PEMERINTAH PROVINSI MALUKU UTARA

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SMA NEGERI 10 KOTA TERNATE

KURIKULUM
SMA NEGERI 10 KOTA TERNATE
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
 LEMBAR PENGESAHAN

Setelah memperhatikan pertimbangan dari komite sekolah, dengan ini Kurikulum

SMA Negeri 10 Kota Ternate ditetapkan/disyahkan untuk diberlakukan mulai
tahun pelajaran 2022-2023.

DISAHKAN DI : SOFIFI
PADA TANGAL : 29 Juli 2022

Ketua Komite/Anggota Kepala Sekolah

Drs. Mohtar K. Husen, M.Si Sabaria Umahuk, S.Pd, M.Si

NIP. 19690524 199802 2 004

Mengetahui :
Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan
Provinsi Maluku Utara

Drs. Imam Makhdy Hassan

NIP. 19750720 199311 1 001

DOKUMEN KURIKULUM 2013

SMA NEGERI 10 KOTA TERNATE i
 KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas perkenan
dan izinya akhirnya penyusunan dokumen kurikulum SMA Negeri 10 Kota
Ternate berhasil kami selesaikan sesuai dengan harapan kita semua.
Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate disusun sebagaimana ketentuan
dalam Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2015 tenetang standar Nasional
Pendidikan, bahwa setiap sekolah wajib mengembangkan kurikulum berdasarkan
Standar Kompetensi Lulusan ( SKL) dan Standar Isi (SI) dan berpedoman kepada
panduan yang ditetapkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan ( BSNP).
Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate Tahun pelajaran 2021/2022
merupakan revisi dan pengembangan dari kurikulum tahun pelajaran
sebelumnya.Sebagai salah satu pelaksana kurikulum 2013 di seluruh Indonesia.
Dengan terselesaikannya kurikulum ini, diharapkan dapat menjadi
pedoman sekaligus acuan bagi pendidik dan tenaga kependidikan SMA Negeri 10
Kota Ternate dalam melaksanakan tugas dan fungsinya dalam upaya
meningkatkan pendidikan bagi peserta didik.
Sekolah menyampaikan penghargaan dan ucapan terima kasih kepada
Cabang Dinas Kota Ternate, Komite Sekolah, pendidik dan tenaga kependidikan
atas bantuan dan kerjasamanya, sehingga penyusunan dokumen kurikulum ini
dapat terselesaikan tepat waktu.
Kami menyadari bahwa dalam pengembangan kurikulum ini, masih jauh
dari kesempurnaan, namun demikian kami senantiasa berusaha untuk menyusun
dokumen kurikulum ini sesuai dengan kondisi nyata dan berkomitmen untuk
dapat dilaksanakan sebagaimana mestinya. Seoga Tuhan Yang Maha Esa selalu
meridhoi segala aktifitas kita.

Ternate, 29 Juli 2022

Kepala Sekolah,

Sabaria Umahuk, S.Pd, M.Si

NIP. 19690524 199802 2 004

DOKUMEN KURIKULUM 2013

SMA NEGERI 10 KOTA TERNATE ii
 DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………… i

KATA PENGANTAR ................................................................... ii
DAFTAR ISI ................................................................... iii

BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang...................................................................1
B. Landasan ...........................................................................3
C. Tujuan Pengembanga.........................................................5

BAB II. TUJUAN

A. Tujuan Pendidikan Nasional .............................................7
B. Tujuan Pendidikan Menengah ..........................................7
C. Visi ....................................................................................7
D. Misi ...................................................................................7
E. Target ................................................................................8

BAB III. STRUKUTUR DAN MUATAN KURKULUM

A. Kerangka Dasar Kurikulum...............................................9
B. Struktur Kurikulum ...........................................................15
C. Muatan Kurikulum ............................................................22

BAB IV. KALENDER PENDIDIKAN

A. Permulaan Tahun Ajaran ..................................................39
B. Waktu Belajar ...................................................................39
C. Libur Sekolah ....................................................................41
D. Rencana Kegiatan .............................................................42
E. Pengembangan Silabus dan RPP........................................43

BAB V. PENUTUP..............................................................................47

LAMPIRAN .................................................................................................48

DOKUMEN KURIKULUM 2013

SMA NEGERI 10 KOTA TERNATE iii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Pendidikan merupakan faktor yang sangat menentukan bagi
kelangsungan kehidupan bangsa Indonesia. Pendidikan Nasional yang
berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia
Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta
peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan
bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi
manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang
demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mengemban fungsi tersebut
pemerintah menyelenggarakan suatu sistem pendidikan nasional sebagaimana
tercantum dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional.
Seiring dengan berkembangnya ilmu pengetahuan dan teknologi di era
modern dan perubahan paradikma pendidkan sesuai zamannya, SMA negeri 10
Kota Ternate adalah salah satu penyelenggara yang menerapkan kurikulum
merdeka pada tahapan merdeka belajar, yang bertujuan memfasilitasi
ketertinggalan proses pembelajaran akibat bencana pandemi covid-19 yang
menimpa dunia secara global pada semua aspek kehidupan pada awal tahun 2019.
pada pelaksanaan kurikulum merdeka belajar tahun ajaran 2022 - 2023 SMA
negeri 10 Kota Ternate telah melaksankan Projek Penguatan Profil Pelajar
Pancasila atau P5 yang memilih dimensi beriman , bertaqwa kepada Tuhan Yang
Maha Esa, dan berahlak mulia pada elemen akhlak kepada alam, subelemen
menjaga lingkungan alam sekitar dengan tema “Sampahmu adalah Harta Kami”,
dimensi Berkebinekaan global elemen mengenal dan menghargai budaya dengan
subelemen mendalami budaya dan identitas budaya dengan tema kearifan lokal
“Mari Mengenal Torang Pe Budaya”, serta dimensi Mandiri, elemen regulasi diri,
Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 1
dan subelemen regulasi emosi dengan tema Bangunlah Jiwa Raganya mengangkat
topik “ We Fight Against Bullying. Yang akan dilaksanakan pada masing-masing
semester ganjil dan genap.
peningkatan mutu pendidikan diarahkan untuk meningkatkan kualitas
manusia Indonesia seutuhnya melalui proses berpikir yang memiliki daya saing
dalam menghadapi tantangan nasional dan global, dimana kesesuaian Peningkatan
pendidikan dimaksudkan untuk menghasilkan lulusan (out put) yang sesuai
dengan tuntutan kebutuhan berbasis potensi sumber daya alam Indonesia.
Peningkatan efisiensi manajemen pendidikan dilakukan melalui penerapan
manajemen berbasis sekolah dan pembaharuan pengelolaan pendidikan secara
sengaja, terencana, terarah, dan berkesinambungan.
Dengan diberlakukannya Kurikulum 2013, dengan memperhatikan
perkembangan pendidikan dan potensi masyarakat terhadap kebutuhan akan
pendidikan, maka SMA Negeri 10 Kota Ternate perlu melakukan perbaikan/revisi
/penyesuaian dokumen kurikulum dan segera untuk di implementasikan
sebagaimana mestinya.
SMA Negeri 10 Kota Ternate adalah juga merupakan sekolah menengah
pelaksana Pendidikan inklusif di kota Ternate, Propinsi Maluku Utara.
Landasan hukum sebagai pelaksana pendidikan inklusif adalah:
1. Permendikbud No.70 tahun 2009 tentang Pendidikan Inklusif Bagi Peserta
Didik Yang Memiliki Kelainan dan Memiliki Potensi Kecerdasan
Dan/Atau Bakat Istimewa.
2. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Nasional Kota Ternate Nomor:
421/202/2010 Tentang Penetapan Sekolah Penyelenggara Pendidikan
Inklusif Kota Ternate.
Dalam pelaksanaan proses pembelajaran di sekolah, SMAN 10 Kota
Ternate bersifat inklusif, menerima keberagaman peserta didik dari berbagai
macam kondisi dan latar belakang, serta tidak diskriminatif dalam perlakuan
terhadap pesertadidik. Proses belajar mengajar yang dilakukan guru di kelas

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 2

disesuaikan dengan kondisi peserta didik secara umum dengan tidak mengabaikan
peserta didik berkebutuhan khusus yang belajar di SMAN 10 Kota Ternate.
Pengembangan kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate tahun pelajaran
2021-2022 dapat meliputi hal-hal sebagai berikut:
1. Kerangka dasar dan struktur kurikulum yang merupakan pedoman dalam
pengembangan kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate.
2. beban belajar bagi peserta didik pada SMA Negeri 10 Kota Ternate yang
didasarkan pada hasil analisis konteks, analisis keunggulan lokal serta potensi
dan minat peserta didik;
3. Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate dikembangkan berdasarkan hasil
revisi kurikulum tahun 2020-2021, pemanfaatan hasil analisis kondisi riil
sekolah, terutama tenaga pendidik dan sarana-prasarana, serta analisis
terhadap kurikulum 2013.
4. Kalender pendidikan SMA Negeri 10 Kota Ternate disusun berdasarkan hasil
perhitungan minggu efektif untuk tahun pelajaran 2021-2022.

