LAPORAN

PRAKTEK KERJA INDUSTRI ( PRAKERIN )

SMK AL SAFITRI

PROGRAM STUDI KEAHLIAN

TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

DISUSUN OLEH :
NOFAL ADIASA
NIS:

TEKNIK KOMPUTER JARINGAN

SMK AL SAFITRI BUTON SELATAN
KABUPATEN BUTON SELATAN TEHUN
PELAJARAN 2023/2024
 HALAMAN PENGESAHAN PEMBIMBING

Yang bertanda tangan di bawah ini guru penbimbing, penbimbing lapangan praktek
kerja industri, dan kepala sekolah smk al safitri menyatakan bahwa praktek kerja industir
dari :

NAMA : NOFAL ADIASA

NIS :
KELAS : XII/ TKJ

Telah di periksa dan dinyatakan sudah selesai melaksanakan praktek kerja industri
pada:
Hari : kamis
Tanggal : 30 november 2023

Guru pembimbing pembimbing lapangan

FITRTIA DAMAYANA S, S.T ROSMINA S.pd

Mengetahui,

Kepalah sekolah

HERTINA, S.pd.Mat
 KATA PENGANTAR
Puji syukur kami panjatkan kehadirat tuhan yang maha esa atas rahmat dan karunia-
nya sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan praktik kerja industry (prakerin) dengan
baik.Kegiatan prakerin merupakan kegiatan yang sangat penting karena dengan
melaksanakan laporan praktik kerja industri siswa smk dapat mengenal dan mengetahui dunia
kerja dan dunia usaha yang sesungguhnya.
Tujuan penyusunan prakerin adalah sebagai salah satu syarat untuk mengikuti ujian
kompetensi kejuruan (ukk) pada program keahlian teknik komputer dan jaringan smks al-
safitri. Selain itu juga berguna sebagai bukti pertanggung jawaban siswa telah melaksanakan
prakerin di industri.
Dengan tersusunnya laporan akhir, penulis mengucapkan terima kasih kepada segenap
pihak yang telah membantu baik secara moril maupun material dalam melaksanakan prakerin
serta dalam penyusunan laporan ini.Saya ucapkan terima kasih yang sebesar - besarnya
kepada :

1. Ibu Hertina S.pd mat, selaku kepala sekolah smks al-safitri.

2. ibu FITRIYA DAMAYANA SAFILIN,S.T selaku ketua jurusan dan ketua pembimbing
yang telah memberikan petunjuk dalam penyusunan laporan ini.
3. Ibu LUSIANA ALI S.Pd, selaku wali kelas XII tkj
4. Ibu ROSMINA S.pd, selaku ketua pembibing dudi yang memberikan petunjuk dan
arahan selama melaksanakan praktek kerja industri
5. Bapak / ibu guru serta staf karyawan Smk Al-Safitri yang telah memberikan
motivasi sehingga laporan ini dapat terselesaikan dengan lancar.
Penulis menyadari sepenuhnya bahwa laporan prakerin masih jauh dari
kesempurnaan. Namun, penulis berharap semoga laporan prakerin ini dapat bermanfaat
bagi pembacanya khususnya bagi penulis sendiri.

Lakambau, Selasa 18 2022

Penulis

NOFAL ADIASA
NISN:
 DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHA..........................................................................i
DAFTAR ISI .................................................................................................ii
KATA PENGANTAR...................................................................................iii
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang PKL.........................................................................1
1.2 Tujuan...............................................................................................1
1.3 Manfaat PKL....................................................................................2
1.4 Metode Pengumpulan Data...............................................................3
BAB II TINJAUAN UMUM TEMPAT PKL
2.1 Sejarah Sekolah................................................................................4
2.2 Kegiatan Umum Sekolah..................................................................4
2.3 Struktur Organisasi Sekolah ............................................................5
2.4 Visi dan Misi.....................................................................................6
BAB III KAJIAN TEORI.............................................................................
3.1 Pegertian Pelatihan...........................................................................7
3.2 Tujuan dan Manfaat Pelatihan..........................................................7
BAB IV PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN
4.1 Bidang Pelaksaan Praktek Kerja.......................................................8
4.3 Pengumpulan Data............................................................................9
BAB V PENUTUP
5.1 Kesimpulan ......................................................................................10
5.2 Saran.................................................................................................10
DAFTARPUSTAKA.....................................................................................12
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................13
 BAB I
PENDAHULUAN

