MODUL AJAR

DAYA
DAYA ELASTIK/ELASTISITAS

A. Identitas Modul

Penyusun Anindya Alya Afifah

Asal Sekolah RA Al-Huda

Fase/Kelompok Fondasi/B

Topik/Sub Topik Daya/Daya Elastik

B. Gambaran Umum Modul Ajar

Modul ini disusun untuk membangun kemampuan literasi dasar anak dengan cara
membaca hingga berdiskusi melalui buku cerita bergambar dan video pembelajaran.
Adapun kemampuan numerasi dan pengenalan sains, teknologi, rekayasa dan seni
tergambar dalam kegiatan praktik membuat alat permainan. Tujuan pembelajaran dari
modul ini adalah anak dapat mengenal tentang daya elastik/elastisitas pada benda serta
pemanfaatannya dalam kehidupan sehari-hari.

C. Capaian Pembelajaran

Elemen: Nilai Agama dan Budi Pekerti
Sub Elemen: Anak dapat
menghargai, dan menanamkan rasa cinta
kepada sesama makhluk dan lingkungan
sekitar sehingga mampu mewujudkan rasa
syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa
melalui praktik perilaku yang baik.
Tujuan Pembelajaran: Anak dapat
mengenal, menghargai, dan menanamkan rasa
cinta kepada sesama makhluk sehingga
menyadari ciptaan Tuhan Yang Maha Esa (1.1,
1.2, 3.1)
mengenal, Indikator Pencapaian:
1. Anak dapat membiasakan diri berdo’a
sebelum dan sesudah belajar (3.1.3)
2. Anak mampu mempraktikkan perilaku
baik seperti berbaur dengan semua
teman tanpa membeda-bedakan dan
 menunjukkan sikap inistiatif dalam
membantu sesama (1.2.4)

Elemen: Jati Diri Tujuan Pembelajaran: Anak memiliki

perilaku yang positif terhadap diri sendiri dan
lingkungan di sekitarnya (2.2, 3.14, 4.13)

Sub Elemen: Anak memiliki perilaku positif Indikator Pencapaian:

baik terhadap diri sendiri atau pun lingkungan 1. Anak memiliki keinginan untuk

di sekitarnya dengan mewujudkan sikap ingin mencoba hal baru (2.2.1)

tahu, tekun, bertanggung jawab, mandiri, dan 2. Anak menunjukkan rasa bangga dan

bekerja sama. mampu menghargai hasil karya diri

sendiri atau orang lain (2.5.5)
3. Anak mampu melakukan pekerjaan
sederhana dengan mandiri (2.11.10)
4. Anak mampu bekerja sama dengan
kelompok dalam membuat karya
(3.13.5, 4.13.10)

Elemen: Dasar-dasar Literasi, Matematika, Tujuan Pembelajaran: Anak mengenal dan

Sains, Teknologi, Rekayasa dan Seni
Sub Elemen: Anak mengenal dan memahami
berbagai informasi baik yang diterima secara
lisan atau tulisan, serta dapat mendiskusikan
pengetahuannya bersama teman.
memahami berbagai informasi yang ada di
sekitarnya (3.10, 4.10, 3.11, 4.11)
Indikator Pencapaian:
1. Anak melakukan diskusi bersama
teman kelompok (3.8.1)
2. Anak mampu memahami isi cerita
yang ada pada buku yang dibacakan
(3.8.3)
3. Anak mampu memahami informasi
dari video pembelajaran
4. Anak mampu menanggapi pertanyaan
sederhana dengan jawaban yang sesuai
(3.8.10)
 5. Anak mampu berdiskusi dan
menyampaikan ide, gagasan, dan
perasaannya melalui berbagai media
(4.10.1)

Elemen: Dasar-dasar Literasi, Matematika, Tujuan Pembelajaran: Anak mampu

Sains, Teknologi, Rekayasa dan Seni memahami konsep matematika, sains, dan
teknologi sederhana (2.3, 2.12, 3.5, 4.5, 3.6,
4.6, 3.9, 4.9)

