Soal UTS Sistem Mikrokontroler Mikroprosesor

No. Dok.
:
Ujian Tengah Semester Tgl. Terbit : dd/mm/yyyy
PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO No. Revisi : 00
Semester Genap Tahun ajaran 2023-2024 Hal : 1/2
Sub CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA

NAMA MATA KULIAH Sistem Mikrokontroler Mikroprosesor
KULIAH
KODE MATA KULIAH TE201427 1. Mahasiswa mampu
SEMESTER/ SKS 6 / 3 SKS menjelaskan konsep mikrokontroler
TANGGAL UJIAN Rabu, 13 Maret 2024 dan mikroprosesor
RUANG F102 2. Mahasiswa mampu
JENIS UJIAN Take home menerapkan instruction set dalam
WAKTU UJIAN 1 Minggu bahasa assembly
3. Mahasiswa mampu
Muhammad Agung Nursyeha, S.T., M.T. menerapkan antarmuka
DOSEN PENGAMPU mikrokontroler dengan bahasa
Muhammad Ridho Dewanti, S.T., M.T.
assembly
(Sub-CPMK 3: 50 Poin)
1. Buatlah program untuk mikrokontroler ATMega328p (Arduino UNO) yang mengeksekusi
persamaan 1 apabila pushbutton A0 ditekan, dan mengeksekusi persamaan 2 apabila pushbutton
A1 ditekan. Hasil persamaan ditampilkan melalui 8 bit LED. (gunakan array dan perulangan
untuk melakukan perhitungan)
persamaan 1:
persamaan 2:
X= NIM
contoh X= 04231234
X[0]= 0; X[1]=4; X[2]= 2; X[3]= 3; X[4]= 1; X[5]= 2; X[6]= 3; X[7]= 4
No. Dok. :
Rubrik Penilaian
Kategori Sangat Baik Baik Cukup Kurang
Penilaian
(≥ 7 6) (70-76) (55-70) ( ≤ 55 )
Sub-CPMK 1 mahasiswa mampu mahasiswa mampu mahasiswa mampu mahasiswa mampu
menyebutkan perkembangan menyebutkan perkembangan menyebutkan perkembangan menyebutkan perkembangan
mikrokontroler dan mikrokontroler dan mikrokontroler dan mikrokontroler dan
mikroprosesor dengan mikroprosesor dengan mikroprosesor dengan mikroprosesor dengan
sistematis, mampu sistematik, mampu menyebutkan sistematik, mampu sistematik, tidak mampu
menyebutkan bagian-bagian bagian-bagian dari menyebutkan sebagian dari menyebutkan bagian dari
dari mikroprosesor dan mikroprosesor dan sistem mikroprosesor dan sistem mikroprosesor dan
mikrokontroler dengan mikrokontroler yang kurang mikrokontroler, dan kurang mikrokontroler, dan tidak
lengkap, dan mampu lengkap, dan mampu mampu membandingkan mampu membandingkan
membandingkan antara membandingkan antara antara mikrokontroler dan antara mikrokontroler dan
mikrokontroler dan mikrokontroler dan mikroprosesor sesuai dengan mikroprosesor sesuai dengan
mikroprosesor sesuai dengan mikroprosesor sesuai dengan kebutuhan. kebutuhan.
kebutuhannya. kebutuhannya.
Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu
Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu menjelaskan menjelaskan fungsi dan menyebutkan fungsi dari
menjelaskan fungsi dan prinsip fungsi dan prinsip kerja dari prinsip kerja dari ALU ALU tetapi tidak dapat
kerja dari ALU dengan ALU dengan mendeskripsikan dengan mendeskripsikan menjelaskan prinsip kerja
mendeskripsikan ALU ALU menggunakan rangkaian ALU tanpa menggunakan dari ALU
menggunakan rangkaian logika logika sederhana tanpa ilustrasi rangkaian logika sederhana
sederhana dan ilustrasi gambar, gambar. untuk mempermudah
pemahaman.
Sub-CPMK 2 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu menjelaskan Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu
menjelaskan fungsi dan prinsip fungsi dan prinsip kerja dari menjelaskan fungsi dan menyebutkan fungsi dari
kerja dari ROM, RAM, I/O ROM, RAM, I/O dengan prinsip kerja dari ROM, RAM, ROM, I/O tetapi tidak
dengan mendeskripsikan mendeskripsikan bagian RAM, I/O dengan dapat menjelaskan prinsip
bagian mikroprosesor mikroprosesor menggunakan mendeskripsikan bagian kerja dari bagian-bagian
menggunakan rangkaian logika rangkaian logika sederhana mikroprosesor tanpa tersebut.
sederhana dan ilustrasi gambar. tanpa ilustrasi gambar. menggunakan rangkaian
logika sederhana untuk Mahasiswa mampu
Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu menjelaskan mempermudah pemahaman. menjelaskan interkoneksi
menjelaskan interkoneksi dari interkoneksi dari komponen- dari komponen-komponen
komponen-komponen sehingga komponen sehingga terbentuk Mahasiswa mampu sehingga terbentuk suatu
terbentuk suatu sistem suatu sistem mikroprosesor. menjelaskan interkoneksi sistem mikroprosesor dengan
mikroprosesor. Mahasiswa Mahasiswa mampu menjelaskan dari komponen-komponen pemahaman yang kurang
mampu menjelaskan bagaimana mikroprosesor sehingga terbentuk suatu tepat. Mahasiswa tidak
bagaimana mikroprosesor mengeksekusi suatu perintah sistem mikroprosesor. mampu menjelaskan
mengeksekusi suatu perintah secara sistematis. Mahasiswa Mahasiswa tidak mampu bagaimana mikroprosesor
secara sistematis. Mahasiswa tidak mampu menjelaskan fungsi menjelaskan bagaimana mengeksekusi suatu perintah
mampu menjelaskan fungsi op- op-code dan operand mikroprosesor mengeksekusi secara sistematis. Mahasiswa
code dan operand suatu perintah secara tidak mampu menjelaskan
sistematis. Mahasiswa tidak fungsi op-code dan operand
mampu menjelaskan fungsi
op-code dan operand
Sub-CPMK 3 Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu menjelaskan Mahasiswa mampu Mahasiswa mampu
menjelaskan fungsi instruction fungsi instruction set dan menjelaskan fungsi mengidentifikasi masalah
No. Dok. :
set dan memilih instruksi memilih instruksi dalam bahasa instruction set dan memilih dengan menentukan sebagian
dalam bahasa assembly untuk assembly untuk melakukan instruksi dalam bahasa bahan-bahan pembelajaran
melakukan fungsi tertentu yang fungsi tertentu yang berkaitan assembly untuk melakukan yang diperlukan untuk
berkaitan dengan peripheral dengan peripheral digital dan fungsi tertentu yang berkaitan merancang mikroprosesor
digital dan peripheral analog. peripheral analog meskipun dengan peripheral digital dan menggunakan HDL.
terdapat instruksi yang peripheral analog meskipun Mahasiswa mampu
Mahasiswa mampu merancang digunakan kurang tepat . sebagian besar instruksi yang menjelaskan bahan ajar yang
suatu rangkaian digital digunakan kurang tepat . mendukung dalam merancang
sekuensial dan kombinasional Mahasiswa mampu merancang mikroprosesor, tetapi tanpa
menggunakan HDL. suatu rangkaian digital Mahasiswa mampu dukungan media yang
Mahasiswa mampu sekuensial dan kombinasional merancang suatu rangkaian memudahkan pemahaman.
mensimulasikan rangkaian menggunakan HDL. Mahasiswa digital sekuensial dan Mahasiswa mampu tidak
yang telah dibuat mampu mensimulasikan kombinasional menggunakan menentukan desain dari
menggunakan HDL rangkaian yang telah dibuat HDL. Mahasiswa tidak mikroprosesor. Mahasiswa
menggunakan timing diagram. menggunakan HDL mampu mensimulasikan tidak mampu menerapkan
Mahasiswa mampu menggunakan timing diagram. rangkaian yang telah dibuat HDL untuk merealisasikan
menjelaskan timing diagram Mahasiswa tidak mampu menggunakan HDL desain mikroprosesor yang
dari simulasi yang dilakukan. menjelaskan timing diagram dari menggunakan timing telah ditentukan. Mahasiswa
simulasi yang dilakukan. diagram. Mahasiswa tidak tidak mampu menjelaskan
mampu menjelaskan timing rancangan mikroprosesor
diagram dari simulasi yang yang telah dibuat .
dilakukan.
“Selamat Mengerjakan”

Soal UTS Sistem Mikrokontroler Mikroprosesor

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Soal UTS Sistem Mikrokontroler Mikroprosesor

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

No. Dok.

Sub CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA

Anda mungkin juga menyukai