RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMPNEGERI 2 KRAGILAN

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan
Kelas/Semester : VIII / 2
Materi Pokok : Pembelajaran Permainan Tenis Meja
Alokasi Waktu : 1 pertemuan (3 x 40 menit)

A. Kompetensi Inti

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) ber keterampilankan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori

B. Komptensi keterampilan dan Indikator Pencapaian Kompetensi

No. Kompetensi keterampilan Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.mahami konsep variasi gerak
3 spesifik dalam berbagai permainan bola kecil
sederhana dan atau
tradisional
3.1.1.Menyebutkan konsep variasi gerak spesifik
pukulan backhand bola kecil dengan tenis meja
3.1.2.Menyebutkan konsep variasi gerak spesifik
servis forehand topspin bola kecil dengan tenis
meja
3.1.3.Menyebutkan konsep variasi gerak spesifik
servis backhand topspin bola kecil dengan tenis
meja
3.1.4.Menyebutkan konsep bermain tenis meja
sederhana

4.1.mpraktikkan variasi gerak 4.1.2.Mempraktikkan variasi gerak spesifik

4 spesifik dalam berbagai permainan bola kecil pukulan backhand bola kecil dengan tenis meja
sederhana dan atau 4.1.2.empraktikkan variasi gerak spesifik
tradisional servis forehand topspin bola kecil dengan tenis
meja
4.1.3.Mempraktikkan variasi gerak spesifik servis
backhand topspin bola kecil
dengan tenis meja
4.1.4.Mempraktikkan bermain tenis meja
sederhana.

Nilai karakter
Religius, kerja keras. kerja sama, kejujuran

C.Tujuan Pembelajaran :

Melalui Inquiry/Discovery learning, peserta didik dapat:

 1. Menyebutkan konsep variasi gerak spesifik pukulan backhand bola kecil dengan tenis
meja
2. Menyebutkan konsep variasi gerak spesifik servis forehand topspin bola kecil dengan
tenis meja
3. Menyebutkan konsep variasi gerak spesifik servis backhand topspin bola kecil dengan
tenis meja
4. Menyebutkan konsep bermain tenis meja sederhana
5. Mempraktikkan variasi gerak spesifik pukulan backhand bola kecil dengan tenis meja
6. Mempraktikkan variasi gerak spesifik servis forehand topspin bola kecil dengan tenis
meja
7. Mempraktikkan variasi gerak spesifik servis backhand topspin bola kecil dengan tenis
meja
8. Mempraktikkan bermain tenis meja sederha
9. Memiliki sikap religius, kerja keras, kerja sama dan jujur.

D.Materi Pembelajaran :

Tema : Permainan bola kecil

Sub Tema : Permainan bola kecil menggunakan permainan Tenis meja
1.Materi Reguler
1. Aktivitas variasi aktivitas bermain prinsip dasar pukulan backhand,
2. Aktivitas variasi aktivitas bermain prinsip dasar servis forehand topspin,
3. Aktivitas variasi aktivitas bermain prinsip dasar servis backhand topspin
4. Aktivitas pembelajaran bermain dengan menggunakan peraturan yang dimodifikasi
permainan tenis meja

2.Materi Pembelajaran Remidial

1. Aktivitas variasi aktivitas bermain prinsip dasar pukulan backhand,
2. Aktivitas variasi aktivitas bermain prinsip dasar servis forehand topspin,
3. Aktivitas variasi aktivitas bermain prinsip dasar servis backhand topspin
3.Materi Pembelajaran Pengayaan
Bermain dengan menggunakan lapangan yang sebenarnya dengan peraturan yang sesungguhnya

E. Metode Pembelajaran

Inquiry/Discovery Learning

F. Media dan Bahan

1. Media
1) Gambar : Prinsip gerakan servis panjanf, pendek forehand dan pengembalian
dari sservis panjang dan pendek
2) Model : Peragaan oleh guru atau peserta didik yang sudah memiliki
kemampuam melakukan prinsip servis dan pengembalian servis

2. Bahan
Alat yang dapat digunakan pada permainan bulutangkis, sebagai berikut : 1)
Ruang terbuka yang datar dan aman/lapangan bulutangkis, basket/voli, 2) Meja
tenis, 3) Bat ± 12 buah , 4) Bola ± 3 slop, 4) Tiang net satu set, 6) Stopwatch.

