BUKU JAWABAN UJIAN (BJU)

UAS TAKE HOME EXAM (THE)

SEMESTER 2021/22.2 (2022.1)

Nama Mahasiswa : DEDE HIKMAT

Nomor Induk Mahasiswa/NIM : 857213553

Tanggal Lahir : 12 OKTOBER 1993

Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4303/PERSPEKTIF GLOBAL

Kode/Nama Program Studi : 118/PGSD – S1

Kode/Nama UPBJJ : 22/SERANG

Hari/Tanggal UAS THE : RABU, 22 JUNI 2022

Tanda Tangan Peserta Ujian

Petunjuk

1. Anda wajib mengisi secara lengkap dan benar identitas pada cover BJU pada halaman ini.
2. Anda wajib mengisi dan menandatangani surat pernyataan kejujuran akademik.
3. Jawaban bisa dikerjakan dengan diketik atau tulis tangan.
4. Jawaban diunggah disertai dengan cover BJU dan surat pernyataan kejujuran akademik.

KEMENTERIAN PENDIDIKAN, KEBUDAYAAN

RISET, DAN TEKNOLOGI
UNIVERSITAS TERBUKA
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

Surat Pernyataan Mahasiswa

Kejujuran Akademik

Yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama Mahasiswa : DEDE HIKMAT

NIM : 857213553
Kode/Nama Mata Kuliah : PDGK4303/PERSPEKTIF GLOBAL
Fakultas : FKIP (Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
Program Studi : 118/PGSD – S1
UPBJJ-UT : 22/SERANG

1. Saya tidak menerima naskah UAS THE dari siapapun selain mengunduh dari aplikasi THE
pada laman https://the.ut.ac.id.
2. Saya tidak memberikan naskah UAS THE kepada siapapun.
3. Saya tidak menerima dan atau memberikan bantuan dalam bentuk apapun dalam pengerjaan
soal ujian UAS THE.
4. Saya tidak melakukan plagiasi atas pekerjaan orang lain (menyalin dan mengakuinya sebagai
pekerjaan saya).
5. Saya memahami bahwa segala tindakan kecurangan akan mendapatkan hukuman sesuai
dengan aturan akademik yang berlaku di Universitas Terbuka.
6. Saya bersedia menjunjung tinggi ketertiban, kedisiplinan, dan integritas akademik dengan tidak
melakukan kecurangan, joki, menyebarluaskan soal dan jawaban UAS THE melalui media
apapun, serta tindakan tidak terpuji lainnya yang bertentangan dengan peraturan akademik
Universitas Terbuka.

Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terdapat
pelanggaran atas pernyataan di atas, saya bersedia bertanggung jawab dan menanggung sanksi
akademik yang ditetapkan oleh Universitas Terbuka.
Gunungkencana, 22 Juni 2022

Yang Membuat Pernyataan

Dede Hikmat
 BUKU JAWABAN UJIAN UNIVERSITAS TERBUKA

JAWABAN.

1. A. Kurikulum.
Kurikulum seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi dan bahan pelajaran serta cara
yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan
pendidikan tertentu.
Kurikulum itu adalah program, dan pembelajaran adalah metode.
Kurikulum lebih merupakan program, rencana, konten dan pengalaman belajar.
Pembelajaran merupakan bentuk aplikasi atau operasionalisasi dari kurikulum.
Hubungan antara pembelajaran dan kurikulum merupakan hubungan yang tak dapat dipisahkan satu
sama lain.
B. Metode Pembelajaran.
Pembelajaran yaitu kegiatan guru menciptakan situasi agar siswa belajar dengan mengembangkan
potensi, kecakapan, dan kepribadian siswa.
Yang meliputi kegiatan mengajar dan belajar. Mengajar dilakukan guru dan belajar dilakukan siswa,
yang keduanya saling berinteraksi dengan dimaknai sebagai suatu kegiatan yang terprogram,
dilakukan secara sistematis, terencana dan bertujuan. Proses membelajarkan siswa melalui strategi
pendekatan atau metode untuk mencapai tujuan.
Komponen-komponen pembelajaran diantaranya,
1. Rancangan
2. Implementasi
3. Evaluasi

Proses dan sistematika pembelajaran yaitu:

1. Mengidentifikasi tujuan umum
2. Mengidentifikasi tujuan khusus
3. Merencanakan pembelajaran
4. Memilih pembelajaran
5. Mengembangkan
6. Mengimplementasi pembelajaran
Pembelajaran lebih merupakan metode, tindak pengajaran, implementasi dan presentasi.

