KISI –KISI PENULISAN SOAL SAS

TAHUN 2023/2024

JENIS SEKOLAH : SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

MATA PELAJARAN : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
KURIKULUM : 2013
ALOKASI WAKTU : 90 MENIT
JUMLAH SOAL : 35 SOAL
BENTUK SOAL : PG/ PG Kompleks/B-S/Menjodohkan/Isian/Uraian

No KompetensiDasar Bahan Materi/Konten Indikator Level Kognitif Bentuk Soal

Urut Kelas/Smt
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 3.3 Menganalisis ketergantungan IX/1 Ekonomi kreatif  Mendeskripsikan konsep Penerapan PG ( 1 )
antarruang dilihat dari konsep ekonomi ekonomi kreatif
(produksi, distribusi, konsumsi, harga, PGK ( 1 )
pasar) dan pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk, transportasi,
Isian singkat (
lembaga sosial dan ekonomi,
pekerjaan, pendidikan, dan
1)
kesejahteraan masyarakat
2 3.3 Menganalisis ketergantungan IX/1 Pusat keunggulan  Menganalisa peran pusat Analisa PG ( 1 )
antarruang dilihat dari konsep ekonomi –keunggulan
(produksi, distribusi, konsumsi, harga,
pasar) dan pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan ekonomi,
pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat
3 3.3 Menganalisis ketergantungan IX/1 Perdagangan  Menganalisa system Penerapan PG ( 1)
antarruang dilihat dari konsep ekonomi Internasional pembayaran luar negeri B – S ( 1)
(produksi, distribusi, konsumsi, harga,
pasar) dan pengaruhnya terhadap PGK ( 1)
 Factor perdagangan
migrasi penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan ekonomi, internasional
pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat  Menganalisis kebijakan Isian singkat
perdagangan internasional ( 2)
Uraian (1)
4 3.3 Menganalisis ketergantungan IX/1 Lembaga social  Mendeskripsikan fungsi Pemahaman PG ( 1)
antarruang dilihat dari konsep ekonomi masyarakat lembaga social masyarakat
(produksi, distribusi, konsumsi, harga,
 pasar) dan pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan ekonomi,
pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat

5 3.3 Menganalisis ketergantungan IX/1 Pasar Bebas  Menganalisis peran  Analisa PG ( 1 )

antarruang dilihat dari konsep ekonomi AFTA
(produksi, distribusi, konsumsi, harga,
pasar) dan pengaruhnya terhadap B – S (1)
 Menganalisis macam
migrasi penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan ekonomi, organisasi ekonomi dan
pekerjaan, pendidikan, dan perannya dalam pasar Menjodohkan
kesejahteraan masyarakat bebas (2)

3.3 Menganalisis ketergantungan IX/1 Landasan hukum  Mendeskripsikan landasana Pemahaman URAIAN
antarruang dilihat dari konsep ekonomi perekonomian hokum perekonomian di
(produksi, distribusi, konsumsi, harga, Indonesia.
pasar) dan pengaruhnya terhadap
migrasi penduduk, transportasi,
lembaga sosial dan ekonomi,
pekerjaan, pendidikan, dan
kesejahteraan masyarakat

6 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan IX/2 Masa Kemerdekaan  Mendeskripsikan Pengetahuan dan PG (1)
kesinambungan ruang (geografis, (1945 – 1950) Peristiwa sekitar Pemahaman
politik, ekonomi, pendidikan, sosial, proklamasi.
budaya) dari awal kemerdekaan
sampai awal reformasi Isian Singkat(1)

7 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan IX/2 Masa Kemerdekaan  Mendeskripsikan proses Pengetahuan dan PG(1)
kesinambungan ruang (geografis, (1945 – 1950) terbentuknya Negara Pemahaman
politik, ekonomi, pendidikan, sosial, Kesatuan Republik
budaya) dari awal kemerdekaan Indonesia
sampai awal reformasi

8 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan IX/2 Masa Kemerdekaan  Mendeskripsikan Pengetahuan dan PG(1)
kesinambungan ruang (geografis, (1945 – 1950) Perjuangan Pemahaman
politik, ekonomi, pendidikan, sosial, mempertahankan
budaya) dari awal kemerdekaan Kemerdekaan
sampai awal reformasi
9 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan IX/2 Masa Kemerdekaan  Mendeskripsikan Pengetahuan dan PG(1)
kesinambungan ruang (geografis, (1945 – 1950) Perubahan bentuk NKRI Pemahaman
politik, ekonomi, pendidikan, sosial, menjadi RIS
budaya) dari awal kemerdekaan
sampai awal reformasi