1.1 Latar Belakang PKL

Dalam sistem pendidikan nasional sekolah menengah kejuruan (SMK), merupakan

salah satu sub sistem yang mempunyai fungsi dan peranan langsung dalam pengembangan
sumber daya manusia, sebagai integral program pembangunan ekonomi.sebagai sub sistem
dari sistem pendidikan nasional sekolah menegah kejuruan (SMK) berfungsi menyiapkan
tenaga kerja yang mempunyai kemampuan profesional.
Hal ini dilakukan karena selama ini pelajaran praktik kejuruan yang dilakukan di sekolah
masih banyak di mulai sehingga belum banyak memberikan keahlian yang profesional
terhadap siswa didik.dengan .mempelajari situasi di indonesia dewasa ini prinsip penguasaan
keahlian profesi, maka perlu diterapkan praktik kerja industri (prakrin) dalam bentuk
praktik industri untuk sekolah menegah kejuruan umumnya dan khususnya di smk al-safitri
buton selatan sesuai dengan situasi dan kondisi yang ada.dengan praktik kerja industri
(prakerin) para siswa diharapkan nantinya mendapatkan ilmu pengetahuan dari dunia usaha /
industri selain ilmu pengetahuan yang di dapat memlalui pendidikan sekolah. Dengan di
adakannya kegiatan praktik kerja industri (prakerin) ini siswa dapat mengenal dunia kerja
maupun dunia usaha yang sebenarnya dan kelak dapat bekerja secara mandiri maupun
berwirausaha.siswa juga dapat

1.2 Tujuan PKL

1. Tujuan umum

a) menghasilkan tenaga kerja yang memiliki keahlian professional yaitu tenaga kerja
yang memiliki tingkat pengetahuan, keterampilan dan etos kerja yang sesuai
dengan tuntutan lapangan kerja.
b) meningkatkan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja yang
berkualitas.
c) memperkokoh rasa persatuan dan kesatuan antara sekolah dengan dunia kerja.
d) bisa mengenal lebih jauh tentang wawasan lingkungan usaha yang ada di dunia
usaha.
e) memberi pengakuan dan penghargaan terhadap pengalaman kerja sebagai
bagian dari proses pendidikan.
2. Tujuan khusus

a) setelah tamat siswa benar-benar memiliki keahlian professional sebagai

bekal untuk meningkatkan tarif hidup dan pengembangan dirinya. meningkatkan
etos semangat kerja yang tinggi pada diri siswa dengan dunia usaha.
b) memperdalam ilmu-ilmu yang sebelumnya belum pernah di dapat di sekolah.
c) menambah pengalaman dan pengetahuan siswa selama melaksanakan praktik
kerja industri (prakerin).
dapat merasakan langsung bekerja di lapangan.mempraktikan pelajaran yang di
peroleh di sekolah dan di dunia kerja.

1.2 Mamfaat PKL

Dari kegiatan Praktik Kerja Lapangan diperoleh beberapa manfaat bagi pihak- pihak yang
terkait dalam hal tersebut. Manfaat tersebut yaitu :
1. Bagi praktikan Sebagai salah satu syarat yang harus dipenuhi dalam rangka
penyusunan tugas akhir.
2. Sarana pengaplikasian kemampuan dan pengetahuan yang diperolehselama
mengikuti perkuliahan untuk diterapkan dalam pelaksanaankerja.
3. Sarana menggali informasi-informasi tentang dunia kerja sehingga praktikan dapat
melatih dan mempersiapkan diri untuk terjun dalam duniakerja.

4. Mengetahui dunia kerja yang sesungguhnya serta dapat bersosialisasi dan

berinteraksi dengan karyawan yang telah berpengalaman di dunia kerja nyata.

Bagi Fakultas Sains danTeknik

1. Sebagai sarana pembinaan hubungan baik terhadap perusahaan atau instansi

pemerintah agar dapat memberikan informasi dunia kerja terhadap lulusan-lulusan
dari Fakultas Sains dan Teknik khususnya Teknik TenunIkat.
2. Mengukur seberapa besar peran tenaga pengajar dalam memberikan materi
perkuliahan untuk mahasiswa sesuai dengan perkembangan yang terjadi didunia
kerja.
3. Sebagai masukan untuk Program Studi Teknik Tenun Ikat dalamrangka
pengembangan programstudi.
4. Memperkenalkan Program Studi Teknik Tenun Ikat kepada masyarakat luas dan
menunjukkan kualitas mahasiswa Universitas Nusa Cendana Fakultas Sainsdan
Teknik Jurusan Teknik Tenun Ikat.
1.3 Metode Pengumpulan Data

