MODUL PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJARAN PANCASILA DAN BUDAYA

KERJA
TEMA : KEWIRAUSAHAAN

A. JUDUL MODUL
PROYEK PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN BIDANG JASA BUKET BUNGA DAN
HAMPERS BERLANDASKAN PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN BUDAYA
KERJA DI SMA YPPK AGUSTINUS SORONG TAHUN PEMBELAJARAN 2022/2023

B. TEMA
KEWIRAUSAHAAN

C. TOPIK
PENGEMBANGAN KEWIRAUSAHAAN BIDANG JASA BUKET BUNGA DAN HAMPERS
BAGI SISWA KELAS X UNTUK MENUMBUHKAN SIKAP KREATIF ,MANDIRI,GOTONG
ROYONG DAN KERJASAMA

D. PENYUSUSUN
- Dra.BUDIARTI TITIK HARINI
- Drs. CAROLUS WIDIHARTO
- E .RESTY WIJAYATI, S.Pd
- FLORENCE I.L.R LIMAHELU, S.Pd
- JULFITRINA LALLO, S.Pd
- MIMING HARYANTI KUTANGGAS, S.Sos
- JUNIATI KALA PADANG, S.Pd
- YOLFI BAKARBESSY, S.Pd
- GERONIMO WAAS, S.Pd
- MARIA ERLIS ERTIYATI DJAWA, S.Pd
- YUNITA LELY SELANNO, S.Pd

E. SARANA DAN PRASARANA

Sarana : Membuat Buket Bunga dan Hampers di dalam kelas
Prasarana : lem tembak ,kardus ,lidi, selotip, plastik,tang potong
Bahan :
Hampers : kartu ucapan,kertas cacah,hiasan ,isian
Buket Bunga : Bunga ,selotip,kertas kraft, kertas tisu, pita ,tali ,kertas jarring,
boneka
 F. TARGET PESERTA DIDIK
Peserta Didik Fase E, kelas X SMA YPPK AGUSTINUS Sorong

G. RELEVANSI TEMA DAN TOPIK PROJEK

Mengajarakan kewirausahaan bidang jasa penyediaan buket bunga dan hampers
kepada peserta didik kelas X sesuai dengan nilai-nilai profil pelajar Pancasila di
lingkungan sekolah dan masyarakat terutama melibatkan matapelajaran produktif
dan matapelajaran lain yang relevan

H. DESKRIPSI SINGKAT PROJEK

Peserta didik kelas X SMA YPPK AGUSTINUS Sorong mengenal dasar-dasar
kewirausahaan ,melaksanakan kegiatan penyediaan buket Bunga dan hampers dan
memasarkan produk jasa di lingkungan sekolah maupun di luar sekolah dalam
rangka penguatan nilai-nilai kewirausahaan sebagai perwujudan nilai-nilai profil
Pancasila

