Tgl.
Efektif :
jjkjk
KOMPETENSI DASAR
3.2 Menganalisis keterampilan
gerak salah satu permainan bola
kecil untuk menghasilkan
koordinasi gerak yang baik
4.2 Mempraktikan hasil analisis
keterampilan gerak salah satu
permainan bola kecil untuk
menghasilkan koordinasi gerak
yang baik
INDIKATOR
3.2.1.Mengidentifikasika
n berbagai variasi gerak
memegang bet, servis
forehand dan backhand,
memukul forehand dan
backhand, dan variasi
gerak memegang bet dan
memukul forehand dan
backhand permainan
tenis meja.
3.2.2. Menjelaskan
berbagai variasi dan cara
gerak memegang bet,
servis forehand dan
backhand, memukul
forehand dan backhand,
dan variasi gerak
memegang bet dan
memukul forehand dan
backhand permainan
tenis meja.
4.2.1. Melakukan
berbagai variasi gerak
memegang bet, servis
forehand dan backhand,
memukul forehand dan
backhand, dan variasi
gerak memegang bet dan
memukul forehand dan
backhand permainan
tenis meja.
4.2.2. Menggunakan
berbagai variasi gerak
memegang bet, servis
forehand dan backhand,
memukul forehand dan
backhand, dan variasi
22
SMA Negeri 2 Majalengka
Bidang Keahlian : MIPA
Jl. Jenderal Ahmad Yani No. 2 Majalengka
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Kelas : X
LURING
RENCANA PEMBELAJARAN JARAK JAUH
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN
KELAS / SEMESTER : X / GANJIL
ALOKASI WAKTU : 1 X 30’
KEGIATAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN PERTAMA
PENDAHULUAN (10 MENIT)
Orientasi
 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai
pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan
pembelajaran.
Aperpepsi
 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan dengan
pengalaman peserta didik dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya dengan pelajaran yang akan
dilakukan.
Motivasi
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan
dipelajari dalam kehidupan sehari- hari.
 Apabila materitema/projek ini kerjakan dengan baik dan sungguh-sungguh ini
dikuasai dengan baik, maka peserta didik diharapkan dapat menjelaskan tentang
materi :
 Variasi memegang bet, Variasi posisi berdiri (stance) dan Variasi gerakan
kaki/footwork
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
Pemberian Acuan
 Memberitahukan materi pelajaran yang akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator, dan KKM
pada pertemuan yang berlangsung
KEGIATAN INTI (25 MENIT)
1. Peserta didik diberi motivasi atau rangsangan untuk memusatkan perhatian pada
topik materi Variasi memegang bet, Variasi posisi berdiri (stance) dan Variasi gerakan
kaki/footworkdengan cara :
 Melihat (tanpa atau dengan Alat) Menayangkan gambar/fotoyang relevan.
 Mengamati
 Lembar kerja materi Variasi memegang bet, Variasi posisi berdiri (stance) dan
 gerak memegang bet dan Variasi gerakan kaki/footwork.
memukul forehand dan  Pemberian contoh-contoh materi Variasi memegang bet, Variasi posisi berdiri
backhand permainan
tenis (stance) dan Variasi gerakan kaki/footworkuntuk dapat dikembangkan peserta
meja dalam bentuk didik, dari media interaktif, dsb
sederhana dengan
peraturan yang 2. Guru memberikan kesempatan pada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
dimodifikasi.
. mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan gambar yang disajikan dan akan dijawab
MATERI POKOK melalui kegiatan belajar.
Pengetahuan dasar dan Contohnya : Mengajukan pertanyaan tentang materi : Variasi memegang bet, Variasi
cara memegang bet, servis posisi berdiri (stance) dan Variasi gerakan kaki/footwork
forehand dan backhand,
memukul forehand dan
backhand, dan variasi gerak Peserta didik yang tidak dipahami dari apa yang diamati atau pertanyaan untuk
memegang bet dan memukul mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati (dimulai dari pertanyaan