B. Landasan
1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional
2. Peraturan Menteri Pendidikan nasional No.70 tahun 2009 tentang
Pendidikan Inklusif Bagi Peserta Didik Yang Memiliki Kelainan dan
Memiliki Potensi Kecerdasan Dan/Atau Bakat Istimewa.
3. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor13 Tahun 2015 tentang
perubahan kedua atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005
tentang Standar Pendidikan Nasional.
4. Peraturan Pemerintah Nomor 20 Tahun 2016 tentang Standar Kompetensi
Lulusan.
5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 21 Tahun 2016 tentang
Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 3

 6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2016 tentang
Standar Proses.
7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2016 tentang
Standar Penilaian.
8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2016 tenteng
Standar Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar.
9. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang
Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan
Menengah;
10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 69 Tahun 2013
tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Dasar dan Menengah.
11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 73 Tahun 2013
tentang Buku Teks Sekolah Dasar Menengah.
12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 4 Tahun 2018
tentang Penilaian Hasil Belajar oleh Pemerintah dan Hasil Belajar oleh
Satuan Pendidikan.
13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2013
tentang Standar Penilaian
14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 69 Tahun 2013
tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar dan
Menengah
15. Pendidikan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun
2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah
Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah
Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah
Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA)
16. Peraturan Menteri dan Kebudayaan Nomor 59 Tahun 2014 tentang
Kurikulum 2013 Sekolah Menengah Atas.
17. Peraturan Menteri dan Kebudayaan Nomor 61 Tahun 2014 tentang
Tingkat Satuan Pendidikan pada Pendidikan Dasar dan Menengah.

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 4

 18. Peraturan Menteri dan Kebudayaan Nomor 63 Tahun 2014 tentang
Pendidikan Kepramukaan sebagai kegiatan Ekstrakurikuler Wajib pada
Pendidikan Dasar dan Menengah.
19. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahu 2014
tentang Peminatan pada Pendidikan Menengah.
20. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 79 Tahu 2014
tentang Muatan Lokal Kurikulum 2013.
21. Permendikbudristek No. 56 Tahun 2022 tentang pedoman penerapan
kurikulum dalam rangka pemulihan pembelajaran (Kurikulum Merdeka).
22. Keputusan Kepala BSKP No.008/H/KR/2022 Tahun 2022. tentang
capaian pembelajaran pada pendidikan usia dini, jenjang pendidikan
dasar, dan pendidikan menengah, pada kurikulum Merdeka.
23. Keputusan Kepala BSKP No.009/H/KR/2022 Tahun 2022 tentang
dimensi, elemen, dan subelemen profil pelajar pancasila pada kurikulum
merdeka.
24. Keputusan Kepala Dinas Pendidikan Nasional Kota Ternate Nomor:
421/202/2010 TentangPenetapan Sekolah Penyelenggara Pendidikan
Inklusif Kota Ternate.
25. Rencana Kegiatan Sekolah (RKS) SMA Negeri 10 Kota Ternate tahun
Pelajaran 2021-2022

C. Tujuan Pengembangan
Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate disusun agar sekolah
memiliki pedoman penyelengaraan kegiatan pembelajaran dan pemenuhan
terhadap 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP) dalam rangka mencapai tujuan
pendidikan nasional yang didalamnya terdapat pencapaian kompetensi yang
mencakup tiga domain yaitusikap, pengetahuan dan ketrampilan. Oleh sebab itu
pengembangan Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate memperhatikan unsur-
unsur sebagai berikut :
1. Peningkatan iman dan takwa sesuai dengan agama yang di anutnya.

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 5

2. Keragaman atau kemajemukan potensi dan karakteristik daerah dan
lingkungan
3. Tuntutan pembangunan daerah dan nasional
4. Tuntutan dunia kerja
5. Perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
6. Agama (Religius)
7. Dinamika perkembangan global
8. Penerapan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penilaian
autentik dengan mancakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan.
9. Pengembangan kegiatan ekstra kurikuler.
10. Persatuan nasional dan nilai-nilai kebangsaan
11. Kondisi sosial budaya masyarakat setempat
12. Kesetaraan Gender
13. Karakteristik satuan pendidikan
14. Integrasi Nilai-nilai Karakter Bangsa

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 6

 BAB II
TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

A. Tujuan Pendidikan Nasional

Berdasrkan Undang-Undang No.20 Tahun 2003 tentang sistem Pendidikan
Nasional pasal 3 disebutkan bahwa Pendidikan Nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa
yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan
untuk berkembang nyapotensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berahlak mulia, cakap,
kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung
jawab.
B. Tujuan Pendidikan Menengah
Tujuan Pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahan,
kepribadian, ahlak mulia serta ketrampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti
pendidikan lebih lanjut dengan memiliki keseimbangan sikap, pengetahuan
dan ketrampilan yang terpadu dalam kehidupan sehari-hari.
C. Visi SMA Negeri 10 Kota Ternate
Mewujudkan Sekolah Berkarakter, Unggul, Inklusif, dan Berwawasan Global
Yang Dilandasi Ketaqwaan Kepada Tuhan Yang Maha Esa.

D. Misi SMA Negeri 10 Kota Ternate

1 Menumbuhkan kembangkan perilaku religius dalam segala aspek
kehidupan.
2 Menciptakan lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan menyenangkan
serta inklusif untuk meningkatkan mutu pembelajaran.
3 Membudayakan tolerasi dan saling menghargai keberagaman antar sesama
warga sekolah.
4 Mengembangka potensi sekolah untuk meraih prestasi terbaik pada bidang
akademik dan non akademik.

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 7

 5 Menghasilkan kualitas lulusan yang siap bersaing secara global.
6 Membangun kemitraan dengan orang tua, masyarakat dan pemerintah
dalam peningkatan program kerja.

E. TARGET

1. Terwujudnya perilaku religius dalam segala aspek kehidupan

2. Terciptanya lingkungan sekolah yang aman, nyaman, dan menyenangkan
serta inklusif untuk meningkatkan mutu pembelajaran.
3. Terciptanya tolerasi dan saling menghargai keberagaman antar sesama
warga sekolah.
4. Terwujudnya pengembangan potensi sekolah untuk meraih prestasi terbaik
pada bidang akademik dan non akademik.
5. Terwujudnya kualitas lulusan yang siap bersaing secara global.
6. Terwujudnya jalinan kemitraan dengan orang tua, masyarakat dan
pemerintah dalam peningkatan program kerja.

Motto : Kerja keras itu baik, tapi lebih baik adalah kerja sama menuju
Kehidupan yang bermakna dan bermanfaat, serta Bersama Menggapai
Sekolah Yang Unggul dan Bermartabat

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 8

 BAB III
STRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Kerangka Dasar Kurikulum

Tahun Pelajaran 2021-2022 SMA Negeri 10 Kota Ternate memiliki

kewajiban untuk Menyusun kurikulum sekolah dan melaksanakannya dengan satu
kurikulum, yaitu kurikulum 2013.
Sebagai salah satu SMA pelaksana Kurikulum 2013, maka SMA Negeri 10
Kota Ternate memiliki struktur kurikulum yang diberlakukan bagi kelas X, XI dan
XII adalah kurikulum 2013.
Sejak tahun pelajaran 2022-2023 SMA Negeri 10 Kota Ternate telah
mengimplementasikan Implementasi Kurikulum Merdeka (IKM) dan berada pada
tahap mandiri belajar untuk Kelas X. Struktur kurikulum yang digunakan masih
menggunakan Kurikulum 2013.
Salah satu prinsip dasar pada IKM adalah pelaksanaan Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila (P5), dan saat ini telah berhasil menyelesaikan 1 (satu)
buah projek pada seluruh Kelas X semester 1 dan sementara melanjutkan 2 tema
di semester 2. Adapun tema yang dipilih adalah: Bangunlah Jiwa dan Raga
(Semester 1) dan Kebhinekaan Global serta Gaya Hidup Berkelanjutan (Semester
2). Pelaksanaan projek dilaksanakan terintegrasi pada jadwal pelajaran dan
dilkasanakan seminggu sekali pada setiap hari Sabtu
Berikut adalah struktur kurikulum untuk kelas X, kelas XI dan kelas XII
mengikuti pola dan ketentuan kurikulum 2013 yaitu adanya kelompok mata
pelajaran wajib A, Wajib B dan Wajib C (Kelmpok Peminatan). Lintas Minat dan
Pendalaman Minat sesuai Permendikbud No 69 Tahun 2013 yang semuanya
menuju kepencapaian Standar Kompetensi Lulusan sebagai berikut:
No Domain Kompetensi
1 Sikap Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang
beriman, berakhlak mulia, berilmu, percayadiri dan
bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 9

 No Domain Kompetensi
dengan lingkungan social dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.
Memiliki pengetahuan factual, koseptual, procedural dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni dan
2 Pengetahuan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan dan peradaban terkait penyebab serta dampak
fenomena dan kejadian.
Memiliki kemampuan piker dan tindak yang efektif dalam
3 Ketrampilan ranah abstrak dan konkrit sebagai pengembangan diri yang
dipelajari di sekolah secara mandiri.