G. Sumber belajar

1. Buku pegangan guru dan peserta didik SMP Kelas VIII hal 55-77 Muhajir, Pendidikan Jasmani,
Olahraga dan Kesehatan, Jakarta: Puskur buku Kemdikbud RI.
2.Panduan Pembelajaran Siswa (Judul: Panduan Pembelajaran Siswa oleh MGMP
PJOK SMP/M.Ts)
H. Langkah-langkah Pembelajaran

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pendahuluan 1. Berbaris, berdoa, berhitung (presensi), apersepsi, dan (15menit)

memotivasi peserta didik.
2. Siswa mengucapkan salam khas sekolah
3. Menjelaskan tujuan pembelajaran.
4. Melakukan pemanasan yang mengarah pada permainan
tenis meja.

Kegiatan Inti Menetapkan masalah atau topik yang akan diselidiki (90menit)
Tahap 1.
Merumuskan 1. Peserta didik membaca informasi dan membuat
pertanyaan catatan tentang variasi aktivitas bermain prinsip dasar
pukulan backhand Permainan tenis meja.
2. Peserta didik mencari informasi dan membuat catatan
tentang variasi aktivitas bermain prinsip dasar servis
forehand,Permainan Tenis meja dari berbagai
sumber, nara sumber, media cetak dan elektronik
sesuai tugas kelompok minggu lalu.
3. Peserta didik mengamati Tenis meja, membuat
catatan tentang Variasi aktivitas bermain prinsip
dasar servis panjang forehand.
4. Peserta didik mengamati pragaan teknik dasar servis
Forehand dan backhand yang dipragakan guru.
5. Guru menanyakan kepada peserta didik tentang
variasi teknik dasar servis forehand dan servis
backhan dalam Permainan Tenis Meja, Apakah posisi
tangan dalam servis forehand dapat mempengaruhi
jauhnya servis ?
6. Bagaimana untuk melatih servis forehand yang
baik ?
7. Bagaimana cara servis forehand yang benar?
8. Guru menanyakan kepada peserta didik tentang
manfaat latihan servis foerhan dan servis Backganh
terhadap kesehatan dan otot-otot yang dominan yang
dipergunakan dalam permainan tenis meja.
Karakter yang dikembangkan: Mandiri (Ingin tahu)

Tahap 2 Merencanakan prosedur pengumpulan dan analisis data

Merencanakan
Guru bersama siswa merencanakan prosedur pengumpulan
data dan analisis data yang akan digunakan dalam
penyelidikan yaitu:
1. Pengamatan dan eksperimen dengan metode resiprokal
yaitu siswa dibagi menjadi 2 kelompok yang
mempunyai peran masing-masing. Kelompok 1
berperan sebagai pelaku dan kelompok 2 berperan
sebagai pengamat, begitu sebaliknya.
2. Analisis data menggunakan teknik analisis diskriptif
dengan membaca buku siswa.
3.Menganalisa hasil temuan kelompok menggunakan format yang
disediakan guru. Peserta didik tetap bekerja dalam kelompok
masing-masing. Setiap kelompok difasilitasi guru dengan lembar
pengamatan dan lembar penilaian teknik pukulan forehand,
 pukulan backhand tenis meja. Cara dan hasil yang ditulis dalam
format diserahkan sepenuhnya pada hasil diskusi dalam kelompok.
Lembar pengamatan yang sudah dipandang terisi lengkap dan
sempurna oleh dalam masing-masing kelompok, selanjutnya
diminta konfirmasi kepada guru dengan menggunakan format .
Karakter yang dikembangkan: Mandiri (kerja keras)

Tahap 3 Melakukan percobaan-percobaan. Mengumpulkan data

Mengumpulkan hasil pengamatan. Menganalisis data.
dan Pemanasan
menganalisis o Siswa melakukan pemanasan dengan menggunakan
data
permainan ular-ularan.
o Cara bermainya, siwa dibagi menjadi dua kelompok.
Masing-masing kelompok memegang pinggang temenya
sehingga memanjang kebelakang, ada yang menjadi
kepala ular,ada yang menjadi ekornya. Tugas masing-
masing kepala ular memakan ekor musuhnya.barangsiapa
yang kena duluan ekornya iti yang kalah.
Penggunaan metode resiprokal
Lapangan dibagi menjadi 2. Masing-masing wilayah digunakan oleh 11
peserta didik, tiap-tiap kelompok desediakan 1 bola. Di masing-masing
kelompok mencoba melakukan teknik pukulan forehand dan back hand.
Bentuk pukulan dan forehang secara ber pasangan yang dilakukan oleh
tiap kelompok:
1. Aktivitas bermain melambung-lambungkankan bola menggunakan bat,
(a) persiapan : peserta didik dibagi berkelompok, berdiri bebas sambil
memegang bat dengan
prinsip pukulan forehand, atau backhand, untuk satu peserta didik satu
buah bola,
(b) pelaksanaan : pukul bola ke atas di depan tidak terlalu tinggi
(setinggi wajah) dilakukan
berulang-ulang Tahap pertama, lakukan di tempat, tahap kedua, lakukan
bergerak maju, mundur, dan menyam- ping, masing-masing tahapan
dilakukan ± 2-3 menit, fokuskan teknik pegangan raket, prinsip gerakan
lengan memukul bola, pukulan bola tidak terlalu kuat hingga tetap
sebatas pada ketinggian kepala.rasakan pantulan bola pada bat.
2. Aktivitas bermain memukul bola menggunakan prinsip dasar servis
forehand topspin ke arah dinding, (a) persiapan: peserta didik dibagi
berkelompok, berdiri menghadap meja yang terpasang
setengah, bat dipegang dengan prinsip pukulan forehand, untuk satu
peserta didik satu buah bola,
(b) pelaksanaan : tarik bat ke belakang, pukul dengan bat dengan cara
mengayun bat ke arah bola, hingga bat menyerempet bagian atas bola,
dan bola memantul ke depan di atas meja kemudian memantul dinding,
setelah mantul ditangkap kembali, dilakukan ± 10 kali pukulan, fokuskan
teknik pegangan bat, prinsip gerakan lengan memukul bola, pukulan bola
tidak terlalu kuat, rasakan pantulan bola pada bat.
3. Aktivitas bermain memukul bola menggunakan prinsip dasar servis
forehand topspin diarahkan ke teman, (a) persiapan : peserta didik dibagi
ber-kelompok, berdiri menghadap meja,
bat dipegang dengan prinsip pukulan forehand, satu kelompok
berjumlahtiga peserta didik (A, B, dan C), satu kelompok sepuluh bola,
(b) pelaksanaan: A, melakukan servis, B,dan C penerima servis, tarik bat
ke belakang, pukul bola dengan bat dengan cara mengayun bat ke arah
bola,
hingga bat menyerempet bagian atas bola, dan bola memantul ke depan di
atas meja kemudian memantul melewati atas net mengarah B atau C,
dilakukan 10 kali pukulan, fokuskan teknik pegangan bat, prinsip gerakan
lengan memukul bola, pukulan bola tidak terlalu kuat .arah bola tepat
pada teman (penangkap bola)
4. Aktivitas bermain memukul bola menggunakan prinsip dasar servis
backhand topspin ke arah dinding, (a) persiapan: peserta didik dibagi
berkelompok, berdiri menghadap meja yang terpasang
setengah, bat dipegang dengan prinsip pukulan backhand untuk satu
peserta didik satu buah bola,
 (b) pelaksanaan: tarik bat ke belakang menyilang badan, pukul bola
dengan bat dengan cara mengayun bat ke arah bola, hingga bat
menyerempet bagian atas bola, dan bola memantul ke depan di atas meja
kemudian memantul dinding, setelah mantul ditangkap kembali,
dilakukan 10 kali pukulan, fokuskan teknik pegangan bat, prinsip gerakan
lengan memukul bola, pukulan bola tidak terlalu kuat .rasakan pantulan
bola pada bat..
5. Aktivitas bermain memukul bola menggunakan prinsip dasar servis
backhand topspin diarahkan ke teman, (a) persiapan: peserta didik dibagi
berkelompok, berdiri menghadap
meja, bat dipegang dengan prinsippukulan backhand, satu kelopok
berjumlah tiga peserta didik (A, B, dan C), satu kelompok sepuluh bola,
(b) pelaksanaan: A, melakukan servis, B,dan C penerima servia, tarik bat
ke belakang di depan badan, pukul bola dengan bat dengan cara
mengayun bat ke arah bola, hingga bat menyerempet bagian atas bola,
dan bola memantul ke depan di atas meja kemudian memantul melewati
atas net mengarah B
atau C, dilakukan 10 kali pukulan, fokuskan teknik pegangan bat, prinsip
gerakan lengan memukul bola, pukulan bola tidak terlalu kuat .arah bola
tepat pada teman (penangkap bola).
Menganalisa hasil temuan kelompok menggunakan format yang
disediakan guru. Peserta didik tetap bekerja dalam kelompok masing-
masing. Setiap kelompok difasilitasi guru dengan lembar pengamatan dan
lembar penilaian teknik sevis panjang forehan, servis pendek forehand
permainan bulu tangkis. Cara dan hasil yang ditulis dalam format
diserahkan sepenuhnya pada hasil diskusi dalam kelompok. Lembar
pengamatan yang sudah dipandang terisi lengkap dan sempurna oleh
dalam masing-masing kelompok, selanjutnya diminta konfirmasi kepada
guru .
 Nilai karakter yang dikembangkan: mandiri (keberanian,
kreatif, daya juang, kerja keras), gotong royong
(menghargai, kerjasama), integritas (kejujuran, tanggung
jawab.
Tahap 4 Siswa mendiskusikan untuk menarik kesimpulan dari hasil
Menarik eksperimen dengan bimbingan guru.
kesimpulan
1. Dari data yang diperoleh dan mencermati kembali
(mengasosiasi) apa yang telah dituliskan tentang cara melakukan
pukulan forehan dan pukulan backhand. siswa merumuskan kesimpulan
dari jawaban permasalahan yang dirumuskan di atas.
2. Siswa mempresentasikan (mengkomunikasikan) hasil
pembelajaran dan latihan di depan kelas.
a.Peserta didik dibuat 6 kelompok untuk mendiskusikan
berbagai keterampilan pukulan forehand (push dan drive)
dalam permainan tenis meja kemudian melaporkan hasil
diskusinya sesuai kelompok masing-masing.
b.Memaparkan hasil diskusi berkaitan dengan teknik pukulan
backhand (push dan drive) secara berkelompok dengan
menunjukkan kerjasama.
c.Menanggapi hasil diskusi kelompok lain dan membuat
kesimpulan.
d.Guru memberikan kesimpulan hasil diskusi peserta didik.

Tahap 5 (Siswa mendiskusikan penerapan hasil kesimpulan dan

Penerapan dan menemukan pertanyaan lanjutan untuk dicari jawabannya).
tindak lanjut
Siswa melakukan gerakan pukulan forehand dan backhand .berpasangan
dengan temenya dalam waktu 60 detik. (Dicatat berapa kali pantulan
dalam 60 detik) untuk menggali pertanyaan lanjutan.
 Nilai karakter yang dikembangkan: mandiri (keberanian,
kreatif, daya juang, kerja keras), gotong royong
(menghargai, kerjasama), integritas (kejujuran, tanggung
jawab
Penutup 1. Penenangan (cooling down) (15 enit)
Setelah selesai kegiatan inti, peserta didik dikumpulkan
melakukan stretching yang dipimpi oleh peserta didik.
2. Kesimpulan
Guru dan peserta didik membuat kesimpulan dari seluruh
proses pembelajaran yang telah selesai.
3. Penilaian
Guru membuat penilaian terhadap keberhasilan proses
pembelajaran secara transparan.
4. Refleksi dari guru dan peserta didik
Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk
menyampaikan pendapatnya tentang materi pembelajaran
pukulan forehand dan back hand yang
mereka lakukan.
5. Tindak lanjut dan penjelasan materi minggu depan
Guru memberikan tugas mempelajari teknik keterampilan
permainan bola kasti tentang memukul bola kasti dan
prarturan permainan bola kasti untuk persiapan minggu
depan.
6. Berdo’a Guru menugaskan salah satu peserta didik untuk
memimpi berdo’a sesuai dengan agama dan kepercayaan
masing masing.
7. Peserta didik melakukan salam sesuai budaya sekolah dan
mengucap terima kasih
8. Kembali ke kelas dengan tertib dan tepat waktu
Peserta didik kembali ke kelas yang dilakukan dengan
tertib, bagi peserta didik yang bertugas mengembalikan
pralatan ke tempat semula.

I. Penilaian Hasil Belajar

Teknik penilaian

1.Sikap piritual / sosial

Jurnal penilain sikap

no Waktu Nama Catatan prilaku Butir sikap ttd Tindak

siswa lanjut

1. Pengetahuan
a. Teknik Penilaian : tes tertulis
b. Bentuk Instrumen: tes uraian
c. Kisi-kisi:

No. Indikator Butir Instrumen

1. Menjelaskan teknik pukulan bachand 1
2 Menjelaskan teknik variasi servis 2
forehand
3 Menjelaskan teknik variasi servis 3
backhan
 Instrumen: Lihat Lampiran 2

2. Keterampilan
a. Teknik Penilaian : tes praktek
b. Bentuk Instrumen: daftar cek
c. Kisi-kisi:
No. Indikator Pencapaian Kompetensi Butir Instrumen
1. Melakukan teknik pukulan 1
backhand
2. Melakukan teknik variasi servis 2
forehand
3. Melakukan teknik variasi servis
backhan

Rubrik Penilaian: lihat Lampiran 3

Lampiran 2 Instrumen Penilaian KI-3:

