KISI-KISI UJIAN SEKOLAH

Tahun Ajaran: 2023 - 2024

Mata Pelajaran: Muatan Lokal

Kelas
Indikator
/ Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi
Semes Soal Soal
Soal
ter

Sejarah awal Lombok dan X/1  Menjelaskan arti dari ungkapan PG 1

3.1 Memahami strukfur dan
1 kaidah teks sejarah,
eksemplum, pantun prosedur
dan laporan hasil observasi
baik melalui lisan maupun
tulisan
Sasak dalam kitab Negarakretagama
- Asal-usul istilah mengenai Sasak Lombok: Lombok
Lombok dan Sasak Mirah Sasak Adi
- Sejarah awal dan  Mengidentifikasi barang-barang PG 2
Penemuan arkeologis yang ditemukan waktu penggalian
- Sistem kepercayaan arkeologis di desa Truwai
 Menjelaskan arti ‘suwung’ PG 3

2 3.3 Menganalisis teks sejarah, Lelakaq:  Menyebutkan padanan kata PG 4

eksemplum, pantun prosedur - Pengertian, ciri-ciri dan X/2 ‘lelakaq’
dan laporan hasil observasi fungsi lelakaq  Mengidentifikasi ciri-ciri lelakaq PG 5
baik melalui lisan maupun - Jenis-jenis lelakaq  Menjelaskan fungsi lelakaq PG 6
tulisan - Contoh lelakaq  Mengidentifikasi jenis-jenis PG 7
lelakaq

Sistem Pertanian dan Wariga  Mendesripsikan penyebutan bulan PG 8

3 4. 3 Mengabstraksi teks Sasak lalang dalam konsep Sasak
- Konsep astronomi  Menganalisa ddimulainya bulan- PG 9
legenda, biografi, anekdot,
Sasak bulan suwung
eksplanasi kompleks, dan
- Wariga Sasak (bintang  Menjelaskan cakupan konsep
deskripsi sesuai dengan rowot, bulan-bulan XI/1 warige Sasak PG 10
struktur dan kaidah teks baik Sasak, ritual/tradisi)
secara lisan maupun tulisan

Pendudukan Belanda-Jepang  Menjelaskan respon masyarakat

 Kelas
Indikator
/ Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi
Semes Soal Soal
Soal
ter
dan kemerdekaan Indonesia Sasak mengenai kedatangan
di Lombok Jepang PG 11
4 - Kedatangan Jepang  Menjelaskan kelebihan Jepang
dan respon masyarakat ketika menjajah Lombok
Sasak  Mengidentifikasi kebijaka- PG 12
3. 2 Membandingkan teks - Kebijakan-kebijakan kebijakan Jepang di Lombok
sejarah teks sejarah, naratif, Jepang di Lombok  Menyebutkan tokoh Lombok yang
pantun, prosedur, dan laporan - Kemerdekaan Indonesia berperan penting selama PG 13
hasil observasi baik lisan
dan berbagai peristiwa penjajahan Jepang di Lombok
maupun tulisan
di Lombok PG 14

Bangunan Tradisional Sasak  Menjelaskan fungsi balé tajuk

3. 3 Menganalisis teks - Arsitektur bangunan  Menjelaskan konsep rumah
sejarah, naratif, pantun, tradisional Sasak tradisional yang umum ditempati PG 15
5 prosedur, dan laporan hasil - Jenis-jenis bangunan masyarakat Sasak PG 16
observasi Sasak  Mengidentifikasi ruang-ruang
Fungsi dan transformasi XI/2 yang ada dalam balé tani
bangunan tradisional PG 17
Sasak

 Menjelaskan nilai yang terkait

boleh dan tidak boleh, atau baik
dan tidak baik, dalam masyarakat PG 18
Sasak
Tata Nilai Tradisional Sasak  Menjelaskan inti nilai dalam
- Sistem nilai (lapis satu, sistem nilai masyarakat Sasak PG 19
dua dan tiga)  Menguraikan contoh nilai-nilai
6 - Nilai-nilai maliq dan mérang PG 20
4. 3 Mengonversi teks sejarah, kepemimpinan  Menjelaskan tata nilai Sasak
naratif, pantun, prosedur, dan (Sesenggak dan lapisan ketiga dan penerapannya PG 21
laporan hasil observasi secara tembang) dalam kehidupan sehari-hari
lisan maupun tulisan
- Institusi adat (jenis  Menjelaskan kandungan makna Essay 1
karma, wujud krama slogan Lombok Tengah ‘Tatas
dan bentuk- bentuk Tuhu Trasne
 Kelas
Indikator
/ Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi
Semes Soal Soal
Soal
ter
kearifan lokal)  Menjelaskan kandungan makna Essay 2
Sesenggak ‘Tetéh bangkén ulah
tipaq kokoh belabur’ Essay 3
XII/1  Menganalisa perbedaan dan
memberikan contoh dari
Sesenggak, Seselip dan Setilah Essay 4
 Menjelaskan jenis krama dalam
konteks norma sosial Essay 5

3. 3 Menganalisis teks Sejarah Aksara Sasak  Menjelaskan padanan dari tradisi

sejarah, naratif, pantun, - Bekayat Bekayat
7 prosedur, dan laporan hasil  Menganalisa sebab tradisi Nyaér PG 22
observasi baik lisan maupun disebut dengan nama nyaér
tulisan  Menjelaskan aksara yang PG 23
digunakan dalam kitab yang
dibaca dalam tradisi Nyaér
XII/2  Menjelaskan kegunaan Bekayat PG 24
dalam masyarakat
 Menjelaskan waktu yang sering PG 25
digunakan untuk pembacaan
Bekayat
 Menjelaskan waktu yang kini PG 26
jarang digunakan untuk Bekayat
 Menjelaskan waktu-waktu
Bekayat pada saat orang PG 27
meninggal
 Menganalisa alasan adanya unsur
sastra religi dalam tradisi Bekayat PG 28
 Menjelaskan jumlah personil
dalam pelaksanaan tradisi PG 29
Bekayat
 Menjelaskan nama orang yang
bertugas mengimbangi suara PG 30
dalam Bekayat
PG 31
 Kelas
Indikator
/ Bentuk No.
No Kompetensi Dasar Materi
Semes Soal Soal
Soal
ter
Sejarah Aksara Sasak  Menganalisa asal usul dari kata
- Pepaosan pujangge
 Menyebutkan sebutan nama
orang yang menerjemahkan dalam PG 32
tradisi pepaosan
 Menjelaskan arti kata pepaosan PG 33
 Menyebutkan nama tradisi
pembacaan naskah kawi dalam
masyarakat Sasak PG 34
 Menjelaskan isi dari kitab PG 35
Puspakarma
 Mengidentifikasi sebuah teks yang
merupakan isi dari sebuah kitab
 Mengidentifikasi tahapan-tahapan PG 36
dalam tradisi Pepaosan
 Mengidentifikasi hal-hal yang ada PG 37
dalam pelaksanaan tradisi
Pepaosan PG 38
-  Menganalisa unsur sastra dalam
tradisi Bekayat dan pepaosan PG 39
yang biasa digunakan sebagai
tempat penyimpanan PG 40