Dokumen Laporan Program Kerja SDN 1 Ciparasi Kecamatan Sobang Kabupaten Lebak Tahun
2023 telah disusun dengan sebaik-baiknya sesuai dengan rencana/program kegiatan yang telah
dilaksanakan.
Mengetahui
Pengawas Sekolah
H. Yulyadi, S.Pd.,M.Pd
NIP 196705121992121001
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat dan karunia-Nya,
sehingga Laporan Program Kerja SDN 1 Ciparasi Tahun 2023 dapat diselesaikan
tepat pada waktunya. Laporan ini disusun sebagai bentuk pertanggungjawaban
sekolah atas program kerja yang telah dilaksanakan selama satu tahun ajaran.
Dalam rangka mewujudkan visi dan misi sekolah, SDN 1 Ciparasi berupaya untuk
terus meningkatkan kualitas pendidikan secara menyeluruh. Penyusunan program
kerja ini diawali dengan analisis kondisi sekolah, kemudian dilanjutkan dengan
perumusan tujuan, target, dan kegiatan yang akan dilaksanakan. Program kerja ini
disusun dengan melibatkan seluruh warga sekolah, mulai dari kepala sekolah, guru,
tenaga kependidikan, serta komite sekolah.
Pendidikan merupakan salah satu pilar penting dalam pembangunan bangsa. Untuk mewujudkan
tujuan pendidikan nasional, diperlukan satuan pendidikan yang berkualitas. Satuan pendidikan
yang berkualitas adalah satuan pendidikan yang mampu menyelenggarakan pendidikan yang
bermutu dan menghasilkan lulusan yang kompeten dan berkarakter.
SDN 1 Ciparasi merupakan salah satu satuan pendidikan yang berkomitmen untuk memberikan
layanan pendidikan yang berkualitas kepada peserta didik. Dalam rangka mewujudkan komitmen
tersebut, SDN 1 Ciparasi melaksanakan berbagai kegiatan pembelajaran dan non-pembelajaran
selama tahun 2023.
Kegiatan-kegiatan tersebut bertujuan untuk meningkatkan mutu pendidikan di SDN 1 Ciparasi, baik
dalam aspek akademik maupun non-akademik. Kegiatan akademik meliputi pembelajaran di kelas,
ujian, dan remidi. Kegiatan non-akademik meliputi kegiatan ekstrakurikuler, keagamaan, dan
sosial.
1. Memberikan informasi kepada pihak-pihak terkait tentang kegiatan yang telah dilaksanakan
di SDN 1 Ciparasi selama tahun 2023.
Laporan ini disusun untuk mendokumentasikan seluruh kegiatan yang telah dilaksanakan oleh SDN
1 Ciparasi selama tahun 2023. Laporan ini juga disusun untuk mengevaluasi efektivitas kegiatan
yang telah dilaksanakan dan untuk memberikan masukan bagi pelaksanaan kegiatan di masa yang
akan datang.
C. Manfaat Laporan
Orang tua peserta didik untuk mengetahui kegiatan yang telah dilaksanakan oleh SDN 1 Ciparasi.
Dinas Pendidikan Kabupaten Bandung sebagai bahan masukan untuk pembinaan dan
pengembangan SDN 1 Ciparasi.
7. No Tlp/HP : 081906101429
8. Jumlah Siswa : 178 orang °
B. Visi :
Terwujudnya peserta didik memiliki pendidikan yang berkualitas dan berkarakter dengan menjunjung
tinggi nilai-nilai kebhinekaan dan menciptakan iklim keamanan yang kondusif.
C. Misi :
1. Meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik.
2. Mewujudkan satuan pendidikan yang aman dan nyaman bagi semua peserta didik.
3. Membangun karakter peserta didik yang berakhlak mulia dan berwawasan kebangsaan.
4. Meningkatkan kualitas pembelajaran yang berpusat pada siswa.
5. Menumbuhkan rasa toleransi dan penghargaan terhadap keragaman dalam bingkai
kebhinekaan.
D. Tujuan
Meningkatkan pencapaian pada keenam indikator prioritas Rapor Pendidikan.
Meningkatkan rata-rata capaian nasional literasi, numerasi, karakter, kualitas pembelajaran, dan
iklim kebhinekaan.
Memperkecil jangkauan capaian antar daerah.
Mewujudkan satuan pendidikan yang aman dan nyaman bagi semua peserta didik.
A.1 Kemampuan literasi Kurang 37,5 Kurang dari 40% peserta didik telah Turun 68,42 Peringkat Peringkat Asesmen
(37,5% mencapai kompetensi minimum untuk 30,92 menengah bawah Nasional 2023
peserta didik literasi membaca perlu upaya bawah (61- (81-
sudah mendorong peserta didik dalam 80%) 100%)
mencapai mencapai kompetensi minimum.
kompetensi
minimum)
Proporsi peserta didik Di atas 0,00% Peserta didik mampu mengintegrasikan Tidak 0,00%
dengan kemampuan literasi beberapa informasi lintas teks, berubah
di atas kompetensi mengevaluasi isi, kualitas, cara penulisan
minimum suatu teks, dan bersikap reflektif
terhadap isi teks.
Proporsi peserta didik Mencapai 37,50% Peserta didik mampu membuat Turun 68,42%
dengan kemampuan literasi interpretasi dari informasi implisit yang 30,92%
mencapai kompetensi ada dalam teks, mampu membuat
minimum simpulan dari hasil integrasi beberapa
informasi dalam suatu teks.
Proporsi peserta didik Di bawah 56,25% Peserta didik mampu menemukan dan Naik 31,58%
dengan kemampuan literasi mengambil informasi eksplisit yang ada 24,67%
di bawah kompetensi dalam teks serta membuat interpretasi
minimum sederhana.
Proporsi peserta didik Jauh di bawah 6,25% Peserta didik belum mampu Naik 0,00%
dengan kemampuan literasi menemukan dan mengambil informasi 6,25%
jauh di bawah kompetensi eksplisit yang ada dalam ataupun
minimum membuat interpretasi sederhana.
A.2.2 Kompetensi pada domain 41,93 Naik 2,32 39,61 Peringkat Peringkat Asesmen
Aljabar menengah menenga Nasional 2023
atas (21- h (41-
40%) 60%)
A.2.3 Kompetensi pada domain 29,18 Turun 8,13 37,31 Peringkat Peringkat Asesmen
Geometri menengah bawah Nasional 2023
bawah (61- (81-
80%) 100%)
A.2.4 Kompetensi pada domain 45,73 Naik 7,16 38,57 Peringkat Peringkat Asesmen
Data dan Ketidakpastian bawah (81- bawah Nasional 2023
100%) (81-
100%)
A.2.5 Kompetensi mengetahui 28,73 Turun 40,85 Peringkat Peringkat Asesmen
(L1) 12,12 menengah bawah Nasional 2023
bawah (61- (81-
80%) 100%)
A.2.6 Kompetensi menerapkan 40,97 Naik 6,51 34,46 Peringkat Peringkat Asesmen
(L2) menengah menenga Nasional 2023
atas (21- h (41-
40%) 60%)
A.2.7 Kompetensi menalar (L3) 44,87 Naik 15,09 29,78 Peringkat Peringkat Asesmen
menengah menenga Nasional 2023
(41-60%) h (41-
60%)
A.3 Karakter Baik 53,79 Peserta didik terbiasa menerapkan nilai- Naik 6,42 47,37 Peringkat Peringkat Asesmen
nilai karakter pelajar pancasila yang menengah menenga Nasional 2023
berakhlak mulia, bergotong royong, (41-60%) h bawah
mandiri, kreatif dan bernalar kritis serta (61-80%)
berkebinekaan global dalam kehidupan
sehari hari.