Kompetensi Lulusan dapat dicapai melalui Kompetensi Inti sebagai berikut;

No. Domain Kompetensi Inti

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang

dianutnya.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
1. Sikap
menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia
2. Pengetahuan 1. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan
faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa
ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
2. Memahami, menerapkan, dan menganalisis

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 10

 No. Domain Kompetensi Inti

pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan

metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena
dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan
mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
1. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
2. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret
dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak
3. Keterampilan secara efektif dan kreatif, serta mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan
3. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam
ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri serta bertindak secara efektif dan
kreatif, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 11

 Kompetensi Inti tersebut dijabarkan kedalam Kompetensi Dasar yang untuk
selanjutnya dirumuskan menjadi materi ajar dan mata pelajaran.

1 Prinsip Pengembangan dan Mekanisme pengelolaan Kurikulum SMA

Negeri 10 Kota Ternate
Pengembangan Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate mengacu
kepada pengembangan KTSP sesuai dengan Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 81 A Tahun 2013 tentang implementasi Kurikulum dan
Permendikbud No 61 Tahun 2014 tentang Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
pada Pendidikan dasar dan menengah sebagai berikut
a. Berpusat pada potensi, perkembangan, kebutuhan, dan kepentingan
peserta didik dan lingkungannya.

Kurikulum di SMA Negeri 10 Kota Ternate dikembangkan sesuai dengan

visi, misi, tujuan sekolah.

b. Beragam dan terpadu

Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik

peserta didik,keunggulan lokal dan potensi daerah, jenjang serta jenis
pendidikan, tanpa membedakan agama, suku,budaya dan adat istiadat serta
status sosial ekonomi dan gender. Kurikulum meliputi substansi komponen
muatan wajib kurikulum, muatan lokal, serta pengembangan diri secara
terpadu yang disusun dalam keterkaitan dan kesinambungan yang bermakna
dengan keterkaitan antara satu substansi dengan substansi lainnya. Disamping
itu dalam kurikulum SMA Negeri 10 diintegrasikan pengetahuan tentang
lingkungan hidup dan pengetahuan tentang bahaya penyalahgunaan
Narkotika, psikotropika dan ZatAditif ( NAPZA).

c. Tanggap terhadap perkembangan ilmu Pengetahuan, teknologi dan seni

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 12

 Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate dikembangkan atas dasar kesadaran
bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni berkembang secara dinamis.
Oleh karena itu semangat dan isi kurikulum harus dapat mendorong peserta
didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu
pengetahuan,teknologi dan seni dengan tepat. Kedepan SMA Negeri 10 Kota
Ternateberusaha menambah pendidikan berbasis keunggulan lokal yang
terintegrasi dalam mata pelajaran yang relevan yang berkaitandenganSejarah
dan seni budaya lokal.

d. Relevan dengan kebutuhan kehidupan.

Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku
kepentingan (stakeholders) untuk menjalin relevansi pendidikan dengan
kebutuhan kehidupan, termasuk didalamnya kehidupan kemasyarakat. Oleh
karena itu kurikulum SMA Negeri 10

Kota Ternate dikembangkan untuk meningkatkan ketrampilan pribadi,

ketrampilan berfikir, ketrampilan sosial, ketrampilan akademik dan
ketrampilan vokasional.

e. Menyeluruh dan berkesinambungan

Substansi kurikulum mencakup keseluruhan dimensi kompetensi, bidang
kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara
berkesinambungan antar semua jenjang tingkatan.

f. Belajar Sepanjang Hayat

KurikulumSMA Negeri 10 diarahkan kepada proses pengembangan
pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang
hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan
formal, informal dan non formal, dengan memperhatikan kondisi dan
lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia
seutuhnya dengan memperhatikan dan mengitegrasikan karakter bangsa.

g. Seimbangantara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 13
 Kurikulumdikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan
daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara. Oleh sebab itu kurikulumSMA Negeri 10 Kota Ternate mengacu
kepada visi pendidikan nasional dan visi Kota Ternate untuk
mempertahankan dan melestarikan budaya.

2. Prinsip Pelaksanaan Kurikulum.

Kurikulum di SMA Negeri 10 Kota Ternate dilaksanakan dengan cakupan
sebagai berikut:
Didasarkan pada potensi, perkembangan, dan minat peserta didik untuk
menguasai kompetensi yang berguna bagi dirinya. Dalam hal ini peserta didik
harus mendapatkan pelayanan pendidikan yang bermutu,serta memperoleh
kesempatan untuk mengekspresikan dirinya secara bebas,dinamis dan
menyenangkan melalui kegiatan Tatap Muka (TM), Penugasan Terstruktur (PT),
dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT), pengembangan diri baik
melalui Bimbingan Karier (BK) maupun kegiatan ekstrakukuler.

a. Menegakkan 4 (empat) pilar belajar yaitu :

- Belajar untuk memahami dan menghayati.
- Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara efektif.
- Belajar untuk kehidupan bersama dan berguna bagi orang lain,dan
- Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri,melalui proses
pembelajaran yang aktif, kreatif,efektif dan menyenangkan.
b. Melalui bimbingan guru/wali kelasyang bekerja sama dengan guru
mata pelajaran dan BP/BK secara terjadwal. Setiap guru walikelas
memiliki maksimal 35 orang peserta didik sebagai peserta
bimbingannya.
c. Setiap guru mata pelajaran memiliki jadwal konsultasi mata pelajaran
disesuaikan dengan minat peserta didik dan dilaksanakan dalam
suasana peserta didik dan pendidik yang saling menerima dan
menghargai, akrab,terbuka dan hangat, dengan prinsip Ing Ngarsa
Sung Tulodo, Ingmadya mangun karsa, dan Tut Wuri handayani,.

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 14

 d. Menggunakan pendekatan multi strategi dan multi media, sumber
belajar dan teknologi yang memadai,memanfaatkan lingkungan sekitar
sebagai sumber belajar dan fasilitas internet.
e. Mendayagunakan kondisi alam,sosial budaya serta kekayaan daerah
untuk keberhasilan pendidikan dengan muatan seluruh bahan kajian
secara optimal.
f. Kurikulum yang mencakup seluruh komponen kompetensi mata
pelajaran, muatan lokal dan pengembangan diri diselenggarakan dalam
keseimbangan, keterkaitan dan kesinambungan yang cocok dan
memadai antar kelas dan jenis serta jenjang pendidikan.

B. Struktur Kurikulum
Struktur kurikulum SMA meliputi substansi pembelajaran yang
ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama 3 (tiga) tahun. Struktur
kurikulum disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan
Kompetensi Inti (KI), serta Kompetensi Dasar (KD) yang sesuai untuk semua
mata pelajaran.

1. Struktur Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate Kelas X Kurikulum 2013

berikut ini akan disajikan Struktur Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate
untuk kelas X.

Kurikulum Kelas X
Tabel 1
STRUKTUR KURIKULUM SMA NEGERI 10 KOTA TERNATE
KELAS X MIPA TAHUN : 2021 /2022
NO MATA PELAJARAN SEMESTER
1 2
Ⅰ KELOMPOK A ( WAJIB )
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 15

 2 Pendidikan Pancasila dan 2 2
Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia 4 4
4 Matematika 4 4
5 Sejarah Indonesia 2 2
6 Bahasa Inggris 2 2
ⅠⅠ KELOMPOK B ( WAJIB )
7 SeniBudaya 2 2
8 Pendidikan Jasmani Olah Raga dan 3 3
Kesehatan
9 Prakarya dan Kewirausahaan 2 2
Jumlah Jam Pelajaran Wajib 24 24
ⅠⅠⅠ KELOMPOK C ( PEMINATAN )
10 Matematika Minat 3 3
11 Biologi 3 3
12 Fisika 3 3
13 Kimia 3 3
Jumlah Jam Peminatan 12 12
Mata Pelajaran Lintas Minat
14 Bahasa dan Sastra Inggris 3 3
15 Ekonomi 3 3
Jumlah Jam Lintas Minat 6 6
Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuh 42 42
per Minggu

Tabel 2:
STRUKTUR KURIKULUM SMA NEGERI 10 KOTA TERNATE
KELAS X IPS TAHUN: 2021/2022

NO MATAN PELAJARAN SEMESTER

1 2

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 16

 Ⅰ KELOMPOK A (WAJIB )
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4
4. Matematika 4 4
5. Sejarah Indonesia 2 2
6. Bahasa Inggris 2 2
ⅠⅠ KELOMPOK B ( WAJIB )
7 SeniBudaya 2 2
8. Pendidikan Jasmani, Olah Raga dan Kesehatan 3 3
9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 2
Jumlah Jam PelajaranWajib 24 24
ⅠⅠⅠ KELOMPOK C ( PEMINATAN )
10. Sejarah Nasional dan Dunia 3 3
11. Geografi 3 3
12. Sosiologi 3 3
13. EAkonomi 3 3
Jumlah Jam Peminatan 12 12
Mata Pelajaran Lintas Minat
14. Fisika 3 3
15. Kimia 3 3
Jumlah Jam Lintas Minat 6 6
Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuh Per 42 42
Minggu

2. Struktur Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate Kelas XI Kurikulum 2013

berikut ini akan disajikan Struktur Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate
untuk Kelas XI

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 17

 Tabel 3
STRUKTUR KURIKULUM SMA NEGERI 10 KOTA TERNATE
KELAS XI MIPA TAHUN 2021/2022

NO MATA PELAJARAN SEMESTER

1 2
Ⅰ KELOMPOK A (WAJIB )
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4
4. Matematika 4 4
5. Sejarah Indonesia 2 2
6. Bahasa Inggris 2 2
ⅠⅠ KELOMPOK B (WAJIB)
7. SeniBudaya 2 2
8. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga 3 3
9. Prakarya dan Kewirausahaaan 2 2
Jumlah Jam Pelajaran Wajib 24 24
ⅠⅠⅠ KELOMPOK C (PEMINATAN)
10. Matematika Minat 4 4
11. Biologi 4 4
12. Fisika 4 4
13. Kimia 4 4
Jumlah Jam Peminatan 16 16
Mata Pelajaran Lintas Minat
14. Bahasa dan sastra Inggris/ Ekonomi/Geografi 4 4
Jumlah Jam LintasMinat
Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuh per 44 44
Minggu

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 18

 Tabel 4
STRUKTUR KURIKULUM SMA NEGERI 10 KOTA TERNATE
KELAS XI IPS TAHUN 2021 / 2022

NO MATA PELAJARAN SEMESTER

1 2
Ⅰ KELOMPOK A (WAJIB)
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4
4. Matematika 4 4
5. Sejarah Indonesia 2 2
6. Bahasa Inggris 2 2
ⅠⅠ KELOMPOK B (WAJIB)
7. SeniBudaya 2 2
8. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga 3 3
9. Prakarya dan Kewirausahaaan 2 2
Jumlah Jam Pelajaran Wajib 24 24
ⅠⅠⅠ KELOMPOK C (PEMINATAN)
10. Sejarah Dunia 4 4
11. Geografi 4 4
12. Sosiologi 4 4
13. Ekonomi 4 4
Jumlah Jam Peminatan 16 16
Mata Pelajaran Lintas Minat
14. Bahasa dan sastra Inggris/ Fisika 4 4
Jumlah Jam Lintas Minat
Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuh per 44 44
Minggu

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 19

 3. Struktur Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate Kelas XII Kurikulum 2013
berikut ini akan disajikan Struktur Kirikulkum SMA Negeri 10 Kota Ternate
untuk kelas XII

Tabel 5
STRUKTUR KURIKULUM SMA NEGERI 10 KOTA TERNATE
KELAS XII MIPA TAHUN 2021 / 2022
NO MATA PELAJARAN SEMESTER
1 2
Ⅰ KELOMPOK A ( WAJIB )
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4
4. Matematika 4 4
5. Sejarah Indonesia 2 2
6. Bahasa Inggris 2 2
ⅠⅠ KELOMPOK B ( WAJIB )
7. SeniBudaya 2 2
8. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga 3 3
9. Prakarya dan Kewirausahaaan 2 2
Jumlah Jam Pelajaran Wajib 24 24
ⅠⅠⅠ KELOMPOK C ( PEMINATAN )
10. Matematika Minat 4 4
11. Biologi 4 4
12. Fisika 4 4
13. Kimia 4 4
Jumlah Jam Peminatan 16 16
Mata Pelajaran Lintas Minat
14. Bahasa dan sastra Inggris/ Ekonomi/Geografi 4 4
Jumlah Jam Lintas Minat
Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuh per 44 44
Minggu

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 20

 Tabel 6
STRUKTUR KURIKULUM SMA NEGERI 10 KOTA TERNATE
KELAS XII IPS TAHUN 2021 / 2022
NO MATA PELAJARAN SEMESTER
1 2
Ⅰ KELOMPOK A ( WAJIB )
1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3
2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2
3. Bahasa Indonesia 4 4
4. Matematika 4 4
5. Sejarah Indonesia 2 2
6. Bahasa Inggris 2 2
ⅠⅠ KELOMPOK B ( WAJIB )
7. SeniBudaya 2 2
8. Pendidikan Jasmani dan Olah Raga 3 3
9. Prakarya dan Kewirausahaaan 2 2
Jumlah Jam Pelajaran Wajib 24 24
ⅠⅠⅠ KELOMPOK C ( PEMINATAN )
10. Sejarah Dunia 4 4
11. Geografi 4 4
12. Sosiologi 4 4
13. Ekonomi 4 4
Jumlah Jam Peminatan 16 16
Mata Pelajaran Lintas Minat
14. Bahasa dan sastra Inggris/ Fisika 4 4
Jumlah Jam Lintas Minat
Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuh per 44 44
Minggu

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 21

C. Muatan Kurikulum
Muatan Kurikulum SMA Negeri 10 umtuk kelas X, XI, XII meliputi kompetensi inti
dan sejumlah kompetensi dasar yang dirumuskan dalam mata pelajaran yang
keluasan dan kedalamannya merupakan beban belajar peserta didik. Untuk muatan
kurikulum tersebut merupakan mata pelajaran yang harus ditempuh oleh peserta
didik pada setiap jenjang. Muatan lokal dan pengembangan diri termasuk dalam isi
kurikulum.
1. Mata Pelajaran
Mata pelajaran beserta alokasi waktu untuk tahun pelajaran 2021-2022
mengacu kepada silabus sesuai Permendikbud Nomor 69 Tahun 2013
sedangkan untuk kalas XII mata pelajaran serta alokasi waktu tertera pada
struktur kurikulum yang tercantum pada Permendiknas Nomor 22 tentang
standar isi. Rincian mata pelajaran sebagaimana dalam table berikut ini.

a. Daftar Mata Pelajaran Kelas X

1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika (Wajib)
5 Sejarah Indonesia
6 Bahasa Inggris
7 SeniBudaya
8 Pendidikan Olah Raga dan Kesehatan
9 Prakarya dan kewiraisahaan
10 MatematikaPeminatan
11 Fisika
12 Kimia
13 Biologi
14 Sejarah Peminatan
15 Geografi
16 Sosiologi
17 Ekonomi

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 22

 b. Daftar Mata Pelajaran Kelas XI
1 Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2 Pendidiakan Pancasila dan Kewarganegaraan
3 Bahasa Indonesia
4 Matematika ( Wajib )
5 Sejarah Indonesia
6 Bahasa Inggris
7 SeniBudaya
8 Pendidikan Olah Raga dan Kesehatan
9 Prakarya dan Kewirausahaan
10 MateamtikaPeminatan
11 Fisika
12 Kimia
13 Biologi
14 Sejarah Peminatan
15 Geografi
16 Sosiologi
17 Ekonomi

c. Daftar Mata Pelajaran Kelas XII

1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
2. Pendidiakan Pancasila dan Kewarganegaraan
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika (Wajib)
5. Sejarah Indonesia
6. Bahasa Inggris
7. SeniBudaya
8. Pendidikan Olah Raga dan Kesehatan
9. Prakarya dan Kewirausahaan
10. Mateamtika Peminatan
11. Fisika
12. Kimia
13. Biologi

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 23

 14. Sejarah Peminatan
15. Geografi
16. Sosiologi
17. Ekonomi

2. Muatan Lokal
Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan
kompetensi yang disesuaikan dengan potensi daerah termasuk keunggulan
daerah yang dikembangkan sesuai dengan kearifan lokal.

3. Kegiatan Pengembangan diri

Pengembangan diri bukan mata pelajaran yang harus diasuh oleh
tenaga pendidik. Pengembangan diri bertujuan untuk memberikan
kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan
mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat setiap peserta
didik yang disesuaikan dengan kondisi sekolah.
Kegiatan pengembangan diri dilakukan setara dengan 2 jam pelajaran
namun jumlahnya tidak dihitung dalam struktur kurikulum. Kegiatan
pengembangan diri meliputi 2 kegiatan yaitu:

a. Pembentukan karakter Peserta didik

Pembentukan karakter peserta didik melalui pembiasaan dan
lingkungan guna mengembangkan nilai-nilai karakter bangsa yang
dilakukan melalui kegiatan rutin,kegiatan spontan,kegiatan terprogram,
dan kegiatan keteladanan.

b. Pengembangan potensi dan pengekspresian diri.

Pengembangan potensi dan pengekspresian diri di SMA Negeri 10
Kota Ternate melalui bidang Seni, Olah Raga, Keterampilan, Kelompok
Pencinta Mata Pelajaran dan karya tulis.

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 24

 4. Pengajaran Remedial
Pengajaran remedial dapat didefenisikan sebagai upaya guru untuk
menciptakan suatu situasi yang memungkinkan individu atau kelompok
siswa tertentu lebih mampu mengembangkan dirinya seoptimal
mungkin sehingga dapat memenuhi kriteria ketuntasan minimal yang
diharapkan. Pengajaran remedial merupakan salah satu tahap kegiatan
utama dalam seluruh ketangkapola layanan bimbingan belajar secara
sistematik prosedur remedial tersebut dapat digambarkan sebagai
berikut :
1. Diagnostik kesulitan belajar
2. Rekomendasi
3. Penelahan Kembali kasus
4. Pilihan alternative tindakan
5. Layanan konseling
6. Pelaksanaan pengajaran remedial
7. Pengukuran Kembali hasil belajar-mengajar
8. Evaluasi
Strategi dan Tindakan pengajaran remedial dapat dilakukan secara
preventif, kuratif dan pengembangan. Tindakan pengajaran remedial
dikatakan bersifat kuratif jika dilakukan setelah program PBM utama
selesai diselenggarakan.

5. Keigiatan ekstrakurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler diselenggarakan dengan tujuan untuk
mengembangkan potensi, bakat, kemampuan, kerjasama, dan
kemandirian peserta didik secara optimal dalam rangka mendukung
pencapaian tujuan pendidikan nasional. Dalam implementasi kurikulum
2013, setiap peserta didik wajib mengikuti kegiatan pramuka hal ini
sesuai peraturan Presiden No.5 tahun 2010 dan UU No.12 tahun 2010
tentang Gerakan pramuka yang menyatakan bahwa pramuka wajib bagi

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 25

 peserta didik dari tingkat SD s/d SMA. Strategi yang dilakukan sekolah
untuk mencapai pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler yang optimal
sebagai berikut :
1) Peserta didik diberi kesempatan memilih maksimal dua jenis
kegiatan ekstrakurikuler sesuai dengan bakat dan minatnya
melalui penyebaran angket.
2) Kegiatan ekstrakurikuler dibina oleh guru dan tenaga ahli
sesuai dengan bidangnya.
3) Kegiatan ekstrakurikuler dilaksanakan secara terjadwal, dalam
satu minggu terdapat satu kali pertemuan untuk setiap jenis
kegiatan ekstrakurikuler dengan ketentuan satu kali pertemuan
90 menit.
4) Setiap Pembina wajib membuat program perencanaan
kegiatan, evaluasi dan tindak lanjut yang dilaporkan secara
berkala kepada kepala sekolah melalui wakasek kesiswaan.
5) Mengikuti kegiatan lomba ditingkat kabupaten/kota, propinsi,
nasional maupun internasional dengan persetujuan kepala
sekolah, wakasek kesiswaan dan Pembina.
6) Melakukan kerja sama dengan pihak lain untuk pembinaan
lanjutan bagi peserta didik yang berhasil lolos lomba ketingkat
provinsi, nasional maupun internasional.

Berikut ini adalah jenis kegiatan ekstrakurikuler yang dilaksanakan di

SMA Negeri 10 Kota Ternate.
1. Pramuka.
2. Palang Merah Remaja (PMR).
3. Tari Tradisioanl.
4. Tari Modern.
5. Teater dan Musikal Puisi
6. Paskibraka.

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 26

 7. Olah Raga (Bela diri, Basket, Voli, dan Sepak bola)
8. Kompetensi Sains Nasional ( KSN).
9. Kelompok I lmiah Remaja ( KIR)

6. Pengaturan Beban Belajar.

SMA Negeri 10 Kota Ternate melaksanakan 6 (enam) hari kegiatan
belajar, yaitu mulai hari senen sampai dengan sabtu
Adapun pembelajaran kegiatan hari tersebut sebagai berikut:
a. Kegiatan pembelajaran di mulaipukul 07.00 dan berakhir pada
pukul 13.30

b. Periode jam pembelajaran selama 45 menit per jam pelajaran.

c. Total jam pembelajaran berjumlah 42 jam pembelajaran pada setiap

untuk kelas X sedangakan untuk kelas XI dan XII berjumlah 44
jam pembelajaaran yang pendistribusiannya mengikuti struktur
kurikulum sekolah sebagaimana hasil analisis dari Tim
pengembang Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate.

7. Ketuntasan Belajar
Menurut lampiran Permendikbud nomor 23 tahun 2016
dinyatakan bahwa ketuntasan belajar terdiri atas ketuntasan
penguasaan substansi dan ketuntasan belajar dalam konteks kurun
waktu belajar. Ketuntasan penguasaan substansi yaitu ketuntasan
belajar KD yang merupakan tingkat penguasaan peserta didik atas KD
tertentu pada tingkat penguasaan minimal atau diatasnya, sedangkan
ketuntasan belajar dalam konteks kurun waktu belajar terdiri atas
ketuntasan dalam setiap semester, setiap tahun ajaran dan tingkat
satuan pendidikan. Pada pelaksanaan ketuntasan belajar ini dimulai
dari kegiatan penilaian yang dilakukan oleh pendidik pada seluruh
mata pelajaran pada tangkat kelas, dan seluruh capaian ketuntasan
belajar dari semua tingkat di suatu institusi Pendidikan atau sekolah.

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 27

 Dan selanjutnya secara nasional dapat diketahui tingkat pencapaian
komopetensi suatu sekolah melalui hasil ujian nasional suatu sekolah
yang menunjukkan capaian kompetensi mata pelajaran yang dujikan
secara nasional.

a. Penilaian hasil belajar oleh pendidik.

Penilain hasil belajar oleh pendidik dilakukan secara
berkesinambungan bertujuan untuk memantau proses dan kemajuan
belajar peserta didik serta untuk meningkatkan efektifitas kegiatan
pembelajaran. Penilaian ini dilaksanakan dalam bentuk penugasan,
penilaian harian, penilaiantengah semester, penilaian akhir semester
dan penilaian akhir tahun. Berbagai macam penilaian dilaksanakan
dengan menggunakan teknik dan instrument yang sesuai dengan
kebutuhan.
Penilaian yang dilakukan oleh pendidik harus terencana,
terpadu, menyeluruh dan berkesinambungan. Dengan penilaian ini
diharapkan pendidik dapat (a) mengetahui kompetensi yang telah
dicapai peserta didik, (b) meningkatkan motivasi belajar pesertadidik,
(c) mengantar peserta didik mencapai kompetensi yang telah
ditentukan, (d) memperbaiki strategi pembelajaran, dan (e)
meningkatkan akuntabilitas sekolah.

b. Penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan

Penialaian hasil belajar oleh satuan Pendidikan dilakukan untuk
menilai pencapaian kompetensi peserta didik pada semua mata
pelajaran. Penilaian ini meliputi:
1) Penilaian akhir berlaku untuk semua mata pelajaran, penilaian
akhir dipergunakan sebagai salah satu persyaratan untuk
menetukan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan yang
harus mempertimbangkan hasil penialaian individual pesertadidik
yang dilakukan oleh pendidik. Ujiansekolah juga merupakan salah

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 28

 satu persyaratan untuk menentukan kelulusan peserta didik dari
satuan pendidikan. Kriteria kelulusan peserta didik diatur dalam
ketentuan tersendiri dengan mengacau pada peraturan perundang-
undangan yang berlaku.
2) Perencanaan penilaian oleh satuan Pendidikan meliputi kegiatan
sebgai berikut: Melaluirapat dewan pendidik, satuan Pendidikan
melakukan pendataan KKM setiap mata pelajaran, penetuan
kriteria kenaikan kelas.
3) Sekolah membentuk tim untuk Menyusun instrument penilaian
(penilaian tengah semester, penilaian akhir semester dan ujian
sekolah) yang meliputi pengembangan kisi-kisi penulisan soal,
pengembangan butir soal sesuai dengan indicator dan bentu ksoal,
serta mengikuti kaidah penulisan butir soal, penelaah butir soal
secara kualitatif, dilakukan oleh pendidik lain (bukan penyusun
butirsoal) pengampu mata pelajaran sejenis dengan butir soal yang
ditelaahnya, perakitan butir soal menjadi perangkat tes.

c. Penilaian hasil belajar oleh pemerintah.

Penilaian hasil belajar oleh pemerintah bertujuan untuk menilai
pencapaian kompetensi lulusan secara nasional pada matapelajaran
tertentu dalam kelompok ilmu pengetahuan dan teknologi yang
dilakukan dalam bentuk Ujian Nasional (UN)
Hasil UN sebagai satu pertimbangan untuk (a) pemetaan mutu
satuan pendidikan (b) dasar seleksi masuk jenjang Pendidikan berikutnya,
(c) penentuan kelulusan peserta didik dari satuan pendidikan dan (d)
pembinaan dan pemberian bantuan kepada satuan Pendidikan dalam upaya
untuk meningkatkan mutu pendidikan.
Ketuntasan peserta didik dimulai dari keberhasilan peserta didik
mencapai kriteria ketuntasan minimal suatu mata pelajaran yang telah
ditentukan sebelumnya. Sehingga untuk mencapai ketuntasan semester
dapat dilihat dari capaian kompetensi peserta didik pada semua mata
Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 29
 pelajaran yang ditempuh pada kurun waktu semester berlangsung.
Ketuntasan yang dimaksud meliputi capaian ketuntasan kompetensi pada
ketiga aspek pembelajaran, yaitu: aspek pengetahuan, aspek sikap, dan
aspek ketrampilan.
Nilai ketuntasan kompetensi sikap dituangkan dalam bentuk
predikat Sangat Baik (SB), Baik (B), Cukup (C), dan Kurang (K)
sebagaimana tertera pada table berikut.

Tabel 7
Nilai ketuntasan aspek penilaian sikap
NO Nilai Ketuntasan Kriteria Nilai
1 SB Sangat Baik
2 B Baik
3 C Cukup
4 K Kurang

Ketuntasan belajar untuk aspek sikap (KD pada KI-1 dan KI-2 )
ditetapkan dengan predikat Baik (B). Nilai ketuntasan aspek kompetensi
pengetahuan dan ketrampilan dalam bentuk angka dan huruf, yakni 0 –
100 untuk angka kriteria yang digunakan mengacu pada kriteria ketuntasan
minimal (KKM) yang dituliskan dengan huruf A sampai dengan D
sebagaimana tertera pada table berikut.

Tabel 8
Rentangnilai pada penilaian aspek pengetahuan dan aspek ketrampilan

NO Nilai Ketuntasan Pengetahuan dan Ketrampilan

Rentang Angka Rentang Huruf
1 90 ≤ N ¿100 A
2 80 ≤ N ¿ 90 B
3 70≤ N ¿ 80 C

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 30

 4 ¿ 70 D

Pada tahun pelajaran 2021/ 2022 Kriteria Ketuntasan Belajar

Minimal (KKM) bagi peserta didik SMA Negeri 10 Kota Ternate kelas X=
70, kelas XI=72, kelas XII= 75 pada aspek pengetahuan, pada mata
pelajaran wajib dan peminatan maupun mata pelajaran lintas minat.

d. Teknik dan InstrumenPenilaian

Menurut Permendikbud Nomor 23 tahun 2016 tentang penilaian
pada kurikulum 2013 adalah menerapkan penilaian autentik untuk menilai
kemajuan belajar peserta didik yang meliputi aspek sikap, pengetahuan,
dan ketrampilan. Khusus penilaian sikap mengalami perubahan, yaitu:
Guru matapelajaran Agama dan Budi pekerti dan Guru Pendidikan
Pancasila dan Kewarga negaraan (PPKn) menggunakan teknik penilaian
langsung dan tidak langsung. Sedangkan Teknik penilaian bagi guru non
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti dan guru Pendidikan
Kewarganegaraan hanya menggunakan Penilaain tidak langsung. Adapun
instrumen yang dapat digunakan untuk menilai kompetensi pada
aspeksikap, pengetahuan, dan ketrampilan sangat bervariasi, tergantung
pada tujuan dan teknik yang dipergunakan.

1) Penilaian Kompetensi Sikap

Menurut pasal 12 Permendikbud nomor 23 tahun 2016 tentang standar
penilaian Pendidikan menyatakan bahwa penilaian aspek sikap dilakukan
melalui tahapan:
a. mengamati perilaku peserta didik selama pembelajaran.
b. mencatat perilaku peserta didik dengan menggunakan lembar observasi /
pengamatan.
c. menindaklanjuti hasil pengamatan dan mendiskripsikan perilaku peserta
didik.

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 31

 2) Penilain Kompetensi Pengetahuan.
Penilain kompetensi pengetahuan di SMA Negeri 10 Kota Ternate
merekomendasikan kepada semua pendidik untuk menggunakan cara
antara lain testertulis, lisan, observasi, dan penugasan. Penilaian aspek
pengetahuan dilakukan melalui tahapan:
a. Menyusun perencanaan penilaian
b. mengembangkan instrument penilaian
c. melaksanakan penilaian
d. memanfaatkan hasil penilaian dan
e. melakukan hasil penilaian dalam bentuk angka dengan skala 0-100
dan deskripsi.
- Tes tertulis diharapkan dilakukan secara bervariasi seperti: tes
tertulis dengan variasi bentuk soal memilih jawaban yang benar
seperti pilihan ganda, pilihan benar salah, menjodohkan,
sebabakibat, atau mensuplai jawaban. Seperti :isian atau
melengkapi jawaban, jawaban singkat, dan uraian bebas.
- Observasi terhadap diskusi, Tanya jawab dan percakapan. Cara ini
dipergunakan untuk merekam data autentik kemampuan
pengetahuan peserta didik Ketika melakukan diskusi, presentasi,
maupun praktek. Diharapkan pendidik dapat mengenal
kemampuan peserta didik dalam kompetensi pengetahuan (fakta,
konsep, prosedur) seperti melalui pengungkapan gagasan yang
orisinal, kebenaran konsep, dan ketepatan penggunaan istilah /
fakta / prosedur yang digunakan pada waktu mengungkapkan
pendapat, bertanya, ataupun menjawab dari suatu pertanyaan.
- Penugasan. Pemberian tugas dalam penilaian pengetahuan dapat
berupa pekerjaan rumah dan/ atauprojek yang dikerjakan secara
individu atau kelompok sesuai dengan karakteristik tugas.
3) Penilaian Kompetensi Ketarampilan.

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 32

 Kompetensi keterampilan terdiri atas keterampilan abstrak dan
keterampilan konkrit. Pada penilaian kompetensi keterampilan SMA
Negeri 10 Kota Ternate merekomendasikan agar para guru pendidik
menggunakan teknik-teknik berikut diterapkan dalam penilaian pada
peserta pendidik yaitu: praktek, produk, projek, dan portofolio
Penilaian aspek keterampilan dilakukan melalui tahapan:
- Menyusun perencanaan penilaian.
- Mengembangkan instrument penilaian.
- Melaksanakan penilaian.
- Memanfaatkan hasil penilaian dan
- Melaporkan hasil penilaian dalam bentuk angka dengan skala 0-
100 dan deskripsi
4) Pelaporan Hasil Pencapaian Kompetensi Peserta Didik.
Pelaporan hasil capaian komopetensi peserta didik secara umum
dilakukan sekolah kepada orang tua melalui penyerahan buku raport
semester, buku raport kenaikan kelas, dan SKHUS dan Izasah bagi
kelas XII setelah menempuh ujian akhir.

5) Kriteria Peminatan dan Lintas Minat.

a. Krtiteria Peminatan
Peminatan adalah program kulikuler yang disediakan untuk
mengakomodasi pilihan minat, bakat, dan atau kemampuan peserta
didik dengan orientasi pemusatan, perluasan, dan atau pendalam mata
pelajaran dan atau muatan kejuruan. Sesuai dengan Permendikbud no.
64 peminatan sebesar-besarnya untuk mengakomodir minat
pesertadidik. Adapun ketentuan yang dilaksanakan di SMA Negeri 10
Kota Ternate untuk peminatan bagi peserta didik kelas X, kelas XI,
dan kelas XII pada tahun pelajaran 2021/2022 meliputi langkah-
langkah berikut :

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 33

 - Sekolah Menyusun analisis internal sekolah yang terkait dengan
ketersediaan sarana prasarana belajar, kecukupan guru, dengan
memperhatikan potensi dan kesenjangan maple pilihan
peminatan, koordinasi dan konsultasi pertimbangan jumlah
rombongan belajar
- Sosialisasi rencana jumlah rombongan belajar dan peminatan
yang mampu dilayani oleh sekolah pada tahun pelajaran
2021/2022
- Pemetaan dan pendataan peminatan dan lintas minat
dilaksanakan pada saat pendaftaran peserta didik baru melalui
penelusuran minat, bakat, dan potensi peserta didik, dengan
memperhatikan nilai raport, SKHUS, dan rekomendasi dari
sekolah asal (SMP/MTs)
- Jumlah peserta didik untuk setiap rombongan belajar minimal
20 orang dan maksimal 36 orang.
- Melakukan tes penjaringan minat melalui psikotest, potensi
akademik, dan angket peminatan setelah pengumuman hasil
PPDB 2021/2022.
- Mensosialisasikan proses peminatan dan penentuan keputusan
peminatan dan lintas minat pesertadidik baru sesuai ketentuan
yang berlaku bagi orang tua peserta didik baru.
b. Penetuan Peminatan kelas X
Penentuan peminatan dan lintas minat pesertadidik di SMA
Negeri 10 Kota Ternate didasarkan pada kondisi internal
kemampuan sekolah melayani minat peserta didik, hasil angket, nilai
akademi hasil UN, potensi internal, dan tingkat kompetensi tes
penjaringan akademik.

- Lintas Minat dan Pendalaman Minat

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 34

 Pada tahun pelajaran 2021/2022 SMA Negeri 10 Kota Ternate belum
melaksanakan pendalaman minat tetapi menyediakan pilihan mata
pelajaran lintas minat untuk memperluas pilihan yang sesuai dengan
hasil analisis peminatan dari angket peserta didik. Tujuannya adalah
memberikan kesempatan kepada peserta didik mengembangkan
kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan, dan kompetensi
keterampilan sesuai dengan minat, bakat dan/ atau kemampuan
akademik dalam sekelompok mata pelajaran keilmuan bagi peserta
didik kelas X mata pelajaran lintas minat pada kelompok peminatan
MIPA terdiriatas 4 (empat) mata pelajaran yaitu : Geografi, Sejarah,
Sosiologi, Ekonomi. Kelompokpeminatan MIPA dapat memilih dua
mata pelajaran dari empat yang disediakan. Bagi peserta didik kelas
X kelompok peminatan IPS tersedia empat mata pelajaran pilihan
lintas minat antara lain: Fisika, Kimia, Biologi, Matematika.
Kelompok peminatan IPS dapat memilih dua mata pelajaran dari
empat mata pelajaran yang disediakan. Untuk lebih rincinya dapat
dilihat table dibawah ini:
Tabel 9
Ploting mata pelajaran lintas minat kelas X SMA Negeri 10 Kota Ternate
Tahun Pelajaran 2021 /2022
PesertaDidik yang memilih Lintas Minat
Ditentukan dua MIPA IPS BAHASA
mata pelajaran Geografi Biologi Bahasa dan sastra
diantara empat Indonesia
berikut: Ekonomi Fisika Bahasa dan Sastra
Inggris
Sosiologi Kimia Antropologi
Sejarah Dunia Matematika

Ploting mata pelajaran lintas minat kelas XI SMA Negeri 10 Kota Ternate

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 35

 Peserta Didik yang yangmemilih Lintas Minat
Ditentukan salah MIPA IPS BAHASA
satu mata Geografi Biologi Bahasa dan Sastra
pelajaran lintas Inggris
minat di kelas X Ekonomi Kimia

6). Kriteria Kenaikan Kelas, Kelulusan, dan Mutasi.

a. Kenaikan kelas
kenaikan kelas dilaksanakan pada setiap akhir tahun pelajaran yang diatur
dengan mengacu pada Permendikbud 53 Tahun 2015 pasal 9 butir (h)
ditegaskan bahwa kenaikan kelas peserta didik ditentukan melalui rapat dewan
guru. Panduan penilaian untuk SMA tahun 2017 yang dikeluarkan sebagai
pelengkap Permendikbud no 23 tahun 2017 menyatakan bahwa peserta didik
dapat dinyatakan naik kelas apabila telah memenuhi kriteriaberikut:
1) Menyelesaikan seluruh program pembelajaran dalam dua semester pada
tahun pembelajaran yang diikuti
2) Predikat sikap minimal BAIK, yaitu memenuhi indicator kompetensi
sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan
3) Apabila kehadiran tatap muka pada setiapmatapelajaran minimal mencapai
90%. Presentasi kehadiran diperhitungkan dari tatap muka tanpa
memperhitungkan ketidakhadiran karena sakit atau alasan tertentu sesuai
dengan peraturan yang berlaku.
4) Predikat kegiatan ekstrakurikuler wajib Pendidikan kepramukaan minimal
BAIK sesuai dengan kriteria yang ditetapkan oleh satuan pendidikan
5) Tidak memiliki lebih dari 2 (dua) mata pelajaranm yang masing-masing
capaian pengetahuan dan/ atau keterampilan dibawah KKM. Apabila ada
mata pelajaran yang tidak mencapai KKM pada semester ganjil dan/ atau
semester genap, maka ketuntasan mata pelajaran diambil dari rata-rata
nilai setiap aspek mata pelajaran pada semester ganjil dan genap.

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 36

 6) Penetuan kenaikan kelas bagi peserta didik dilakukan melalui rapat pleno
dewan guru terutama yang memberikan penilaian dan terlibat langsung
dengan peserta didik.
7) Apabila terjadi hal-hal khusus yang menyebabkan nilai sikap peserta didik
harus ditinjau kembali, maka penentuan kenaikan kelas harus dilakukan
melalui konferensi kasus dewan guru terkait dengan memperhatikan
pembinaan dan pertimbangan masa depan peserta didik yang
bersangkutan.

b. Kelulusan
Menurut peraturan pemerintah no. 13 tahun 2015 tentang perubahan kedua
peraturan pemerintah no 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan
pada pasal 71 disebutkan bahwa: (1) kriteria pencapaian kompetensi lulusan
dalam ujian nasional dikembangkan oleh BNSP. (2) ketentuan lebih lanjut
mengenai kriteria pencapaian kompetensi lulusan sebagai mana pada ayat (1)
diatur dengan peraturan menteri. Pada peraturan pemerintah no 13 tahun 2015
tentang perubahan kedua peraturan pemerintah no 19 tahun 2005 tentang
Standar nasional Pendidikan pasal 72 pada ayat (1) dan (2) menyatakan sebagai
berikut:
- Peserta didik dinyatakan lulus dari satuan/ program pendidikan pada
Pendidikan dasar dan menengah setelah:
 Menyelesaikan seluruh program pembelajaran
 Memperoleh nilai sikap/ perilaku minimal baik, dan
 Lulus ujian satuan/ program pendidikan
- Kelulusan peserta didik dari satuan/ program Pendidikan sebagaimana
pada butir a) Ditetapkan oleh satuan/ program pendidikan yang
bersangkutan.
- Mutasi
Sekolah memfasilitasi adanya peserta didik yang ingin pindah sekolah
karena alasan tertentu. Untuk pelaksanaan pindah sekolah (masuk atau
keluar) lintas provinsi dan kabupate/kota disesuaikan dengan peraturan
Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 37
 yang berlaku pada masing-masing dinas pendidikan provinsi dan
kabupaten/kota.

BAB IV
KALENDER PENDIDIKAN

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 38

 Kalender Pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan
pembelajaran peserta didik selama satu tahun efektif, efektif fakultatif, dan
harilibur. Kalender pendidikan disusun dan disesuaikan setiap tahun oleh sekolah
untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran. Pengatruran waktu belajar
mengacu pada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik
sekolah, kebutuhan pesertadidik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah-
pemerintah daerah. Pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik
selama satu tahun ajaran adalah sebagai berikut:

A. Permulaan Tahun Ajaran Baru

Untuk kelas X hari-hari pertama masuk sekolah berlangsung selama
(tiga) hari untuk melaksanakan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah
(MPLS) yaitu mulai tgl 18 – 20 juli 2022 Sedangkan permulaan tahun
pelajaran efektif untuk semua kelas dimulai pada hari senin tgl 26 Juli 2021.
B. Waktu Belajar
Waktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi 1 tahun
pelajaran menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua) dengan waktu
pembelajaran dibagi dalam 2 shif ( pagi dan siang ) dengan waktu`sebagai
berikut:
Shif pagi
HARI WAKTU BELAJAR
Senin 07.00 – 12.15
Selasa 07.00 – 12..15
Rabu 07.00 – 12.15
Kamis 07.00 – 12.15
Jum’at 07.00 – 12.00
Sabtu 07.00 – 12.15
Shif siang
HARI WAKTU BELAJAR
Senin 13.00 – 18.15

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 39

 HARI WAKTU BELAJAR
Selasa 13.00 – 18.15
Rabu 13.00 – 18.15
Kamis 13.00 – 18.15
Jum’at 14.00 – 18.15
Sabtu 13.00 – 18.15

Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan sekolah, waktu pembelajaran efektif

belajar sebagai berikut:
Jumlah Minggu
Bulan Keterangan
Minggu Efektif
Persiapan PPDB, MPLS dan Workshop / MGMP
 MPLS dan Pembagian Kelas
 IHT/Workshop Penyusunan

Juli 2022 4 2 Perangkaat pembelajaran

• Hari Raya Idul Adha

• Perayaan 17 Agustus
Agustus 2022 4 4
• Asesmen Nasional kelas XI
September 2022 5 4 Penilaian Tengah Semester
Oktober 2022 4 4
November 2021 4 4
• Penilaian Akhir semester ganjil
• Kegiatan Ekstrakurikuler
Desember 2021 4 1 • Pengolahan nilai dan penerimaan laporan
Pendidikan
• Libur Semester
IHT/Workshop Perangkat pembelajaran
Januari 2022 4 3
semester genap
Pebruari 2022 4 4
• Ujian Sekolah
Maret 2022 4 4 • Libur Khusus awal Ramadhan
• Penilaian Tengah Semester
April 2022 4 4 • Libur Hari Raya Idul Fitri
Mei 2022 4 3

Juni 2022 5 1 • Penilaian Akhir Tahun

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 40

 • Kegiatan Ekstrkurikuler
• Pengolahan nilai dan penerimaan laporan
pendidikan
Jumlah 50 35

C. Libur Sekolah
Hari libur sekolah adalah hari yang ditetapkan oleh sekolah, pemerintah
pusat, provinsi, dan kabupaten untuk tidak diadakan proses pembelajaran di
sekolah.
Penentuan hari libur memperhatikan ketentuan berikut ini.:
1. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, dan/atau Menteri
Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan.
2. Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten dalam hal penentuan
hari libur umum/nasional atau penetapan hari libur serentak untuk
setiap jenjang dan jenis Pendidikan.
Hari libur yang ditentukan oleh Pemerintah Daerah:
· Libur Semester 1: 26 Dersember 2022 – 2 Januari 2023
· Libur Semester 2: 26 Juni 2023– 10Juli 2023
Hari libur yang ditentukan oleh Peraturan Pemerintah Pusat antara lain:
· Tahun Baru
· Idul Fitri dan Cuti Bersama
· Idul Adha
· Tahun Baru Imlek
· Tahun Baru Hijriah
· Hari Raya Nyepi
· Maulid Nabi Muhammad saw.
· Tahun Baru Imlek
· Wafat Isa Al masih
· Hari Raya Waisak
· Kenaikan Isa Al Masih
· Hari Kemerdekaan RI

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 41

 · Isra Mi’raj Nabi Muhammad saw.
· Hari Raya Natal
· LiburFakultatiflainnya.

A. Rencana Kegiatan
Rencana kegiatan sekolah tahun pelajaran 2022-2023 adalah sebagaimana
tertera pada tabel berikut ini.

