Asesmen

Diagnostik
Kognitif dan
PPA II Topik 1

Nonkognitif
Asep, Asri, Ayu, Destia, Husni, Mega
 ASESMEN KOGNITIF

Menggunakan teknik pengambilan data

menggunakan kuesioner dengan jawaban Ya dan
Tidak.

Narbuko dan Achmadi (1999) mengatakan pengertian kuesioner

adalah daftar rangkaian pertanyaan terkait suatu masalah atau
bidang yang akan diteliti.

Soal berjumlah 15 dengan opsi ya/ tidak. Hal ini agar

memudahkan siswa menjawab.

Sample adalah kelas 8A SMP PGII 1 Bandung yang berjumlah 26

orang siswa.
 Pertanyaan dibagi menjadi 4 kelompok pertanyaan.

www.reallygreatsite.com
01 Minat terhadap literasi

02 Lingkungan belajar

03 Gaya belajar dan cara belajar

04 Motivasi Belajar
 Minat terhadap literasi
Menurut Anjani, Dantes, dan Artawan (2019) terdapat empat
indikator minat baca, yaitu:

1. Siswa atau seseorang memiliki semangat membaca.

2. Siswa memiliki kesadaran akan pentingnya membaca.
3. Siswa memiliki daya tarik untuk membaca.
4. Siswa memiliki keinginan sendiri untuk mencari bahan bacaan.
Minat terhadap literasi
1. Saya lebih senang membuat karya tulisan dibandingkan dengan menggambar.
A. Ya
B. Tidak

2. Saya seringkali kesulitan memahami isi teks yang sudah saya baca.
A. Ya
B. Tidak

3. Saya lebih senang belajar dengan buku yang memiliki banyak gambar di dalamnya.
A. Ya
B. Tidak

4. Saya sudah pernah membaca tuntas lebih dari 5 buku.

A. Ya
B. Tidak

5. Saya merasa bahwa kita sebagai seorang pelajar penting untuk bisa meluangkan waktu untuk membaca
A. Ya
B. Tidak
Minat terhadap literasi
Dari hasil analisis terhadap minat lietrasi peserta didik, dapat disimpulkan bahwa peserta didik
kelas 8A memiliki minat literasi yang tinggi, hal tersebut dibuktikan dengan rincian hasil analisis
sebagai berikut:
 Lingkungan Belajar
Supardi (2013) menyatakan bahwa suasana lingkungan sekolah
atau belajar dinyatakan kondusif apabila warga sekolah
merasakan adanya kenyamanan, ketentraman, kemesraan,
kegembiraan dan antusias dalam pelaksanaan pembelajaran.
Sekolah memastikan sarana prasarana seperti kursi, meja, lemari
yang terdapat di sekolah adalah sesuai dengan kebutuhan.
Bangunan sekolah dan ruangan kelas yang dilengkapi ventilasi
udara yang baik dan dilengkapi penerangan yang mencukupi
dan suasana yang sunyi sehingga peserta didik merasa nyaman
ketika pembelajaran berlangsung di kelas.
Lingkungan belajar
1. Orang tua sering mengawasi saya belajar di rumah.
A. Ya
B. Tidak

2. Saya merasa senang belajar di kelas bersama teman.

A. Ya
B. Tidak

3. Orang tua saya selalu mendukung kebutuhan belajar saya.

A. Ya
B. Tidak

4. Hubungan saya dengan teman di kelas terjalin dengan baik.

A. Ya
B. Tidak

5. Saya seringkali bercerita tentang kegiatan sehari-hari saya kepada orang tua.
A. Ya
B. Tidak
Lingkungan belajar
Dari lima pertanyaan untuk menganalisis lingkungan belajar peserta didik, dapat disimpulkan
bahwa peserta didik kelas 8A memiliki lingkungan yang aman, nyaman dan berpihak pada
peserta didik, hal tersebut dibuktikan dengan rincian hasil analisis sebagai berikut:
Gaya belajar dan cara belajar
1. Terkadang saya merasa lebih baik melakukan praktik pada saat pembelajaran dibandingkan dengan mendengarkan seseorang atau suara.
A. Ya
B. Tidak

