SISTEMATIKA PENULISAN LATAR BELAKANG PENELITIAN KUANTITATIF

(Amelia, 2023 Modifikasi dari SUGIRI MODEL, 2023)

APA TOPIK PENELITIAN ANDA? (2-3 PARAGRAF)

- Pengertian IPA secara umum
- Karakteristik IPA di SD/MI
- Pentingnya IPA diajarkan untu SD/MI

IPA dikatakan sebagai kumpulan pengetahuan berupa objek dan fenomena alam berdasarkan
hasil pemikiran dan penyelidikan melalui sebuah eksperimen menggunakan metode ilmiah
(Ayudatami, 2019).

Permendiknas No 22 tahun 2006 menyatakan bahwa IPA di tingkat sekolah dasar bertujuan agar
siswa dapat mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep sains yang nantinya akan
dimanfaatkan dalam kehidupan sehari-hari (Suryani & Rusilowati, 2016).

Pengerucutan Topik Masalah

- Materi X diajarkan di kelas berapa?
- Struktur kurikulumnya berdasarkan apa?

Salah satu materi yang diajarkan pada siswa yaitu materi gaya dan gerak. Gaya dan gerak
mempunyai peranan penting dalam kegiatan keseharian (Handayani, 2017).

Fokus materi gaya dan gerak menekankan pada contoh penerapan hubungan gaya dan gerak
dalam kehidupan sehari-hari Adapun karakteristik materi gaya dan gerak pada tingkat SD/MI
kelas IV yaitu bersifat abstrak atau gaya merupakan sesuatu yang tidak dapat dilihat, tetapi
pengaruh dari gaya pada sebuah benda dapat dirasakan.

APA MASALAH PENELITIAN ANDA? DIDUKUNG DENGAN DATA HASIL PENGAMATAN SECARA DETAIL (3-
4 PARAGRAF)

- Apa yang anda amati? Motivasi Belajar; Pemahaman Konsep; Hasil Belajar; Prestasi Belajar; dll.
- Dimana pengamatan anda lakukan? SD Malang / MI Blitar; Kelas 4
- Siapa yang anda amati? Guru Kelas; Kepala Sekolah; Siswa; Laboran; Ibu Kantin
- Kapan anda mengamati? Senin Rabu Jumat; Pukul 10.00; Saat Mata Pelajaran …..
- Bagaimana hasil pengamatan? Pandai Main HP; Usia 8-10 Tahun; Orangtua Pedagang; dsb.

GAP APA YANG TERJADI? (1-2 PARAGRAF) – BANDINGKAN HASIL PENGAMATAN (REALITA) DENGAN
TEORI YANG ADA.
Mengacu pada hasil pengamatan awal, maka dapat disimpulkan bawah telah terjadi penurunan
hasil belajar siswa kelas IV SD Malang. Hal tersebut dikarenakan siswa kurang mampu
memahami materi yang hanya disampaikan melalui penjelasan guru di kelas. Sebagaimana
diketahui bahwa guru cenderung mejelaskan materi dengan ceramah.
Jelaskan pentingnya variable untuk diteliti
Hasil belajar siswa merupakan indikator utama tingkat keberhasilan proses pembelajaran.
Aviana (2020) menyatakan bahwa hasil belajar siswa mengindikasikan tercapainya tujuan
 pembelajaran. Jika hasil belajar siswa kurang optimal, maka proses pembelajaran dianggap
belum berhasil dan belum tercapai tujuan pembelajarannya (Ningrum, 2019). Siswa yang
memiliki hasil belajar kurang optimal, akan mengalami kesulitan dalam mengikuti pembelajaran
yang selanjutnya. Selain itu, siswa yang terus-menerus tidak memahami materi dengan baik,
maka siswa tersebut akan kehilangan motivasi belajar (Mukti, 2020; Amelia dkk, 2023). Dengan
demikian, diperlukan model pembelajaran yang dapat mendukung hasil belajar siswa.

FAKTA TEORI TENTANG GAGASAN/SOLUSI YANG DITAWARKAN (1 PARAGRAF)

Menurut (Priatmoko, 2021) salah satu cara untuk meningkatkan hasil belajar yaitu dengan
menggunakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa, salah satunya adalah Problem
Based Learning. Model Problem Based Learning dapat mendorong siswa berperan aktif dalam
pembelajaran (Yuliati, 2022). Pembelajaran berorientasi pada masalah, sehingga siswa dapat
terdorong untuk memecahkan masalah yang ada (Amelia, 2019). Problem based learning
menyajikan masalah kontekstual di awal pembelajaran, sehingga siswa memahami penerapan
materi pembelajaran dalam kontekstual (Sugiri, 2020). Dengan demikian, dalam penelitian ini
digagas penerapan model pembelajaran problem based learning dalam pembelajaran IPA
materi suhu dan kalor.

5 PENELITIAN TERDAHULU YANG RELEVAN (2 PARAGRAF) & TUNJUKKAN KETERBARUAN PENELITIAN

ANDA (1 PARAGRAF)
Penelitian 1 : Wibowo (2018)
Penelitian 2 : Nuzulia (2019)
Penelitian 3 : Abtokhi (2020)
Penelitian 4 : Islamy (2021)
Penelitian 5 : Ningrum (2022)

Sampaikan sisi positif dari penelitian terdahulu, agar gagasan anda terdukung. Cari kajian terdahulu
yang mata pelajarannya sama, jenjangnya sama, dan metode/strategi/medianya juga sama. Sajikan
data penelitian sejenis yang sudah ada di UIN Malang.

SIMPULKAN GAGASAN PENELITIAN ANDA (1 PARAGRAF)

Maka dari itu penelitian ini akan menguji pengaruh model problem based learning terhadap
hasil belajar siswa. Model problem based learning dapat mendukung hasil belajar siswa.
Berdasarkan uraian tersebut, maka disusunlah sebuah konsep penelitian dengan judul
“Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa”