RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

SDIT IHSANUL FIKRI

Satuan Pendidikan : SDIT IHSANUL FIKRI

Tahun Pelajaran : 2023-2024
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas/Semester : III / II
Tema/Subtema/PB : Tema 6 (Energi dan Perubahannya)/ ST 2 (Perubahan Energi) / PB1
Alokasi Waktu : 2 JP

Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan menggali informasi tentang perubahan energi, siswa
Attitude/ dapat menanggapi keindahan alam dengan sumber energi yang
Sikap terdapat di dalamnya sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa (KD
1.2)

Skill/ Melalui kegiatan membaca teks naratif tentang perubahan energi

siswa dapat menyajikan hasil penggalian informasi berupa tulis dan
Keterampilan visual menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif. (KD. 4.2)

Knowledge/ Melalui kegiatan membaca dan mengenal perubahan energi, siswa

dapat menggali infromasi baik dalam bentuk tulis , lisan dan visual
Pengetahuan dan atau eksplorasi lingkungan. (KD.3.2)

Internalisasi Keislaman
QS Al Hasyr :18

“Hai orang-orang beriman, bertakwalah kepada Allah dan hendaklah setiap diri memperhatikan apa
yang telah diperbuatnya untuk hari esok (akhirat), dan bertaqwalah kepada Allah, sesungguhnya
Allah Maha Mengetahui apa yang kamu kerjakan.”

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Tahap Kegiatan Deskripsi Kegiatan Tools

Opener Guru mengkondisikan kelas Buku Paket Bahasa

Jawa kelas 3
Guru memberi salam, dilanjutkan dengan
meminta salah seorang siswa memandu do’a, LCD
selanjutnya guru menanyakan “kabar” kalian
hari ini?” Lingkungan sekitar

Guru mengabsen siswa, mengecek hari ini

yang tidak masuk
 Guru mengajarkan tepuk hebat kepada siswa
(ice breaking)

Guru menyampaikan tujuan pembelajaran

pada pertemuan tersebut dan ruang lingkup
materi.

Telaah Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang Buku paket Tematik

perubahan energi kemudian mengamati slide Terpadu, JSIT untuk
dan video tentang perubahan energi. kelas 3

Siswa membaca teks tentang perubahan

energi pada buku paket JSIT halaman 47
sampai 48

Eksplorasi Siswa menjawab pertanyaan di buku paket Buku Rangkuman

halaman 49 materi

Rumuskan Siswa secara berkelompok menentukan

gambar perubahan energi dan membuat mind
maping

Presentasikan Siswa bersama teman sekelompok setelah

berdiskusi ,dan membuat mind maping
kemudian mempresentasikan hasil diskusinya

Aplikasikan Siswa dapat memahami penggunaan energi

dalam kehidupan sehari hari.

Kaitkan dan Siswa dan guru menyimpulkan pembelajaran

simpulkan bersama.

Duniawi Siswa dan guru mengambil hikmah

pembelajaran hari ini

Siswa dan guru bersama-sama mengaitkan

pembelajaran terhadap kehidupan sehari-hari
terdapat banyak perubahan benda

Siswa bersama guru mengambil manfaat

perubahan energi.

Guru mengapresiasi terhadap seluruh siswa

Ukhrowi Siswa bersama guru menghubungkan

perubahan energi yang terjadi yang
terkandung pada QS Al Maidah ayat 2:

“Tolong – menolonglah kalian dalam kebaikan

dan takwa dan janganlah kalian tolong-
menolong dalam perbuatan dosa dan
permusuhan. Bertakwalah kepada Allah,
sesungguhnya Allah amat berat siksaanNya”

Siswa dan guru mengambil ibroh bahwa segala

sesuatu yang diciptakan Allah Swt. ada
 manfaatnya,

Closure Siswa diminta menyebutkan dengan satu kata

untuk menggambarkan perasaan setelah
belajar hari ini

Guru menutup pembelajaran dengan berdoa

bersama dan salam penutup

3. Penilaian TERPADU

Ranah AfL AaL AoL

Observasi Penilaian diri

Attitude/
Melihat jurnal (sikap siswa Penilaian antar
Sikap selama proses pembelajaran) teman saat
berdiskusi

Menilai unjuk kerja siswa saat Penilaian unjuk Portofolio

Skill/ presentasi kerja teman
sebaya (guru dapat
Keterampilan memberikan format
penilaian)

Knowledge/ Tes lisan Kuis PTS

Pengetahuan Observasi

4. Penerapan Introflex

Individualisasi Guru mengajak siswa untuk menjawab salam.

Guru mengajak siswa berdoa bersama-sama.

Guru memberikan apresiasi kepada siswa kepada siswa yang berani

mengungkapkan pendapat atas hasil diskusi dengan teman sebangku.

Interaksi Siswa bersama teman sebangku

Siswa melakukan tanya jawab saat presentasi

Observasi Siswa mengerjakan soal yang ada di buku paket.

Guru mengamati siswa selama mengikuti aktivitas belajar (penilaian

AAL)

Refleksi Guru mengajak siswa mengambil hikmah dari pembelajaran hari ini
dan merencanakan aktifitas sehari-hari yang berkaitan duniawi dan
 ukhrowi.

Guru memberikan remidial dan pengayaan

Lampiran:

1. Instrumen penilaian sikap

2. Instrumen penilaian pengetahuan
3. Instrumen penilaian keterampilan

Magelang, 13 Februari 2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas III B

Siwi Widiyastuti, S,Pd,Si Sedah Sekar Lati, S.Pd

Lampiran
Rubrik Penilaian Sikap (KI1 dan KI2)
Nama: ___________________ Kelas: ________________
4 3 2 1
Indikator KI 1 dan KI 2
(SB) (B) (CB) (PB)

1. Siswa mampu mensyukuri nikmat Allah dengan melalui

kegiatan mengamati perubahan cuaca.

2. Siswa mampu mensyukuri keberagaman di lingkungan

sekitar sebagai anugerah Allah Swt melalui kegiatan
pembiasaan di lingkungan sekitar.

3. Siswa mampu menampilkan sikap peduli, jujur dan kasih

sayang, tanggung jawab dan percaya diri terhadap
kegiatan sehari-hari yang berkaitanb dengan perubahan
cuaca sebagai implementasi kecintaan kepada Allah dan
Rasulullah,

4. Siswa mampu menampilkan sikap kerja sama sebagai

wujud bersatu dalam keberagaman dengan baik melalui
kegiatan diiskusi.

5. Siswa mampu menampilkan sikap percaya diri melalui

kegiatan membuat pigura