HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH OTORITER DAN DUKUNGAN

SOSIAL DENGAN KECENDERUNGAN CONDUCT DISORDER

PADA REMAJA

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagai Syarat Memperoleh

Derajat Sarjana Psikologi

Oleh:

M. Reza Afni

18370006

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI

FAKULTAS ILMU KESEHATAN

UNIVERSITAS MALAHAYATI

BANDAR LAMPUNG

2023
 Judul Skripsi : HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH
OTORITER DAN DUKUNGAN SOSIAL
DENGAN KECENDERUNGAN CONDUCT
DISORDER PADA REMAJA

Nama Mahasiswa : M. Reza Afni

Nomor Pokok Mahasiswa : 18370006

Program Studi : Psikologi

Fakultas : Ilmu Kesehatan

MENYETUJUI

1. Komisi Pembimbing

Pembimbing I Pembimbing II

Octa Reni Setiawati, M. Psi., Psikolog Vira Sandayanti, M. Psi., Psikolog

2. Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Malahayati

Riyanti, S.P., M.Kes

ii
 MENGESAHKAN

1. Tim Penguji

Pembimbing I : Octa Reni Setiawati, M. Psi., Psikolog ………….

Pembimbing II : Vira Sandayanti, M. Psi., Psikolog ………….

Penguji : Supriyati, S.Psi., M.Si ………….

2. Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Malahayati

Riyanti, S.P., M.Kes

Tanggal Lulus Ujian Skripsi : 14 April 2023

iii
 LEMBAR PERNYATAAN KEASLIAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa skripsi dengan judul “Hubungan

Antara Pola Asuh Otoriter Dan Dukungan Sosial Dengan Kecenderungan

Conduct Disorder Pada Remaja” adalah hasil pekerjaan saya sendiri dan

didalamnya tidak terdapat karya yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar

sarjana di semua perguruan tinggi atau lembaga pendidikan lainnya. Pengetahuan

yang diperoleh dari hasil penerbitan maupun yang belum/tidak diterbitkan,

sumbernya dijelaskan di dalam tulisan dan daftar pustaka.

Demikian pernyataan ini saya buat. Apabila dikemudian hari terdapat

penyimpangan dan ketidakbenaran dalam pernyataan ini, maka penulis akan

menerima sanksi akademik sesuai norma yang berlaku di perguruan tinggi

Bandar Lampung, Mei 2023

Penulis,

M. Reza Afni

iv
LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH

UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIK

Sebagai civitas akademika Universitas Malahayati, saya yang bertanda tangan

dibawah ini:

Nama : M. Reza Afni

NPM : 18370006
Jurusan : Psikologi Fakultas Ilmu Kesehatan
Jenis Karya Ilmiah : Skripsi

Demi mengembangkan ilmu pengetahuan, menyetujui untuk memberikan kepada

Universitas Malahayati Hak Bebas Royalti Nonekslusif (Non-Exclusive Royalti
Free Right) atas karya ilmiah yang berjudul:

Hubungan Antara Pola Asuh Otoriter Dan Dukungan Sosial Dengan

Kecenderungan Conduct Disorder Pada Remaja

Beserta perangkat yang ada (jika diperlukan) dengan hak bebas

royalti/Nonekslusif ini Universitas Malahayati berhak menyimpan, mengalih
media/formatkan, mengelola dalam bentuk pangkalan data (database), merawat
dan mempublikasi karya ilmiah saya selama tetap mencantumkan nama saya
sebagai penulis/pencipta dan sebagai pemilik hak cipta.

Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Dibuat di : Bandar Lampung
Pada Bulan : Mei 2023
Penulis,

M. Reza Afni

v
 MOTTO

“Kaya Bermanfaat, Miskin Bermartabat”

[M. Reza .A]

“Gagal Hanya Terjadi Ketika Kita Menyerah”

[B.J. Habibie]

“Hidup bukan tentang siapa yang terbaik, tapi siapa yang bisa berbuat baik dan
tidak berpura-pura baik.”
[Najwa Shihab]

vi
 PERSEMBAHAN

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-

Nya serta ridho-Nya dalam mengiringi setiap langkah sehingga penulis dapat

menyelesaikan skripsi ini, skripsi ini penulis persembahkan kepada:

1. Kepada kedua orang tua ku tercinta Ayahanda Yuliyanto (alm) dan Ibunda

tercinta Rosimah yang selalu senantiasa memberikan do’a terbaik yang

tulus dan ikhlas, kasih sayang, tenaga, keringat dan semangat tiada henti,

motivasi, serta dorongan untuk terus berusaha dan berjuang dalam hidup,

bimbingan, dan inspirasi kepada penulis dalam hal menuntut ilmu.

Semoga penulis bisa menorehkan senyuman dan rasa bangga dari sosok

ibunda tercinta.

2. Kepada Nenekku pahlawanku Aisyah, yang telah memberikan

perlindungan, perhatian, kasih sayang, dan juga selalu menjadi inspirasi

agar menjadi sosok pribadi yang kuat.

vii
 KATA PENGANTAR

Puji dan syukur Peneliti panjatkan kepada Allah SWT yang telah

memberikan kekuatan dan kemudahan sehingga skripsi dengan judul

“Hubungan Antara Pola Asuh Otoriter dan Dukungan Sosial dengan

Kecenderungan Conduct Disorder Pada Remaja” dapat diselesaikan. Skripsi ini

dibuat untuk memenuhi salah satu tugas akhir sebagai mahasiswa pada Program

Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Malahayati.

Peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan dan uluran tangan serta motivasi

dari berbagai pihak, maka penyusunan Skripsi ini tidak akan terselesaikan.

Oleh karena itu peneliti dengan kerendahan hati mengucapkan terimakasih

sebesar-besarnya kepada:

1. Allah SWT, yang telah memberikan hidayah-Nya, sehingga penulis dapat

menyelesaikan Skripsi ini dengan baik.

2. Bapak Dr. Achmad Farich, dr., M.M selaku Rektor Universitas

Malahayati Bandar Lampung.

3. Ibu Riyanti, S.P., M.Kes Selaku Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan

Universitas Malahayati.

4. Ibu Octa Reni Setiawati, M. Psi., Psikolog. Selaku Ketua Program Studi

S1 Psikologi Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Malahayati. Sekaligus

Dosen Pembimbing I yang telah banyak memberikan perhatian, kebaikan,

penuh dengan kesabaran, berkenan meluangkan waktu, tenaga, pikiran

viii
 untuk membimbing, memberikan arahan serta pengetahuan dan

kemudahan dalam menyelesaikan skripsi ini.

5. Ibu Vira Sandayanti, M. Psi., Psikolog. Selaku Dosen Pembimbing II

terimakasih atas kesabaran dalam memberikan arahan dan berkenan

meluangkan waktu, tenaga, pikiran untuk membimbing, selama dalam

menyelesaikan skripsi ini.

6. Ibu Supriyati, S.Psi., M.Si. Selaku Dosen Penguji yang telah banyak

memberikan nasihat, saran, dan masukan kepada penulis dalam proses

menyelesaikan skripsi ini.

7. Segenap Dosen Prodi Psikologi Universitas Malahayati yang berkenan

membagi ilmu pengetahuan dan pengalaman yang dimiliki kepada penulis.

8. Yayasan Alih Teknologi Universitas Malahayati yang sudah memberikan

kesempatan kepada penulis untuk mendapatkan beasiswa sehingga penulis

dapat menempuh pendidikan di Universitas Malahayati khususnya

program studi Psikologi.

9. Kepala Sekolah & Adik-adik siswa/i SMAS Taman Siswa, SMAS Perintis

1 Bandar Lampung, SMAN 14 Bandar Lampung, SMAN 15 Bandar

Lampung, SMAN 10 Bandar Lampung, yang sudah memberikan

kesempatan kepada peneliti dalam pengambilan data untuk memenuhi

syarat dalam menyelesaikan tugas akhir (SKRIPSI).

10. Terimakasih kepada kedua orang tua ku tercinta Ayahanda Yuliyanto

(alm) dan Ibunda tercinta Rosimah dan juga nenek tersayang Aisyah yang

selalu senantiasa memberikan do’a terbaik yang tulus dan ikhlas, kasih

ix
 sayang, tenaga, keringat dan semangat tiada henti, motivasi, serta

dorongan untuk terus berusaha dan berjuang dalam hidup sampai saat ini.

11. Terimakasih kepada Yunita Sari, S.M yang telah banyak membantu dan

memberi support dan masukan. Serta sanak saudara yang selalu memberi

semangat sampai terselesainnya tugas akhir peneliti.

12. Terimakasih kepada seluruh teman-teman seperjuangan, Psikologi

angkatan 2018 Yesi, Dede, Dwi, Kris, Novi, Dan Nada. Tanpa kalian

semua, rasanya kehidupan di kampus takkan meninggalkan kesan yang

sedemikian mendalam.

13. Terimakasih kepada segenap kakak tingkat yang telah membantu memberi

masukan dan arahan sehingga peneliti dapat menyelesaikan tugas akhir ini.

14. Terimakasih kepada diri saya sendiri, telah mampu bertahan dan tetap kuat

atas perjalanan panjang dalam menyelesaikan skripsi ini, terimakasih

sudah tetap mampu untuk terus bergerak meskipun harus tertatih-tatih

dalam berjuang untuk mampu menyelesaikan skripsi ini agar dapat

membahagiakan keluarga, terutama mamah tercinta.

Tak ada penelitian yang sempurna, maka dari itu, peneliti berharap adanya

kritik dan saran yang membangun. Semoga skripsi ini dapat memberikan

kemanfaatan bagi kita semua. Amin…

Bandar Lampung, Mei 2023

M. Reza Afni

x
 DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN....................................................................... ii
HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iv
HALAMAN MOTTO .................................................................................... vi
HALAMAN PERSEMBAHAN..................................................................... vii
KATA PENGANTAR ….. ............................................................................. viii
DAFTAR ISI .................................................................................................. xi
DAFTAR TABEL .......................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xviii
ABSTRAK ...................................................................................................... xix

BAB I : PENDAHULUAN............................................................................. 1

A. Latar Belakang .................................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ................................................................................ 12

C. Tujuan Penelitian ................................................................................. 12

D. Manfaat Penelitian ............................................................................... 12

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA ................................................................ 14

A. Conduct Disorder ................................................................................. 14

1. Definisi Conduct Disorder ............................................................. 14

2. Indikator Conduct Disorder ........................................................... 14

3. Penentu Kecenderungan Conduct Disorder ................................... 15

4. Tingkat Keparahan Penderita Conduct Disorder ........................... 17

5. Faktor – faktor yang mempengaruhi Conduct Disorder ................ 18

B. Remaja ................................................................................................ 20

1. Definisi Remaja.............................................................................. 20

xi
 2. Tahap Perkembangan Remaja ........................................................ 21

C. Pola Asuh ............................................................................................. 23

1. Definisi Pola Asuh ......................................................................... 23

2. Jenis-Jenis Pola Asuh Orang Tua ................................................... 24

D. Dukungan Sosial .................................................................................. 26

1. Definisi Dukungan sosial ............................................................... 26

2. Bentuk Dukungan Sosial ................................................................ 27

E. Hubungan Antara Pola Asuh Otoriter dengan Dukungan Sosial Dengan

Kecenderungan Conduct Disorder ....................................................... 28

F. Kerangka Berpikir ................................................................................ 32

G. Hipotesis Penelitian.............................................................................. 33

BAB III : METODE PENELITIAN ............................................................. 34

A. Identifikasi Variabel Penelitian ............................................................ 34

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ............................................. 34

1. Conduct Disorder ........................................................................ 34

2. Pola Asuh Otoriter......................................................................... 35

3. Ddukungan Sosial ........................................................................ 35

C. Subjek Penelitian ................................................................................. 35

D. Metode Pengumpulan Data .................................................................. 40

1. Skala Conduct Disorder ................................................................. 40

2. Skala Pola Asuh Otoriter................................................................ 41

3. Skala Dukungan Sosial .................................................................. 42

E. Uji Reabilitas Dan Validitas................................................................. 43

xii
 1. Uji Validitas ................................................................................... 43

2. Uji Reabilitas.................................................................................. 43

3. Metode Analisis Data ..................................................................... 43

BAB IV PELAKSANAAN DAN HASIL PENELITIAN ............................ 45

A. Orientasi Kancah dan Persiapan........................................................... 45

1. Orientasi Kancah ............................................................................ 45

2. Persiapan Penelitian ....................................................................... 48

B. Pelaksanaan Penelitian ......................................................................... 55

C. Hasil Penelitian .................................................................................... 57

1. Deskripsi Karakteristik Subjek Penelitian ..................................... 57

2. Deskripsi Data Penelitian ............................................................... 59

3. Skala Pola Asuh Otoriter................................................................ 60

4. Skala Dukungan Sosial .................................................................. 62

D. Uji Asumsi ........................................................................................... 63

1. Uji Normalitas ............................................................................... 63

2. Uji Multikolineritas ....................................................................... 64

3. Uji Heteroskedastisitas .................................................................. 65

E. Uji Hipotesis......................................................................................... 66

1. Uji F (Uji Simultan) ....................................................................... 66

2. Uji T (Uji Persial)........................................................................... 68

F. Pembahasan ......................................................................................... 69

G. Keterbatasan Dalam Penelitian ............................................................ 75

xiii
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 77

A. Kesimpulan .......................................................................................... 77

B. Saran .................................................................................................. 78

1. Saran Praktis ..................................................................................... 78

2. Saran Teoritis ................................................................................... 80

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 81

LAMPIRAN .................................................................................................... 84

xiv
 DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Jumlah Sampel SMA di Bandar Lampung ..................................... 38

Tabel 3.2 Pembagian Wilayah ......................................................................... 39

Tabel 3.3 Data Sekolah terpilih dan Jumlah Sampel ....................................... 40

Tabel 3.4 Blueprint Conduct Disorder............................................................. 41

Tabel 3.5 Blueprint Skala Pola Asuh Otoriter.................................................. 42

Tabel 3.6 Blue Print Skala Dukungan Sosial ................................................... 42

Tabel 4.1 Alternatif Jawaban Skala Kecenderungan Conduct Disorder ......... 50

Tabel 4.2 Distribusi Item Skala Kecenderungan Conduct Disorder................ 51

Tabel 4.3 Alternatif Jawaban Skala Pola Asuh Otoriter .................................. 52

Tabel 4.4 Tabel Blueprint Skala Pola Asuh Otoriter ....................................... 52

Tabel 4.5 Tabel Alternatif Jawaban Skala Dukungan Sosial ........................... 54

Tabel 4.6 Blue Print Skala Dukungan Sosial .................................................. 54

Tabel 4.7 Data Demografi Responden ............................................................. 58

Tabel 4.8 Rumus Kategorisasi ......................................................................... 59

Tabel 4.9 Kategorisasi Kecenderungan Conduct Disorder.............................. 59

Tabel 4.10 Kategorisasi Kecenderungan Conduct Disorder............................ 60

Tabel 4.11 Kategorisasi Pola Asuh Otoriter .................................................... 61

Tabel 4.12 Kategorisasi Pola Asuh Otoriter .................................................... 61

Tabel 4.13 Kategorisasi Dukungan Sosial ....................................................... 62

Tabel 4.14 Kategorisasi Dukungan Sosial Per-Aspek ..................................... 63

Tabel 4.15 Hasil Uji Normalitas ...................................................................... 64

xv
Tabel 4.16 Nilai Tolerance Dan VIF ............................................................... 64

Tabel 4.17 Uji Glejser ...................................................................................... 65

Tabel 4.18 Uji Simultan F ................................................................................ 66

Tabel 4.19 Koefisien Determinasi (R2) ............................................................ 67

Tabel 4.20 Hasil Uji Parsial (Uji T) ................................................................. 68

xvi
 DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir ........................................................................ 32

xvii
 DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1. Surat Pernyataan Laik Etik

Lampiran 2. Hasil Uji Plagiarisme

Lampiran 3. Surat Izin Penelitian

Lampiran 4. Informed Consent Peneliti

Lampiran 5. Informed Consent Responden

Lampiran 6. Petunjuk Pengisian

Lampiran 7. Skala Kecenderungan Conduct Disorder (Uji Coba)

Lampiran 8. Skala Pola Asuh Otoriter (Uji Coba)

Lampiran 9. Skala Dukungan Soisal (Uji Coba)

Lampiran 10. Tabulasi Data (Uji Coba)

Lampiran 11. Item Valid dan Gugur Skala Kecenderungan conduct Disorder

Lampiran 12. Item Valid dan Gugur Skala Pola Asuh Otoriter (Uji Coba)

Lampiran 13. Item Valid dan Gugur Skala Dukungan Sosial (Uji Coba)

Lampiran 14. Skala Kecenderungan Conduct Disorder Setelah Uji Coba.

Lampiran 15. Skala Pola Asuh Setelah Uji Coba

Lampiran 16. Skala Dukungan Soisal Setelah Uji Coba

Lampiran 17. Tabulasi Data Penelitian

Lampiran 18. Hasil Analisis Statistik

Lampiran 19. Foto Dokumentasi

Lampiran 20. Biodata Peneliti

xviii
 ABSTRAK

HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH OTORITER DAN DUKUNGAN

SOSIAL DENGAN KECENDERUNGAN CONDUCT
DISORDER PADA REMAJA

Oleh :
M. Reza Afni

Kecenderungan conduct disorder pada remaja, penelitian ini bertujuan

untuk mengetahui hubungan antara pola asuh otoriter dan dukungan
sosial dengan kecederungan conduct disorder pada remaja. Penelitian ini
merupakan penelitian kuantitatif yang melibatkan 395 siswa SMA dari
jurusan IPA dan IPS, kelas X, XI, dan XII di Bandar Lampung. Teknik
pengambilan sampel menggunakan cluster sampling dan di dapatkan lima
sekolah sebagai tempat pengambilan data. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini menggunakan skala model likert yaitu skala
kecenderungan conduct disorder, skala pola asuh otoriter, dan skala
dukungan sosial. Analisis data menggunakan analisis regresi linier
berganda. Hasil analisis menunjukan bahwa ada hubungan antara pola
asuh otoriter dan dukungan sosial dengan kecenderungan conduct
disorder pada remaja dengan skor R-Square sebesar 0,208 yang
menunjukan 20,8% varians kecenderungan conduct disorder dapat
dijelaskan oleh pola asuh otoriter dan dukungan sosial adapun sisanya
79,2% dipengaruhi oleh faktor lain di luar penelitian ini. variabel pola
asuh otoriter memiliki hubungan dengan kecenderungan conduct disorder
pada remaja sebesar -0,566 yang menunjukan 56,6% varians
kecenderungan conduct disorder dapat dijelaskan oleh pola asuh otoriter.
Variabel dukungan sosial memiliki hubungan negatif dan signifikan
dengan kecenderungan conduct disorder sebesar -0,142 yang menunjukan
14,2% varians kecenderungan conduct disorder dapat dijelaskan oleh
dukungan sosial.

Kata Kunci : Pola Asuh Otoriter, Dukungan Sosial, Kecenderungan

Conduct Disorder

xix
 ABSTRACT

THE RELATIONSHIP BETWEEN AUTHORITARIAN PARENTING AND

SUPPORT SOCIAL WITH CONDUCT TRENDS DISORDERS
IN ADOLESCENTS

By :
M. Reza Afni

The tendency of conduct disorder in adolescents, this study aims to determine the
relationship between authoritarian parenting and social support with the
tendency of conduct disorder in adolescents. This research is a quantitative study
involving 395 high school students from the science and social studies majors,
grades X, XI, and XII in Bandar Lampung. The sampling technique used cluster
sampling and five schools were obtained as data collection sites. The data
collection technique in this study used the Likert model scale, namely the conduct
disorder tendency scale, the authoritarian parenting scale, and the social support
scale. Data analysis using multiple linear regression analysis. The results of the
analysis show that there is a relationship between authoritarian parenting and
social support with a tendency to conduct disorder in adolescents with an R-
Square score of 0.208 which indicates 20.8% of the variance of conduct disorder
tendencies can be explained by authoritarian parenting and social support while
the remaining 79.2 % influenced by other factors outside of this study. the
authoritarian parenting style variable has a relationship with the tendency to
conduct disorder in adolescents by -0.566 which shows that 56.6% of the variance
in the tendency to conduct disorder can be explained by authoritarian parenting.
The social support variable has a negative and significant relationship with the
tendency to conduct disorder of -0.142 which indicates that 14.2% of the variance
in the tendency to conduct disorder can be explained by social support.

Keywords : Authoritarian Parenting, Social Support, Conduct Disorder Tendency

xx