A.3.2 Gotong Royong 55,58 Naik 5,19 50,39 Peringkat Peringkat Asesmen
menengah menenga Nasional 2023
(41-60%) h bawah
(61-80%)
A.3.4 Nalar Kritis 50,97 Naik 4,85 46,12 Peringkat Peringkat Asesmen
menengah menenga Nasional 2023
atas (21- h (41-
40%) 60%)
A.3.5 Kebinekaan global 55,13 Naik 4,94 50,19 Peringkat Peringkat Asesmen
menengah menenga Nasional 2023
(41-60%) h bawah
(61-80%)
C.3 Pengalaman Pelatihan PTK Baik 73,07 Propinsi/Kabupaten/Kota/Satuan Naik 1,67 71,4 Peringkat Peringkat Platform
Pendidikan sudah maju dalam atas (1- atas (1- Merdeka
keikutsertaan guru dalam pelatihan 20%) 20%) Mengajar,
Sistem
Informasi
Manajemen
Pengembangan
Keprofesian
Berkelanjutan
D.1.2 Dukungan psikologis 67,46 Turun 1,57 69,03 Peringkat Peringkat Asesmen
menengah menenga Nasional 2023
atas (21- h atas
40%) (21-40%)
D.1.3 Metode pembelajaran 60,56 Turun 3,89 64,45 Peringkat Peringkat Asesmen
menengah menenga Nasional 2023
atas (21- h atas
40%) (21-40%)
D.2 Refleksi dan perbaikan Baik 66,51 Guru aktif meningkatkan kualitas Naik 3,42 63,09 Peringkat Peringkat Asesmen
pembelajaran oleh guru pembelajaran setelah melakukan refleksi atas (1- atas (1- Nasional 2023
pembelajaran yang telah lewat, 20%) 20%)
mengeksplorasi referensi pengajaran
baru, dan berinovasi menghadirkan
pembelajaran yang memantik
keterlibatan peserta didik.
D.2.2 Refleksi atas praktik 65,23 Naik 3,65 61,58 Peringkat Peringkat Asesmen
mengajar menengah menenga Nasional 2023
atas (21- h atas
40%) (21-40%)
D.2.3 Penerapan praktik inovatif 62,33 Turun 3,93 66,26 Peringkat Peringkat Asesmen
menengah menenga Nasional 2023
atas (21- h atas
40%) (21-40%)
D.3 Kepemimpinan Baik 62,34 Kepemimpinan instruksional yang Naik 6,64 55,7 Peringkat Peringkat Asesmen
instruksional visioner dengan mengacu pada visi-misi menengah menenga Nasional 2023
satuan pendidikan secara konsisten atas (21- h atas
termasuk mengkomunikasikan visi-misi 40%) (21-40%)
kepada warga satuan pendidikan
sehingga perencanaan, praktik dan
asesmen pembelajaran berorientasi
peningkatan hasil belajar Peserta didik
melalui dukungan program, sistem
insentif atau sumber daya yang
memadai yang berdampak pada
membudayanya guru melakukan refleksi
dan perbaikan pembelajaran.