10 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan IX/2 Masa Kemerdekaan  Mendeskripsikan Pengetahuan dan PG(1)
kesinambungan ruang (geografis, (1945 – 1950) Perkembangan ekonomi Pemahaman
politik, ekonomi, pendidikan, sosial, pada masa awal
budaya) dari awal kemerdekaan Kemerdekaan
sampai awal reformasi

12 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan IX/2 Masa Demokrasi  Mendeskripsikan Pengetahuan dan PGK(1)
kesinambungan ruang (geografis, Parlementer (1950 Perkembangan kabinet Pemahaman
politik, ekonomi, pendidikan, sosial, – 1959) pada masa Demokrasi
budaya) dari awal kemerdekaan Parlementer
sampai awal reformasi

14 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan IX/2 Masa Demokrasi  Menganalisis Penerapan PGK(1)
kesinambungan ruang (geografis, Parlementer (1950 Perkembangan
politik, ekonomi, pendidikan, sosial, – 1959) pendidikan pada masa
budaya) dari awal kemerdekaan Demokrasi Parlementer
sampai awal reformasi

15 3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan IX/2 Masa Demokrasi  Menganalisis Penerapan PGK(1)
kesinambungan ruang (geografis, Parlementer (1950 Perkembangan politik
politik, ekonomi, pendidikan, sosial, – 1959) pada masa Demokrasi
budaya) dari awal kemerdekaan Parlementer
sampai awal reformasi

19 IX/2 Masa Demokrasi  Mengidentifikasi lahirnya  Pengetahuan B – S(1)

3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan Terpimpin (1959 – Dekrit Presiden dan
kesinambungan ruang (geografis, 1965) pemahaman
politik, ekonomi, pendidikan, sosial,
budaya) dari awal kemerdekaan
sampai awal reformasi
 Mengidentifikasi  Pengetahuan B – S(1)
peristiwa Dwi Komando dan
Rakyat pemahaman

23 IX/2 Masa Orde Baru  Mengidentifikasi lahirnya Pengetahuan dan Menjodohkan(1

3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan (1966 – 1998) Surat perintah sebelas pemahaman )
 maret
kesinambungan ruang (geografis,
politik, ekonomi, pendidikan, sosial,  Menganalisis politik luar Menganalisis
budaya) dari awal kemerdekaan negeri Indonesia pada Menjodohkan(1
sampai awal reformasi masa Orde Baru )

 Mengidentifikasi tahapan Pengetahuan dan

dalam Repelita pemahaman Menjodohkan(1
)

29 IX/2 Masa Reformasi  Menganalisis Penerapan Isian(1)

3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan (1998 – Sekarang) perkembangan pada masa
kesinambungan ruang (geografis, reformasi
politik, ekonomi, pendidikan, sosial,
budaya) dari awal kemerdekaan
sampai awal reformasi

33 IX/2 Masa Kemerdekaan  Mendeskripsikan Penerapan URAIAN(1)

3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan (1945 – 1950) Peristiwa sekitar
kesinambungan ruang (geografis, proklamasi
politik, ekonomi, pendidikan, sosial,
budaya) dari awal kemerdekaan
sampai awal reformasi

34 IX/2 Masa Demokrasi  Menganalisis langkah- Penerapan URAIAN(1)

3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan Terpimpin (1959 – langkah pemerintah
kesinambungan ruang (geografis, 1965) dalam memperbaiki
politik, ekonomi, pendidikan, sosial, kondisi ekonomi
budaya) dari awal kemerdekaan
sampai awal reformasi

35 IX/2 Masa Reformasi  Mendeskripsikan Pengetahuan dan URAIAN(1)

3.4 Menganalisis kronologi, perubahan dan (1998 – Sekarang) pemimpin dalam masa pemahaman
kesinambungan ruang (geografis, reformasi
politik, ekonomi, pendidikan, sosial,
budaya) dari awal kemerdekaan
sampai awal reformasi
 Penyusun

MGMP IPS SMP

Kabupaten Magetan 2023-2024