RENCANA KEGIATAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2022-2023

NO JENIS KEGIATAN PELAKSANAAN KET.
1. Penerimaan Peserta didik Baru 4- 13 Juli 2022
2. Daftar Ulang Peserta Didik Baru 14-16 Juli 2022
3. Masa OrientasiPesertaDidik ( MOPD) 18- 19 juli 2022
4. Pembagian Kelas X 20 Juli 2022
5. RapatPlenoKomite (Orang Tua Peseta
21 Juli 2022
Didik
6. Woekshop / MGMP semester ganjil 22- 23Juli 2022
7. Rapat Persiapan KBM Semester ganjil 23Juli 2022
8. Hari pertama tahun pelajaran 2022-2023 25 Juli 2021
9. Menyusun program Supervisi Kelas Minggu ke 2-4
September 2022
10. Menyusun program penialaian, remedial, MinggupertamaAgu
dan pengayaan stus 2022
11. Rapat Koordinasi TU Setiap hari Senin 1 X 1 Bulan
Minggu Ketiga
12. Rapat Kordinasi Wali Peserta Didik Setiap hari Senin 1 X 1 Bulan
Minggu Kedua
13. Rapat Kordinasi Pembina OSIS Setiap hari Senin 1 X 1 Bulan
Minggu Pertama
14. Rapat Koordinasi wakil kepala sekolah dan Setiap hari Senin 1 X 1 Bulan
staf Minggu Keempat
15. Peringatan Kemerdekaan RI 17 Agustus 2022 Upacara
16. Remedial/Pengayaan Setiap hari efektif Di luar jam
belajar PBM
17. AsesmenNasional (AN) Agustus 2022
18. Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa 20-22 Oktober 2022

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 42

 (LDKS)
19. Pemilihan Ketua OSIS Periode 2022 /2023 5 Nopember 2022
20. Rapat Evaluasi Smt. 1 & Persiapan Smt.2 19 Nopember 2022
21. Pembagian LHBPD 24 Desember 2022
27 Des. 2022 – 1
22. Libur Semester 1
Januari 2023
23. Hari pertama semester 2 2 Januari 2023
24. Rapat Pembentukan Panitia US/UN 30 Januari 2023
25. Pemantapan Kelas XII Januari – Maret2023
26. Ujian Sekolah 13-21 Maret 2023
27. LiburIdulFitri 21-26 April 2023
28. Rapat Kelulusan 2 Mei 2023
29. Pelepasan Peserta Didik kelas XII Mei 2023
Rapat Kenaikan Kelas + Evaluasi Tahun
30. 19 Juni 2023
Pelajaran 2021- 2022
31. Pembagian LHBPD 24 Juni 2023

B. Pengembangan Silabus dan RPP

1. Pengembangan silabus (Kelas X, XI dan XII) di SMA Negeri 10Kota
Ternate tahun pelajaran 2022-2023 merupakan pengembangan dan revisi
dari silabus tahun yang lalu melalui penugasan yang diselenggarakan pada
bulan Juli2023.
2. Silabus setiap mata pelajaran disusun berdasarkan kalender Pendidikan
satuan Pendidikan SMA Negeri 10 Kota Ternate, yakni 18 minggu efektif
di semester 1 dan 19 minggu efektif di semester 2.
3. Implementasi pembelajaran untuk setiap mata pelajaran berdasarkan pada
struktur kurikulum yang tersedia di Peraturan Menteri Pendidikan
Nasional No. 22 tahun 2006 tentang standar isi (Kelas XII) dan Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 59 Tahun
2014 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah
Atas/Madrasah Aliyah (Kelas X dan kelas XI)

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 43

 4. Pengaturan alokasi waktu untuk setiap mata pelajaran di dalam silabus,
disesuaikan dengan standar kompetensi dasar tiap mata pelajaran
berdasarkan alokasi waktu yang tersedia, berdasarkan struktur kurikulum
dan kebutuhan SMA Negeri 10 Kota Ternate.
5. Cara Pengembangan Silabus (Kelas XI dan XII)
SMA Negeri 10 Kota Ternate memfasilitasi para guru dalam
mengembangkan silabus melalui:
a. In house Training, bersama pengawas sekolah dan Pejabat Dinas
Pendidikan Propinsi Maluku Utara.
b. Memberdayakan kelompok guru mata pelajaran (MGMP);
c. Melaksanakan workshop dengan mendatangkan Nara Sumber dari
luar;
d. Penugasan penyusunan ditindak lanjuti dengan pembahasan dalam
kelompok maupun pleno;
e. Pengesahan oleh Kepala Sekolah;
f. Validasi ke Dinas Pendidikan Kabupaten dan Dinas Pendidikan
Provinsi.
6. Langkah-langkah Pengembangan Silabus(Kelas XI dan XII)
a. Mengitegrasikan nilai-nilai karakter bangsa terhadap:
1) Karakteristik Mata pelajaran;
2) Tujuan Mata Pelajaran;
3) Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
4) Standar Kompetensi (SK) dan Kompetensi Dasar (KD)
5) Silabus setiap mata pelajaran.
b. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan pembelajaran dirancang dalam rangka pencapaian
kompetensi dasar, harus memberi pengalaman belajar kepada peserta
didik yang melibatkan proses mental dan fisik melalui interaksi antar
peserta didik, peserta didik dengan guru, lingkungan dan sumber
belajar. Pengalaman belajar yang diberikan dapat melalui pendekatan

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 44

 pembelajaran bervariasi, dan berpusat pada peserta didik, serta memuat
kecakapan hidup yang perlu dilatihkan pada peserta didik serta nilai-
nilai karakter bangsa. Untuk kelas X, proses pembelajaran dirancang
dengan menggunakan pendekatan saintifik dengan mencakup domain
sikap, pengetahuan, dan keterampilan, serta materi pelajaran yang
faktual, konseptual, dan prosedural.
c. Merumuskan Indikator Pencapaian Kompetensi
Perumusan indikator pencapaian kompetensi mengacu kepada hasil
analisis materi dan potensi peserta didik agar dicapai perubahan
perilaku dan dapat diukur mencakup sikap, pengetahuan, keterampilan
dan nilai-nilai karakter bangsa.
d. Jenis Penilaian
Penilaian dilakukan dengan menggunakan tes dan non tes dalam
bentuk tertulis maupun lisan, pengamatan kinerja, pengukuran sikap,
penilaian hasil karya berupa tugas, proyek dan/atau produk dan
penilaian diri. Untuk kelas Xdan kelas XI pendidik dituntut untuk
melaksanakan penilaianautentik yang berarti penilaian asli dari awal,
sepanjang proses pembelajaran, dan nilai hasil belajar yang mencakup
domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan
karakteristik Kompetensi Dasar yang diajarkan.
Sistem penilaian berbentuk penilaian berkelanjutan, artinya semua
indikator ditagih, kemudian hasilnya dianalisis untuk menentukan,
ketercapaian kompetensi yang telah dicapai dan yang belum tercapai.
Untuk kompetensi yang belum tercapai diadakan remedial baik
individu maupun kelompok yang dilaksanakan sebelum melanjutkan
ke materi/SK/KD berikutnya.
e. Pengembangan Silabus dan RPP Berkelanjutan
1) Melakukan evaluasi dan revisi terhadap kurikulum sekolah
minimal setiap akhir semester;

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 45

 2) Mengadakan IHT tentang Kurikulum 2006, pendalaman silabus
dan penyusunan RPP
3) Mengikut sertakan tenaga pendidik SMA Negeri 10 Kota Ternate
dalam berbagai pelatihan, baik di sekolah, tingkat Kota/Kabupaten,
Provinsi, maupun tingkat nasional.

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 46

 BAB V
PENUTUP

Demikianlah revisi dan pengembangan Kurikulum SMA Negeri 10 Kota

Ternate Tahun Pelajaran 2022-2023 telah selesai Kami laksanakan, dengan harapan segala
upaya yang telah kami rancang ini dapat meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya di
SMA Negeri 10 Kota Ternate dan Provinsi Maluku Utara sertadi Indonesia pada
umumnya.
Pendidikan sebagai aset bangsa sudah selayaknya mendapat perhatian dan
diutamakan oleh semua pihak sebab investasi di bidang ilmu pengetahuan akan membawa
kemajuan bangsa dimasa yang akan datang. Semoga dengan diselenggarakannya otonomi
pendidikan dan otonomi sekolah dapat membawa perubahan ke arah yang lebih baik untuk
pencerahan anak bangsa.
Kepada semua pihak yang telah membantu terselesaikannya Kurikulum SMA
Negeri 10 Kota Ternate ini, kami ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya dan
senantiasa kami berdo’a semoga Allah SWT membalas amal baik Bapak/Ibu/Sdr. dengan
pahala yang berlipat ganda.
Akhirnya kepada Allah kita memohon perlindungan sambil bertawakal,
semoga apapun yang kita lakukan senantiasa mendapatkan Ridho, Taufiq dan Hidayah-
Nya. Amin.

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 47

Lampiran
1. SK Tim Pengembangan Kurikulum Sekolah
2. Hasil Penetuan KKM

Kurikulum SMA Negeri 10 Kota Ternate, 2022-2023 48