Nama : Ronal Widianto

Nim : 2300103911220107
Prodi : PPG - Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan (E)
Mapel : Pendidikan Inklusi

Aksi Nyata - Topik 2

A. Tujuan Pembelajaran :

 Setelah menyimak video, peserta didik mampu menganalisis cara melakukan senam lantai
guling depan dan guling belakang serta kesalahan pada saat melakukan senam lantai guling
depan dan guling belakang dengan benar.

 Setelah memperhatikan contoh yang telah diberikan, peserta didik mampu mempraktikkan
senam lantai guling depan dan guling belakang dengan baik.

Kisi-kisi Asesmen:

a. Mata Pelajaran : PJOK

b. Tujuan Pembelajaran :

 Setelah menyimak video, peserta didik mampu menganalisis cara melakukan senam
lantai guling depan dan guling belakang serta kesalahan pada saat melakukan senam
lantai guling depan dan guling belakang dengan benar.

 Setelah memperhatikan contoh yang telah diberikan, peserta didik mampu

mempraktikkan senam lantai guling depan dan guling belakang dengan baik.

c. Pelaksana : Saya sebagai guru PJOK

d. Durasi :

 Asesmen diagnostik : 10 menit

 Asesmen formatif awal : 20 Menit

 Asesmen praktik : 30 Menit

B. Instrumen Asesmen

1. Asesmen Diagnostik:

ASESMEN AWAL NON KOGNITIF a. Lihat bagaimana saya melakukannya

ANGKET GAYA BELAJAR b. Dengarkan penjelasan saya
Nama : c. Silahkan kerjakan
Kelas : 4. Selama waktu luang, saya paling suka:
No Absen : a. Pergi ke perpustakaan
b. Mendengarkan musik dan berbincang
Petunjuk pengerjaan!
bincang dengan teman
1 Tuliskan identitas kalian pada tempat
c. Berolahraga atau mengerjakan apa saja
yang disediakan sebelum mengerjakan
5. Ketika mempelajari keterampilan baru, saya
soal ini.
paling senang:
2 Jawablah pertanyaan berikut dengan
a. Melihat yang dilakukan guru
jujur sesuai dengan keadaan yang
b. Membicarakannya dengan guru tentang
sebenarnya.
hal yang seharusnya saya lakukan
3 Pilih jawaban dengan memberri tanda
c. Mencoba sendiri dan mengerjakan
silang (X) pada jawaban yang kalian
sesudahnya
pilih.
6. Ketika memilih makanan dari menu, saya
Jawablah pertanyaan berikut!
cenderung:
1. Ketika mengoperasikan peralatan baru, saya
a. Membayangkan wujud makanan itu
biasanya:
b. Mendiskusikan pilihan menu sendiri
a. Membaca petunjuk terlebih dahulu
atau dengan teman dekat
b. Mendengar penjelasan dari seseorang
c. Membayangkan seperti apa makanan itu
yang sudah menggunakan sebelumnya
7. Ketika konsentrasi, saya lebih suka:
c. Saya langsung menggunakannya. Saya
a. fokus pada kata - kata atau gambar di
bisa belajar ketika menggunakannya.
depan saya
2. Ketika saya membutuhkan petunjuk arah
b. Mendiskusikan masalah dan
untuk bepergian, saya biasanya:
penyelesaiannya yang mungkin dalam
a. Melihat peta
pikiran
b. Meminta petunjuk lisan
c. Banyak bergerak, menggesek- gesek
c. Mengikuti kehendak hati, dan mungkin
pensil, atau menyentuh sesuatu
menggunakan kompas
8. Saya lebih suka guru yang:
3. Saya cenderung mengatakan:
 a. Menggunakan papan tulis atau LCD saat a. Kamu memperhatikan wajah guru saat
menjelaskan beliau berbicara/menerangkan
b. Berbicara dengan banyak ekspresi b. Kamu mendengarkan saja saat guru
c. Mengajak beraktivitas dengan menjelaska
menggunakan tangan c. Saat guru menjelaskan, tangan kamu
9. Ketika sedang mencoba untuk menginggat tidak bisa diam, memain mainkan alat
seseorang yang saya ingat adalah: tulis
a. Wajahnya, tetapi lupa namanya 15. Ingatan pertama saya adalah:
b. Namanya, tetapi lupa wajahnya a. Melihat sesuatu
c. Situasi saat saya berteman dengan rang b. Mendengarkan sesuatu
itu, daripada namanya atau wajahnya. c. Melakukan sesuatu
10. Saya benar benar suka:
a. Menonton TV
b. Mendengarkan radio
c. Berolahraga Jika paling banyak menjawab A maka dominasi
11. Saya pertama - tama memperhatikan gaya belajar adalah visual
bagaimana orang: Jika paling banyak menjawab B maka dominasi
a. Berpenampilan dan berbusana gaya belajar auditorial
b. Suara dan cara berbicara Jika paling banyak menjawab C maka dominasi
c. Berdiri dan bergerak gaya belajar kinestetik
12. Jika saya marah, saya cenderung:
a. Terus memikirkan apa yang membuata
saya marah
b. Mengeraskan suara dan mengatakan
kepada orang lain bagaimana perasaan
saya
c. Menghentakkan kaki, membanting pinu
yang menunjukkan kemarahan saya
13. Saat berbicara kamu:
a. Berbicara dengan cepat
b. Berbicara dengan kecepatan sedang
c. Berbicara dengan kecepatan lambat.
14. Mana yang paling sering terjadi saat di
sekolah:
 2. Asesmen Formatif Awal
Rubrik Asesmen Formatif Awal
No Pernyataan Ya Tidak
1 Saya pernah melakukan guling depan waktu dikelas sebelumnya
2 Saya dapat melakukan guling depan dengan benar
3 Saya dapat melakukan guling depan tanpa kendala
4 Saya dapat melakukan guling depan tanpa bantuan/bimbingan
5 Saya pernah melakukan guling belakang waktu dikelas sebelumnya
6 Saya dapat melakukan guling belakang dengan benar
7 Saya dapat melakukan guling belakang tanpa kendala
8 Saya dapat melakukan guling belakang tanpa bantuan/bimbingan

Rubrik Asesmen Formatif (Post-test)

a. Petunjuk asesmen
 Berikan tanda cek (X) pada jawaban benar.
b. Kriteria penscoran:
 Score 1 : apabila siswa menjawab benar.
 Score 0 : apabila jawaban siswa salah
 Rubrik Asesmen Formatif (Praktik)
Penilaian Kompetensi
Keterampilan Guling
depan

Aspek yang dinilai

Nama Pesertadidik Jumlahskor Nilai
No. Sikap Gerakan Akhiran
Awal
1 2 1 2 3 1 2
1
2

4
5
6
7
8
9

10

11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
 23
24

25

26

27

28

29

30
31
32
33
34
Skor Max = 7

Keterangan:
Sikap awal:
1. Berdiri Tegak (Sikap Hormat)
2. Menghadap Ke
arah matras Gerakan:
1. Tangan menyentuh matras
2. Dagu menempel
3. Berguling ke depan (tubuh yang menyentuh matras tengkuk, punggung
pinggul) Akhiran:
1. Jongkok dengan tangan lurus ke depan
2. Berdiri dengan sikap hormat