D.3.1 Visi-misi satuan pendidikan 55,53 Naik 7,06 48,47 Peringkat Peringkat Asesmen
atas (1- menenga Nasional 2023
20%) h atas
(21-40%)
D.3.2 Pengelolaan kurikulum 69,72 Naik 9,70 60,02 Peringkat Peringkat Asesmen
satuan pendidikan atas (1- atas (1- Nasional 2023
20%) 20%)
D.3.3 Dukungan untuk refleksi 61,78 Naik 3,19 58,59 Peringkat Peringkat Asesmen
guru menengah menenga Nasional 2023
(41-60%) h (41-
60%)
D.4.4 Pengalaman perundungan 64,14 Turun 5,09 69,23 Peringkat Peringkat Asesmen
peserta didik menengah bawah Nasional 2023
bawah (61- (81-
80%) 100%)
D.4.5 Pemahaman dan sikap 80,29 Turun 0,74 81,03 Peringkat Peringkat Asesmen
terhadap hukuman fisik atas (1- atas (1- Nasional 2023
20%) 20%)
D.4.6 Pengalaman hukuman fisik 83,62 Naik 6,70 76,92 Peringkat Peringkat Asesmen
peserta didik menengah menenga Nasional 2023
(41-60%) h (41-
60%)
D.4.7 Pemahaman dan sikap guru 62,32 Turun 2,26 64,58 Peringkat Peringkat Asesmen
tentang kekerasan seksual menengah menenga Nasional 2023
(41-60%)
D.4.8 Pengalaman kekerasan 66,06 Naik 4,52 61,54 Peringkat Peringkat Asesmen
seksual peserta didik menengah menenga Nasional 2023
(41-60%) h (41-
60%)
D.4.9 Pemahaman dan sikap guru 68,02 Turun 6,24 74,26 Peringkat Peringkat Asesmen
tentang rokok, minuman menengah menenga Nasional 2023
keras, dan narkoba (41-60%) h (41-
60%)
D.4.1 Pengalaman peserta didik 62,87 Naik 1,33 61,54 Peringkat Peringkat Asesmen
0 terkait rokok, minuman menengah menenga Nasional 2023
keras, dan narkoba bawah (61- h bawah
80%) (61-80%)
D.6 Iklim Kesetaraan Gender Baik 68,78 Satuan Pendidikan secara aktif Turun 9,86 78,64 Peringkat Peringkat Asesmen
mensosialisasikan dan menyuarakan menengah menenga Nasional 2023
dukungan akan pentingnya (41-60%) h (41-
mewujudkan kesetaraan hak-hak sipil 60%)
antar kelompok gender dengan dasar
prinsip keadilan.
D.6.1 Pemahaman dan sikap 60,98 Naik 3,24 57,74 Peringkat Peringkat Asesmen
warga satuan pendidikan atas (1- menenga Nasional 2023
terhadap kesetaraan gender 20%) h atas
(21-40%)
D.6.2 Perilaku warga satuan 85,25 Turun 4,65 89,9 Peringkat Peringkat Asesmen
pendidikan terhadap menengah menenga Nasional 2023
kesetaraan gender bawah (61- h bawah
80%) (61-80%)
D.8 Iklim Kebinekaan Baik 71,25 Satuan pendidikan sudah mampu Naik 6,29 64,96 Peringkat Peringkat Asesmen
menghadirkan suasana proses menengah menenga Nasional 2023
pembelajaran yang menjunjung tinggi atas (21- h (41-
toleransi agama/kepercayaan dan 40%) 60%)
budaya; mendapatkan pengalaman
belajar yang berkualitas; mendukung
kesetaraan agama/kepercayaan, dan
budaya; serta memperkuat
nasionalisme.
D.8.2 Komitmen kebangsaan 92,38 Naik 7,72 84,66 Peringkat Peringkat Asesmen
menengah menenga Nasional 2023
atas (21- h (41-
40%) 60%)
D.8.3 Toleransi dan kesetaraan 55,39 Naik 8,82 46,57 Peringkat Peringkat Asesmen
peserta didik menengah menenga Nasional 2023
(41-60%) h bawah
(61-80%)
D.10 Iklim Inklusivitas Baik 54,23 Satuan pendidikan sudah mampu Turun 1,23 55,46 Peringkat Peringkat Asesmen
menghadirkan suasana proses menengah menenga Nasional 2023
pembelajaran yang menyediakan atas (21- h (41-
layanan yang ramah bagi peserta didik 40%) 60%)
dengan disabilitas dan cerdas berbakat
istimewa.
D.10.1 Layanan disabilitas 71,02 Naik 3,95 67,07 Peringkat Peringkat Asesmen
atas (1- menenga Nasional 2023
20%) h atas
(21-40%)
D.10. Layanan satuan pendidikan 51,56 Turun 9,20 60,76 Peringkat Peringkat Asesmen
2 untuk peserta didik cerdas menengah menenga Nasional 2023
dan bakat istimewa atas (21- h atas
40%) (21-40%)
D.10. Sikap terhadap disabilitas 53,45 Turun 1,07 54,52 Peringkat Peringkat Asesmen
3 menengah menenga Nasional 2023
atas (21- h (41-
40%) 60%)
E.1 Partisipasi warga satuan Baik 79,83 Satuan pendidikan telah melibatkan Naik 1,54 78,29 Peringkat Peringkat Asesmen
pendidikan orang tua dan peserta didik baik dalam menengah menenga Nasional 2023
kegiatan akademik maupun non- atas (21- h atas
akademik secara keseluruhan di satuan 40%) (21-40%)
pendidikan.
E.1.2 Partisipasi peserta didik 78,27 Turun 8,89 87,16 Peringkat Peringkat Asesmen
menengah menenga Nasional 2023
atas (21- h atas
40%) (21-40%)
E.2 Proporsi pemanfaatan Capaian Tidak Tidak Satdik Anda tidak menjawab pertanyaan Tidak 22,52 Tidak Tidak Sumber Daya
sumber daya sekolah untuk Tersedia Tersedia untuk indikator ini Tersedia Tersedia Tersedia Sekolah
peningkatan mutu (Satdik tidak (Satdik (Satdik (Satdik (SIPLah dan
menjawab tidak tidak tidak ARKAS)
pertanyaan menjawab menjawab menjawa
untuk pertanyaan pertanyaan b
indikator ini) untuk untuk pertanya
indikator indikator an untuk
ini) ini) indikator
ini)
E.2.1 Proporsi pembelanjaan Capaian Tidak Tidak Satdik Anda tidak menjawab pertanyaan Tidak 9,66 Tidak Tidak Sumber Daya
peningkatan mutu guru dan Tersedia Tersedia untuk indikator ini Tersedia Tersedia Tersedia Sekolah
tenaga kependidikan (Satdik tidak (Satdik (Satdik (Satdik (SIPLah dan
menjawab tidak tidak tidak ARKAS)
pertanyaan menjawab menjawab menjawa
untuk pertanyaan pertanyaan b
indikator ini) untuk untuk pertanya
indikator indikator an untuk
ini) ini) indikator
ini)
E.2.2 Proporsi pembelanjaan non Capaian Tidak Tidak Satdik Anda tidak menjawab pertanyaan Tidak 12,86 Tidak Tidak Sumber Daya
personil mutu Tersedia Tersedia untuk indikator ini Tersedia Tersedia Tersedia Sekolah
pembelajaran (Satdik tidak (Satdik (Satdik (Satdik (SIPLah dan
menjawab tidak tidak tidak ARKAS)
pertanyaan menjawab menjawab menjawa
untuk pertanyaan pertanyaan b
indikator ini) untuk untuk pertanya
indikator indikator an untuk
ini) ini) indikator
ini)
E.3.2 Indeks penggunaan Capaian Tidak Tidak Satdik Anda tidak menjawab pertanyaan Tidak 100 Tidak Tidak Sumber Daya
platform SDS sumberdaya Tersedia Tersedia untuk indikator ini Tersedia Tersedia Tersedia Sekolah
sekolah - ketepatan waktu (Satdik tidak (Satdik (Satdik (Satdik (SIPLah dan
dan kelengkapan pelaporan menjawab tidak tidak tidak ARKAS)
pertanyaan menjawab menjawab menjawa
untuk pertanyaan pertanyaan b
indikator ini) untuk untuk pertanya
indikator indikator an untuk
ini) ini) indikator
ini)
E.5 Program dan kebijakan Baik 75,13 Satuan pendidikan melibatkan orang tua Turun 9,13 84,26 Peringkat Peringkat Asesmen
satuan pendidikan dan peserta didik dalam beberapa menengah menenga Nasional 2023
kegiatan di satuan pendidikan khususnya atas (21- h atas
berupa kegiatan akademik dan atau 40%) (21-40%)
non-akademik.
E.5.1 Program dan kebijakan 67,27 Turun 98,69 Peringkat Peringkat Asesmen
satuan pendidikan tentang 31,42 menengah menenga Nasional 2023
perundungan atas (21- h (41-
40%) 60%)
1. Capaian Indikator A.1 (Literasi ) memperoleh Skor Kurang (37,5% peserta didik sudah
mencapai kompetensi minimum) mengalami penurunan skor rapor 68,42 pada tahun 2023
sebesar 30,92 %. Penurunan tersebut dialami pada level 2 yaitu Kompetensi membaca teks
informasi, teks satra, isi teks, pengintrerprestasi, dan mengevaluasi dan memahami isi teks.
Sehingga perlu mendapat perhatian yang serius untuk di jadikan program prioritas pada tahun
berikutnya.
2. Capaian Indikator A.2 (Kemampuan Numerasi) memperoleh skor Kurang (37,5% peserta
didik sudah mencapai kompetensi minimum) mengalami kenaikan 16,45 % dari tahun 2023
sebesar 21,05 %, kenaikan tersebut dapat dilihat pada domain (level 2) Bilangan, Aljabar,
Data ketidakpastian, menalar, sedangkan pada domain geometri, dan mengetahui mengalami
penurunan
3. Capaian Indikator A.3 ( Karakter) mencapai katagori Baik memperoleh 53,70 menagalami
kenaikan sebesar 6,42 % dari tahun 2023 yaitu 47,37 %, kenaikan tersebut dapat dilihat dari
semua dimensi yaitu : 1) Beriman, Bertakwa kepada Tuhan yang Maha Esa, dan Berakhlak
Mulia, 2) Gotong Royong, 3) Kreativitas, 4) Bernalar Kritis, 5) Kebhinekaan, dan 6)
Kemandirian
4. Capaian Indikator D.1 (Kualitas Pembelajaran) mengalami penurunan 1,85 % dari 68,69 %
tahun 2023 menjadi 66,84 %, hal ini terlihat dari semua domain, yaitu :
Kualitas Pembelajaran
Dukungan Psikologis, dan
Metode Belajar
5. Capaian Indikator D.4 (Iklim Keamanan Satuan Pendidikan) juga mengalami penurunan
sebesar 1,51 %, yang semua 70,88 % menjadi 69,37 %, Indikator-indikator yang turun antara
lain :
Pemahaman dan sikap terhadap perundungan
Pengalaman perundungan peserta didik
Pemahaman dan sikap terhadap hukuman fisik
Pemahaman dan sikap guru tentang kekerasan seksual
Pemahaman dan sikap guru tentang rokok, minuman keras, dan narkoba
SDN 1 Ciparasi memiliki 6 ruang kelas yang digunakan untuk kegiatan belajar mengajar. Ruang kelas
tersebut dalam kondisi baik dan cukup untuk menampung seluruh peserta didik. Setiap ruang kelas
dilengkapi dengan meja kursi, papan tulis, dan kipas angin.
Ruang Guru
SDN 1 Ciparasi memiliki 1 ruang guru yang digunakan oleh guru untuk mempersiapkan pembelajaran
dan beristirahat. Ruang guru tersebut dalam kondisi baik dan cukup untuk menampung seluruh guru.
Ruang guru dilengkapi dengan meja kursi, lemari, dan komputer.
Perpustakaan
SDN 1 Ciparasi memiliki 1 perpustakaan yang digunakan oleh peserta didik untuk membaca buku.
Perpustakaan tersebut dalam kondisi baik dan memiliki koleksi buku yang cukup untuk menunjang
pembelajaran. Perpustakaan dilengkapi dengan meja kursi, rak buku, dan komputer.
Toilet
SDN 1 Ciparasi memiliki 2 toilet yang digunakan oleh peserta didik dan guru. Toilet tersebut dalam
kondisi baik dan cukup untuk menampung seluruh pengguna.
Lapangan Olahraga
SDN 1 Ciparasi memiliki 1 lapangan olahraga yang digunakan untuk kegiatan olahraga dan upacara
bendera. Lapangan olahraga tersebut dalam kondisi baik dan cukup untuk menampung seluruh peserta
didik.
