KISI – KISI SUMATIF AKHIR SEMESTER 1
MATEMATIKA
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Kelas/Semester : V/1
Mapel : Matematika
Waktu : 90 menit
No Capaian Pembelajaran
1 Peserta didik dapat
menunjukkan pemahaman
pada bilangan cacah sampai
100.000. Mereka dapat
membaca, menulis,
menentukan nilai tempat,
membandingkan,
mengurutkan, melakukan
komposisi dan dekomposisi
bilangan tersebut. Serta dapat b. Membandingkan dan
menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan uang.
Mereka dapat melakukan
operasi penjumlahan,
pengurangan, perkalian, dan
pembagian bilangan cacah
sampai 100.000
SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2023/2024
Materi Indikator Soal Nomor Soal
PG Isian Uraian
a. Membaca dan menulis - Siswa dapat membaca 1.
bilangan cacah sampai bilangan cacah sampai
100.000 dan 100.000
menentukan nilai - Siswa dapat menulis bilangan 21.
tempatnya cacah sampai 100.000
- Siswa dapat menentukan 2. 31.
nilai tempat bilangan cacah
sampai 100.000
- Siswa dapat mengurutkan 22.
mengurutkan Bilangan bilangan cacah sampai
Cacah sampai 100.000 100.000
c. Komposisi dan - Siswa dapat menguraikan 3.
dekomposisi bilangan dan menganalisis
cacah sampai 100.000 dekomposisi bilangan cacah
sampai 100.000
d. Operasi hitung pada - Siswa dapat menghitung 4.
 bilangan cacah sampai penjumlahan, pengurangan,
100.000 perkalian dan pembagian
bilangan cacah sampai
100.000
2 Peserta didik dapat a. Kelipatan dan - Siswa dapat menentukan 23.
menyelesaikan masalah yang Kelipatan Persekutuan kelipatan dari suatu bilangan
berkaitan dengan KPK dan - Siswa dapat menentukan 5.
FPB KPK dari dari dua angka
yang berbeda
b. Faktor dan Faktor - Siswa dapat menentukan 6.
Persekutuan faktor persekutuan dari dua
bilangan sampai 2 angka
- Siswa dapat menentukan 7. 24
FPB dari dua bilangan yang
terdiri dari 2 angka
c. Menentukan KPK dan - Siswa dapat menentukan 8. 32
FPB dengan KPK dan FPB menggunakan
Menggunakan Faktor faktorisasi prima
Prima
3 Peserta didik dapat a. Membandingkan dan - Siswa dapat membandingkan 9
membandingkan dan Mengurutkan Pecahan pecahan dengan
mengurutkan berbagai menggunakan garis bilangan
pecahan termasuk - Siswa dapat mengurutkan 10. 25.
pecahan campuran, pecahan
melakukan operasi
penjumlahan dan b. Penjumlahan dan - Siswa dapat menyelesaikan 26.
pengurangan pecahan, Pengurangan Bilangan penjumlahan bilangan
serta melakukan operasi Pecahan pecahan (penyebut berbeda)
perkalian dan pembagian - Siswa dapat menyelesaikan 11.
pecahan dengan bilangan pengurangan bilangan
asli. Mereka dapat pecahan (penyebut berbeda)
mengubah pecahan c. Memecahkan - Siswa dapat menyelesaikan 33.
menjadi decimal, serta masalah sehari- masalah yang melibatkan
 membandingkan dan
mengurutkan bilangan
desimal (satu angka di
belakang koma).
4. Peserta didik dapat
mengisi nilai yang belum
diketahui dalam sebuah
kalimat matematika yang
berkaitan dengan
penjumlahan,
pengurangan, perkalian,
dan pembagian pada
bilangan cacah sampai
1000
5 Peserta didik dapat
menentukan keliling berbagai
bentuk bangun datar
(segitiga, segiempat, dan
segibanyak) serta
gabungannya.
6. Peserta didik dapat mengukur
hari yang penjumlahan dan
melibatkan pengurangan pecahan
penjumlahan dan
pengurangan
pecahan
a. Kalimat matematika - Siswa dapat menyelesaikan 12.
pada operasi hitung sebuah kalimat matematika
bilangan cacah yang berkaitan dengan
penjumlahan dan
pengurangan bilangan
cacah
- Siswa dapat menyelesaikan 13.
sebuah kalimat matematika
yang berkaitan dengan
perkalian dan pembagian
bilangan cacah
a.Jenis – jenis bangun - Siswa dapat menyebutkan 27.
datar jenis bangun datar
b. Keliling bangun datar - Siswa dapat menghitung 14.
keliling berbagai jenis segitiga
(segitiga sembarang, segitiga
sama sisi, segitiga sama kaki)
- Siswa dapat menyelesaikan 15. 28. 34.
keliling berbagai jenis segi
empat (persegi, persegi
panjang, jajar genjang,
trapesium)
d. Penerapan keliling - Siswa dapat menyelesaikan 16.
dalam memecahkan keliling bangun datar gabungan
permasalahan kehidupan
sehari-hari
a. Sudut pada bangun - Siswa dapat menghitung 17. 29.
 besar sudut berbagai bentuk
bangun datar
7. Peserta didik dapat
menentukan luas berbagai
bentuk bangun datar
(segitiga, , segiempat, dan
segibanyak) serta
gabungannya
datar (Segitiga, besar sudut pada bangun
Segiempat dan segitiga
Segibanyak)
a. Luas daerah bangun - Siswa dapat mengenali situasi 18.
datar soal yang melibatkan bangun
datar
- Siswa dapat menemukan cara 19.
menghitung tinggi segitiga
- Siswa dapat menghitung luas 20.
bangun datar (segitiga, persegi,
persegi panjang, jajar genjang,
trapesium, layang-layang)
- Siswa dapat menentukan 30.
panjang sisi bangun datar
segiempat
b. Luas gabungan daerah - Siswa dapat mendekomposisi 35.
bangun datar bangun datar gabungan dan
menentukan luasnya