2. Saya lebih senang mengerjakan tugas sendiri dibandingkan berkelompok.

A. Ya
B. Tidak

3. Saya lebih senang berbicara dibandingkan mendengarkan seseorang berbicara.

A. Ya
B. Tidak

4. Saya lebih senang mendengarkan musik dibanding menonton video atau film.
A. Ya
B. Tidak

5. Saya merasa harus bertanggung jawab atas tugas yang saya pegang.
A. Ya
B. Tidak
Gaya belajar dan cara belajar
Dari hasil analisis gaya belajar dan cara belajar peserta didik, dapat disimpulkan bahwa peserta
didik kelas 8A memiliki gaya/cara belajar dominan (1) audio (2) kinestetik (3) peserta didik
dominan individualis, hal tersebut dibuktikan dengan rincian hasil analisis sebagai berikut:
 Motivasi
Belajar
Indikator motivasi belajar meliputi : (1) adanya hasrat dan keinginan berhasil; (2)
adanya dorongan dan kebutuhan dalam belajar; (3) adanya harapan dan cita-
cita masa depan; (4) adanya penghargaan dalam belajar; (5) adanya kegiatan
yang menarik dalam belajar; (6) adanya situasi belajar yang kondusif, sehingga
memungkinkan peserta didik dapat belajar dengan baik (Uno, 2014: 23).
Motivasi Belajar
1. Saya semangat untuk berangkat ke sekolah setiap pagi
A. Ya
B. Tidak

2. Saya memiliki cita-cita, maka saya harus belajar dengan sungguh-sungguh

A. Ya
B. Tidak

3. Saya seringkali meluangkan waktu untuk belajar di rumah.

A. Ya
B. Tidak

4. Saya merasa semangat belajar mata pelajaran bahasa Indonesia.

A. Ya
B. Tidak
Motivasi Belajar
Dari hasil analisis motivasi belajar peserta didik, dapat disimpulkan bahwa peserta didik kelas 8A memiliki
motivasu belajar dominan tinggi bahkan dalam pembelajaran bahasa Indonesia pun motivasinya dominan
tinggi, hal tersebut dibuktikan dengan rincian hasil analisis sebagai berikut:
 Asesmen
Diagnostik
PPA II Topik 1

Kognitif
Asep, Asri, Ayu, Destia, Husni, Mega
Asesmen Diagnostik Kognitif Nomor 1 (Baris 1-3)
Pernyataan berikut menjelaskan tentang manfaat daun stevia.
Klik pilihan Benar atau Salah untuk setiap pernyataan sesuai isi teks!
Asesmen Diagnostik Kognitif Nomor 2
Informasi apa yang tidak ditemukan pada teks tersebut?
Asesmen Diagnostik Kognitif Nomor 3
Apa yang membuat stevia lebih unggul dari gula tebu?

Jawaban benar lebih dari satu

Asesmen Diagnostik Kognitif Nomor 4
Manakah pernyataan yang benar tentang manfaat Stevioside?

Jawaban benar Lebih dari satu

 Asesmen Diagnostik Kognitif Nomor 5
Pernyataan yang tidak sesuai dengan paragraf di atas adalah…
 Asesmen Diagnostik Kognitif Nomor 6
Pilihlah kalimat-kalimat di bawah ! B (benar) atau S (salah) sesuaikan dengan teks Pantai Suwuk!
 Asesmen Diagnostik Kognitif Nomor 7
Manakah pernyataan yang benar tentang manfaat StePertanyaan yang jawabannya
sesuai dengan isi teks Pantai Suwuk adalah …vioside?
 Asesmen Diagnostik Kognitif Nomor 8
Di bawah ini merupakan pemandangan yang dapat dinikmati pengunjung pantai
Suwuk adalah...
 Asesmen Diagnostik Kognitif Nomor 9
Jodohkanlah termasuk kelompok teks apakah kalimat judul di bawah ini!
 Asesmen Diagnostik Kognitif Nomor 10
✔
Berdasarkan informasi teks poster tersebut, beri tanda ceklis ( ) pada kolom (S) jika
pernyataan salah dan (B) jika pernyataan benar mengenai isi informasi berikut.
 Simpulan Asesmen Diagnostik Kognitif

Berdasarkan informasi yang didapatkan, bahwa peserta didik memiliki

pemahaman di atas rata-rata. Hal tersebut terlihat pada hasil jawaban
terhadap soal kognitif yang diberikan, baik soal pilihan ganda, pilihan ganda
komplek, dan benar salah.
 hank you!
T