I. DIMENSI DAN SUB ELEMEN PROFIL PELAJAR PANCASILA YANG BERKAITAN

DIMENSI ELEMEN SUB ELEMEN TARGET AKTIVITAS

PENCAPAIAN DI TERKAIT
AKHIR FASE E
Beriman , Akhlak pribadi Integritas Menyadari bahwa aturan
bertakwa agama dan sosial
kepada merupakan aturan yang
Tuhan baik dan menjadi bagian
Yang dari diri sehingga bisa
Maha menerapkannya secara
Esa,dan bijak dan kontekstual
berakhlak
mulia
Gotong Kolaborasi Kerja sama Membangun tim dan
royong mengelola kerjasama
untuk mencapai tujuan
Bersama sesuai dengan
target yang sudah
ditentukan
Komunikasi Aktif menyimak untuk
untuk mencapai meghadapi dan
tujuan bersama menganalisis informasi,
gagasan, emosi,
keterampilan dan
keprihatinan yang
disampaikan oleh orang
lain dan kelompok
 menggunakan berbagai
strategi komunikasi untuk
menyelesaikan masalah
guna mencapai tujuan
bersama
Kepedulian Tanggap Tanggap terhadap
terhadap lingkungan sosial sesuai
lingkungan dengan tuntutan peran
sosial sosialnya dan
berkontribusi sesuai
dengan kebutuhan
masyarakat untuk
menghasilkan
Mandiri Pemahaman Mengenali Mengidentifikasi
diri dan situasi kualitas dan kekuatan dan tantangan-
yang dihadapi mnat diri serta tantangan yang akan
tantangan yang dihadapi pada konteks
dihadapi pembelajaran, social dan
pekerjaan yang akan
dipilihnya di masa depan
Bernalar Memperoleh Mengidentifikas, Secara kritis
kritis dan mengklarifikasi mengklarifikasi serta
memproses dan mengolah menganalisis gagasan dan
informasi dan informasi dan informasi yang kompleks
gagasan gagasan dan abstrak dari berbagai
sumber. Memprioritaskan
suatu gagasan yang paling
relevan dari hasil
klarifikasi dan analisis
Kreatif Menghasilkan Berpikir kreatif, Menghasilkan gagasan
gagasan yang menghubungkan yang beragam untuk
orisinal gagasan-gagasan mengekspresikan pikiran
yang ada, dan atau
mengaplikasikan perasaannya,menilai
ide baru gagasannya, serta
memikirkan segala
risikonya dengan
mempertimbangkan
banyak perspektif seperti
etika dan nilai
kemanusiaan ketika
gagasannya direalisasikan
Menghasilkan Berani Mengeksplorasi dan
karya dan mengambil menekspresikan pikiran
tindakan yang resiko dalam dan atau perasaannya
orisinal menghasilkan dalam bentuk karya dan
karya dan atau tindakan serta
tindakan mengevaluasinnya dan
mempertimbangkan
dampak dan resikonya
 bagi diri dan
lingkungannya.
Memiliki Bereksperimen Bereksperimen dengan
keluwesan dengan berbagai berbagai pilihan secara
berpikir dalam pilihan secara kreatif untuk
mencari kreatif ketika memodifikasi gagasan
alternatif menghadapi sesuai dengan perubahan
solusi perubahan situsi situasi
permasalahan dan kondisi

J. TUJUAN SPESIFIK
Mengenal dasar-dasar kewirausahaan bidang jasa buket bunga dan hampers untuk
menumbuhkan sikap kreatif dan gotong royong

K. ALUR KEGIATAN PROJEK SECARA UMUM

I. Tahap Pengenalan: mengenali makna,karakteristik dan peran wirausaha kegiatan
penyediaan buket bunga dan hampers dalam sebuah event dan kehidupan sehari-hari

1. Mengenal Wirausaha 2. Menggali Potensi 3. Menumbuhkan Sikap

Diri Wirausaha
4 JP 4 JP
4 JP

II. Tahap Kontekstualisasi. Mengkontekstualisasi wujud wirausaha jasa kegiatan

penyediaan buket Bunga dan hampers dalam pengenalan potensi daerah

4. Mengenal Potensi Daerah 5. Analisis Sumberdaya 6. Kearifan Lokal dan Etika

Daerah Berwirausaha
8 JP 4 JP
4 JP

III. Tahap Perencanaan. Mencari dan mengembangkan ide, menginventarisasi sumber

daya, dan  merencanakan usaha yang berkelanjutan

7. Menggali dan 8. Merencanakan Usaha 9. Berkolaborasi dan Bekerja

Mengembangkan Ide sama
4JP
4 JP 4JP

IV. Tahap Aksi. Mengaplikasikan pengetahuan dan keterampilan yang didapat melalui
aksi nyata yang bermakna

10. Strategi dan Inovasi dalam 11. Penyempurnaan Karya 12. Wirausaha Mandiri dan
Berwirausaha dan Strategi Berkelanjutan
12 JP
4 JP 12 JP
 V. Tahap Refleksi. Menggenapi proses dengan unjuk karya, evaluasi dan refleksi

13.Refleksi
4JP

Total: 72 JP
1 JP = 45 menit.

MATA PELAJARAN DAN CAPAIAN PEMBELAJARAN TERKAIT

MATA PELAJARAN CAPAIAN BENTUK AKTIFITAS
PEMBELAJARAN
SEJARAH Mengenali sejarah Menyusun teks sejarah
perkembangan serta perkembangan buket
kreatifitas yang di dasari bunga dan hampers di
oleh inovasi dalam wilayah Papua
perkembangan zaman
EKONOMI Menerapkan prinsip- Membuat perincian
prinsip ekonomi dan pembelian bahan dan
meningkatkan jiwa menentukan harga
kewirausahaan dalam penjualan dan
pemasaran produk buket memasarkan produk serta
Bungan dan hampers menghitung keuntungan
berbahan dasar kertas dan dan kerugian berdasarkan
kain hasil penjualan produk
buket Bunga dan hampers
tersebut
SENI BUDAYA SENI RUPA : membuat Membuat kreasi dalam
kreasi bentuk dan warna pembuatan produk buket
produk buket bunga dan hampers
berbahan dasar kain dan
kertas
BAHASA INDONESIA Menggunakan kata dan Membuat laporan
kalimat yang baik dalam kegiatan pembuatan buket
membuat laporan kegiatan Bungan dan hampers
berbahan dasar kain dan
kertas
BAHASA INGGRIS Membuat langkah- Membuat prosedur
langkah pembuatan buket pembuatan buket Bunga
bunga dan hampers dan hampers
FISIKA Mengukur bahan yang Menghitung banyak
digunakan dalam bahan yang akan
 pembuatan produk buket digunakan dalam
bunga dan hampers pembuatan produk buket
bunga dan hampers
MATEMATIKA Menghitung berapa Menghitung jumlah bahan
banyak bahan yang yang digunakan untuk
digunakan dalam suatu produk
pembuatan buket bunga
dan hampers
INFORMATIKA Membuat design produk Pembuatan label, brosur
dan brosur serta content dan content untuk
untuk memasarkan buket memasarkan produk buket
bunga dan hampers bunga dan hampers
 L. ASSESMEN

Karakteristik dari Kreativitas

Unik, Baru, Inovatif, Asli

Pengembangan kreativitas dapat dilaksanakan pada:

kreativitas lingkungan, kreativitas produk, kreativitas proses, kreativitasSDM

Sumber:
https://www.researchgate.net/publication/304105996_The_Creative_Entrepreneur_A_Framework_of_Analysis/
download
Lakukan kreatifitas anda
1.Tentukan bunga atau hampers yang mempunyai nilai ekonomis dan estetika yang tinggi?
2.Dapatkah anda mencari Bunga dan hampers yang dimaksud di atas dan menggunakannya
dalam projek di sekolah / di tempat tinggal anda ?

Berkolaborasi dan Bekerjasama

Tujuan Pembelajaran
- Mengembangkan kesadaran akan pentingnya kolaborasi dan kerjasama tim
- Melibatkan diri dalam aktivitas kerjasama tim yang berfokus pada projek
- Merefleksikan kinerja diri dalam perannya sebagai anggota team
Waktu : 3 JP
Bahan : Jurnal peserta didik ,alat tulis, buku bacaan,perangkat audio visual,computer dengan
jaringan internet,narasumber,peran guru :
Moderator/fasilitator/narasumber/supervise/konsultasi
Persiapan : Guru menyiapkan alat-alat dan ruang kelas untuk permainan berkelompok yang
bertujuan untuk membangun semangat kolaborasi dan kerja sama.
Beberapa kegiatan alternatif diberikan pada lampiran kegiatan,guru dapat memilih permainan
yang sesuai dengan situasi dan kondisi .

