1

MODUL AJAR

KURIKULUM MERDEKA

Instansi : MIN 2 MOJOKERTO

Mata Pelajaran : IPAS
Tema : Organ Tubuh Manusia dan Hewan
Fase/Kelas : C/5
Alokasi Waktu : 15 Menit (1x pertemuan)
Tahun Pelajaran : 2023/2024
Nama Penyusun : Pricillia Isnain Ariani (22206063)

Kompetensi Awal
1. Peserta didik menganalisis komponen organ tubuh yang dimiliki manusia dan hewan
2. Peserta didik mengetahui peran komponen organ tubuh pada fungsinya
3. Peserta didik menganalisis keterkaitan dan hubungan yang terjadi antar organ tubuh
manusia dan hewan
Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin
Profil Pelajar Pancasila
1. Bertaqwa kepada tuhan yang maha esa
2. Bergotong royong
3. Bernalar kritis
4. Mandiri
5. Berkebhinekaan global
Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin
1. Toleransi (Tasamuh)
2. Musyawarah (Syura)
3. Keteladanan (Qudwah)
Sarana dan Prasarana
1. LCD Proyektor
2. Laptop
3. Speaker

2
 4. Buku Guru IPAS Kelas 5
5. Buku Siswa IPAS Kelas 5
6. Bahan Ajar IPAS Kelas 5
7. LKPD IPAS Kelas 5

Target Peserta Didik

1. Peserta didik adalah peserta didik kelas 5
2. Peserta didik dapat belajar dengan gaya belajar Auditori, Visual, dan Kinestetik
3. Peserta didik dengan kecerdasan spasial dan linguistik
Jumlah Peserta Didik
Jumlah peserta didik pada kelas 5 berjumlah 30 peserta didik
Capaian Pembelajaran
Peserta didik dapat mengidentifikasi organ tubuh yang dimiliki manusia dan hewan beserta
dengan fungsinya. Peserta didik juga dapat mengetahui gangguan yang terjadi pada organ
tubuh manusia dan hewan.
Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengenali organ tubuh pada manusia dan hewan
2. Peserta didik mampu menyebutkan fungsi organ tubuh yang dimiliki manusia dan
hewan beserta gangguannya.
3. Melalui diskusi peserta didik mampu mengingat kembali fungsi organ tubuh yang
dimiliki manusia dan hewan beserta gangguannya
Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
1. Peserta didik mampu mengenali organ tubuh pada manusia dan hewan
2. Peserta didik mampu menyebutkan fungsi organ tubuh yang dimiliki manusia dan
hewan beserta gangguannya.
3. Melalui diskusi peserta didik mampu mengingat kembali fungsi organ tubuh yang
dimiliki manusia dan hewan beserta gangguannya
Pemahaman Bermakna
1. Organ tubuh pada manusia beserta fungsinya
2. Organ tubuh pada hewan beserta fungsinya
3. Gangguan - gangguan pada organ tubuh manusia dan hewan

3
Pertanyaan Pemantik
1. Apa saja organ tubuh pada manusia dan hewan ?
2. Apa fungsi dari masing-masing organ tubuh manusia dan hewan ?
3. Apa saja gangguan yang terdapat pada organ tubuh manusia dan hewan ?
Model dan Strategi Pembelajaran
Model Pembelajaran : Inkuiri learning
Strategi Pembelajaran : Diskusi kelompok, presentasi, Tanya jawab dan penugasan
Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran Alokasi

Waktu
Kegiatan Pendahuluan 10 menit
1. Guru mengucapkan salam dan menyapa kabar peserta didik.
2. Guru menunjukan salah satu peserta didik untuk memimpin berdoa.
3. Absensi
4. Ice Breaking permulaan
5. Guru memberikan apersepsi terhadap materi yang dipelajari sebelumnya
6. Guru memberikan arahan terkait materi yang akan dipelajari dan
memberikan pertanyaan pemantik untuk memancing nalar kritis peserta
didik.
Kegiatan Inti 45 menit
Orientasi
1. Guru menjelaskan kepada peserta didik apa itu organ tubuh manusia dan
hewan
2. Guru menjelaskan fungsi dari organ tubuh yang dimaksud
3. Guru juga menjelaskan gangguan pada organ tubuh
Merumuskan Masalah
Peserta didik dan guru melakukan sesia Tanya jawab mengenai apa yang sudah
dijelaskan oleh guru
Merumuskan Hipotesis
1. Guru membagi peserta didik menjadi 4 kelompok
2. Peserta didik bersama kelompoknya diminta untuk mencari fungsi dari

4
 organ tubuh manusia dan hewan
3. Selanjutnya guru memberikan LKPD kepada setiap kelompok untuk
didiskusikan.
Mengumpulkan Data
Peserta didik dapat mengumpulkan berbagai informasi yang tersedia pada
bahan ajar yang telah disediakan sebagai referensi.
Menguji Hipotesis
1. Setelah itu peserta didik diminta untuk mempresentasikan hasil
diskusinya didepan kelas
2. Setelah selesai berdiskusi perwakilan kelompok diminta untuk
mempresentasikan hasil diskusinya didepan kelas
3. Guru dan peserta didik membahas bersama – sama hasil diskusinya
Merumuskan kesimpulan
1. Bersama – sama guru, peserta didik dapat menyimpulkan materi yang
dipelajari hari ini
2. Guru memberikan penguatan materi
3. Peserta didik diminta untuk mengerjakan asesmen secara individu pada
soal yang telah dibagikan
Kegiatan Penutup 15 menit
1. Guru memberikan kesimpulan pada pembelajaran hari ini.
2. Guru memberikan refleksi pada pembelajaran yang telah dilakukan
3. Guru memberikan motivasi agar peserta didik tetap semangat dalam
belajar
4. Ice Breaking akhir
5. Doa
6. Penutup.
Refleksi Peserta Didik dan Guru
Refleksi Peserta Didik
Pertanyaan Refleksi Ya Tidak
1. Apakah kalian senang dalam mengikuti
pembelajaran IPAS?
2. Kesulitan apa saja yang kamu alami selama proses
belajar IPAS?

5
 3. Apa yang kamu lakukan jika mengalami kesulitan
dalam memahami materi?
4. Apakah kamu telah puas dengan hasil belajar yang
telah kamu dapat hari ini?
5. Apakah kamu sudah dapat memahami materi organ
tubuh pada manusia dan hewan?
Refleksi Guru
Pertanyaan Refleksi Jawaban
1. Bagaimana guru dapat membuat peserta didik
merasa lebih nyaman di madrasah?
2. Bagaimana guru dapat membuat pembelajaran
lebih menarik bagi peserta didik?
3. Apa saja kesulitan-kesulitan yang dialami oleh
guru?
4. Apakah semua peserta didik dapat terlibat aktif
dalam pembelajaran?
5. Kesulitan apa saja yang dialami oleh guru?
6. Apa langkah yang perlu dilakukan guru untuk
memperbaiki proses belajar mengajar?
7. Apakah kegiatan pembelajaran dapat untuk
menunbuhkan pola berpikir kritis pada peserta
didik?
Remidial
Kegiatan Remidial
1. Diberikan kepada peserta didik yang membutuhkan untuk memahami materi atau
pembelajaran mengulang kepada peserta didik yang belum mencapai tujuan
pembelajaran
2. Pembahasan ulang materi yang diberikan, untuk memberikan pengalaman belajar
yang lebih memudahkan bagi peserta didik
3. Memberikan progam remedial diluar jam belajar efektif
Pengayaan
1. Peserta didik yang meraih nilai diatas rata-rata dapat mengikuti pembelajaran dengan
pengayaan

6
 2. Memberikan pertanyaan yang lebih variatif untuk menambah kedalaman materi yang
mengarah pada HOTS
3. Memberikan progam remedial diluar jam belajar efektif
Referensi/Sumber Belajar
1. Buku Guru IPAS Kelas 5
2. Buku Siswa IPAS Kelas 5
3. Buku Ajar Peserta Didik kelas 5

Mengetahui, Kediri,…. April 2024

Kepala MIN 2 Mojokerto Guru Kelas 5

(…………………………………………..) (Pricillia Isnain Ariani)

NIM.22206063

7
 LAMPIRAN

1. Penilaian
a. Penilaian Sikap
No. Aspek Penilaian Indikator Perilaku
1 Bertaqwa kepada  Mengimani bahwa alam merupakan ciptaan
Tuhan Yang Maha tuhan
Esa  Mengimani bahwa semua interaksi
makhluk hidup atas kuasa Allah
2 Bergotong Royong  Menerapkan kerja sama antar sesame
dalam mengerjakan tugas secara
berkelompok
 Membantu sesame teman jika ada yang
kesusahan
3 Tasamuh  Ikut serta dalam kerja kelompok
 Menghargai pekerjaan teman
 Saling membantu dalam berkelompok

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Sikap
No Nama Peserta Didik Bertaqwa
Gotong-
kepada tuhan Tasamuh
royong
YME

Keterangan:
SB : Semua kriteria terpenuhi
B : Salah satu kriteria terpenuhi
C : Salah satu kriteria belum terpenuhi
b. Penilaian Keterampilan
Aspek Yang
Sangat Baik Baik Cukup
dinilai
menulis organ Dapat menuliskan Dapat menuliskan Dapat menuliskan
tubuh pada organ tubuh pada organ tubuh pada organ tubuh pada
manusia dan manusia dan manusia dan manusia dan
hewan hewan dengan hewan sedikit hewan tetapi
tepat dan benar kurang tepat belum sesuai
Menjelaskan dapat menjelaskan dapat menjelaskan dapat menjelaskan
fungsi organ tubuh fungsi dari organ fungsi dari organ fungsi dari organ
manusia dan Tubuh Manusia Tubuh Manusia Tubuh Manusia

8
 hewan dan Hewan dan Hewan sedikit dan Hewan tetapi
dengan tepat dan kurang tepat belum sesuai
benar
Mempresentasikan Dapat Dapat Dapat
hasil karya yang mempresentasikan mempresentasikan mempresentasikan
telah dibuat organ Tubuh organ Tubuh organ Tubuh
Manusia dan Manusia dan Manusia dan
Hewan dengan Hewansedikit Hewantetapi
tepat dan benar kurang tepat belum sesuai

LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN

Nilai
Nama Aspek yang dinilai
SB B C
Kel. 1 Menulis organ tubuh manusia dan
hewan serta fungsinya
presentasi
Kel. 2 Menjelaskan gangguan pada organ
tubuh manusia dan hewan
presentasi
c. Penilaian Pengetahuan
Instrumen Penilaian Pengetahuan

Skor Jawaban benar : 20 poin

Skor jawaban salah : 0 poin

𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 = 𝑥 100
𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