JURNAL REFLEKSI

Disusun Untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Seminar Pendidikan Profesi Guru
Dosen Pengampu: Drs. Faizal Chan., M.Si

Oleh:
Monika Appryanty P
A2G123040

PENDIDIKAN PROFESI GURU PRAJABATAN

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS JAMBI
2024
 Nama
Prinsip Pengajaran dan Asesmen I di Sekolah Dasar
Matakuliah
Review Pengalaman belajar yang telah saya pelajari dari mata kuliah Prinsip
pengalaman Pengajaran dan Asesmen I di Sekolah Dasar yaitu:
belajar Topik 1: Prinsip Understanding by Design dalam Perencanaan
Pembelajaran dan Asesmen
berisikan tentang prinsip understanding by design dalam perencanaan
pembelajaran dan asesmen, yang didalam pembelajarannya saya
merefleksikan bagaimana pentingnya menyusun suatu rancangan
pembelajaran bagi seorang guru, karena dengan adanya rancangan
pembelajaran dapat memabntu guru dalam mencapai tujuan pembelajaran
dan merancang pembelajaran dapat menggunakan prinsip UbD sehingga
pembelajaran dapat berjalan dengan efektif dan memperoleh hasil belajar
sesuai yang diinginkan.

Topik 2. Asesmen Sebagai Alat untuk Mengetahui Kebutuhan

Belajar, Perkembangan, dan Pencapaian Hasil Belajar Peserta Didik
berisikan tentang asesmen sebagai alat untuk mengetahui kebutuhan
belajar, perkembangan, dan pencapaian hasil belajar peserta didik, yang
didalam pembelajarannya saya dapat mempelajari bagaimana cara guru
untuk menentukan asesmen yang akan diberikan kepada peserta didik
sehingga dari asesmen ini gruru dapat mengethui kebutuhan belajar
siswa, memantau perkembangan siswa dan memperoleh alat bukti
sebagai dasar pertimbang ketercapaian tujaun pembelajaran.

Topik 3. Telaah Kesesuaian Pembelajaran dan Asesmen Sesuai

dengan Pendekatan Teaching at The Right Level
berisikan tentang telaah kesesuaian pembelajaran dan asesmen sesuai
dengan pendekatan TaRL, dimana dijelaskan bahwa peserta didik
memiliki karakteristik yang berbeda-beda sedangkan dalam pelaksanaan
pembelajaran harus berpusat pada peserta didik. Dalam pembelajaran
pada topik ini ada pendekatan yang dapat dilaksanakan yang
menyesuaikan karakteristik peserta didik tersebut sehingga dapat
 mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan.

Topik 4. Rancangan Pembelajaran dan Asesmen Menggunakan

Pendekatan Culturally Responsive Teaching
berisikan tentang rancangan pembelajaran dan asesmen menggunakan
pendekatan CRT, dimana dalam pembelajaran ini saya dapat
merefleksikan bahwa setiap peserta didik mempunyai latar belakang yang
beragam sehingga guru harus dapat memastikan bahwa setiap peserta
didik mempunyai latar belakang yang beragam sehingga guru peserta
didik tidak merasa terdiskriminasi atas perbedaan yang ada pada dirinya
dengan merancang kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan
keberagaman siswa di kelas menggunakan pendekatan CRT guru dapat
menciptakan lingkungan belajar yang aman, nyaman dan berpihak pada
peserta didik. Guru dapat memasukkan budaya yang disesuaikan dengan
materi yang telah dirancang pendidik.
Refleksi 1. Mengapa topik-topik tersebut penting dipelajari?
pengalaman Menurut saya mempelajari topik 4 ini penting karena Pendidikan
belajar yang merupakan sebuah kebutuhan manusia agar dapat berproses menjadi
dipilih seorang individu yang merdeka. Setiap peserta didik memiliki
karakteristik latar belakang budaya yang berbeda-beda, dan sebagai
guru tentu harus dapat memastian bahwa setiap anak belajar dengan
suasana kelas yang aman, nyaman dan menyenangkan. Peserta didik
akan merasa di hargai kebradaannya dikarenakan kegiatan
pembelajaran yang dirancang telah disesuaikan dengan budaya yang
dimulikinya, Merancang pengalaman belajar dengan
mengintegrasikan budaya sebagai bagian dari proses pembelajaran
sangatlah penting ditanamkan pada peserta didik, agar anak semakin
mengenal nilai-nilai budaya yang ada di Indonesia dan juga
diharapkan selalu tanggap akan perkembangan golabl tanpa
meninggalkan budaya yang dimilikinya.

2. Bagaimana saya mempelajari topik-topik yang ada pada mata

kuliah tersebut?
Saya mempelajari topik 4 pada mata kuliah prppinsip pengajaran dan
 asesmen I umum ini berdasarkan RPS dan modul ajar yang
disediakan pada LMS. Membuka dan memahami setiap materi yang
ada pada topik 4. Membaca secara mandiri terlebih dahulu kemudian
dosen juga akan menyampaikan materi dan memberikan penguatan
kepada mahasiswa terkait topik yang sedang dipelajari. Dalam
mempelajari mata kuliah ini saya memahami materinya terlebih
dahulu sebelum mengerjakan segala tagihan yang ada pada LMS
seperti lembar kerja, catatan, hingga aksi nyata agar nantinya ketika
dalam mengerjakan segala tugasnya dapat berjalan lancar dan
maksimal. Dalam mengerjakan tugas-tugas yang ada pada LMS saya
mencari bahan belajar dari berbagai sumber sebagai referensi dalam
menjawab soal-soal. Selain itu cara saya mempelajari materi yang
ada pada topik-topik mata kuliah ini yaitu dengan melakukan
kegiatan kolaborasi dengan cara berdiskusi secara bersama-sama
dalam suatu kelompok PPL yang terdiri dari 5 mahasiswa
dilanjutkan dengan kegiatan presentasi untuk menyampaikan hasil
diskusi kelompok. Dari kegiatan tersebut mempermudah saya untuk
dapat memahami materi pada topik-topik di dalamnya.

3. Apakah strategi yang diimplementasikan dalam mempelajari

topik-topik tersebut penting bagi saya? Mengapa?
Strategi yang diimplementasikan pada topik 4 mata kuliah prinsip
pengajaran dan asesmen I umum sangat penting dan bermanfaat baik
saya. Karena pada topik ini mempunyai pemahaman yang bermakna
dan eksplorasi konsep yang cukup lengkap, kemudian pemahaman
bermakna ini akan lebih bermakna apabila diimplementasikan
kepada peserta didik secara maksimal. Guru sebagai pendidik
diharapkan dapat mengintegrasikan pembelajaran berbasis budaya
dalam proses pembelajaran karena setiap peserta didik mempunyai
latar belakang yang beragam sehingga guru harus dapat memastikan
bahwa setiap peserta didik mempunyai latar belakang yang beragam
sehingga guru peserta didik tidak merasa terdiskriminasi atas
perbedaan yang ada
Analisis Link artefak koneksi antar materi:
artefak
pembelajaran https://drive.google.com/file/d/
1ad2ibo5p8sNMfyj_xwzhGumnRZOKXJPl/view?usp=drive_link

Pembelajaran Pembelajaran bermakna yang saya dapatkan dari matakuliah prinsip

bermakna pengajaran dan asesmen I umum yaitu sebelum merancang pembelajaran
(good saya akan melaksanakan tes diagnostic non kognitif untuk mengetahui
practices) latar belakang budaya yang dimiliki peserta didik. Dan ketika
melaksanakan proses pembelajaran guru mengintegrasikan pembelajaran
berbasis budaya.