Praktik melaksanakan PKL di SMK AL SAFITRI. Berikut adalah data lembaga tempat
pelaksanaan Praktik Kerja Lapangan dilakukan:

Nama Sekolah : SMK AL SAFITRI

NPSN : 40404991
Status Sekolah : swasta
Bentuk Pendidikan : SMK
Status Kepemilikan : Yayasan
SK Pendirian Sekolah : AHU-979.AH.01.04
Tanggal SK Pendirian : 2009-02-03
SK Izin Operasional : 69 Tahun 2009
Alamat Sekolah : JL.GAJAH MADA
Kelurahan : Lakambau
Kecamatan : Batauga
Kabupaten : Buton Selatan
Provinsi : Sulawesi Tenggara
Negara : Idonesia
Email : smkalsafitribusel@gmail.com
Nama Ketua : Hertina S.pd mat
Operator : Siti Rahma
Akreditas Sekolah :B

Logo sekolah :
 BAB II
TINJAUAN UMUM TEMPAT PKL

2.1 Sejarah Sekolah

Smk al safitri adalah sakolah suasta menengah ke juruan yang berdiri pada tahun 2009.
di mana pada saat itu masi menggunakan program kurikulum belajar smk 2013 rev.pada saat
itu pula terdapat beberapa jurusan yaitu TKJ,TBSM,dan KESEHATAN. Kemudian, seiring
berjalannya waktu terjadi perombakan pada salah satu jurusan yaitu jurusan kesehaten di ganti
dangan jurusan tatabusana. Namun tidak hanya sampai di situ pada beberapa tahun kemudian
smk al safitri manambahkan satu jurusan lagi yaitu jurasan DPIB (desai permodelan informasi
bangunan). Akan tetepi, jurusan tersebut berhenti di tahun pertama.
pada tahun 2018 di bawa bimbingan ibu hertina s.pd,Mat smk al safitri mendapatkan
akreditasi b dengan nilai 84.

2.2 Kegiatan Umum Sekolah

Kegiatan umum tiap minggu yaitu Melakukan upacara bendera pada hari senin, pada
hari saptu dilakukannya senam pagi bersama kemudian kerja bakti.
Ada juga beberapa prestasi sekolah :
1. Juara satu lomba gebyar tingkat SMK 2.
2. Runner up kejuaraan karate tahunan
3. Juara pertama kompetisi bola basket kabupaten
4. Peringkat kedua lomba baris-berbaris
5. Juara lomba pidato bahasa inggris.
Ekstrakulikurel sekolah :
1. Gawang mini,
2. Voli,
3. Takru,
4. Bulu fangkis, dan
5. Fashion show
2.3 Struktur Organisasi Sekolah
2.4 Visi dan Misi

 VISI

Terwujutnya sumber daya manusia yang:

Cerdas,Amanah,Terampil, Inofatif, Inspiratif, Kreatif dan Kompetitif

 MISI

1. Mewujutkan sumber daya manusia yang beriman dan bertakwa kepada tuhan yang
maha esa serta amanah
2. Menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas
3. Menciptakan sumber daya manusia yang terampil, dan professional
4. Menciptakan sumber daya yang inofatif, inspiratif dengan ide dan gagasan yang
cimelang
5. Menciptakan sumber daya manusia yang kreatif, kompetitif dan mendiri sehingga
dapat berdaya saing
 BAB III
KAJIAN TEORI

3.1 Pengertian Pelatihan

Pelatihan adalah suatu kegiatan yang untuk melatih dan mengasah kemampuan sesorang
atau kelompok dengan tujuan untuk dapat menghasilakan suatu karya yg berkualitas dan
tentunya bisa di terima oleh khalayak ramai. Cut Zurnali (2004), mengemukakan beberapa
pendapat para ahli mengenai definisi pelatihan sebagai berikut:
1. Noe, Hollenbeck, Gerhart & Wright (2003:251) mengemukakan, Hal ini berarti bahwa
pelatihan merupakan suatu usaha yang terencana untuk memfasilitasi pembelajaran
tentang pekerjaan yang berkaitan dengan pengetahuan, keahlian dan perilaku oleh para
pegawai.
2. Menurut Gomes (2003:197), pelatihan adalah setiap usaha untuk memperbaiki
performansi pekerja pada suatu pekerjaan tertentu yang sedang menjadi tanggung
jawabnya, atau satu pekerjaan yang ada kaitannya dengan pekerjaannya
3. Menurut Robbins, Stephen P, (2001:282), Ini menunjukkan bahwa pelatihan yang
dimaksudkan disini adalah pelatihan formal yang direncanakan secara matang dan
mempunyai suatu format pelatihan yang terstruktur.
4. Menurut Bernardin dan Russell (1998:172), Jadi pelatihan didefinisikan sebagai
berbagai usaha pengenalan untuk mengembangkan kinerja tenaga kerja pada pekerjaan
yang dipikulnya atau juga sesuatu berkaitan dengan pekerjaannya. Hal ini biasanya
berarti melakukan perubahan perilaku, sikap, keahlian, dan pengetahuan yang khusus
atau spesifik. Dan agar pelatihan menjadi efektif maka di dalam pelatihan harus
mencakup suatu pembelajaraan atas pengalaman-pengalaman, pelatihan harus menjadi
kegiatan keorganisasian yang direncanakan dan dirancang di dalam menanggapi
kebutuhan-kebutuhan yang teridentifikasi.
5. Menurut Gomez-Mejia, Balkin, dan Cardy (2001:259 Ini berarti bahwa pelatihan
biasanya dilaksanakan pada saat para pekerja memiliki keahlian yang kurang atau
pada saat suatu organisasi mengubah suatu system dan para perlu belajar tentang
keahlian baru.
6. Menurut DeCenzo dan Robin (1999:227),. Ini berarti bahwa pelatihan adalah suatu
pengalaman pembelajaran di dalam mencari perubahan permanen secara relatif pada
suatu individu yang akan memperbaiki kemampuan dalam melaksanakan
pekerjaannya itu.
7. Menurut Never Ending Transfusing - Application Training (NET-at), Pelatihan adalah
kegiatan belajar dan praktik untuk sesuatu tujuan baik, dilakukan secara berulang
ulang dan terus-menerus untuk meningkatkan kemampuan (continuously and never
end) manusia, dan fitrahnya.
3.2 Tujuan dan Mamfaat Pelatihan

Menurut Cut Zurnali (2004), the goal of training is for employees to master knowledge,
skills, and behaviors emphasized in training programs and to apply them to their day-to-day
activities. Hal ini berarti bahwa tujuan pelatihan adalah agar para pegawai dapat menguasai
pengetahuan, keahlian dan perilaku yang ditekankan dalam program-program pelatihan dan
untuk diterapkan dalam aktivitas sehari-hari para karyawan. Pelatihan juga mempunyai
pengaruh yang besar bagi pengembangan perusahaan. Cut Zurnali (2004) memaparkan
beberapa manfaat pelatihan yang diselenggarakan oleh perusahaan yang dikemukakan oleh
Noe, Hollenbeck, Gerhart, Wright (2003), yaitu:
1. Meningkatkan pengetahuan para karyawan atas budaya dan para pesaing luar,
2. Membantu para karyawan yang mempunyai keahlian untuk bekerja dengan teknologi
baru,
3. Membantu para karyawan untuk memahami bagaimana bekerja secara efektif dalam
tim untuk menghasilkan jasa dan produk yang berkualitas,
4. Memastikan bahwa budaya perusahaan menekankan pada inovasi, kreativitas dan
pembelajaran,
5. Menjamin keselamatan dengan memberikan cara-cara baru bagi para karyawan untuk
memberikan kontribusi bagi perusahaan pada saat pekerjaan dan kepentingan mereka
berubah atau pada saat keahlian mereka menjadi absolut,
6. Mempersiapkan para karyawan untuk dapat menerima dan bekerja secara lebih
efektif satu sama lainnya, terutama dengan kaum minoritas dan para wanita.
 BAB IV
PELAKSANAAN PRAKTIK KERJA LAPANGAN

4.1 Bidang Pelaksanan Praktek Kerja

Kegiatan yang dilakukan penulis selama melaksanakan kegiatan praktek kerja industri
( PKL) di SMK AL SAFITRI yaitu:
1. Pengenalan lingkungan sakolah(INSTAN/DUDI) dan mengorganisir letak
penyimpanan buku materi ajar untuk menciptakan kenyamana visual
2. Membimbing dan mengawasi peserta didik kelas sepuluh dan sebelas dalam
pelajaran teknik computer dan jaringan
3. Membantu peserte didik dalam melaksanakan kegiantan maulid nabi di sekolah
4. Melakukan penyampulan soal ulangan ganjil kelas sepuluh dan seblas
5. Membantu peserta didik dalam pembuatan aku belajar
6. Melakukan penanaman tanaman di halaman sekolah sebagai kegiatan sekolah

4.2 Teknik Pelaksanaan Praktek Kerja

Praktik kerja lapangan mulai di laksanakan pada tanggal 17 september sampai tanggal
30 november. Penulis melaksanakan kegiatan kerja lapangan setiap hari senin sampai dengan
sabtu pada pukul 07.30 sampai pukul 13.30 , kecuali di hari jumad kegiatan PKL di
persingkat dari pukul 07.30 sampai pukul 12.00. Pada hari pertama memulai PKL, penulis di
jelasan mengenai kegiatan yang akan di lakukan penulis tiga bulan ke depan serta perkenalan
sarana dan prasarana yang nanti di gunakan penulis dalam kegiatan PKL.

4.3 Pengumpulan Data

Data yang digunakan dalam laporan praktek kerja lapangan ini adalah data primer. Data
primer adalah data yang diperoleh langsung dari tempat PKL melalui keikutsertakan atau
berpartisipasi langsung dalam pekerjaan yang

didapatkan dari hasil observasi dan wawancara serta diskusi dilakukan ditempat PKL
selama melakukan PKL.
 BAB V
PENUTUP

5.1 Kesimpulan

Pembelajaran di dunia kerja adalah suatu strategi yang memberi peluang peserta
mengalami proses belajar melalui bekerja langsung pada pekerjaan.dengan adanya prakerin
penulis dapat merasakan bgaimana pelaksanaan praktek langsung di lingkungan dunia kerja
yang langsung dibimbing oleh pihak industri.

5.1 Saran-saran

dalam pelaksanaan prakerin ini penulis mengambil pengalaman hikmah dan

manfaatnya bagi diri kami sendiri. Kami berharap semoga laporan ini berguna bagi kita
semuanya dan juga yang membacanya.adapun saran-saran yang dapat
kami kemukakan diantaranya sebagai berikut :
 Disiplin kerja, etika, kesopanan, keterampilan, kejujuran, ketelitian,dan tanggung
jawab harus ditingkatkan atau diperhatikan oleh setiap karyawan satellitecomputer
 Menjalin hubungan kerja sama yang baik antara atasan dan bawahan merupakan
kunci keberhasilan suatu perusahaan.
 Dalam penerimaan dan penempatan para siswa yang melaksanakan kerja praktek,
hendaknya mempertimbangkan bidang yang sesuai dengan jurusan siswa,
sehingga siswa dapat mengembangkan ilmu yang dimiliki juga dapat menambah
pengetahuan.
 Guru-guru diharapkan selalu memberikan motivasi dan bimbingan kepada siswa siswi
smk al safitri

demikian kami ucapkan terima kasih banyak kepada semua pihak yang telah
membantu dan membimbing dalam pelaksanaan prakerin.
DAFTAR PUSTAKA
 DAFTAR LAMPIRAN

JURNAL KEGIATAN PRAKTEK KERJA INDUSRTI (PKL)

TAHUN AJARAN 2023/2024

Sekolah asal : SMK AL SAFITRI

Nama siswa : NOFAL ADIASA
Nama industri : SMK AL SAFITRI

Tangga 18 september – 31 september

Jam Paraf
No Hari Jam Kegiatan
tanggal masuk Keluar
siswa pembimbing

 pengenalan lingkungan sekolah

1 (instansi/dudi)
 mengorganisir letak penyimpana buku
untuk mencip takan kenyamana fisual

2  mengisi kehadiran serta meninjau

kembali daftar kegiatan di satu
minggu pertama

 membantu menjaga kebersian

3 lingkungan sekolah serta membuat
salinan dokumen untuk
memudahkan salinan administrasi

 membimbing dan mengawasi peserta

4 didik kelas sepuluh TBSM dalam
menguasai materi pelajaran
informatoka

7
Tanggal 1 oktober – 30 oktober

Jam Paraf
No Hari Jam Kegiatan
tanggal masuk Keluar
siswa pembimbing
Tanggal 1 november – 30 november

Jam Paraf
No Hari Jam Kegiatan
tanggal masuk Keluar
siswa pembimbing
 DOKUMENTASI DAFTAR HADIR

 mengawasi dan menbimbing peserta didik dalam proses belajar mengajar