Perbandingan KSSM T1-T3
Perbandingan KSSM T1-T3
pelbagai wacana dan memberikan respons secara lisan dengan betul, memberikan respons secara
memberikan respons. secara lisan dengan tepat dan bermakna. lisan dengan betul, tepat dan
betul, tepat dan bermakna mengikut
bermakna. konteks.
1.6 Menyampaikan 1.6.1 Menyampaikan isi dan Menyaring dan Menjana idea dan
maklumat tentang fakta tentang sesuatu menyampaikan maklumat menyampaikan pidato
sesuatu perkara perkara dengan betul yang tepat dan dengan betul, jelas, dan
dalam pelbagai dan jelas menggunakan menggunakan ayat yang intonasi yang sesuai
situasi. ayat yang gramatis. gramatis. menggunakan ayat yang
gramatis.
1.6.2 Menyampaikan Menjana dan
maklumat dalam bentuk menyampaikan maklumat
ucapan dan dalam bentuk panduan
pengumuman dengan dan pesanan dengan betul
betul, tepat, jelas, dan jelas, intonasi yang
intonasi yang sesuai dan sesuai dan berkesan
berkesan menggunakan menggunakan ayat yang
ayat yang gramatis. gramatis.
1.7 Berbincang dan 1.7.1 Berbincang tentang Berbincang tentang Berbincang tentang sesuatu
berunding tentang sesuatu perkara yang sesuatu perkara untuk perkara untuk menerima
sesuatu perkara. didengar atau dilihat memberikan dan atau menolak pandangan
untuk bertukar-tukar mendapatkan penjelasan secara rasional dengan ayat
Perbandingan KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1, 2 dan 3.
2.1 Membaca secara 2.1.1 Membaca secara Membaca surat kiriman rasmi, Membaca dan memahami
mekanis pelbagai mekanis pengumuman, surat kiriman tidak rasmi dan laras bahasa sesuatu laporan
bahan prosa dan ikrar, iklan dan promosi teks pengacaraan dengan dan berita dengan sebutan
puisi dengan sebutan dan sebutan dan intonasi yang dan intonasi yang betul, nada
intonasi yang betul, nada betul.serta mengenal pasti yang sesuai serta kepantasan
yang sesuai serta maksud tersurat dan tersirat. yang wajar.
kepantasan yang wajar.
2.1.2 Membaca secara Membaca syair dan sajak Membaca dan memahami
mekanis pantun dengan secara mekanis dengan laras bahasa cerpen dengan
sebutan dan intonasi sebutan dan intonasi yang sebutan, intonasi yang betul
yang betul dan nada yang betul serta mengenal pasti dan nada yang sesuai.
sesuai. maksud tersurat dan tersirat.
2.2 Membaca untuk 2.2.1 Membaca untuk Membaca untuk memahami Membaca dan menerangkan
memahami makna memahami makna makna rangkai kata yang maksud istilah yang tepat
perkataan, rangkai perkataan yang terdapat terdapat dalam pelbagai dalam pelbagai bahan
kata, istilah, dalam pelbagai bahan bahan menggunakan glosari menggunakan glosari, kamus
ungkapan, ayat, menggunakan glosari dan dan kamus dengan betul dan dan tesaurus dengan betul
maklumat dan kamus dengan betul dan tepat. dan tepat.
maksud tepat.
keseluruhan
daripada pelbagai 2.2.2 Membaca untuk Membaca untuk memahami Membaca dan menganalisis
bahan. memahami maklumat dan menaakul maklumat maklumat daripada pelbagai
daripada arahan dalam berbentuk pesanan daripada bentuk panduan dengan
pelbagai bahan dengan pelbagai bahan dengan memberikan respons peribadi
memberikan respons memberikan respons yang yang sesuai.
yang betul dan tepat. betul.
2.2.3 Membaca untuk Membaca secara luncuran dan Membaca dan memahami
memahami idea imbasan untuk memahami serta membuat ulasan
keseluruhan dalam serta meneroka maksud keseluruhan maksud sesuatu
pelbagai bahan prosa keseluruhan daripada bahan grafik.
dengan betul dan tepat pelbagai bahan .
secara luncuran dan
imbasan.
2.3 Membaca untuk 2.3.1 Membaca untuk Membaca untuk mengenal Membaca dan mengulas
memproses menyaring dan mengenal pasti idea utama dan idea maklumat daripada pelbagai
Perbandingan KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1, 2 dan 3.
maklumat daripada pasti idea utama dan sampingan dengan betul dan teks dengan betul dan tepat.
pelbagai bahan. idea sampingan dengan tepat.
betul dan tepat.
2.4 Membaca secara 2.4.1 Membaca secara Membaca secara ekstensif Membaca dan memahami
ekstensif pelbagai ekstensif pelbagai bahan pelbagai bahan fiksyen dan serta mengemukakan
bahan untuk fiksyen dan bukan fiksyen bukan fiksyen untuk pendapat yang rasional
mengukuhkan untuk meningkatkan meneroka maklumat baharu. tentang pelbagai bahan
kelancaran penguasaan kosa kata fiksyen dan bukan fiksyen.
membaca, dan ungkapan menarik
meluaskan dengan pemahaman dan
perbendaharaan penghayatan yang baik
kata dan ilmu
pengetahuan.
3.1 Menulis untuk 3.1.1 Menulis untuk Menulis untuk menyatakan Menulis dan menerangkan makna
menerangkan menyatakan makna makna kata, rangkai kata, istilah kata, rangkai kata, istilah, ungkapan
makna kata dan kata dengan betul dan ungkapan serta dan ayat dengan betul mengikut
istilah; maksud mengikut konteks menggunakannya dengan betul konteks.
rangkai kata, mengikut konteks.
ungkapan dan
ayat.
3.2 Menulis untuk 3.2.1 Menulis untuk Menulis untuk menyatakan Menulis untuk mengemukakan
mengemukaka menyatakan sesuatu maklumat yang betul dengan pendapat yang rasional tentang
n maklumat situasi yang dibaca, mengaitkan pengetahuan sedia sesuatu perkara yang dibaca,
dan pandangan didengar dan ditonton ada daripada pelbagai sumber didengar dan ditonton
tentang menggunakan ayat menggunakan ayat yang menggunakan ayat yang gramatis.
sesuatu yang betul, tepat dan gramatis.
perkara. gramatis.
3.3 Menulis untuk 3.3.1 Menulis untuk Menulis untuk melengkapkan Menulis dan melengkapkan
melengkapkan melengkapkan perenggan dalam pelbagai maklumat dalam pelbagai bahan
maklumat maklumat diri dan ayat bahan dengan betul dan tepat. dengan betul dan tepat.
dalam pelbagai dalam pelbagai bahan
bahan. dengan betul dan
tepat.
3.3.2 Menulis dan menjawab pelbagai
soalan secara kritis dengan betul.
3.4 Menulis untuk 3.4.1 Membina kerangka Membina kerangka karangan Menulis kerangka penulisan
menghasilkan penulisan dengan dalam bentuk grafik secara dengan menyusun isi secara
perenggan dan menyenaraikan isi terancang. terancang.
karangan yang sesuai secara
secara terancang dan kemas
terancang menggunakan bahasa
yang tepat.
3.4.2 Menulis perenggan Menulis perenggan isi dengan Menulis pelbagai jenis perenggan
pendahuluan dengan membina pelbagai ayat topik, pendahuluan menggunakan
membina ayat tema, ayat huraian, ayat contoh dan bahasa yang menarik dan gramatis.
ayat rangsangan dan ayat penegas secara terancang.
ayat arahan secara
terancang, tertib dan
kemas menggunakan
Perbandingan KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1, 2 dan 3.
3.4.3 Menulis perenggan isi Menulis perenggan Menulis perenggan isi dengan
dan kesimpulan yang pendahuluan dan kesimpulan bahasa yang gramatis secara kritis
kemas menggunakan karangan menggunakan bahasa dan kreatif.
ejaan yang betul dan yang gramatis.
bahasa yang tepat.
3.4.4 Menulis karangan Menulis karangan menggunakan Menulis perenggan penutup
berdasarkan bahan ejaan yang betul dan bahasa penulisan yang lengkap serta
rangsangan dan cerita yang tepat, indah serta menarik. menepati tema menggunakan ayat
menggunakan ejaan yang gramatis
yang betul dan bahasa
yang tepat, indah serta
menarik.
3.4.5 Menulis sesuatu penulisan dengan
wacana yang lengkap serta
menggunakan bahasa yang
gramatis dan kreatif.
3.5 Menulis untuk 3.5.1 Menulis isi-isi penting Menulis ringkasan dan merumus Menulis dan menyusun maklumat
meringkaskan untuk menghasilkan pelbagai bahan prosa dengan serta membuat ringkasan daripada
dan ringkasan dengan betul menggunakan ayat yang pelbagai bahan prosa
merumuskan betul menggunakan gramatis. menggunakan ayat yang gramatis
pelbagai bahan ayat yang gramatis. dan penanda wacana yang sesuai.
prosa.
3.6 Menulis untuk 3.6.1 Menulis untuk Menulis dan mengolah Menulis dan mengadaptasi
mengolah mengolah maklumat maklumat daripada bahan sesuatu bahan prosa kepada
maklumat bagi daripada bahan grafik dialog dan bahan prosa kepada pelbagai bentuk penulisan yang
menghasilkan kepada bentuk prosa puisi menggunakan ayat yang baharu, betul, sesuai dan menarik.
pelbagai bentuk puisi dan gramatis.
bentuk bentuk ilustrasi
penulisan dan dengan menggunakan
grafik. bahasa yang betul dan
tafsiran yang tepat.
mengapresiasi karya 1 mengapresiasi karya karya prosa dari aspek sinopsis, mengapresiasi karya prosa
sastera dengan prosa dengan tema, persoalan, nilai dan dengan menyatakan
memberikan respons memberikan respons pengajaran, watak dan respons peribadi terhadap
peribadi peribadi tentang perwatakan dengan kekuatan dan kelemahan
sinopsis, tema dan memberikan respons yang sesuatu karya.
persoalan dengan betul dan rasional.
betul, rasional dan
penuh penghayatan.