Instrumen Penilaian Pengetahuan permainan tenis meja

Kualitas jawaban
No Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1. Jelaskan teknik pukulan backhand
2. Jelaskan teknik servis forehand
3 Jelaskan teknik servis bachandnd
Jumlah Skor

N = Jumlah Skor : x 100

Skor Max : 12

Kunci jawaban Penilaian Pengetahuan

1. Teknik pukulan backhand

 Pegang bola dengan salah satu tangan
 Ayunkan raket kedepan sesuai dengan jenis pukulan
 Salah satu kaki ke depan
 Pandangan kearah bola

skor Keterangan
4 Jika ke 4 kriteria teknik pukulan backhand dijawab
3 Jika hanya 3 kriteria teknik pukulan backhand
dijawab
2 Jika hanya 2 kriteria teknik pukulan backhand
dijawab
1 Jika hanya 1 kriteria teknik pukulan backhand
dijawab

2. Teknik servis forehand

 Pegang bola dengan salah satu tangan
 Ayunkan raket kedepan sesuai dengan jenis pukulan
 Salah satu kaki ke depan
 Pandangan kearah bola

skor Keterangan
4 Jika ke 4 kriteria teknik servis forehand dijawab
 3 Jika hanya 3 kriteria teknik servis forehand dijawab
2 Jika hanya 2 kriteria teknik servis forehand dijawab
1 Jika hanya 1 kriteria teknik servis forehand dijawab

3. Teknik servis bachand

 Pegang bola dengan salah satu tangan
 Ayunkan raket kedepan sesuai dengan jenis pukulan
 Salah satu kaki ke depan
 Pandangan kearah bola

skor Keterangan
4 Jika ke 4 kriteria teknik servis backhand
3 Jika hanya 3 kriteria teknik servis backhand dijawab
2 Jika hanya 2 kriteria teknik servis backhand dijawab
1 Jika hanya 1 kriteria teknik servis bachand dijawab

Lampiran 3 Instrumen Penilaian KI-4

Lembar Obserfasi Penilaian Keterampilan Permainan Tenis meja

Kualitas
No Aspek Yang Dinilai
1 2 3 4
1. Melakukan pukulan backhand
2. Melakukan servis forehand
3 Melakukan servis backhand
Jumlah Skor

N = Jumlah Skor : x 100

Skor Max : 12
1. Teknik pukulan backhand
 Pegang bola dengan salah satu tangan
 Ayunkan raket kedepan sesuai dengan kebutuhan
 Salah satu kaki ke depan
 Posisi badan agak condong ke depan

skor Keterangan
4 Jika ke 4 kriteria teknik pukulan backhand dengan
benar
3 Jika hanya 3 kriteria teknik pukulan backhand
dengan benar
2 Jika hanya 2 kriteria teknik pukulan backhand
dengan benar
1 Jika hanya 1 kriteria teknik pukulan backhand
dengan benar

2. Teknik servis forehand

 Pegang bola dengan salah satu tangan
 Ayunkan raket kedepan sesuai dengan kebutuhan
 Salah satu kaki ke depan
 Posisi badan agak condong ke depan

skor Keterangan
4 Jika ke 4 kriteria teknik sevis forehand dengan benar
3 Jika hanya 3 kriteria teknik sevis forehand dengan
benar
 2 Jika hanya 2 kriteria teknik sevis forehand dengan
benar
1 Jika hanya 1 kriteria teknik sevis forehand dengan
benar

3. Teknik servis backhand

 Pegang bola dengan salah satu tangan
 Ayunkan raket kedepan sesuai dengan kebutuhan
 Salah satu kaki ke depan
 Posisi badan agak condong ke depan

skor Keterangan
4 Jika ke 4 kriteria teknik sevis backhand dengan benar
3 Jika hanya 3 kriteria teknik sevis backhand dengan
benar
2 Jika hanya 2 kriteria teknik sevis backhand dengan
benar
1 Jika hanya 1 kriteria teknik sevis backhand dengan
benar
1. Format remedial dan pengayaan

FORMAT REMEDIAL DAN PENGAYAAN

TARGET KI KBM/ BENTUK NILAI

NO. SISWA ASPEK MATERI INDIKATOR KET.
KD KKM REMEDIAL AWAL REMEDIAL
1

Dst.
KOMENTAR ORANG TUA SISWA:

Mengetahui Kragilan,
Kepala SMPN 2 KRAGILAN Guru Mata Pelajaran

……………………….. Doni Budiono, M.Pd

NIP. NIP. 198311172010011007