2. A. Dampak Positif
 Memicu percepatan Transformasi Pendidikan.
Sistem pendidikan jarak jauh ini berbasis teknologi tentu mengharuskan lembaga pendidikan, guru,
siswa bahkan orang tua agar cakap teknologi.hal ini memicu percepatan transformasi teknologi
pendidikan di negara kita.
 Banyak munculnya aplikasi belajar online.
Sehingga belajar dapat di lakukan dengan efektif sehingga memudahkan bagi pengguna aplikasi.
 Banyaknya kursus online gratis
Kursus online gratis mulai marak di tengah pandemi covid-19 banyak lembaga bimbingan belajar
memberikan kursus online gratis atau ada yang memberikan dengan potongan harga.
 Munculnya kreativitas tanpa batas
 Yaitu pada pandemi covid-19 membuat orang-orang membuat ide-ide baru bermunculan para
ilmuwan, peneliti, dosen, bahkan mahasiswa berupaya melakukan eksperimen untuk menemukan
vaksin covid-19.
 Kolaborasi orang tua dan guru.
Selama masa pandemi ini, peserta didik tentu akan menghabiskan waktu belajar di rumah bersama
orang tua dan keluarga di mana ini menuntut adanya kolaborasi yang inovatif antara orang tua dan
guru Sehingga peserta didik tetap bisa menjalani belajar online dengan efektif dengan pendampingan
dari orang tua beserta guru.
 Penerapan ilmu di tengah keluarga.
Saat semua sekolah ditutup dan belajar di rumah maka menjadi kesempatan bagi peserta didik untuk
menerapkan Ilmu di tengah keluarga baik hanya sekedar membuka diskusi kecil atau dengan
mengajarkan ilmu yang didapat kepada keluarga hal ini meningkatkan pemahaman peserta didik
terhadap suatu ilmu dengan cara diaplikasikan secara langsung.
Jadi halnya seperti Universitas Terbuka ini menjalani perkuliahan secara online, memudahkan
kami sebagai mahasiswa untuk menjalani pembelajaran secara daring. Meskipun terhalang oleh jarak
tapi tidak menghambat jalannya proses belajar dan ujian.

B. Dampak Negatif
 Anak lebih memntingkan gadgetnya dari pada kebersamaan berkumpul dengan keluarga dan teman-
temannya.
 Pendidikan pengetahuan bisa dipelajari dan didapatkan di sekolah, akan tetapi pendidikan
akhlak,tatak rama,sopan santun yang hanya bisa diajarkan dengan cara bertatap muka.
 Dapat membuat orang semakin malas sebagai contoh siswa setiap saat hanya memegang HP
bukannya Membuka pelajaran melainkan membuka aplikasi game online dan melupakan
kewajibannya sebagai siswa untuk belajar.
 Orang tua lebih sering mengeluh dengan tidak punya nya biaya untuk membeli kuota data untuk
belajar; Anak menjadi lebih sering bermain dikarnakan tidak adanya kegiatan yang biasanya
digunakan untuk sekolah.
 Menurunkan semangat belajar karena informasi dapat diperoleh dengan mudah.
 Mempengaruhi pola pikir masyarakat yang negatif jika informasi yang diperoleh melalui internet
berisi tentang segala hal bersifat negatif seperti belum tentu benar hal adanya atau hoax.

3. Isu dan masalah Global di bidang Ekonomi pada masa pandemi Covid 19
 Kegiatan ekspor dan impor barang terganggu pembatasan yang dilakukan oleh negara-negara yang
terdampak covid 19 menyebabkan kegiatan ekspor dan impor barang terganggu hal ini mempengaruhi
perekonomian masyarakat.
 Harga tidak stabil karena kelangkaan barang konsumsi saat pandemi covid-19 kegiatan masyarakat
sangat terbatas sehingga pabrik-pabrik tidak bisa beroperasi Hal ini menyebabkan beberapa jenis
barang konsumsi mengalami kelangkaan sehingga melonjak tinggi Contohnya seperti masker medis
makanan dan minyak goreng.
 Tingkat pengangguran yang sangat tinggi karena PHK pegawai besar-besaran. Saat pandemi covid-19
sebagian besar negara-negara di dunia membatasi bahkan melarang warganya untuk keluar rumah
termasuk bekerja Hal ini tentu berimbas kepada perusahaan yang tidak bisa menghasilkan barang
 produksi dan hal ini yang menyebabkan perusahaan melakukan PHK secara besar-besaran terhadap
karyawan-karyawan, banyak perusahaan dan industri yang akhirnya bangkrut.
 Terjadi krisis utang saat pandemi covid-19 masalah krisis utang terus memburuk sejak pandemi baik
di sekolah masyarakat perusahaan maupun pemerintahan mayoritas responden cemas krisis utang ini
akan berujung pada maraknya kasus gagal bayar, kebangkrutan massal, atau terjadinya krisis
likuiditas dalam beberapa tahun ke depan.
 Anjloknya sektor pariwisata pada saat pandemi covid 19 juga memaksa negara-negara untuk
melarang warganya untuk pergi maupun datang ke negaranya Hal ini menyebabkan kunjungan
wisatawan turun drastis dan berdampak kepada penduduk yang bekerja di sektor pariwisata
Contohnya seperti wisata-wisata kolam renang, pantai atau dan lainnya. Sejak adanya pandemi sektor
pariwisata ditutup dan dibatasi oleh aturan-aturan yang ada dikarenakan untuk menghindari
berkerumunnya orang-orang sehingga merugikan semua pihak.

4. Dalam pembelajaran konsep berbasis perspektif global di sekolah dasar, kegiatan diskusi dapat
dilakukan dengan guru dalam suasana kelas sperti diskusi secara klasikal maupun diskusi dalam kerja
kelompok.
Contoh observasi keaktifan siswa dalam berdiskusi didalam kelompok pada pembelajaran konsep
berbasis perspektif global di sekolah dasar: