SEMINAR PENDIDIKAN PROFESI GURU

DESAIN INVENSI / INOVASI PEMBELAJARAN

DAN RENCANA TINDAK LANJUT

DISUSUN OLEH:
TASYA HARYAZETI
NIM 22400413
ROMBEL 005

DOSEN PEMBIMBING : Dra. RIFDA ELIYASNI, M.Pd

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN
UNIVERSITAS NEGERI PADANG
2023
 SEMINAR PENDIDIKAN PROFESI GURU
DESAIN INOVASI PEMBELAJARAN DAN RENCANA TINDAK LANJUT

Nama : Tasya Haryazeti

Nim : 22400413
Rombel : 005
Pembimbing : Dra. Rifda Eliyasni, M.Pd
Penguji 1 : Dr. Yeni Erita, M.Pd
Penguji 2 : Jon Hendri, S.Pd
Mata Kuliah : Pembelajaran Berdiferensiasi

Pengalaman Setelah saya merefleksi mata kuliah yang telah saya tempuh, saya
yang paling memiliki berbagai pengalaman dalam mempelajari setiap mata kuliah.
bermakna Berdasarkan berbagai refleksi tersebut, terdapat mata kuliah yang sangat
(best memberikan pengalaman bermakna bagi saya, yaitu mata kuliah selektif
practise) atau elektif pembelajaran berdiferensiasi. Pengalaman bermakna yang saya
dapatkan yaitu mengenai aspek pembelajaran berdiferensiasi dan
pentingnya penerapan pembelajaran berdiferensiasi dilakukan oleh guru.
Guru sebagai fasilitator harus bisa memfasilitasi peserta didik sesuai
dengan kebutuhannya yang berbeda-beda.
Menurut Tomlinson (dalam Andini, 2016:341) pembelajaran
berdiferensiasi adalah pembelajaraan yang memfasilitasi suasana kelas
yang beragam dengan memberikan ruang dalam meraih konten, memproses
suatu ide dan meningkatkan prestasi belajar setiap murid, sehingga murid
dapat belajar secara maksimal. Menurut Urie Bronfenbrenner, setiap anak
memiliki minat, bakat, dan kemampuan kognitif yang unik tergantung pada
latar belakang budaya di mana mereka dibesarkan (Aiman Fariz et al.,
2022). Pendidik harus mampu memberikan pelayanan kepada seluruh
peserta didik dalam rangka membantu peserta didik mengembangkan minat
dan bakatnya oleh karena itu seorang pendidik harus kompeten untuk dapat
memfasilitasi peserta didik dan menghasilkan pembelajaran yang
berkualitas.
Berdasarkan pendapat ahli tersebut dapat diketahui bahwa
pembelajaran berdiferensiasi sangat penting untuk diterapkan oleh guru di
 kelas karena peserta didik mempunyai karakter dan kemampuan yang
berbeda-beda. Oleh karena itu guru harus mampu memfasilitasi
pembalajaran kepada peserta didik yang memiliki bermacam-macam
karakteristik yang kemudian diturunkan kedalam aspek-aspek pembelajaran
berdiferensiasi. Dari topik 2 mata kuliah pembelajaran berdiferensiasi saya
mengetahui bahwa aspek-aspek pembelajaran berdiferensiasi ada empat,
yaitu konten, proses, produk dan lingkungan belajar. Semua aspek tersebut
dapat dipilih salah satunya atau semua aspek dibedakan untuk dilakukan
proses pembelajaran berdiferensiasi.
Artefak pembelajaran pada topik 2 berdasarkan pembelajaran
bermakna yang saya dapatkan yaitu berupa demonstrasi kontekstual,
koneksi antar materi dan aksi nyata:
1. Demonstrasi kontekstual
Artefak demonstrasi kontekstual dapat diakses melalui link berikut:
https://youtu.be/-0O4RlqROF8
Pada penugasan ini saya membuat video mengenai salah satu aspek
pembelajaran berdiferensiasi yaitu diferensiasi proses.
2. Koneksi antar materi
Artefak koneksi antar materi dapat diakses melalui link berikut:
https://drive.google.com/file/d/1T4_90ZBv-
grXuRatucz5YCLQowvskLkO/view?usp=share_link
Pada penugasan ini saya membuat peta konsep dan infografis mengenai
kesimpulan materi aspek-aspek pembelajaran berdiferensiasi yang
sudah dipelajari.
3. Aksi nyata
Artefak koneksi antar materi dapat diakses melalui link berikut:
https://drive.google.com/file/d/17okQpf2iu0xpxvMvySlaNLUikUKFHv
Nb/view?usp=share_link
Pada penugasan ini saya menjawab pertanyaan refleksi mengenai materi
aspek-aspek pembelajaran berdiferensiasi.
Desain Berdasarkan artefak pembelajaran yang telah saya kerjakan, bahwa
invensi atau penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas sangat penting karena
inovasi kebutuhan peserta didik satu dengan yang lainnya tentu berbeda-beda dan
 peran guru harus bisa memberikan fasilitas sesuai dengan kebutuhan
peserta didik. Berdasarkan hal tersebut, terdapat desain invensi atau inovasi
pembelajaran yang dapat saya lakukan sesuai dengan hasil refleksi saya
dalam penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas. Desain invensi
atau inovasi pembelajaran tersebut yaitu:
1. Merancang modul ajar dengan menerapkan aspek pembelajaran
berdiferensiasi.

Rencana Berdasarkan hasil desain invensi atau inovasi pembelajaran yang telah
tindak disusun, maka strategi yang dapat diimplementasikan yaitu:
lanjut 1. Melaksanakan atau menerapkan perangkat yang telah dirancang.
2. Melakukan refleksi dan merencanakan perbaikan terhadap proses
pembelajaran.