Sub Elemen: Anak mampu mengenali Indikator Pencapaian:

benda-benda di lingkungan sekitarnya, 1. Anak mampu merancang desain
kemudian menghitung dan mengukur jumlah teknologi sederhana (2.3.2)
benda tersebut, memahami konsep sains serta 2. Anak mampu menghitung bilangan
keterkaitannya dengan kehidupan sehari-hari, secara berurutan (3.5.1)
dan mampu menggunakan teknologi 3. Anak mampu memahami konsep
sederhana yang dapat digunakan untuk sedikit dan banyak (3.5.6)
memecahkan masalah 4. Anak mampu memahami konsep
panjang dan pendek (3.5.6)
5. Anak mampu mengukur panjang
benda dengan tepat (3.5.6)
6. Anak mampu menggunakan teknologi
sederhana seperti gunting (3.8.25)
7. Anak mampu merangkai bahan-bahan
sederhana menjadi mainan kapal-
kapalan yang utuh (4.9.5)
8. Anak mampu menguji cobakan
mainan yang sudah dibuatnya
(2.11.12)

D. Langkah-langkah Kegiatan
➢ Pembukaan: Salam, doa, menyanyi, bercakap-cakap, pengenalan topik daya
 dan subtopik daya elastik/elastisitas, pengenalan aturan bermain
➢ Kegiatan Inti:
- Kegiatan membaca untuk mengenal konsep daya dari buku berjudul “gaya, gerak, dan
daya:” (penulis: Putri Setiani, S.T., MES., Ph.D.)
- Mengenal pengertian, ciri-ciri, contoh, hingga manfaat elastisitas melalui video
pembelajaran
- Melakukan pembagian kelompok
- Berdiskusi bersama kelompok
- Menggambar desain kapal sesuai keinginan
- Menyiapkan alat dan bahan untuk membuat kapal-kapalan sebagai pemanfaatan daya
elastik/elastisitas
- Membuat mainan kapal-kapalan bersama kelompok (menghitung jumlah bahan untuk
membuat mainan kapal-kapalan, mengukur dan menggunting stik es krim untuk
membuat baling-baling kapal, dan lainnya)
- Mempresentasikan mainan kapal-kapalan yang sudah dibuat
➢ Kegiatanz:
➢ Penutup : Menceritakan kembali pengalaman main, bercakap-cakap, refleksi, salam, doa.

Pertanyaan Pemantik :
- Apakah ada yang bisa memberikan contoh benda elastis?
- Apakah ada yang bisa memberi contoh penggunaan benda elastis di kehidupan sehari-
hari?
- Kenapa kapalnya tidak tenggelam?

E. Media Pembelajaran
1. Buku tentang gaya, gerak, dan daya
2. Laptop, proyektor, speaker, jaringan internet
3. Video tentang macam-macam sifat benda
4. Video tentang elastisitas
5. Video tentang cara membuat kapal-kapal dengan memanfaatkan daya elastik
6. Pensil
7. Kertas
8. Botol bekas
9. Tutup botol bekas
10. Stik es krim
11. Spidol
12. Gunting
13. Karet
14. Lem kayu
15. Batu
16. Bola
17. Balon

F. Asesmen Akhir
Observasi
Dasar-dasar Literasi dan
Nilai Agama dan
Nama Jati Diri STEAM
Budi Pekerti
Literasi Numerasi

Hasil Karya
Nama Hasil Karya Catatan

G. Sumber Belajar
 1. Buku gaya, gerak, dan daya (Penulis: Putri Setiani, S.T., MES., Ph.D.)

2. Strength, Rigidity, Elasticity, Flexibility

https://youtu.be/1UUROogwl24?si=MmqH8eOlqFvRI1SB
3. ELASTICITY - Science Experiment for Kids - What is Elasticity?
https://youtu.be/9INtOjAIytk?si=ExZd7BwHqKNgVCae
4. Membuat Perahu Mainan Dari Botol Bekas
https://www.youtube.com/watch?v=Krdzhc2bmGI
5. How a Heavy Ship Could Floating?
https://youtu.be/0QCq6GPY8kQ?si=TJDFBJIhbQt7XGxr

Lampiran
1. Peta Konsep