Tempat Parkir
Kantin
Secara keseluruhan, sarana dan prasarana SDN 1 Ciparasi dalam kondisi baik dan cukup untuk
menunjang kegiatan belajar mengajar.
TAHUN AJARAN
2022/2023 2023/2024
Jumlah Jumlah
STATUS
ASN+ ASN+
GURU/TENDIK PNS /P3K Non ASN Non
PNS /P3K Non ASN Non
ASN ASN
JUM JUMLA JUML JUML
L P LAH
L P H
L P AH
L P AH
KeP.Sekolah 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1
Guru Kelas 1 2 3 1 2 3 6 2 3 5 0 1 1 6
Guru PAI 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1
Guru PJOK 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
Operator 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1
Penjaga 0 0 0 1 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1
JUMLAH 2 2 4 3 2 5 10 3 3 6 2 1 3 10
Tabel : 1 Keadaan Pegawai
Kelapa Sekolah Guru Kelas Guru PAI Guru PJOK Operator Penjaga Sekolah JUMLAH
Kualifikasi Guru
Sertifikasi Guru
Pengalaman Mengajar
10 tahun: 4 orang
Pembagian Tugas
Keterampilan
Motivasi
Tenaga Administrasi: memiliki motivasi yang tinggi untuk memberikan pelayanan yang terbaik
kepada sekolah
Kesimpulan
Secara keseluruhan, keadaan tenaga kependidikan SDN 1 Ciparasi cukup baik. Tenaga kependidikan
memiliki kualifikasi, pengalaman mengajar, dan keterampilan yang memadai untuk melaksanakan
tugasnya.
D. Keadaan Peserta Didik SDN 1 Ciparasi Tahun Ajaran 2022/2023 dan 2023/2024
TAHUN AJARAN
KELAS 2022/2023 2023/2024
L P JUMLAH L P JUMLAH
I 12 11 23 11 15 26
II 10 9 19 12 11 23
III 12 10 22 10 9 19
IV 8 9 17 12 10 22
V 13 11 24 8 9 17
VI 12 9 21 13 11 24
30 26
23 24 23 24
25 22 21 22
19 19
20 17 17
15
12 12 13 12 13
15 10 11 11 11 12 12 11 11
8 9 10 9 9 10
8 9 10 9
10
5
0
L P JUMLAH L P JUMLAH
2022/2023 2023/2024
TAHUN AJARAN
I II III IV V VI
Petani : 86 orang
Pedagang : 30 orang
PNS : 15 orang
Prestasi Belajar
Prestasi Non-Akademik
Kesehatan
Kesulitan Belajar
Tingkat Kehadiran :
Motivasi Belajar
Secara keseluruhan, keadaan peserta didik SDN 1 Ciparasi cukup baik. Peserta didik memiliki prestasi
belajar dan non-akademik yang cukup membanggakan.
Berdasarkan hasil evaluasi dan monitoring, Kurikulum Merdeka telah menunjukkan hasil yang positif
di SDN 1 Ciparasi, antara lain:
SDN 1 Ciparasi telah melakukan beberapa upaya untuk mengatasi kendala dalam implementasi
Kurikulum Merdeka, antara lain:
Secara keseluruhan, implementasi Kurikulum Merdeka di SDN 1 Ciparasi menunjukkan hasil yang
positif. Meskipun masih terdapat beberapa kendala, SDN 1 Ciparasi terus berusaha untuk
mengatasinya agar Kurikulum Merdeka dapat diterapkan dengan optimal.
Peserta didik didorong untuk belajar dengan cara yang menyenangkan dan kreatif.
Penilaian tidak hanya berfokus pada hasil belajar, tetapi juga pada proses belajar.
Guru menggunakan berbagai instrumen penilaian untuk menilai kemajuan belajar peserta
didik.
Peserta didik didorong untuk melakukan refleksi diri dan mengembangkan kemampuan belajar
mandiri.
Kelas 1:
o Belajar membaca dan menulis dengan menggunakan metode bermain peran.
o Melakukan projek membuat taman kelas/sudut baca, dan P5.
Kelas 2:
o Belajar matematika dengan menggunakan alat peraga.
o Melakukan projek membuat karya seni dari bahan bekas.
Kelas 3:
o Belajar sains dengan melakukan eksperimen sederhana.
o Melakukan projek membuat laporan penelitian tentang hewan peliharaan.
Kelas 4:
o Belajar bahasa Inggris dengan menonton film dan mendengarkan lagu.
o Melakukan projek membuat presentasi tentang budaya Indonesia.
Kelas 5 :
o Peserta didik belajar tentang sejarah Indonesia dengan cara bermain peran dan
simulasi.
o Peserta didik belajar tentang sains dengan melakukan eksperimen dan praktikum.
Kegiatan belajar mengajar di SDN 1 Ciparasi pada tahun 2023 dirancang untuk mengembangkan
potensi dan bakat peserta didik. Pembelajaran dirancang untuk menjadi menyenangkan, inovatif, dan
berbasis projek. Penilaian dilakukan secara berkelanjutan untuk memantau kemajuan belajar peserta
didik.
Laporan ini dibuat untuk mempertanggungjawabkan penggunaan dana BOS SDN 1 Ciparasi Tahun
2023 kepada pihak-pihak terkait, seperti:
Dinas Pendidikan
Masyarakat
Berikut ini adalah tabel realisasi penggunaan anggaran BOS SDN 1 Ciparasi Tahun 2023
Berdasarkan tabel di atas, dapat disimpulkan bahwa realisasi penggunaan anggaran BOS SDN 1
Ciparasi Tahun 2023 sebesar 99,5%. Sisa anggaran sebesar 0,50% digunakan untuk keperluan
Demikianlah laporan realisasi penggunaan anggaran BOS SDN 1 Ciparasi Tahun 2023. Kami berharap
laporan ini dapat memberikan informasi yang bermanfaat kepada semua pihak yang berkepentingan.
Berdasarkan uraian di atas, dapat disimpulkan bahwa program kegiatan sekolah SDN 1 Ciparasi Tahun
2023 telah mencapai beberapa target yang telah ditetapkan, antara lain:
Capaian Rapor Pendidikan:
Rata-rata dari 6 Indikator Prioritas mengalami kenaikan, namu belum signifikan
Persentase peserta didik yang mendapatkan nilai A meningkat menjadi 50%.
Sarana dan Prasarana:
Ruang kelas dalam proses pengusulan rehabilitasi
Direnovasinya toilet sekolah.
Diadakannya penataan halaman menciptakan suasanabelajar aman, nyaman dan
menyenangkan
Keadaan Guru dan Tenaga Kependidikan:
Belum semua guru tersertifikasi.
Meningkatnya kompetensi guru melalui pelatihan dan pengembangan diri.
Keadaan Peserta Didik:
Meningkatnya prestasi belajar dan non-akademik.
Meningkatnya motivasi belajar.
Meningkatnya kedisiplinan dan karakter.
Kurikulum dan Kegiatan Belajar:
Diterapkannya Kurikulum Merdeka.
Digunakannya pendekatan pembelajaran yang inovatif dan kreatif.
Meningkatnya kualitas pembelajaran.
Rekomendasi
Berdasarkan hasil evaluasi dan refleksi program kegiatan sekolah tahun 2023, berikut beberapa
rekomendasi untuk program kegiatan tahun 2024:
Melanjutkan program-program yang telah berhasil, seperti program peningkatan prestasi
belajar siswa, program pengembangan sarana dan prasarana sekolah, dan program
peningkatan kualitas guru dan tenaga kependidikan.
Mengembangkan program-program baru, seperti program pengembangan karakter siswa,
program literasi, dan program pendidikan inklusif.
Meningkatkan kerjasama dengan pihak luar, seperti dengan pemerintah daerah, lembaga lain
yang tidak mengikat.
Sofiah, S.Pd.
NIP. 19670317 200701 1 001