RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI MODA DARING

Satuan Pendidikan : SD NEGERI KETAMI 1

Kelas / Semester : 3 /2
Tema : Energi dan Perubahannya (Tema 6)
Sub Tema : Perubahan Energi (Sub Tema 2)
Muatan : Bahasa Indonesia
Pembelajaran ke :1
Alokasi waktu : 2 x 30 menit

A. KOMPETENSI DASAR :
3.2. Menggali informasi perihal sumber dan bentuk energi yang disajikan dalam bentuk lisan, tulis,
visual, dan/atau eksplorasi lingkungan
4.2. Menyajikan hasil penggalian informasi perihal konsep sumber dan bentuk energi dalam bentuk
tulis dan visual memakai kosakata baku dan kalimat efektif
B. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan media pembelajaran, yang tersedia, siswa dapat :
a. menemukan informasi tentang perubahan energi dengan tepat.
b. menceritakan kembali informasi yang didapat dengan runtut sesuai penggunaan Bahasa
Indonesia yang baik secara lisan ataupun tertulis.
C. PENDEKATAN / STRATEGI BELAJAR
 Pendekatan : Kontekstual
 Strategi : Kolaboratif
D. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Kegiatan  Siswa mengawali pembelajaran dengan saling menyapa antar 15
Pendahuluan warga kelas, berdoa memberi salam kepada guru melalui aplikasi Menit
zoom. (Religius dan Integritas)
 Siswa menceritakan hal baik yang sudah dilakukan kemarin dan
rencana kebaikan hari ini. (Karakter dan Life Skills).
 Bermain tepuk pagi, siang dan malam (Ice Breaking Konsentrasi)
 Siswa dipersilakan memilih 1 benda yang dinyalakan di rumah
untuk diamati seperti lampu, kipas angin dan kompor selama 1
menit,
 Siswa berpendapat mengenai pengalamannya menggunakan
kosakata sumber energi dan termotivasi oleh guru dalam
melakukan kegiatan pembelajaran hari ini. (Pemetaan kesiapan
belajar siswa)
 Siswa mendapatkan gambaran tentang manfaat pembelajaran hari
ini.
Kegiatan  Siswa menonton video melalui share screen zoom tentang 35
Inti perubahan energi yaitu “Yuk, Mengenal Cara Kerja Panel
Menit
Surya!” https://www.youtube.com/watch?v=f-4y05MYpu4
 Siswa menyebutkan perubahan energi apa saja yang ada
dalam video tersebut.
 Siswa bersama dengan guru menceritakan kembali “Yuk,
Mengenal Cara Kerja Panel Surya!” dengan penggunaan
Bahasa Indonesia yang benar.
 Siswa mendapat pengarahan dan lembar kerja dari guru untuk
melakukan kegiatan berkelompok melalui breakout room
dengan kegiatan yang berbeda yaitu (Diferensiasi proses dan
konten belajar)
- melakukan percakapan dan berdiskusi bersama teman
untuk menemukan informasi yang sesuai dengan perubahan
energi dalam teks percakapan.
- mengamati 3 gambar kegiatan manusia dan berdiskusi
untuk menyebutkan perubahan energi yang sesuai
dengan gambar.
 Setelah selesai berdiskusi setiap perwakilan
kelompok menyampaikan hasil diskusinya secara
lisan.
 Kemudian setiap siswa menceritakan kembali informasi hasil
diskusi ke dalam sebuah paragraph secara tertulis dengan
atau
bantuan guru (Diferensiasi proses)
 Kegiatan 1. Siswa melaporkan semua hasil kegiatan hari ini di buku siswa 10
Penutup masing-masing melalui GC dalam bentuk foto.
Menit
2. Siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran hari ini bersama
guru.
3. Belajar menyanyikan salah satu lagu daerah untuk menumbuhkan
nasionalisme, persatuan, dan toleransi.
4. Siswa berdoa dan memberi salam pada guru.
5. Siswa menerima soal evaluasi hasil belajarnya hari ini di GC
setelah selesai pembelajaran.

C. PENILAIAN (ASESMEN)
Sikap : Penilaian terhadap keaktifan, kerjasama siswa dalam kerja kelompok dan
tanggung jawab pengerjaan tugas mandiri.
Pengetahuan : Mampu menemukan informasi perubahan energi sesuai media pembelajaran yang
didapat.
Keterampilan : Mampu menceritakan kembali perubahan energi secara tertulis sesuai media
pembelajaran yang didapat.

Penilaian Sikap : Strategi :

Observasi Alat : Catatan Anekdot

Mengetahui Kediri, 04 Maret 2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas 3

DEWI MURNI, M.Pd RETNO NILAM SARI,S.Pd

NIP.19691130 199403 2 006 NIP. ……………………….
 Nama Murid Tanggal/ Tanggal/ Tanggal/ Tangal/
Catatan Sikap Catatan Sikap Catatan Sikap Catatan Sikap

Penilaian Pengetahuan dan Keterampilan Strategi :

Unjuk kerja
Alat : Check list

Indikator Check List Catatan

Baru
Pengetahuan Tercapai Berkembang Terlihat

Mampu menemukan
informasi perubahan
energi sesuai media
pembelajaran yang
didapat.

Catatan
Baru Tambahan
Keterampilan Tercapai Berkembang Terlihat terkait
difrensiasi

Mampu menceritakan
kembali perubahan energi
secara tertulis sesuai media
pembelajaran yang didapat.

Kesesuaian Isi

Penggunakan Kosakata