebih peka melihat
kesenjangan dan ketidaksetaraan yang terjadi di
lingkungannya, serta mengenalkan peran anak
muda dalam proses demokrasi
Setelah tahap pengenalan, murid masuk
dalam tahap kontekstualisasi dengan
melakukan riset terpadu dan mandiri,
serta melihat konteks kemajuan
teknologi dalam proses pelaksanaan
demokrasi di kehidupan nyata. Selama
proses projek ini berjalan, murid tidak
hanya membentuk pengetahuan, namun
juga membangun kesadaran dan
melakukan penyelidikan secara kritis
sehingga pada akhirnya dapat
Di tahap terakhir yaitu Aksi, murid
menuangkan aksi nyata mereka dengan
membuat simulasi sistem pemungutan
suara sehingga diharapkan dapat
menjadi pemicu dari terealisasinya
ekspresi diri mereka dalam mengikuti
proses pemungutan suara dalam Pilkada
dan Pemilu.
 merencanakan solusi aksi dari situasi
yang telah mereka ketahui dan pahami.

7. Tahap-Tahap Kegiatan
Tema …………………………………………………………………………………………………
1. ………………………………………………………………..
2. ………………………………………………………………..
3. ………………………………………………………………..
4. ………………………………………………………………..
5. ……………………………………………………………….
6. ……………………………………………………………….
7. ……………………………………………………………….