4.3 Menghasilkan karya 4.3. Menghasilkan karya Menghasilkan papan cerita Menghasilkan cerpen
fiksyen dan puisi secara 1 fiksyen dengan berasaskan idea dan tema yang secara terancang dengan
terancang. mengaplikasikan mudah menggunakan bahasa menggunakan idea yang
kerangka penulisan yang betul. kreatif serta bahasa yang
sastera secara indah dan menarik.
terancang dan tertib
menggunakan idea
yang kreatif serta
bahasa yang indah dan
menarik.
4.3. Menghasilkan syair Menghasilkan sajak daripada Menghasilkan puisi
2 secara terancang dan bahan rangsangan dan tema berdasarkan bahan
tertib, menggunakan yang diberi berdasarkan rangsangan yang sesuai
idea yang pengalaman murid secara menggunakan bahasa yang
kreatif serta bahasa kreatif indah dan menarik.
yang indah dan
menarik.
4.4 Mempersembahkan 4.4. Mempersembahkan Mempersembahkan karya Mempersembahkan karya
pelbagai prosa, puisi, 1 pengacaraan prosa secara kreatif. prosa dalam bentuk
karya kreatif lain dan menggunakan sebutan, ilustrasi menggunakan
pelbagai persembahan intonasi, nada, pelbagai media secara
lain. gaya dan bahasa badan kreatif.
yang sesuai melalui
teknik yang menarik
dan berkesan.
menggunakan menggunakan kata ganti nama dan akronim dengan kata nama dan kata pinjaman
perkataan nama am dan kata tepat mengikut konteks. dengan betul.
daripada nama khas yang
pelbagai tunggal dan yang
golongan kata mengalami
dalam pelbagai pemajmukan dengan
ayat. betul mengikut
konteks.
5.1.2 Memahami dan Memahami dan menggunakan kata Memahami dan menggunakan
menggunakan kata adjektif jarak, pancaindera, ukuran kata adjektif dalam ayat
adjektif warna, dan sifatan dengan betul mengikut mengikut konteks.
bentuk, perasaan dan konteks.
waktu dengan betul
mengikut konteks.
5.1.3 Memahami dan Memahami dan menggunakan kata Memahami dan menggunakan
menggunakan kata prafrasa iaitu, kata bantu, kata kata tugas dalam ayat
seru, kata tanya, kata penguat, kata penegas, kata nafi, mengikut konteks.
perintah, kata kata pemeri, kata arah dan kata
pembenar dan kata bilangan serta kata pascakata iaitu
pangkal ayat dengan kata penekanan dan kata pembenda
betul mengikut dengan betul mengikut konteks
konteks.
5.1.4 Memahami dan Memahami dan menggunakan kata Memahami dan menggunakan
menggunakan kata kerja transitif dengan betul kata kerja dalam ayat
kerja tak transitif mengikut konteks. mengikut konteks.
dengan betul
mengikut konteks.
5.2 Memahami dan 5.2.1 Memahami dan Memahami dan menggunakan kata Memahami dan menggunakan
menggunakan menggunakan kata ganda separa tunggal dan separa pelbagai kata ganda dalam
kata ganda ganda penuh, kata berimbuhan dalam pelbagai ayat. ayat mengikut konteks dengan
dalam pelbagai ganda penuh betul.
ayat. berimbuhan dan kata
ganda majmuk
Perbandingan KSSM Bahasa Melayu Tingkatan 1, 2 dan 3.
dengan betul
mengikut konteks.
5.3 Memahami dan 5.3.1 Memahami dan Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan
menggunakan menggunakan awalan apitan bagi kata nama dengan betul pelbagai kata terbitan dalam
kata terbitan dan akhiran bagi kata mengikut konteks. ayat mengikut konteks dengan
dalam pelbagai nama dengan betul betul.
ayat. mengikut konteks.
5.4 Memahami dan 5.4.1 Memahami dan Memahami dan menggunakan Memahami dan menggunakan
menggunakan menggunakan frasa pelbagai frasa adjektif dengan betul pelbagai frasa dalam ayat
frasa dalam nama dengan betul dan tepat mengikut konteks. mengikut konteks.
pelbagai ayat. mengikut konteks.
5.5 Memahami dan 5.5.1 Memahami dan Memahami dan membina ayat Membina dan menukar
membina membina ayat tunggal dan jenis ayat dengan betul struktur ayat dengan betul
pelbagai ayat. berdasarkan pola ayat dan tepat mengikut konteks. dan tepat mengikut konteks.
inti dengan betul dan
tepat mengikut
konteks.
5.6 Menganalisis 5.6.1 Menganalisis dan Menganalisis dan membetulkan Menganalisis dan
dan membetulkan kesalahan kata dan frasa dalam menggunakan tatabahasa yang
membetulkan kesalahan ayat sesuatu ayat. betul dalam ayat.
kesalahan ayat. mudah.