Pelaksanaan :
- Guru mengajak peserta didik berpartisipasi dalam permainan agar
memperoleh pengalaman berinteraksi dalam kerja tim ( inspirasi permainan
ada pada jurnal )
- Guru meminta peserta didik membagikan kesan-kesan dalam mengikuti
permainan
- Guru berdiskusi dengan peserta didik tentang nilai-nilai yang didapat dari
permainan
Apakah kamu “berpikir Bersama” sebelum mulai melakukan permainan ?
 Membuat perencanaan penting tetapi menjadi fleksibel saat situasi
yang berbeda muncul juga sama pentingnya
 Apakah setiap anggota di kelompok memiliki peran yang jelas ?
apakah peranmu?
Apakah kamu menikmati permainan ? jika tidak,apa sebabnya ?
( tekankan bahwa dalam kerja tim, pembagian peran ( pemimpin dan
anggota)itu penting agar tim berfungsi dengan baik dalam kolaborasi,
meskipun tidak ada pembagian peran yang signifikan, setiap anggota
yang berkontribusi maksimal dan berkomunikasi dengan baik akan
menghasilkan kerjasama yang baik .
Kegiatan pembelajaran
Lakukan secara Bersama-sama dengan teman anda untuk membuat kreasi baru dari bahan
yang ditemukan di lingkungan anda

M. PERTANYAAN PEMANTIK
1. Apakah anda pernah membuat buket Bunga dan hampers ?
2. Jika iya ,dimana dan kapan anda pernah membuat ?
3. Apakah yang anda lakukan itu merupakan modifikasi dari yang ada di sekitar kita
atau yang benar- benar baru
4. Pada bagian yang mana yang merupakan kreatifitas anda ?
5. Apakah produk kreatifitas tersebut merupakan hasil pemikiran Bersama ?

N. PENGAYAAN DAN REMEDIAL

Pengayaan dilakukan kepada peserta didik yang telah memiliki semua sikap nilai-nilai
Pancasila dan prilaku yang lebih kreatif serta mampu bekerja sama dengan peserta
didik lainnya.

Remedial dilakukan jika siswa belum mengalami perubahan sikap dan tingkah laku
sesuai dengan nilai-nilai profil pelajar Pancasila ( kreatif dan bergotong royong)

O. REFLEKSI PESERTA DIDIK DAN GURU

1.Refleksi peserta didik
Pengetahuan :
 Pengetahuan apa yang saya dapat dari projek kewirausahaan di
bidang buket bunga dan humpers?
 Pengalaman apa yang saya dapat dari projek kewirausahaan di bidang
buket bunga dan humpers ?
 Pengetahuan apa yang saya kurang kuasai ?
 Pengetahuan apa yang ingin saya dapatkan lebih banyak ?

Ketermpilan :
 Keterampilan di bidang apa yang saya dapat dari projek
kewirausahaan bidang jasa buket bunga dan humpers ?
 Keterampilan di bidang apa yang saya kurang kuasai?
 Keterampilan di bidang apa yang saya ingin dapatkan lebih tinggi ?
Sikap :
 Adakah perubahan sikap pada diri saya setelah mempelajari
kewirausahaan?
  Selama saya mengikuti kegiatan projek, sika papa yang telah saya
ubah atau lakukan untuk menjadi kreatif dan berkolaborasi dengan
teman-teman dalam melakukan kegiatan pembelajaran ?
 Apakah sikap kreatif dan kolaborasi Bersama teman-teman sudah
kamu miliki ?
 Sikap dalam budaya kerja seperti apakah yang harus saya
kembangkan untuk menjadi wirausahawan sukses di bidang jasa
buket bunga dan humpers ?

2.Refleksi guru
Pengetahuan :
 Pengetahuan apa yang dapat saya jelaskan dari projek kewirausahaan
di bidang buket bunga dan humpers?
 Pengalaman apa yang dapat saya sampaikan dari projek
kewirausahaan di bidang jasa buket bunga dan humpers ?
 Pengetahuan apa yang dapat saya evaluasi dari peserta didik ?
 Pengetahuan apa yang dapat saya apresiasi terhadap peserta didik ?
Keterampilan :
 Keterampilan di bidang apa yang dapat saya bimbing kepada peserta
didik tentang projek kewirausahaan bidang jasa buket bunga dan
humpers ?
 Keterampilan di bidang apa yang dapat saya tingkatkan pada pesrta
didik ?
Sikap :
 Adakah perubahan sikap pada diri saya setelah saya memberikan
materi kewirausahaan di bidang jasa buket bunga dan humpers ?
 Selama saya memberikan materi kewirausahaan adakah pertanyaan –
pertanyaaan atau perilaku dari siswa yang tidak bisa dikendalikan
sehingga saya kesal ?
 Selama peserta didik mengikuti kegiatan projek,sikap apa yang telah
berubah dari peserta didik untuk lebih kreatif dan berkolaborasi
dengan teman-temannya dalam melakukan kegiatan pembelajaran ?

P. LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK

1.Pertanyaan sebelum mengikuti kegiatan projek
Sebelum anda mengikuti kegiatan projek ini ,jawablah pertanyaan-pertanyaan
berikut:
 Apa pengertian kewirausahaan ?
 Jelaskan pengertian kewirausahaan di bidang jasa buket bunga dan humpers
menurut pemahaman anda
 Bagaimana kondisi wirausaha di bidang jasa buket bunga dan humpers ?
 2.Pertanyaan setelah kegiatan projek
 Nilai-Nilai apa yang harus dimiliki oleh seorang wirausahawan di bidang buket
bunga dan humpers ?
 Urutkan 6 nilai yang paling penting menurut anda dari seorang wirausahawan
di bidang jasa buket bunga dan humpers ?
 Apakah anda lebih suka bekerja sendiri atau bekerjasama dengan orang lain?
Mengapa?
 Pada saat melakukan kerjasama dengan teman,nilai apa saja yang anda
peroleh ?
 Adakah hal-hal baru yang ditemukan pada saat melakukan kegiatan
kewirausahaan dalam kerja kelompok berbasis projek ?
 Jelaskan hal-hal baru yang di temukan pada pertanyaan sebelumnya ?
 Adakah solusi yang didapat setelah muncul permasalahan dalam melakukan
kegiatan projek ini ?
 Menurut anda, bagaimana cara mendapatkan solusi terbaik ?

3. Diskusikan jawaban-jawaban anda dari setiap pertanyaan angka 2 dengan

kelompok kerja anda
4. Presentasikan hasil diskusi kelompok anda
5. Buatlah kesimpulan hasil diskusi kelas

Q. GLOSARIUM
 Budaya kerja : suatu falsafah didasari pandangan hidup sebagai nilai-nilai
yang menjadi sifat,kebiasaan dan juga pendorong yang dibudayakan dalam
suatu kelompok dan tercermin dalam sikap menjadi perilaku,cita-
cita,pendapat, pandangan serta tindakan yang diwujudkan dalam bekerja
 Gotong royong : bekerja Bersama-sama di antara anggota-anggota suatu
komunitas .
 Kerjasama : suatu bentuk usaha Bersama berupa interaksi social antar
individu ataupun kelompok untuk mencapai tujuan Bersama
 Kreatif : suatu kemampuan dalam menciptakan hal-hal baru atau cara baru
yang berbeda dari sesuatu yang sudah ada sebelumnya
 Mandiri : kemampuan siap atau keadaan seseorang yang dapat mengambil
inisiatif,berdiri sendiri,atau tidak tergantung kepada orang lain
 Kolaborasi : bentuk kerjasama,interaksi,kompromi beberapa elemen yang
terkait baik individu ,Lembaga dan atau pihak-pihak yang terlibat secara
langsung dan tidak langsung yang menerima akibat dan manfaat .
R. DAFTAR PUSTAKA
Pedoman program kewirausahaan SMA. 2019. Kemdikbud
https://psma.kemdikbud.go.id/direktorat/data/files/buku/pedoman
%20kewirausahaan%20SM A.pdf 2021 Badan Pengembangan dan Pembinaan
Bahasa, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Kamus Besar
Bahasa Indonesia.
https://www.popmama.com/life/home-and-living/natasha.ghea/inspirasi-tanaman-
hias-untuk-ruang-tamu-anda
https://www.casaindonesia.com/article/read/3/2020/2219/Ini-dia-Tanaman-Hias-
yang-cocok-untuk-Ruang-Tamu-Anda

Mengetahui,
Kepala Sekolah Ketua Projek Kewirausahaan

Dra. SEKOLASTIKA A. WITANTI, M.Pd GERONIMO WAAS, S.Pd

NIP. 19680330 199601 2 001