forehand dan backhand
faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik) untuk mengembangkan
permainan tenis meja.
kreativitas, rasa ingin tahu, dan kemampuan merumuskan pertanyaan.
MEDIA DAN ALAT
PEMBELAJARAN 3. Peserta didik berdiskusi untuk menyimpulkan
• Buku pembelajaran gerak.
Menyampaikan hasil diskusi tentang materi Variasi memegang bet, Variasi posisi
• Model siswa atau guru yang
memperagakan gerak.. berdiri (stance) dan Variasi gerakan kaki/footworkberupa kesimpulan berdasarkan
• Bet tenis meja atau bet hasil analisis secara lisan, tertulis, atau media lainnya untuk mengembangkan sikap
sejenisnya (terbuat dari plastik, jujur, teliti, toleransi, kemampuan berpikir sistematis, mengungkapkan pendapat
dll).
• Bola tenis meja
dengan sopan.
• Lapangan permainan tenis meja  Mempresentasikan hasil diskusi secara tentang materi :
atau lapangan sejenisnya. Variasi memegang bet, Variasi posisi berdiri (stance) dan Variasi gerakan
• Net/jaring tenis meja kaki/footwork
• Peluit dan Stopwatch.
 Mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan tentanag materi Variasi
TUJUAN PEMBELAJARAN memegang bet, Variasi posisi berdiri (stance) dan Variasi gerakan
1. Mengidentifikasikan kaki/footworkdan ditanggapi oleh kelompok yang mempresentasikan.
berbagai variasi  Bertanya atas presentasi tentang materi Variasi memegang bet, Variasi posisi
gerak memegang
bet, servis forehand berdiri (stance) dan Variasi gerakan kaki/footworkyang dilakukan dan peserta
dan backhand, didik lain diberi kesempatan untuk menjawabnya.
memukul forehand 4. Menyimpulkan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
dan backhand, dan pembelajaran yang baru dilakukan berupa :
variasi gerak
memegang bet dan Variasi memegang bet, Variasi posisi berdiri (stance) dan Variasi gerakan
memukul forehand kaki/footwork
dan backhand
permainan tenis KEGIATAN PENUTUP (5 MENIT)
meja.
2. Menjelaskan Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Variasi memegang bet, Variasi posisi
berbagai variasi dan berdiri (stance) dan Variasi gerakan kaki/footworkkepada kelompok yang memiliki
cara gerak kinerja dan kerjasama yang baik. Dan memberitahukan untuk pertemuan selanjutnya
memegang bet, adalah pelaksanaan praktik untuk materi yang dipelajari hari ini. Kemudian menutup
servis forehand dan
backhand, memukul pembelajaran.
forehand dan
backhand, dan PENILAIAN
variasi gerak Selama pembelajaran Variasi memegang bet, Variasi posisi berdiri (stance) dan
memegang bet dan
memukul forehand Variasi gerakan kaki/footworkberlangsung, guru mengamati sikap siswa dalam
dan backhand pembelajaran yang meliputi sikap: disiplin, rasa percaya diri, berperilaku jujur,
permainan tenis tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan)
meja.
3. Melakukan berbagai
variasi gerak
23
memegang bet, Majalengka, 21 Maret 2024
servis forehand dan Kepala Sekolah Guru KPL
backhand, memukul
forehand dan
backhand, dan
variasi gerak
memegang bet dan
memukul forehand
Drs. H. Entis Diat Tisman Wibawa M.Pd.I. Dinta Rahmayati
dan backhand NIP. 19640212 198803 1 005 NIM. 2107787
permainan tenis
meja.

24
 Lampiran Pertemuan 1
Media dan Bahan Ajar
Media cetak : Buku
Bahan Ajar : https://shorturl.at/gsFR9
Penilaian Sikap
Skor
No. Aspek Perilaku
4 3 2 1
1. Disiplin
2. Jujur
3. Tanggungjawab
4. Santun
5 Aktif
Jumlah Skor
Skor Max
Nilai

Petunjuk penskoran:
Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4
Perhitungan skor akhir menggunakan rumus : (jumlah skor : 4)
Peserta Didik memperoleh nilai:
 Sangat Baik : jika memperoleh skor 3,20 – 4,00
 Baik : jika memperoleh skor 2,80 – 3,19
 Cukup : jika memperoleh skor 1,40 – 2,79
 Kurang : jika memperoleh skor kurang dari 1,40

25